NEW
Font size
S
M
L
XL
Worksheetsпед 151-200
Total questions: 50
Worksheet time: 17mins
Name
Class
Date
1.
Әр мұғалімнің педагогикалық іс-әрекетінің ғылыми әдістемелік деңгейін, кәсіби педагогикалық мәдениетін жоғарылату функциясы:
a)
біліктілікті жоғарылату формасы
b)
аттестациялық комиссия
c)
ғылыми-әдістемелік семианр
d)
мектеп кеңесі
e)
педагогикалық сұхбат
2.
Әртүрлі пәндердегі принциптер мен заңдылықтарды өзара тығыз бірлікте қарастыратын принцип
a)
интеграциялық
b)
мәселелік
c)
ізгілік
d)
ынталандыру
e)
беріктік
3.
Жазалау – бұл әдіс:
a)
іс-әрекет пен тәртіпті үйлестіру
b)
тәрбиеленушінің тәртібін бақылау
c)
сана мен іс-әрекетті қалыптастыру
d)
мақсатқа жету
e)
тәрбиеленушінің санасын қалыптастыру
4.
Жазалау дегеніміз:
a)
талап ету түрінде көрінетін тәрбие әдісі
b)
дәйектер мен өмір құбылыстарын түсіндіру мақсатындағы оқушылардың біліміне әсер ету
c)
әр түрлі қайталанатын істердің көмегінің нәтижесінде оқушылардың әрекетін басқару
d)
өтініштер, жақсы істерге ынталандыру
e)
жағымсыз әрекеттерін тоқтату мақсатындағы тәрбиеленушіге әсер ету тәсілі
5.
Жалпы білім беретін мектептегі тұтас педагогикалық процестің ғылымилығы:
a)
барлық элементтерінің алмасу әрeкеті арқылы, қызмет ететін, мақсатқа бағытталған, арнайы әлеуметтік жүйе ретінде анықталады
b)
ересектер мен балалардың жалпы белгілерді иемденбейтін аморфты бірлестігі
c)
білімді «алу» мен «беру» мақсатын біріктіретін психологиялық жүйе
d)
нарық жағдайында өмір сүру проблемасын тарататын шаруашылық – экономикалық жүйе
e)
әр түрлі ұлт балаларының өзара әрекетінің этно-мәдени жүйесі
6.
Жалпы білім беру дегеніміз:
a)
оқушыларды табиғат және қоғам туралы маңызды ғылымдардың негіздерімен таныстыру, дүниетанымдық көзқарасын кеңейте, дүниеге көзқарасын, адамгершілік-эстетикалық мәдениетін дамыту
b)
оқыту,тәрбиелеу, дамыту, басқару жұмыстары
c)
барлық өндірістік құралдармен жұмыс істеу дағдысын меңгеру
d)
өндірістің барлық процестерінің негізгі принциптерімен таныстыру
e)
адамды белгілі бір кәсіптік қызметке дайындау
7.
Жалпы орта бiлiм жүйесiнде ерекше көңiл бөлiнетін оқу қызметі ...
a)
негiзгi оқу iскерлiктерi мен дағдыларын қалыптастыру
b)
оқу ақпараттарын тыңдау
c)
оқу жоспарындағы оқу ақпараттарын тыңдау
d)
оқу құралдарымен жұмыс
e)
ойлау сапасы
8.
Жалпы педагогиканың дәстүрлі бөлімдері:
a)
жалпы педагогика негізі, дидактика, тәрбие теориясы, мектептану
b)
дидактика, тәрбиелеу теориясы
c)
тәрбиелеу теориясы, мектептану, жас ерекшеліктері педагогикасы, мектепке дейінгі педагогика
d)
мектептану, оқыту әдісі, мектепке дейінгі педагогика
e)
жалпы негізі, дидактика, педагогика тарихы
9.
Жан-жақты дамыған жеткілікті құзіретті тұлғаның дамуына және қалыптасуына әсер ететін факторлар: тұқым қуалаушылық генефоны, тәрбие, орта, іс-әрекет пен қарым-қатынас
a)
ішкі күштер
b)
әлеуметтік белсенділік
c)
сыртқы күштер
d)
пассив
e)
қажеттілік
10.
Жан-жақты дамыған тұлғаны тәрбиелеудің мазмұны
a)
ақыл-ой, эстетикалық, дене мәдениеті
b)
азаматтық, еңбеккер, отбасы иегері
c)
тұлғаға білім беру, тәрбиелеу
d)
салауатты өмір салты
e)
ынталы, іскер тұлға
11.
