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Révision de Noël

Total questions: 38

Worksheet time: 27mins

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1.

Quelle stratégie de lecture a-t-on travaillé au début de l'année qui consiste à identifier les éléments incompris et à y réfléchir?

a)

Clarifier

b)

Questionner

c)

Résumer

d)

Prédire

e)

Lire

2.

Quand je lis un texte, je dois être (a)   , c'est-à-dire que je dois être capable de changer le film que je fais dans ma tête.

3.

Une inférence est ___________________ que tu tires à partir des indices (détails) du texte.

a)

Une conclusion

b)

Une citation directe

c)

Une idée principale

d)

Un conflit

4.

Quelle inférence peut-on faire à partir de l'extrait suivant : "Chaque année, à la fin de décembre, les lumières de la ville s’allument et les familles décorent leurs maisons avec des guirlandes et des sapins. On peut entendre des chants dans les rues et sentir l’odeur des biscuits et du chocolat chaud. Même les enfants qui se disputent habituellement semblent plus calmes et sourient davantage."

a)

Il y a beaucoup de lumières à Noël

b)

Noël rend les gens plus joyeux et festifs

c)

Les enfants sont disputés à Noël

d)

Les rues sont vides en décembre

5.

Identifie dans la phrase ci-dessous le mot qui a servi à combiner les deux phrases syntaxiques : Même les enfants qui se disputent habituellement semblent plus calmes et ils sourient davantage.

(a)  

6.

À quelles classes de mot le nom donne-t-il son accord?

a)

Déterminant

b)

Préposition

c)

Adjectif

d)

Verbe à l'infinitif

e)

Coordonnant

7.

Quelle manipulation syntaxique te permet d'identifier le verbe conjugué?

a)

Je peux l'encadrer par "ne...pas"

b)

Je peux l'encadrer par "c'est...qui"

c)

Je peux le déplacer.

d)

Je peux l'effacer.

8.

Quelle manipulation syntaxique te permet d'identifier le sujet de la phrase?

a)

Je peux l'encadrer par "ne...pas"

b)

Je peux l'encadrer par "c'est...qui"

c)

Je peux le déplacer.

d)

Je peux l'effacer.

9.

Identifie la phrase qui continent un coordonnant.

a)

Le Père Noël prépare les cadeaux dans son atelier avec l'aide de ses précieux lutins.

b)

Les enfants chantent des chansons de Noël à tue-tête et décorent le sapin avec des guirlandes.

c)

Alors que le soleil se lève à peine, la neige tombe doucement sur le village qui dort encore.

d)

Les rennes se reposent après leur long voyage à la tête du traineau du Père Noël.

10.

Quels sont les coordonnants parmi les mots suivants :

a)

mais

b)

ou

c)

et

d)

donc

e)

car

11.

Choisis le bon coordonnant pour compléter la phrase ci-dessous : "Les rennes se reposent, (a)   leur long voyage à la tête du traîneau du Père Noël les a épuisés."

12.

Que signifie le préfixe "hémo" comme dans les mots "hémoglobine", "hémorragie"?

a)

météo

b)

émotif

c)

sang

d)

heureux

13.

Complète la phrase suivante par le bon pronom (le, la, les, leur) : "Le Père Noël fait une liste des enfants sages, c'est pourquoi il (a)   donne des cadeaux chaque année.

14.

Complète la phrase suivante avec le bon pronom (le, la, les, leur) : Youssef regarde les pommes sur la tableau et il a bien envie de _______ dévorer.

a)

le

b)

la

c)

les

d)

leur

15.

Que signifie l'expression "être sur son trente-et-un"

a)

Décorer le sapin de Noël

b)

S’habiller de façon élégante pour un événement spécial

c)

Préparer 31 biscuits

d)

Avoir 31 ans

16.

Que signifie l'expression "la magie de Noël"?

a)

Les tours de magie réalisés par les lutins

b)

Préparer des cadeaux pour toute la famille

c)

Faire fondre la neige pour décorer le sapin

d)

L’ambiance féérique et joyeuse des fêtes

17.

Qu'est-ce qu'un champ lexical?

a)

Un champ où on fait pousser des légumes

b)

Un dictionnaire

c)

Un groupe de mots qui ont un lien (thème)

d)

Un terrain où les écrivains courent pour trouver leurs idées

18.

Quel mot n'appartient pas au champ lexical de Noël?

a)

Traineau

b)

Lumières

c)

Réveillon

d)

Coeur

19.

Une stratégie utilisée pour clarifier le vocabulaire est de remplacer le mot par un synonyme en utilisant le contexte de la phrase. Trouve le mot qui remplacer le mot souligner : « Malgré la pluie battante et le froid mordant, Léa est restée impassible, sans frissonner ni se plaindre. »

a)

très calme

b)

fatiguée

c)

en colère

d)

surprise

20.

