wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ИББ 121-180

Total questions: 60

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

Инклюзивті білім беруді іске асырудағы кедергілерге жатқызылады

a)

Мектептердің архитектуралық қол жетімсіздігі, «ерекше» балалар жиі «оқи алмайтындар» деп саналадыы

b)

Eрекше қажеттіліктері бар балалардың ата-аналарының материалдық қиындықтары

c)

Денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар білім беру бағдарламасын меңгере алмайды

d)

Мектептің баланың үйінен алыс орналасуы

e)

Денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалардың оқу жетістіктерінің төмен деңгейлігі

2.

Инклюзивті білім беруді іске асырудағы кедергілерге жатқызылады

a)

Жалпы мектептердің мұғалімдерінің көпшілігі мүгедек балаларды сыныптың оқу процесіне қосуға дайын емесс

b)

Денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар құрдастарымен қарым-қатынасқа түсе алмайды

c)

Біреулерінің төмен деңгейлі оқу жетістіктері басқаларының оқуына кедергі болады

d)

Мүгедек балаларды оқыту барлығына білім беру бағдарламасын қайта қарастыруды талап етеді

e)

Ерекше қажеттіліктері бар балалардың ата-аналарының материалдық қиындықтары

3.

Инклюзивті білім беруді іске асырудағы кедергілерге жатқызылады

a)

Мүгедек балалардың ата-аналары балаларының білім алуға құқықтарын қорғай алмайдыы

b)

Денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар құрдастарымен қарым-қатынасқа түсе алмайды

c)

Біреулерінің төмен деңгейлі оқу жетістіктері басқаларының оқуына кедергі болады

d)

Мүгедек балаларды оқыту барлығына білім беру бағдарламасын қайта қарастыруды талап етеді

e)

Ерекше қажеттіліктері бар балалардың ата-аналарының материалдық қиындықтары

4.

Инклюзивті мектептің ережелеріне жатқызылады

a)

Мектептік қауымдастықтағы барлық оқушылар тең құқылы, оқу процесінде олардың барлық қажеттіліктері қамтыладыы

b)

Әлеуметтік байланыстарды орнатуда оқушылардың мүмкіндіктері әртүрлі

c)

Балаларды қарым-қатынасқа итермелудің қажеті жоқ

d)

Әр бала өз мүмкіндіктерін білуі тиіс

e)

Әр баланың жетістіктерінің деңгейі жайлы басқаларға мәлім етіп отыру керек

5.

Инклюзивті мектептің ережелеріне жатқызылады

a)

Маңызды әлеуметтік байланыстарды орнату мен дамытуда барлық оқушылардың мүмкіндіктері бірдей болуы керек

b)

Әлеуметтік байланыстарды орнатуда оқушылардың мүмкіндіктері әртүрлі

c)

Балаларды қарым-қатынасқа итермелудің қажеті жоқ

d)

Әр бала өз жетістіктерін талдай білуі тиіс

e)

Әр баланың жетістіктерінің деңгейі жайлы басқаларға мәлім етіп отыру керек

6.

«Инновация» дегеніміз не

a)

әлеуметтік  тәжірибеде маңызды өзгерістер туғызатын жаңалықтардың әр түрін шығарып және оларды іс жүзінде қолдану.

b)

баланың  жеке  басын  және  оның  мінез-құлық стереотиптерін қалыптастыратын механизм.

c)

миға қан құйылу.

d)

адам  табиғаттың  ерекше  бір  жаратылысы,  биологиялық түрдің өкілі, өзіндік сипаттар кіргізуші.

e)

бір нәрсені жүзеге асыру үшін бір адамға немесе бір топ адамға мүмкіндік беру.

7.

Баланың  жеке  басын  және  оның  мінез-құлық стереотиптерін қалыптастыратын механизмді не деп атайды

a)

Идентификация

b)

Инсульт

c)

Интериоризация

d)

Интеллект

e)

Жаңғырту

8.

