NEW
Font size
S
M
L
XL
Worksheetsпед 1-50
Total questions: 50
Worksheet time: 17mins
Name
Class
Date
1.
Адамның қалыптасуына жоспарсыз ықпал ететін фактор
a)
әлеуметтік орта
b)
әлеуметтік қатынастар
c)
тәрбие
d)
отбасы
e)
үлгі өнеге
2.
Ақыл-ой тәрбиесінің міндеттері:
a)
оқушыларды ғылыми, берік, терең біліммен қаруландыру
b)
белігі бір іскерлік, дағдыларды түсіндіру
c)
ғылыми дүниетаным қалыптастыру
d)
адамгершілік тәртіп қалыптастыру
e)
белгілі бір дағдыны түсіндіру
3.
Дүниетанымның өзегі болып табылатындар: теориялық ойлау, жоғары интеллектуалды сезім, көзқарас, сенім...
a)
ерік-жігер
b)
мінез-құлық
c)
талаптар
d)
мақсат
e)
еске сақтау
4.
Қазіргі отбасының дағдарысы сипатталады:
a)
әлеуметтік құрылымның жедел өзгеруімен және отбасылардың жаңа әлеуметтік-экономикалық жағдайларға баяу бейімделуімен
b)
ата-аналардың ой- өрісінің тарылуымен
c)
азаматтық некені қолдауымен
d)
некеге тұру мен оны бұзудағы еркіндікпен
e)
ата-аналар беделінің күрт төмендеуімен және ұрыс-жанжалдың өсуімен
5.
Мұғалімнің кәсіби деңгейін зерттеу әдістері және құралдарының жүйесі:
a)
диагностика
b)
акмеология
c)
жантану
d)
геология
e)
таным
6.
Оқу бағдарламаларының түрлері
a)
типтік,авторлық
b)
оқу-жұмыс
c)
креативті,типтік
d)
авторлық,цифрлық
e)
жүйелілік, авторлық
7.
Педагогикалық технология қолдану деңгейіне қарай нешеге бөлінеді:
a)
программалық дифференциялдық, компьютерлік
b)
даралап, әрекет технологиясы, шығармашылық
c)
жалпы, жеке пәндік саласы, логикасы
d)
модульдік, әдістемелік, элементарлық
e)
мазмұндық, бағдарлы, алгоритмді
8.
Педагогикалық ұстаным бойынша оқыту:
a)
оқушылардың білім, іскерлік, дағдыны меңгеруіне қол жеткізу
b)
оқу материалын түсінікті баяндау
c)
оқуға мәжбүрлеу
d)
ғылыми білім жинақтауына қол жеткізу
e)
пәнді дұрыс игеруін қадағалау
9.
Сөздік көрнекілік , практикалық әдістер болып оқыту әдістерін қандай принципке байланысты бөледі:
a)
білім алу көзіне қарай
b)
оқушылардың танымдық әрекеттеріне
c)
оқытудың мақсаты- міндетіне
d)
дидактикалық мақсатына
e)
оқушылардың қызығушылығын ескеру
10.
Тәрбие -
a)
тұлғаның дамуына мақсатты түрде әсер ету процесі мен нәтижесі
b)
әр түрлі әсерлердің нәтижесінде тұлғаның қалыптасуы
c)
әр түрлі факторлар әсерінің маңызды формалары
d)
ішкі қарама-қайшылықтар арқылы айқындалатын оның іштей қажетті өзіндік өзгерісі
e)
адамның ақпараттық-операциялық дамуының жетекші күші
11.
Тәрбие бағыттары:
a)
азаматтық-патриоттық, экономикалық
b)
көпшілік-интернационалдық, азаматтық
c)
шыдамды-төзімділік, имандылық
d)
кәсіби-бағдарлық, экологиялық
e)
әдеби-шығармашылық
12.
Тұтас педагогикалық процес теориясын Қазақстанда қалыптастырушы:
a)
Н.Д.Хмель
b)
С.Бабаев
c)
С.Иманбаева
d)
Н.Көшекбаев
e)
С.Қалиев
13.
Ұжым туралы ұғымды қалыптастырған ғалымды атаңыз
a)
А.Макаренко
b)
А.Дистервег
c)
К.Ушинский
d)
А.Искаков
e)
П.Блонский
14.
Ұжымның жағымды әлеуметтік психологиялык жағдайы:
a)
жеке адамдар арасындағы карым-катынас
b)
сын тұрғысынан қарау
c)
креативті ойлау
d)
ашық қарым-қатынас
e)
экологиялық қарым-қатынас
15.
"Балаға жүрек жылуы" еңбегінің авторы
a)
В.А.Сухомлинский
b)
Н.К.Крупская
c)
М.Н.Скаткин
d)
С.Т.Шацкий
e)
М.Н.Покровский
16.
"Қалай оқудың жолын үйрену" бойынша жүргізілген ауқымды зерттеу барысында Кембридж университетінің зерттеушілері қандай жобаны ұсынды?
a)
"Оқушы үні"
b)
"Қара жәшік"
c)
"Креативтілік"
d)
"Блум таксаномиясы"
e)
"Сындарлылық"
17.
