wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Тәрбие теориясы мен әдістемесі

Total questions: 34

Worksheet time: 17mins

Name
Class
Date
1.

Өзіндік рефлексияның өлшеу бірлігі:

a)

Өзіндік талдау

b)

Сыртқы бағалау

c)

Топтық талқылау

d)

Педагогикалық бақылау

2.

Педагогикалық қолдау дегеніміз:

a)

Балаға тапсырма беру

b)

Баланың дамуына көмектесу және оның денсаулық, қатынас, оқыту, өзін-өзі өмірлік анықтауы мәселелерін шешуге бағытталған өзін-өзі дамытуына ықпал ету

c)

Оқушыларды бақылау

d)

Ата-аналармен жұмыс

3.

Педагогикалық қолдаудың формалары:

a)

Жазалау және мадақтау

b)

Жылы лебіз, жете тыңдай білу, қажет болса кеңес беру

c)

Бақылау және бағалау

d)

Тапсырма беру

4.

Педагогикалық қолдаудың тағы бір формасы:

a)

Қатаң бақылау

b)

Балаға деген сенім, оның құқығын қорғау, тәрбиешінің балаға қамқорлық қатынасы

c)

Үнемі ескерту

d)

Жазалау жүйесі

5.

Жеке-дара қолдау дегеніміз:

a)

Топпен жұмыс

b)

Жеке тұлғаға жеке-дара қамқорлық көрсету

c)

Ұжымдық іс-шара

d)

Жалпы нұсқау

6.

Топтық қолдау дегеніміз:

a)

Барлық сыныппен жұмыс

b)

Сынып ішіндегі жекеленген топтарға тәрбиелік қолдау көрсету

c)

Жеке оқушымен жұмыс

d)

Мектеп көлемінде жұмыс

7.

Ұжымдық қолдау дегеніміз:

a)

Жеке жұмыс

b)

Шағын топпен жұмыс

c)

Тұлғаға (топқа) ұжым болып қолдау көрсету

d)

Ата-аналармен жұмыс

8.

Педагогикалық қолдаудың принциптері:

a)

Қатаңдық, талапшылдық, бақылау

b)

Ізгілендіру, жүйелілік, кешенділік, баланың жеке және жас ерекшеліктерін есепке алу

c)

Жазалау, мадақтау, бағалау

d)

Оқыту, тәрбие

9.

Педагогикалық қолдаудың принциптері:

a)

Қатаңдық, талапшылдық, бақылау

b)

Ізгілендіру, жүйелілік, кешенділік, баланың жеке және жас ерекшеліктерін есепке алу

c)

Жазалау, мадақтау, бағалау

d)

Оқыту, тәрбиелеу, дамыту

10.

Педагогикалық қолдаудың ізгілендіру принципінің мазмұны:

a)

Балаға қатаң талап қою

b)

Баланың болашағына сену

c)

Үнемі бақылау

d)

Жазалау жүйесін қолдану

11.

Педагогикалық қолдаудың жүйелілік принципінің мазмұны:

a)

Кездейсоқ іс-шаралар

b)

Педагогикалық қолдаудағы мақсат, міндет, мазмұн, нәтиженің өзара байланысы

c)

Тек нәтижеге бағдарлану

d)

Өзін-өзі дамыту

12.

Педагогикалық қолдаудың кешенділік принципінің мазмұны:

a)

Бір бағытта жұмыс

b)

Педагогикалық қолдау жүйе элементтерінің өзара байланыстылығы

c)

Тек оқу процесі

d)

Тек тәрбие процесі

13.

Педагогикалық қолдаудың жеке және жас ерекшеліктерін есепке алу принципінің мазмұны:

a)

Барлығына бірдей көзқарас

b)

Жеке тұлғаның мүмкіндігіне, оның даму қарқынына сәйкес қолдаудың мазмұнын, формаларын және тәсілдерін болжау

c)

Жас ерекшеліктерді елемеу

d)

Тек топтық жұмыс

14.

Педагогикалық қолдау жұмысының басым бағыттары:

a)

Тек оқыту және бағалау

b)

Алдын-алу, диагностикалау, консультация беру, дамыту жұмысы, коррекциялық жұмыс, сараптау

c)

Бақылау және жазалау

d)

Тапсырма беру және тексеру

15.

Педагогикалық қолдау жұмысының алдын алу бағытының мазмұны:

a)

Мәселе пайда болғаннан кейін шешу

b)

Қандай да бір мәселенің пайда болуын ескертет

16.

Педагогикалық қолдау жұмысының алдын алу бағытының мазмұны:

a)

Мәселе пайда болғаннан кейін шешу

b)

Қандай да бір мәселенің пайда болуын ескертетін қызметтің негізгі бағыттарының бірі ✓

c)

Тек түзету жұмысы

d)

Соңғы нәтижені бағалау

17.

Педагогикалық қолдау жұмысының диагностикалау бағытының мазмұны:

a)

Тек бағалау

b)

Тәрбиелеу процесінде психологиялық-педагогикалық қолдаудың мақсаты мен міндеттерін есепке ала отырып, қолдауға қажетті негізгі бағыттарды анықтау ✓

c)

Білімді тексеру

d)

Жазалау шараларын қолдану

18.