Жанұяның тәрбие мүмкіндіктерінің айқын көрсеткіші
a)
баланың бос уақытын тиімді пайдалану
b)
баланың тәрбиелік деңгейін білу
c)
ғылыми педагогика жетістіктерін қолдану
d)
тәрбиелік жағдаяттар жасау
e)
күн тәртібін ұйымдастыру
12.
Жаңа тәрбие жүйесін жасауға қажеттілікті айқындайтын жағдайлар:
a)
жүйелі әдістер қолдану қажеттігі
b)
жүйенің қалыптасуы
c)
мектеп жұмысының тұрақтануы
d)
тәрбие үрдісін талдау және бағалау
e)
жүйенің тұрақты жұмыс жасап тұруы
13.
Жаратылыс - математика және еңбек пәндерінен білім тексеруде қолданылатын әдіс
a)
зертханалық - практикалық жұмыстар
b)
күнделікті бақылау
c)
қорытынды бақылау
d)
алдын ала тексеру
e)
аралық тексеру
14.
Жас ерекшелік педагогикасына қатыстылар
a)
сәбилер педагогикасы, мектеп педагогикасы, жоғарғы мектеп педагогикасы,ересектер педагогикасы
b)
сурдопедагогика,тифлопедагогика,олигофренопедагогика
c)
арнайы педагогика, сурдопедагогика
d)
кәсіби педагогика, әлеуметтік педагогика
e)
этнопедагогика, әлеуметтік педагогика
15.
Жас ерекшеліктерін нақтыланыз
a)
белгілі бір жас кезеңіне тән физиологиялық сапалар
b)
әр балаға тән белгілі мінез-құлық
c)
белгілі бір жас кезеңіне тән табиғи ерекшеліктер
d)
әр балаға тән белгілі сипат
e)
белгілі бір жас кезеңіне тән даралык ерекшеліктер
16.
Жасөспірімнің дене, ішінара психикалық жедел дамуының атауы:
a)
акселерация
b)
әлеуметтендіру
c)
жеке тұлғалық
d)
урбанизация
e)
даралау
17.
Жаттығулар, зертханалық жұмыстар бұл...әдістер:
a)
практикалық
b)
сөздік
c)
көрнекілік
d)
эвристикалық
e)
танымдық
18.
Жеке адамның санасын қалыптастыру әдістері:
a)
этикалық әңгіме
b)
үйрету
c)
тәрбиелік жағдаяттар
d)
педагогикалық талап
e)
мектептегі әдістемелік кеңес
19.
Жеке тұлғаны қалыптастыру
a)
барлық әлеуметтік, идеологиялық, психологиялық және т.с.с ықпалымен адамның әлеуметтік жан иесі ретінде қалыптасуы
b)
әр түрлі жағдайлардың адамдардың саналы қызметіне тәуелсіз түрде ықпал етуі
c)
адамның ағзасында сандық өзгерістер процесі мен нәтижесі
d)
білімді игеру барысында теория мен тәжірибе істерді атқаруға өздігінен салалы түрде дайындығы
e)
нақты тәрбие міндеттеріне бағытталған тәрбие жұмыстарының
20.
Білім беру стандарты:
a)
міндетті оқыту компоненттерін анықтайтын құжат
b)
білім беру сапасын анықтайтын құжат
c)
білім беру саласын қамтитын құжат
d)
міндетті білім берудің негізгі құжаты
e)
білім беру нормаларын анықтайтын құжат
21.
Жеке тұлғаны оқыту мен тәрбиелеудің нәтижесі неге байланысты емес
a)
табиғат жағдайына
b)
тұқымқуалаушылыққа
c)
оқу әрекетінің сипатына
d)
оқулықтың сапасына
e)
оқытушының талантына
22.
Жеке тұлғаның дамуындағы негізгі қозғаушы күш:
a)
қарама қайшылық
b)
тәрбие принципі
c)
тәрбие көздері
d)
өзін - өзі тәрбиелеу әдісі
e)
ұқсастық
23.
Жеке тұлғаның дамуындағы негізгі қозғаушы күшіне жататындар
a)
қарама-қайшылық
b)
тұқымқуалаушылық
c)
тәрбиенің принциптері
d)
тәрбие әдісі
e)
өзін-өзі тәрбиелеу әдісі
24.
Жеке тұлғаның дүниетанымын қалыптастыру бағытында зерттеу жүргізген ғалым:
a)
Л.И. Божович
b)
И.Ф.Харламов
c)
Ж.Б.Қоянбаев
d)
Ю.К.Бабанский
e)
Л.И.Уманский
25.