"Оқуды үйретудің" қозғаушы күші ..... болып табылады
a)
"метатану"
b)
диссемиляция
c)
әлеуметтік
d)
"симуляция"
e)
эмоция
18.
"Педагог" ұғымының сөзбе-сөз аудармасы:
a)
баланы жетектеу
b)
бейімдеу
c)
тәрбиелеу мен оқыту өнері
d)
баланы өмірлік жетектеу
e)
бағдарлау
19.
"Қарым - қатынас" ұғымын педагогика мен психологияға алғаш рет енгізген ғалым
a)
А.Ф.Лазурский
b)
Н.А.Березевина
c)
К.Роджерс
d)
Л.Д.Столяренко
e)
С.И.Ожегов
20.
"Технология- бұл іс-әрекетті ұйымдастыру және жүзеге асыруда құралдарды таңдау ережесі" деген анықтама берген ғалым:
a)
В.В. Гузеев
b)
Б.Т. Лихачев
c)
С. Сполдинг
d)
П.И. Пидкасистый
e)
В.В. Сериков
21.
Өзін-өзі бағалау- бұл:
a)
оқушы өз еңбегін өз бетінше тексеріп, бағалайды
b)
сыныптастар бір-бірінің жұмыстарын тексеріп, баға қояды
c)
топ мүшелері топ жетекшісінің жұмысына баға береді
d)
топ жетекшілері топ мүшелерінің жұмысын тексеріп, бағалайды
e)
оқушы өзінің көршісінің жұмысын тексеріп, бағалайды
22.
... құбылыстарды, процестерді заттарды табиғи жағдайда таныстыру үшін қолданылатын әдіс
a)
демонстрация
b)
иллюстрация
c)
модульдік
d)
зертханалық жұмыс
e)
тәжірибелік жұмыс
23.
... мектептегі оқыту, тәрбие, еңбекті ұйымдастыру мәселелері талқыланатын ең жоғарғы алқалы орган
a)
педагогикалық кеңес
b)
ұйым
c)
әдістемелік кеңес
d)
педагогикалық оқулар
e)
педагогикалық конференциялар
24.
...принципінің жүзеге асуы мұғалiмнiң сөйлеу мәдениетіне байланысты
a)
түсініктілік
b)
оқытудың іс-әрекетпен байланысы
c)
кеңістік
d)
тұрақты
e)
оқытудың өмірмен және қоғамдық еңбекпен байланысы
25.
Ғылыми дүниетанымның негізгі компоненттері:
a)
білім, көзқарас, сенім, мұрат
b)
білім, көзқарас, арман, мұрат
c)
білім, білік, сенім, мұрат
d)
білім, көзқарас, наным, тәрбие
e)
білім, білік, дағды, көзқарас
26.
“Педагогика”терминінің шыққан жері:
a)
Ежелгі Грекия
b)
Македония
c)
Римде
d)
Чехияда
e)
Қытайда
27.
«Адамға ең әуелі білім емес, тәрбие берілуі керек, онсыз берілген білім – адамзаттың қас жауы», - деген орта ғасырлық қазақ ойшылы
a)
Әл-Фараби
b)
Ж. Баласағұни
c)
Қ.А. Иассауи
d)
М. Қашқари
e)
С.Бақырғани
28.
«Акселерация» сөзінің қазақша баламасы ...
a)
жеделдеу
b)
қалыптасу
c)
ынталану
d)
даму
e)
әлеуметтену
29.
«Бiлiм мазмұны» дидактикалық категория ретінде
a)
“ненi оқыту керек?” деген сұраққа жауап береді
b)
“не үшін?» деген сұраққа жауап береді
c)
«не нәрсеге үйрету керек?» деген сұраққа жауап береді
d)
«не себепті оқыту керек?» деген сұраққа жауап береді
e)
«қанша жыл оқыту керек?» деген сұраққа жауап береді
30.
«Бала дамуының ең жақын аймағы» ұғымын енгізе отырып, оқушының тапсырманы ездігінен орындауға әзірлігінің дәрежесін есепке алуды ұсынған педагогты атаңыз
a)
Выготский Л.С.
b)
Эльконин Д.Б.
c)
Занков Л.В.
d)
Иванова И.П.
e)
Бабанский Ю К.
31.
«Жеке тұлға» ұғымы:
a)
биологиялық және әлеументтік қасиеттерді ендіреді
b)
тек қана биологиялық қасиеттерді біріктіреді
c)
өзіне тек қана әлеуметтік қасиеттерді енгізеді
d)
бір немесе бірнеше адамдарға тән қасиеттерді өз бойына жинақтайды
e)
ерекше қасиеттерді жинақтайды
32.
«Инновация» сөзінің қазақ тіліндегі баламасы
a)
жаңалық
b)
өзгеріс
c)
ілгерілеу
d)
тәуекелшілдік
e)
басқару
33.