Балаға әсер ететін негізгі ұстаздары:

a)

педагогтар мен ата-аналар

b)

ата-аналар мен жанұяның басқа мүшелері

c)

ағасы

d)

қамқоршылары

e)

тәрбиешілер

9.

Инклюзивтік білім беруге басты импульс қай жылы берілді

a)

1994 ж.

b)

1995 ж.

c)

1993 ж.

d)

1996 ж.

e)

1997 ж.

10.

Интеграциялық білімдендіру-бұл

a)

қалпына келтіру

b)

арнайы

c)

дифференциалдылық

d)

жалпы түсінушілік

e)

келіспеушілік

11.

1871 жылы терең бұзылыстары бар адамдарға арналған бірінші мекеме қайда ашылды

a)

Лондонда

b)

Парижде

c)

Прагада

d)

Леонда

e)

Стокгольмде

12.

Ақыл ой дамуы терең бұзылған адамдарға арналған мекеме Прага қаласында қай жылы ашылды

a)

1871 жылы

b)

1971 жылы

c)

1787 жылы

d)

1900 жылы

e)

1840 жылы

13.

Инклюзивті білім беру негізгі неше принциптен тұрады:

a)

8

b)

9

c)

11

d)

6

e)

7

14.

ПМПК -

a)

Психологиялық-медициналық-педагогикалық кеңес

b)

Психикалық даму бөгелуі

c)

Психологиялык-медициналық-педагогикалық консилиум

d)

- Балалар церебральды параличі

e)

Түзету педагогикасының үлттық ғылыми-тәжірибелік орталығы

15.

Психологиялык-медициналық-педагогикалық консилиум

a)

ПМПк

b)

ПМКК

c)

ПМПК

d)

ПмедПк

e)

ПМК

16.

Акыл-есі кем тұлғалар туралы Декларацияда атап өтіледі:

a)

Аталғандардың барлығы

b)

Ақыл-есі кем тұлғалар, басқа адамдар сияқты өз құқығын барынша жүзеге асыруға құқылы.

c)

Ақыл-есі кем тұлғалар кажетті медициналық қызметке және емделуге, сонымен қатар, білім алуға, оқуға, еңбекке жарамдылығын қалпына келтіруге және қорғалуға құқылы

d)

Акыл-есі кем тұлғалар материалды қамтамасыз етілуге және қанағаттанарлық өмір сүруге құқылы.

e)

Мүмкін болған жағдайда, ақыл-есі кем тұлғалар отбасында немесе қамқоршы ата-аналары арасында өмір сүруі керек және коғамның әр түрлі өміріне қатысуы қажет.

17.

Оқушылармен жұмыс үдерісінде мұғалімдер қай жағдайдан алшақ болу керек

a)

Сабақ кезінде сыныпта тыныштық орнату кезінде шамадан тыс қаталдықтан

b)

Арнайы көмек көрсету

c)

Ынтымақтастыққа жұмылдыру

d)

Оқушыларға таңдау еркіндігін қамтамасыз ету

e)

Оқытудың белсенді әдістерін қолдану

18.

Жалпы білім беру және тәрбиелеу жағдайында мүмкіндігі шектеулі балалар көбінесе қандай оқушылар санына түседі

a)

үлгермеуші

b)

жақсы оқитын

c)

озат

d)

мүмкіндігі шектеулі

e)

орташа оқитын

19.

Білім беру ортасының құрылымы неше бөліктен тұрады

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5

e)

6

20.

Адамдарға және өмір сүру стиліне құрметпен қарауға шақыратын демократиялық мектеп

a)

Инклюзивті мектеп

b)

Мүгедектер мектебі

c)

Негізгі мектеп 

d)

Орта мектеп

e)

Мектепке дейінгі білім

21.