Жеке тұлғаның ең маңызды белгілері: саналық, өзіне өмірлік қажеттілікті жасай алуы, жауапкершілік, бостандық, қадір-қасиет, ...
a)
темперамент
b)
қабілеттілік
c)
даралық
d)
мұқтаждық
e)
мінез
26.
Қиын тақырыптарды меңгерту үшін әрбір сабаққа перспективті дайындық жүргізілетін қарқынды оқыту технологиясының авторы:
a)
С.Н.Лысенкова
b)
К.П.Ягодовский
c)
Н.М.Верзилин
d)
И.П.Волков
e)
М.Данилов
27.
Жоғарғы тиімділікті көрсететін педагогикалық процеске қатысушылардың өзара қатынасы
a)
ынтымақтастық педагогикасы
b)
өзін-өзі реттеу
c)
өктемдік авториторлық басқару
d)
коммунарлық әдіс
e)
либералды басқару
28.
Жоғары оқу орнында бейінді даярлайтын білім түрі
a)
бакалавриат
b)
магистратура
c)
докторантура
d)
аспирантура
e)
академияда
29.
Зерттеу процесі, таным әдісі туралы ілім-бұл:
a)
әдіснама
b)
экзистенциализм
c)
диалектикалық материализм
d)
гносеология
e)
бихевиоризм
30.
И. Казанцев сабақтарды классификациялау үшін үш принципті басшылыққа алды:
a)
мазмұны, дидактикалық мақсаты, сабақты өткізу тәсілі бойынша
b)
ғылым негіздері, пән міндеттері, білімі бойынша
c)
оқыту мазмұны, сабақ кезеңдері, авторлардың көзқарасы бойынша
d)
пәнаралық, пәнішілік, авторлардың көзқарасы бойынша
e)
авторлардың көзқарасы, пәнаралық байланыс, пәнішілік байланыс
31.
Имитация - барлық жағынан бір нәрсеге еліктеу бала жасының қай кезеңіне сәйкес келеді?
a)
мектепке дейінгі
b)
мектеп алды
c)
кіші мектеп жасына
d)
орта мектеп жасына
e)
жоғары мектеп жасына
32.
Инновацияны топтарға бөлген қазақстандық ғалым
a)
К.Нұрахметов
b)
К.Қожахметова
c)
Т.Тұрлығұлов
d)
Л.Керимов
e)
Б.Тұрғынбаева
33.
Оқушылардың оқу белсенділігінің мәселесін зерттегендер:
a)
И. Я. Лернер, М. И.Махмутов, М. Н.Скаткин
b)
Ы. Алтынсарин, Ж. Аймауытов
c)
М. Жұмабаев, Байтұрсынов
d)
Я. А. Коменский, Д. Локк, И. Г. Песталоцци
e)
Ш. А. Аманашвили, Г. А. Уманов
34.
Іс әрекет ұйымдастыру және қоғамдық тәрбиеге үйрету әдістері:
a)
педагогикалық талап
b)
пікірталас
c)
жазалау
d)
сендіру
e)
өзін-өзі бұйыру
35.
Іс-әрекетті ұйымдастыру,қарым-қатынас жасау және қоғамдық мінез-құлықты қалыптастыру әдістері жүйесін дұрыс атау сұралады:
a)
талап,үйрету, жаттығу, тапсырма,тәрбиелеушілік ситуацияларды туғызу
b)
баяндау, түсіндіру,бағалау
c)
педагогикалық байқау,сауал-сұрақ жүргізу,тексеру, өзін-өзі бақылау, жаттығу
d)
мадақтау,жазалау,жарыс
e)
лекция, әңгіме , пікірталас, үлгі-өнеге
36.
Қарым-қатынастын үш жағы
a)
комуникативті, интерактивті, перцептивті
b)
коммуникативті, вербалды, вербалды емес
c)
конструктивті, коммуникативті, когнитивті
d)
интерактивтікті, конвергентті, когнитивті
e)
перцептиктік, константты, конвергентті
37.
Қабілет, қызығушылық, дарындылықтың дамуы:
a)
мақсатты оқу-тәрбие процесін ұйымдастыруға байланысты
b)
табиғи нышандарға байланысты
c)
меңгерілген білім, іскерлік, дағдылырдың көмегіне байланысты
d)
оқылған кітаптар санына байланысты
e)
оқушылардың майысына байланысты
38.