«Қара жәшік» ішіндегі жұмыс
a)
оқушымен бірге критерийлерді талдау
b)
ақпараттық деректерді жинақтау
c)
оқушыларға стратегиялар ұсыну
d)
мүмкіндіктердің барлығын қарастыру
e)
жаңашыл идеяларға ашық болу
34.
«Қиын» балалардың жағымды сапаларын қалпына келтiретін тәрбиенің түрі:
a)
қайта тәрбиелеу
b)
қайта ұқтыру
c)
қайта оқыту
d)
өзiн-өзi тәрбиелеу
e)
қайта жаттықтыру
35.
«Оқу ана тiлiнде жүргiзiлсiн» деген талапты бастаған қазақ педагогы:
a)
А. Байтұрсынов
b)
А. Құнанбаев
c)
Ы.Алтынсарин
d)
М. Жұмабаев
e)
Қ.Бержанов
36.
«Өзгелерден қарағанда өзінің оқуының қалай жүретінін жақсы білетін және оны реттей алатын оқушы» сипатына сәйкес келетін өлшем
a)
өз білімін жетілдіру
b)
есте сақтау
c)
тез шешім қабылдау
d)
ойлау қабілеті
e)
икемді
37.
«Өмiр, практика - таным көзi» деген ережеге негізделетін принцип
a)
теория мен практиканың байланысы
b)
оқытудың өнермен байланысы
c)
ғаламдық
d)
серіктестік
e)
мәселелі
38.
«Педагогикалық менеджмент» ... ұжымның үздіксіз дамуын, адам құқығын, шығармашылығын тану, жеке және ұжымдық басқаруды тиімді ұштастыру
a)
мәні
b)
дамуы
c)
әдісі
d)
алғысөз
e)
тәсілі
39.
«Принцип» сөзiнің қазақ тіліндегі мағынасы:
a)
негіз
b)
қозғаушы күш
c)
жылдамдық
d)
үдеріс
e)
құрал
40.
«Экология» сөзінің қазақша баламасы
a)
баспана
b)
табиғат
c)
жер
d)
ғарыш
e)
су
41.
…«Қиын», өтпелі» деп есептелетін жас кезеңі:
a)
жеткіншек шақ
b)
сәбилік шақ
c)
бастауыш сынып
d)
нәрестелік шақ
e)
қарттық
42.
... - негізгі және қосымша жалпы білім беру бағдарламасын іске асыратын, оқушыларды олардың бейімділігімен қабілетіне сәйкес тереңдетіп, салаға бөліп, саралап оқытуды көздейтін жалпы орта білім беретін оқу орны
a)
гимназия
b)
лицей
c)
колледж
d)
институт
e)
университет
43.
300 оқушыны оқытуға болатын оқыту түрі:
a)
сынып-сабақ
b)
сатылы
c)
белл-ланкастер
d)
мангейм жүйесі
e)
трамп жоспары
44.
А.С Макаренконың педагогикаға қосқан үлесі
a)
жеке тұлғаны ұжымда тәрбиелеу
b)
мектепті басқару
c)
шығармашылық
d)
таным теориясы
e)
интеллект
45.
Адамгершілік тәрбиесінің ең көп тараған формалары
a)
этикалық әңгіме, пікірталас, дискуссия, кездесу, оқырмандар конференцисяы
b)
сынып сағаттары, тәрбиелік іс шаралар
c)
саяси хабарламалар, қабырға газеттері
d)
кішіпейілділік
e)
экскурсиялар, үйірмелер, секциялар
46.
Адамгершілік тәрбиесінің мазмұнына төмендегі қасиеттерді қалыптастыру жатады:
a)
адалдық
b)
үнемшілдік
c)
кәсіби бағдар беру
d)
салауатты өмір сүруге баулу
e)
еңбек етуге үйрету
47.
Адамгершілік тәрбиесінің негізгі міндеттері
a)
отаншылдық, еңбекқорлық, ізгілік, парасаттылық
b)
эстетикалық талғам, қабылдау
c)
денсаулық, күштілік, ептілік
d)
ұқыптылық, үнемшілдік
e)
заңды құрметтеу, үлкендерді сыйлау
48.
Адамгершілік, еңбек, ақыл-ой,дене тәрбие – бұл
a)
тәрбиенің бағыты
b)
тәрбие құралы
c)
тәрбиенің моделі
d)
тәрбиенің мақсаттары
e)
тәрбие жүйесі
49.
Адамзат дәуірінің әр даму кезеңдеріндегі тәрбие және білім беру теориясы мен практикасын зерттейтін педагогика ғылымының саласы
a)
педагогика тарихы
b)
салыстырмалы педагогика
c)
отбасылық педагогика
d)
коррекциялық педагогика
e)
жалпы педагогика
50.
Адамның дүниетанымының компоненттері
a)
ғылыми білім, көзқарас, сенім мен идеал жиынтығы
b)
қоғамдық және жеке адамның пікірі
c)
қоғамдық және тәрбие мақсаты
d)
тұлға,қоғам,адам
e)
мінез- құлық, іс-әрекет
Reset
