wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Экзамен РЯ-2 2025

Total questions: 40

Worksheet time: 20mins

Name
Class
Date
1.

Занятия, о которых говорится в отрывке: Российский император Пётр I в минуты отдыха любил заняться токарным делом: его станок редко отдыхал. Особенно он любил вырезать предметы из слоновой кости и из дерева. Он также собирал трости, монеты, оружие, камни, картины и многое другое, — называют:

a)

хобби

b)

потребность

c)

обязанность

d)

наследственность

e)

преемственность

2.

Занятие, о котором говорится в отрывке: Дмитрий Менделеев, автор Периодической системы, шил чемоданы, и многие знаменитые люди делали ему заказы. Причём некоторые из его именитых соседей знали его именно как мастера по пошиву чемоданов, а не химика, — называется:

a)

хобби

b)

потребность

c)

обязанность

d)

наследственность

e)

преемственность

3.

Укажите слово, характеризующее внешний облик человека.

a)

стройный

b)

щедрый

c)

умный

d)

активный

e)

смелый

4.

Подберите конец к пословице: Волков бояться ...

a)

в лес не ходить

b)

море по колено

c)

трусом быть

d)

охотником не быть

e)

хлеба не видать

5.

Закончите пословицу: В здоровом теле – здоровый ...

a)

дух

b)

нюх

c)

вкус

d)

характер

e)

нрав

6.

Укажите употребление слова «лёгкий» в прямом, основном значении.

a)

лёгкая корзина

b)

лёгкий завтрак

c)

лёгкий характер

d)

лёгкий сон

e)

лёгкий ветер

7.

Укажите в данных парах паронимы.

a)

экономный – экономичный

b)

напрасный – бесполезный

c)

мой портфель – мой руки

d)

весёлый – грустный

e)

добрый – хороший

8.

Укажите в данных парах синонимы.

a)

тихий – бесшумный

b)

смелый – трусливый

c)

рой пчёл – рой яму

d)

корнет – кларнет

e)

лёгкий – тяжёлый

9.

Найдите пословицу, в которой встречаются антонимы.

a)

Не спеши языком – торопись делом.

b)

Без труда не выловишь и рыбку из пруда.

c)

Брак – любому делу враг.

d)

Пошло дело на лад, и сам ему рад.

e)

Не потрудится – так и хлеб не родится.

10.

Найдите строчку с синонимами.

a)

правильно, верно, точно

b)

прохладно, холодно, знойно

c)

узко, широко, длинно

d)

отлично, плохо, замечательно

e)

день, ночь, сутки

11.

Укажите ряд, отрицательно характеризующих человека.

a)

неряшливый, ограниченный, лживый

b)

смышлёный, бескорыстный, хитрый

c)

ничтожный, подлый, воспитанный

d)

мелочный, жестокий, жизнерадостный

e)

добрый, быстрый, равнодушный

12.

Выделяются три типа культуры –

a)

традиционная, элитарная, массовая

b)

деловая, бытовая, домашняя

c)

туризм, охота, рыбалка

d)

высокая, низкая

e)

танцы, шопинг, поход в театр

13.

Культура, произведения которой рассчитаны на узкий круг знатоков, называется

a)

элитарной

b)

народной

c)

массовой

d)

традиционной

e)

национальной

14.

Фестиваль некоммерческого кино, серия тематических концертов симфонической музыки относятся к

a)

элитарной культуре

b)

традиционной культуре

c)

массовой культуре

d)

народной культуре

e)

экранной культуре

15.

Героический эпос, обрядовые танцы и песни относятся

a)

к традиционной культуре

b)

к элитарной культуре

c)

к экранной культуре

d)

к массовой культуре

e)

к обыденной культуре

16.

Квартирный вопрос – это

a)

жилищная проблема

b)

духовное развитие

c)

спортивные достижения

d)

литературная тенденция

e)

поиск истины

17.

Выберите правильный вариант. Женщина в современном ........

a)

обществе

b)

общественный

c)

общительный

d)

обществом

e)

обществу

18.

Образ жизни человека, направленный на сохранение здоровья, профилактику болезней и укрепление человеческого организма в целом, называется

a)

здоровый образ жизни

b)

общество

c)

глобализация

d)

труд

e)

ритуал

19.

Союз лиц, основанный на браке, родстве, воспитании детей –

a)

семья

b)

поколение

c)

народ

d)

племя

e)

толпа

20.

Кому принадлежит ведущая роль в воспитании детей?

a)

семье

b)

детскому саду

c)

детской площадке

d)

школе

e)

родственникам

21.

Основные проблемы современной молодёжи:

a)

алкоголизм, наркомания, табакокурение, преступность, самоубийство, лудомания

b)

запись информации из первоисточника

c)

нехватка учебников, тетрадей, нравственно-психологическая оценка друзей

d)

поиск ключевых слов и их анализ, проблемы во взаимоотношениях с ровесниками

e)

оценка друзей, навыки поисковой работы

22.

Определите вид прилагательного в словосочетании «бабушкин платок».

a)

притяжательное

b)

качественное

c)

относительное

d)

составное

e)

образное

23.

Кто относится к детям с особыми образовательными потребностями (ООП)?

a)

Дети, которым требуется специальная психолого-педагогическая помощь

b)

Только дети, обучающиеся дома

c)

Только дети с нарушениями слуха

d)

Дети, которые не хотят учиться в школе

e)

Дети, владеющие иностранным языком

24.

Что является основной целью инклюзивного образования?

a)

Обеспечение права детей с особыми образовательными потребностями (ООП) на образование и их социальная интеграция

b)

Отдельное обучение всех детей с нарушениями

c)

Создание элитных школ для талантливых детей

d)

Сокращение числа педагогов

e)

Только материальная поддержка семей

25.

