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WorksheetsEVALUACIÓN FINAL DIPLOMADO EN TIC E IAG PARA LA EDUCACIÓN
Total questions: 50
Worksheet time: 2hrs 40mins
¿Cuál es el principal objetivo de la integración de las TIC en educación?
Sustituir al docente
Digitalizar contenidos sin pedagogía
Reducir esfuerzo del estudiante
Mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante un uso pedagógico
El conectivismo surge como respuesta a los cambios educativos de la era digital.
Verdadero
Falso
¿En qué década se populariza el uso educativo de las TIC?
1960
1970
1990
2010
El enfoque pedagógico que concibe el aprendizaje como estímulo–respuesta es:
Constructivismo
Conectivismo
Conductismo
Humanismo
La Inteligencia Artificial se define como:
Software educativo
Tecnología que simula capacidades humanas
Plataforma virtual
Red social
La principal diferencia entre IA tradicional e IA generativa es:
Uso de internet
Velocidad
Capacidad de crear contenido
Uso educativo
La IA generativa puede producir texto, imágenes y audio.
Verdadero
Falso
Una competencia digital docente según UNESCO es:
Uso recreativo de tecnología
Gestión pedagógica de las TIC
Eliminación de métodos tradicionales
Automatización total
La alfabetización digital docente implica:
Uso básico de computadores
Uso pedagógico, crítico y ético de la tecnología
Manejo exclusivo de redes sociales
Programación avanzada
El conectivismo se basa principalmente en:
Memorización
Repetición
Aprendizaje en red
Evaluación tradicional
La función principal de un LMS es:
Editar videos
Crear redes sociales
Gestionar cursos y aprendizaje
Diseñar software
Ejemplo de plataforma LMS es:
Moodle
Canva
YouTube
Una herramienta sincrónica se caracteriza por:
Uso diferido
Tiempo real
Evaluación automática
Uso individual
Google Drive es principalmente una herramienta para:
Videoconferencias
Gestión colaborativa de archivos
Programación
Evaluación
Una ventaja de la educación virtual es:
Menor responsabilidad
Flexibilidad de tiempo y espacio
Eliminación del docente
Menor interacción
Los foros virtuales favorecen principalmente:
Evaluación sumativa
Interacción asincrónica
Clases en vivo
Memorización
Google Sites permite:
Crear videojuegos
Crear sitios educativos
Editar audio
Programar apps
La educación virtual requiere del docente un rol de:
Transmisor
Mediador
Espectador
Programador
Un prompt en IA generativa es:
Un error
Una instrucción
Un software
Una evaluación
La calidad del prompt influye en la respuesta de la IA.
Verdadero
Falso
La IA generativa puede apoyar al docente en:
Planeación
Creación de recursos
Evaluación
Todas las anteriores
Un riesgo del mal uso de la IA es:
Creatividad
Pensamiento crítico
Dependencia excesiva
Autonomía
La IA debe considerarse en educación como:
Sustituto del docente
Herramienta de apoyo
Evaluador automático
Ejemplo de herramienta de IA generativa es:
Moodle
ChatGPT
Google Drive
Zoom
La IA generativa se caracteriza por:
Repetir información
Crear contenido nuevo
Calificar exámenes
Controlar plataformas
Un Recurso Educativo Digital (RED) es:
Cualquier archivo
Material con intención pedagógica
Software comercial
Video de entretenimiento
Todo recurso digital es educativo.
Verdadero
Falso
Un buen RED debe ser:
Complejo
Accesible y pertinente
Extenso
Exclusivo
La accesibilidad en los RED permite:
Mayor dificultad
Uso por todos los estudiantes
Menor calidad
Uso limitado
La IA en la creación de RED permite:
Eliminar planificación
Optimizar tiempo y creatividad
Copiar contenidos
Evitar pedagogía
La evaluación formativa tiene como objetivo:
Mejorar el aprendizaje
Clasificar
Sancionar
La evaluación alternativa se caracteriza por:
Exámenes memorísticos
Procesos auténticos
Pruebas estandarizadas
Calificación final
Una rúbrica es:
Examen
Instrumento con criterios
Plataforma
Recurso digital
La autoevaluación promueve:
Dependencia
Reflexión
Memorización
Calificación
El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) se relaciona con:
Evaluación tradicional
Evaluación auténtica
Pruebas cerradas
Exámenes escritos
Un reto ético del uso de IA en educación es:
Creatividad
Protección de datos
Motivación
Aprendizaje
El docente es responsable del uso ético de la IA.
Verdadero
Falso
Una buena práctica ética con IA es:
Uso sin control
Transparencia
Copiar respuestas
Automatizar todo
El rol del docente frente a la IA es:
Sustituto
Mediador pedagógico
Programador
Evaluador automático
La alfabetización digital es necesaria en la formación docente.
Verdadero
Falso
Las TIC deben integrarse con un enfoque:
Técnico
Pedagógico
Administrativo
Comercial
La IA puede apoyar la retroalimentación educativa.
Verdadero
Falso
Un entorno virtual de aprendizaje debe favorecer:
Pasividad
Interacción
Memorización
Aislamiento
El uso de TIC sin pedagogía se considera:
Innovación
Tecnogolismo
Educación digital
Evaluación
La evaluación alternativa se centra en:
Resultados finales
Procesos de aprendizaje
Exámenes
Calificaciones
El pensamiento crítico se fortalece cuando:
Autonomía
Pensamiento crítico
Dependencia
Creatividad
La IA generativa debe usarse de forma:
Automática
Crítica y ética
Ilimitada
Sustitutiva
El futuro de la educación con IA requiere docentes:
Técnicos
Mediadores críticos
Programadores
Evaluadores
La integración de TIC e IA busca principalmente:
Reemplazar docentes
Transformar el aprendizaje
Automatizar educación
Reducir esfuerzo
El uso indiscriminado de IA puede generar:
Autonomía
Pensamiento crítico
Dependencia
Creatividad