Педагогикалық қолдау жұмысының консультация (кеңес) беру бағытының мазмұны:

a)

Тапсырма беру

b)

Жеке тұлғаға өзін мазалайтын мәселе бойынша ақыл-кеңес беру және бағыт беру ✓

c)

Бақылау жүргізу

d)

Баға қою

19.

Педагогикалық қолдау жұмысының дамыту бағытының мазмұны:

a)

Тек оқыту

b)

Жеке тұлғаның өзінің оптимальды даму деңгейіне көтерілу үшін мақсатты жұмыстар жасауы ✓

c)

Бақылау

d)

Жазалау

20.

Педагогикалық қолдау жұмысының коррекциялық бағытының мазмұны:

a)

Тек мадақтау

b)

Жеке тұлғаның әлеуметтік мүмкіндіктерін ашу мақсатында кейбір түзету жұмыстарын жүргізу ✓

c)

Қатаң бақылау

d)

Стандартты оқыту

21.

Педагогикалық қолдау жұмысының сараптау бағытының мазмұны:

a)

Тек жазалау

b)

Жеке тұлғаның жағымды, жағымсыз қасиеттерін анықтау ✓

c)

Баға қою

d)

Емтихан алу

22.

Педагогикалық қолдаудың тактикалары:

a)

Жазалау, мадақтау, бағалау

b)

“Қорғау” та

23.

Жеке тұлғаның жағымды, жағымсыз қасиеттерін анықтау

a)

Тек жазалау

b)

Жеке тұлғаның жағымды, жағымсыз қасиеттерін анықтау ✓

c)

Баға қою

d)

Емтихан алу

24.

Педагогикалық қолдаудың тактикалары:

a)

Жазалау, мадақтау, бағалау

b)

“Қорғау” тактикасы, “көмектесу” тактикасы, “ықпал ету” тактикасы, “өзара әрекеттесу” тактикасы ✓

c)

Бақылау, тексеру, баға қою

d)

Тапсырма беру, орындау, бағалау

25.

Тәрбие беру процесі дегеніміз:

a)

Тек оқыту процесі

b)

Қоғам талаптарына сәйкес ұйымдастырылған тәрбиелік ықпал етуде пайда болатын педагогикалық арақатынас үдерісі ✓

c)

Білім беру процесі

d)

Бақылау процесі

26.

Психологиялық-педагогикалық диагностика:

a)

Тек тестілеу

b)

Оқу-тәрбие процесін тиімді ұйымдастыру мақсатында тәрбиеленушілердің жеке ерекшеліктерін және ұжымның әлеуметтік-психологиялық сипатын зерделеуге бағытталған бағалау ✓

c)

Тек баға қою

d)

Емтихан алу

27.

Тәрбиеленушілердің тәрбиелік деңгейіне баға берудің мақсаты:

a)

Жазалау үшін

b)

Өзін-өзі тану, өзін-өзі тәрбиелеу және өзін-өзі дамыту процесін ынталандыру, әрбір тәрбиеленушінің өзіне-өзі барабар бағалауын қалыптастыру ✓

c)

Рейтинг құру үшін

d)

Ата-аналарды хабардар ету үшін

28.

Тәрбие іс-әрекетіндегі мониторинг:

a)

Тек бақылау

b)

Зерделеу және тұлға дамуындағы негізгі өзгерістерді болжау ✓

c)

Баға қою

d)

Жазалау

29.

Тәрбиелілік дегеніміз:

a)

Тек білім деңгейі

b)

Жинақталған түрінде адамның әлеуметтік қарым-қатынастарының жүйесін бейнелейтін, тұлға сапаларының жиынтығын сипаттайтын тұлғаның кіріктірілген қасиеті

c)

Пәндік білім

d)

Сыртқы мінез-құлық

30.

Тәрбиелілік диагностикасы:

a)

Тек тест алу

b)

Сынып жетекшінің әрбір тәрбиеленуші мен сынып ұжымының тәрбиелілігі жайында ақпарат алатын зерттеу жұмысы

c)

Баға қою

d)

Емтихан алу

31.

Сынып ұжымы:

a)

Тек оқушылар тобы

b)

Тәрбиенің шешуші факторы және біздің қоғам жағдайындағы бала өмірін ұйымдастырудың негізгі формасы

c)

Кездейсоқ топ

d)

Уақытша бірлестік

32.

Социометрия:

a)

Тек сауалнама

b)

Сынып белсенділері мен қамтылмай қалған оқушыларды, сыныптың ұжым ретінде қалыптасу деңгейін анықтау

c)

Баға қою әдісі

d)

Тестілеу тәсілі

33.

Бала дегеніміз (заңнамалық анықтама):

a)

Мектепке дейінгі жастағы адам

b)

Он сегіз жасқа (кәмелетке) толмаған адам

c)

Мектеп оқушысы

d)

Жасөспірім

34.

Заңды өкілдер дегеніміз:

a)

Тек ата-аналар

b)

Ата-ана, бала асырап алушылар, қорғаншы, қамқоршы, патронат тәрбиелеуші, баланы қабылдайтын ата-аналар - Қазақстан Республикасының заңдарына сәйкес балаға қамқорлық жасайтын адамдар

c)

Мұғалімдер

d)

Әлеуметтік қызметкерлер

Similar Resources on Wayground

Атмосфера

35 questions

Атмосфера

quiz

Worksheet

•

Professional Development