Мүгедек пен дамуы сәл бұзылушылығы мен ауытқулары бар балалардың дені сау балалармен бірге олардың әлеуметтендіру және интеграция процесін жеңілдету мақсатындағы бірлескен оқыту

a)

Арнайы мекемеде оқыту

b)

Арнайы бағдарламамен оқыту

c)

Инклюзивті оқыту

d)

Бірлескен оқыту

e)

Аралас оқыту

22.

Инклюзивті білім беру мен тренингтің негізгі кедергісі

a)

Қаржыландыру

b)

Жүйелі әдіс

c)

Ата-аналардың рөлі

d)

Мұғалімдердің төмен деңгейде даярлануы

e)

Білім деңгейі

23.

Жеңіл функционалдық ауытқушылықтары бар балаларды неше жасында диспансерлік тіркеуден алып тастайды

a)

1-2

b)

3-4

c)

4-5

d)

5-6

e)

6-7

24.

Мүгедектікті ерте диогностикалау және түзету ,мектепке дайындықты қамтамасыз ету

a)

Мектепке дейінгі білім

b)

Бастауыш мектеп

c)

Негізгі мектеп

d)

Орта мектеп

e)

Жоғарғы мектеп

25.

Кеңістік –уақыттық көріністерді қалыптастыру бағдарламасының авторы

a)

Н.Я.Семаго

b)

Н.М.Пылаева

c)

Т.В.Ахутина

d)

О.С.Ахутина

e)

А.В.Семенович

26.

Қалыпты жағдайда жетінші жылға дейін аяқталатын жетекші талшықтарды миеленизациялау үдерісі неше жасқа кешіктіріледі

a)

9-10жасқа

b)

6-8жасқа

c)

7-9жасқа

d)

1-2жасқа

e)

4-5жасқа

27.

Инклюзивті білім беру жүйесіне кіріктірілген балалар үлесі жалпы балалар санының неше пайызын құрайды

a)

19,1

b)

15,5

c)

17,6

d)

16,5

e)

19,2

28.

Білім беру ортасын қалыптастырудың шешуші факторы

a)

Мұғалімдерді қолдау

b)

Білім алуды қолдау

c)

Оқушылардың бірін-бірі қолдауы

d)

Ата-аналар қолдауы

e)

Мұғалімдердін балаларды қолдауы

29.

Қолдаудын негізгі-кешенді қолдау әдісі неше қызметті жүзеге асырады

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5

e)

6

30.

«Дефектология» ұғымы грек тілінен былай аударылады:

a)

Кемшілік, ілім, сөз

b)

қалыпты жағдайдан ауытқыған бала

c)

педагогика, бала

d)

оқыту, сөз

e)

тәрбие беру, оқыту

31.

Қазіргі уақытта елімізде неше мыңнан астам мүгедек бала тұрады

a)

47 мыңнан астам

b)

20 мыңнан жуық

c)

31 мыңға аса

d)

57 мыңнан кем

e)

33 мыңнан астам

32.

«Қиын балаларды тәрбиелеу және оқыту» деген кітабын жазған

a)

В.П. Кащенко мен С.Н. Крюковв

b)

Р.М. Боксис

c)

О.И. Солнцева

d)

А.Г. Литвак

e)

А.Р. Лурия

33.

Сөйлеу тілінің толық немесе жартылай жойылуы

a)

афазия

b)

логопедия

c)

дислалия

d)

афония

e)

дискрафия

34.

Дисграфия-бұл

a)

Жазу үрдісінің жартылай бұзылуыы

b)

дыбыс шығару қабілетінің бұзылуы

c)

дауыстың болмауы

d)

есту қабілетті нашарлауы

e)

Оқу барысында жазу үрдісі мүлдем қалыптаспаған кемістікк

35.

Сөйлеу кемістігі ішіндегі ауыр түрі

a)

Тұтығу

b)

оқу

c)

алалия

d)

есту

e)

сөйлеу

36.

Аутист бала ол

a)

Қоршаған ортаға, қоғамға мүлдем қызықпайды

b)

қоғамнын белсенді мүшесі

c)

жақсы оқитын бала

d)

өзіне сенімді оқушы

e)

дұрыс жауап жоқ

37.