Une stratégie utilisée pour clarifier le vocabulaire est de remplacer le mot par un synonyme en utilisant le contexte de la phrase. Trouve le mot qui pourrait remplacer le mot souligné : « Pendant la présentation, l’enseignante a dû réprimander les élèves, qui parlaient tous en même temps et ne respectaient pas les consignes. »

a)

amuser

b)

chicaner

c)

féliciter

d)

regarder

21.

Quel mot pourrait remplacer le mot souligné dans la phrase suivante : « Le spectacle était éblouissant et a émerveillé tous les spectateurs. »

a)

brillant

b)

court

c)

ennuyeux

d)

triste

22.

Quelle expression signifie "être très content"?

a)

Tourner autour du pot

b)

Mettre la main à la pâte

c)

Donner sa langue au chat

d)

Être sur un petit nuage

23.

Quel mot n'appartient pas au champ lexical de l'hiver?

a)

Froid

b)

Plage

c)

Gant

d)

Neige

24.

Comment s'appelle la stratégie qu'on utilise pour clarifier le sens des mots qui contiennent d'autres mots (préfixe, mot de base, suffixe)?

(a)  

25.

Quel est le sujet de la phrase suivante : "Dans leur milieu naturel, les ours polaires semblent invincibles."

a)

Dans leur milieu naturel

b)

Les ours polaires

c)

Semblent

d)

Invincibles

26.

Quel est le verbe conjugué dans la phrase suivante : "Dans leur milieu naturel, les ours polaires semblent invincibles."

a)

Dans leur milieu naturel

b)

Les ours polaires

c)

Semblent

d)

Invincibles

27.

Quel est le CP (complément de phrase) dans la phrase suivante : "Dans leur milieu naturel, les ours polaires semblent invincibles."

a)

Dans leur milieu naturel

b)

Les ours polaires

c)

Semblent

d)

Invincibles

28.

Que signifie l'expression "avoir le cafard"?

a)

Être en colère

b)

Voir un insecte

c)

Être très fatigué

d)

Être triste ou déprimé

29.

Quelle manipulation syntaxique te permet d'identifier le complément de phrase?

a)

Je peux le remplacer par un pronom personnel sujet

b)

Je peux l'encadrer par "c'est...qui"

c)

Je peux le déplacer en début ou en fin de phrase

d)

Je peux l'effacer sans changer le sens de la phrase

30.

Que signifie le mot prévoir ?

a)

Voir à travers

b)

Voir avant

c)

Voir mal

d)

Voir de nouveau

31.

Quel mot n’est PAS formé avec un préfixe ?

a)

recommencer

b)

inutile

c)

malheureux

d)

maisonnette

32.

Que signifie l'expression "donner sa langue au chat"?

a)

Faire un compliment

b)

Arrêter de parler

c)

Ne plus vouloir chercher la réponse

d)

Être en colère

33.

Quel mot pourrait remplacer le mot souligné dans la phrase suivante : « L'élève était studieux et a terminé tous ses devoirs à temps. »

a)

paresseux

b)

bruyant

c)

fatigué

d)

appliqué

34.

Quelle inférence peux-tu faire à partir de la phrase suivante : « Après que Marie eut refermé son cahier, la cloche retentit dans le corridor. »

a)

Marie ferme son cahier puis la cloche sonne.

b)

Marie ferme son cahier le lendemain.

c)

Marie ne ferme pas son cahier.

d)

Marie ferme son cahier après que la cloche sonne.

35.

Choisis la phrase qui représente le mieux la phrase suivant : "Adam se rendit à l’arrêt d’autobus, alors que le soleil disparaissait derrière les immeubles."

a)

Adam prend l'autobus le matin.

b)

Adam prend l'autobus le soir.

c)

Adam ne prend pas l'autobus.

d)

Adam prend l'autobus pour éviter de marcher.

36.

Quelle question pose-t-on pour trouver le sujet d'un paragraphe d'un texte informatif?

a)

Où sont les mots en gras?

b)

Qu'est-ce que j'ai aimé?

c)

T'es qui, toi?

d)

De quoi ça parle?

37.

Comment on appelle l'idée la plus importante à retenir dans un paragraphe d'un texte informatif?

(a)  

38.

Quelle classe de mot correspond aux éléments suivants :

-Est variable en genre et en nombre

-Donne son accord au déterminant et à l'adjectif

-Est souvent précédé d'un déterminant

a)

nom

b)

verbe conjugué

c)

adjectif

d)

conjonction