Қазiргi оқытуда кең қолданылатын принциптер
a)
саналылық, белсендiлiк, көрнекiлiк
b)
ғылымилық, ынталандыру
c)
мәселелі, оқушылардың даму деңгейіне сәйкес болуы
d)
шығармашылық, өздік
e)
пән мазмұнының ерекшеліктерін, әдістерін анықтау
39.
Қазақ даласында оқу, білім ісін ғылыми негiзде құруға шақырған алғаш ағартушы:
a)
Ш.Уәлиханов
b)
Н.Құлжанова
c)
М.Дулатов
d)
Ж.Аймауытов
e)
Әбенбаев С.
40.
Қазақ тілінде жарық көрген тұңғыш педагогика оқулығының авторы кім?
a)
М.Жұмабаев
b)
С.Мұқанов
c)
А.Ысқақов
d)
Ж.Молдагалиев
e)
М.Дулати
41.
Қазіргі замандағы педагогиканың атқаратын қызметі
a)
ғылыми-теориялық, практикалық, болжам жасаушылық
b)
оқытушылық, тәрбиелік, тәжірибелік
c)
қалыптастырушылық,болжам жасаушылық, дамытушылық
d)
экономикалық ғылыми-теориялық, тәжірибелік
e)
мотивациялық, тәжірибелік экономикалық
42.
Қазіргі мектепте төменде көрсетілген тәрбие әдістерінің қайсысы тиімді:
a)
демократиялық
b)
авторитарлық
c)
либералдық
d)
диктаттық
e)
этикалық
43.
Қазіргі отбасы дағдарысының сипатталуы:
a)
отбасылардың жаңа әлеуметтік жағдайларға баяу бейімделуімен
b)
ұлттық дәстүрді сақтамаудан
c)
ата-аналардың ой-өрісінің тарылуымен
d)
некеге тұрумен және оны бұзудағы еркіндікпен
e)
бала асырап алу
44.
Қай ғалым-педагог төмендегідей міндеттерді ұсынады. Тәрбиелеу және дамыту іс-әрекеттерін ұйымдастыру, ұжымды ұйымдастыру мен дамыту, оқушының жеке тұлғасының қалыптасуына көмектесу
a)
Щуркова Н.Е.
b)
Болдырев Н.И.
c)
Әбенбаев А.
d)
Селиванов Н.С.
e)
Кукушин В.В.
45.
Қарым-қатынас ол:
a)
адамдар арасындағы байланысты тұрақтандырушы
b)
адамның мінез-құлқы
c)
алған білімді меңгеру
d)
қазіргі заманды түсінудің проблемасы
e)
тұлғаның көзін жеткізу
46.
Қиын балаларда байқалатын ерекшеліктер
a)
басқа адамның көмегінсіз өзін түзетуге қабілетсіздік
b)
отбасында тәртіпте, қадағалауда өскен балалар
c)
спортта жетістіктерге тез жеткен
d)
ұжымды басқаратын, тез шешім қабылдайтын оқушылар
e)
жоғары адамгершілік ұстанымы қалыптасқан
47.
Қиын балаларды тудыратын әлеуметтік себептер:
a)
баланың ішкі жан-дүниесіне, қоршаған ортаға қатынасына ата-ананың жеткілікті көңіл бөлмеуі
b)
ұжым мүшелерінің үйлесімділігі, оған баланың бейімделе алмауы
c)
басқа адамның көмегінсіз өзін түзетуге қабілетті болуы
d)
отбасы мен педагогтің бірлікте жұмыс жасауы
e)
тәрбиелік жұмыстардың күшеюі
48.
Қиын балалардың пайда болуына себепші факторлар
a)
қоғамдағы экономикалық жағдай, ұжым, жанұя
b)
жанұя,мектеп, қоғамдық сана формалары
c)
жанұядағы ажырасу мәселесі
d)
қоғам, жора – жолдастары
e)
нашар идеология,тәрбиешеілір әрекеті
49.
Қиын балалармен жұмыс әдістемесі келесі кезеңді қамтиды :
a)
оқушыларды жан-жақты зерттеу және іріктеу
b)
тәрбие бағыттары
c)
тәрбие мақсаты, міндеттері
d)
тәрбие обьектісі, аспектілері
e)
бастапқы кезең және жұмыс әдістемесі
50.
Қоғам мүшелерінің белгілі бір ережелерге бағынуы
a)
тәртіп
b)
талдау
c)
этика
d)
еңбекқорлық
e)
мәдениет
Reset