Арнайы мектепте оқыту үрдісін жетілдіру

a)

Мүмкіндігі шектеулі тұлғаларға арнайы білім беру қызметіне жатады

b)

оқыту технологияларын әзірлеу

c)

дамуында ауытқуы бар балаларды медициналық тұрғыдан түзету

d)

мүмкіндігі шектеулі балаларға психологиялық қолдау көрсету

e)

ерте жастағы мектепке дейінгі және мектеп жасындағыларды оқыту

38.

Аутизмды ең алғаш ашып, зерттеген америка психиатрі

a)

Л. Каннер

b)

Р.М. Боскиссс

c)

Э. Эскироль

d)

Д. Кардано

e)

Л.С. Выготский

39.

Қазақстанда мүмкіндігі шектеулі балаларға ерте жастан коррекциялық көмек көрсету жүйесінің негізін салушы кім

a)

Р.А. Сүлейменова

b)

М.А. Власова

c)

Г.Д. Хакимжанова

d)

А.Қ. Жалмұхамедова

e)

Г.А. Абаева

40.

Арнайы мектепте сауықтыру жұмысымен бірге маңызды бағыттардың бірі не болып табылады

a)

Дене тәрбиесі

b)

еңбек  тәрбиесі

c)

үйірмелер

d)

би

e)

ән

41.

Аутизмды  ..... психиатрі Л. Каннер ең алғаш ашып, зерттеген

a)

Америка

b)

Қазақстан

c)

Англия

d)

Германия

e)

Франция

42.

Есту қабілеті нашар мүгедектер ымдау тілі маманының көрсететін қызметі нормасы жылына қанша сағатқа дейін ұлғайады

a)

60 сағат

b)

30 сағат

c)

48 сағат

d)

50 сағат

e)

65 сағат

43.

ҚР да  мүгедектерді әлеуметтік қорғау саласындағы қоғамдық қатынастарды реттейтін заң қабылданған жылы

a)

2005  жыл 13 сәуірде

b)

2005 жылы 16 желтоқсан да

c)

2004  жылы 4 наурызда

d)

2004 жылы 19 мамыр

e)

2010  жылы 1 желтоқсан

44.

Қазіргі уақытта елімізде  қанша мүгедек бала тұрады

a)

47 мың

b)

57 мың

c)

95 мың

d)

105 мың

e)

7 мың

45.

Кемтар балаларға 2003 жылы қанша бюджет бөлінді

a)

510,5  млн, тенге

b)

487,8 млн, тенге

c)

512,2 млн, тенге

d)

400,2 млн, тенге

e)

313,2млн, тенге

46.

Қазақстанда мүмкіндігі шектеулі балаларға ерте жастан коррекциялық көмек көрсету жүйесінің негізгін салушы

a)

Р. А. Сүлейменова

b)

Г. Д. Хакимжанова

c)

Г. А. Абаева

d)

А.Қ. Жалмұхамедова

e)

А, Қ. Ерсарина

47.

Мүгедектерді қуқықтары мен бостандықтары сыртқы кедергілер арқылы шектелетін топ деп қарастырған модель

a)

Кіші топтар концепиясы  

b)

«Handiap» модель

c)

Медициналық модель

d)

Мотериалистік модель

e)

«Тәуелсіз өмір модель

48.

Мына синдром кезінде ауру адам пигмент ретинитқа шалдығып көру қаблетін жоғалтады.

a)

Шер синдромы

b)

Алькерт синдромы

c)

Маршалл синдромы

d)

дауна синдромы

e)

Афазие

49.

Мүгедектің әлеуметтік моделі қандай модельге альтернативті болып табылады . 

a)

Медициналық

b)

Модельдық

c)

Дәстүрлі

d)

Жаңа

e)

Дәстүрден соңғы 

50.

Мүгедектердің тек мүмкіндіктерін қамтитын стандарттық ережелер нені қарастырады

a)

Жалпы мектептік білім беру жүйесінде барлығының білім алу қажеттіліктерін қанағаттындыру дағы

b)

жеңіл жұмысбен қамтыуы

c)

Арнайы мекемеде білім алуды

d)

Арнайы бағдарламамен білім алуды

e)

индивидтуалды қаблеттерді дамытуды

51.

Бойындағы псикикалық және дене кемістігін ескере отырып балалардың еңбек қызыметінің немесе кәсіптің дағдыларын меңгеру мен орындауға әдеуметтік мүмкіндіктерін анықтау

a)

Арнайы әдістеме

b)

Кәсіби еңбек

c)

Арнайы психология

d)

Арнайы педагогика

e)

Кәсіби диагностика

52.

ҚР  мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медициналық – педагогикалық түзету заңы қабылданған жыл

a)

2002 жыл

b)

2001 жыл

c)

2009 жыл

d)

1999 жыл

e)

1994 жыл

53.

ҚР-ның  Мүгедектерді оңалтудың бвғдарламасын әзірлеген жыл

a)

2006-2008 жыл

b)

2005-2006 жыл

c)

2008-2009 жыл

d)

2009-20010 жыл

e)

2013-2014жыл

54.

Инклюзивті мектептің міндеті неде

a)

мұндай мектепте оқушылар білім бері мәселелерін шешуде шығармашылықпен жұмыс атқарады.

b)

балалар әртүрлі деңгейде оқиды

c)

заманауи мектеп мұғалімдері оқытудың әртүрлі қабілеттерін көрсету

d)

адамдарға және өмір сүру стильіне құрметпен қарауға шақыратын демократиялық мектеп

e)

білім беру

55.

Инклюзивті мектеп неше бөлімнен тұрады

a)

5

b)

6

c)

7

d)

8

e)

9

56.

Инклюзивті білім берудің басты идеясы неше тәсілден тұрады

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5

e)

6

57.

Аксиологиялық тәсіл дегеніміз не

a)

Мүгедектердігі бар адамға тұлға ретінде қарауға мүмкіндік беріп, әлеуметтік ортаға лайықты үлес қосатын

b)

Баланың дамуының себептері мен сипатын түсінуді, түзету жұмыстарын жүргізудегі басымдықтарды белгілеуге ықпал етеді

c)

Мүгедектердің білім беру жүйелерін қарастыруға мүмкіндік береді

d)

Жеке тұлғалар мен олардың қызығушылықтарын ескереді

e)

Білім беру жүйесін мүмкіндігі шектеулі тұлға

58.

Әлеуметтік оқшаулау терминін кім енгізді

a)

У.Уилсон

b)

Коменский

c)

К.Маркс

d)

Ф.Энгельс

e)

М. Вебер

59.

Синергетикалық тәсіл дегеніміз не

a)

Білім беру жүйесін мүмкіндігі шектеулі тұлға ретінде әлеуметтік-мәдени, психо-педагогикалық тұтастық негізінде мақсаттылық тұрғыда тұлға дамуына әрекет етеді

b)

Жеке тұлғалар мен олардың қызығушылықтарын ескереді

c)

Мүгедектердігі бар адамға тұлға ретінде қарауға мүмкіндік беріп, әлеуметтік ортаға лайықты үлес қосатын

d)

Баланың дамуының себептері мен сипатын түсінуді, түзету жұмыстарын жүргізудегі басымдықтарды белгілеуге ықпал етеді

e)

заманауи мектеп мұғалімдері оқытудың әртүрлі қабілеттерін көрсету

60.

Қай елде «медициналық модельге» балама ретінде «қалыпқа келтіру» ұғымы пайда болды?

a)

1970ж. Скандинавияда

b)

1975ж. Германида

c)

1972ж. Францияда

d)

1971ж. Жапонияда

e)

1970ж. Қазақстанда