Что понимается под инклюзивным образованием?

a)

Доступность общего образования для всех детей с учётом их индивидуальных особенностей

b)

Обучение только в отдельных классах

c)

Исключение детей с ООП из массовых школ

d)

Переход на дистанционное обучение

e)

Сокращение программ обучения

26.

Какой принцип относится к основным принципам инклюзивного образования?

a)

Каждый ребёнок имеет право на образование

b)

Учиться могут только дети без нарушений

c)

Дети с ООП обучаются отдельно от всех

d)

Образование возможно только после 7 лет

e)

Помощь нужна только в специальных школах

27.

Какой текст отражает рассуждение о субкультуре?

a)

Наркоманская субкультура разрушает личность и социальные связи, потому что её участники часто теряют контроль над собой и подвергаются опасности для здоровья.

b)

Птицы пели на ветках деревьев.

c)

Вечером зажглись огни в окнах домов.

d)

Дети катались на качелях.

e)

Машины ехали по дороге.

28.

Что помогает молодёжи правильно развиваться и формировать себя?

a)

Поддержка взрослых — учителей, психологов, наставников, которые понимают специфику молодых людей.

b)

Полное отсутствие контроля со стороны взрослых.

c)

Жёсткие наказания за ошибки.

d)

Изоляция от общества для самостоятельного опыта.

e)

Постоянное сравнение с успешными сверстниками.

29.

Какова ключевая задача общества в отношении молодёжи?

a)

Научить молодых людей быть ответственными, осознанными и стрессоустойчивыми, поддерживать их рост и самореализацию.

b)

Контролировать каждый шаг молодых людей и запрещать ошибки.

c)

Полностью оставлять их без руководства, чтобы они учились сами.

d)

Принуждать молодёжь к строгим нормам старшего поколения.

e)

Ограничивать доступ к медиа и социальным сетям.

30.

Что отличает человека-личность от «просто человека»?

a)

Он живёт осознанно, использует разум и волю, принимает решения и управляет своими эмоциями и желаниями.

b)

Он поддаётся настроению и делает то, что хочется в данный момент.

c)

Он полностью зависит от внешних обстоятельств и привычек.

d)

Он избегает любых решений и действий.

e)

Он не интересуется своим развитием и целью жизни.

31.

Какие элементы формируют действия человека-личности, согласно тексту «Человек как личность»?

a)

Ценности → цели → планы → действия.

b)

Настроение → привычки → эмоции → действия.

c)

Желания → случайные события → действия.

d)

Мнения других людей → действия.

e)

Вдохновение → действия без плана.

32.

Как стать личностью, согласно тексту «Человек как личность»?

a)

Начать осознанно принимать решения, строить планы, контролировать эмоции и стремиться к важным целям.

b)

Жить только по настроению и желаниям.

c)

Не развивать себя и избегать ответственности.

d)

Следовать исключительно чужим указаниям и советам.

e)

Избегать любых действий и изменений в жизни.

33.

Чем современные бабушки и дедушки отличаются от прежних поколений, согласно тексту «Современные бабушки и дедушки»?

a)

Они активны, молоды духом и часто намного моложе традиционного представления о «стариках в кресле-качалке».

b)

Они преимущественно пассивны и почти не участвуют в жизни семьи.

c)

Они редко общаются с внуками и сторонятся технологий.

d)

Они полностью зависят от помощи детей и внуков.

e)

Они строго придерживаются исключительно традиционного образа жизни.

34.

Как избежать конфликтов между бабушками, дедушками и родителями?

a)

Ограничение общения бабушек и дедушек с детьми.

b)

Полное игнорирование мнений других членов семьи.

c)

Постоянная критика и навязчивые советы.

d)

Спокойный и уважительный диалог, поддержка авторитета родителей и готовность уступать.

e)

Попытка заменить родителей в воспитании

35.

Как бабушки и дедушки могут поддерживать связь с внуками на расстоянии, согласно тексту «Современные бабушки и дедушки»?

a)

Давать строгие указания через родителей.

b)

Полностью прекращать общение.

c)

Посылать фото и видео, записывать аудио-сказки, общаться через мессенджеры и встречаться хотя бы раз в год.

d)

Писать письма без возможности ответить.

e)

Игнорировать интересы и желания внуков

36.

Как автор объясняет, почему бабушки иногда надоедают и делают замечания (по тексту «Поговорим о стариках»)?

a)

Они не умеют слушать других

b)

Они хотят полностью контролировать жизнь внуков

c)

Они хотят наказать детей за ошибки

d)

Они любят спорить ради развлечения

e)

Это особенности возраста и забота о близких.

37.

Что советует автор делать с надоедливой бабушкой (по тексту «Поговорим о стариках»)?

a)

Прощать, терпеть и беречь, учитывая её возраст и особенности.

b)

Игнорировать её и не общаться.

c)

Постоянно спорить и доказывать своё мнение

d)

Обманывать, чтобы избежать замечаний

e)

Ограничивать её общение с внуками

38.

Что включает в себя вступление эссе?

a)

Определение темы и ключевых понятий

b)

Итоги рассуждений

c)

Примеры и доказательства тезиса

d)

Перечень источников

e)

Биографию автора

39.

Что представляет собой заключение эссе?

a)

Перечень аргументов

b)

Подробный анализ фактов

c)

Определения ключевых понятий

d)

Переход к основной части

e)

Итоговые выводы по теме

40.

Что символизировало купание ребенка в соленой воде и полив сорока ложками ритуальной воды (по теме «Национальные традиции в воспитании»)?

a)

Способ проверить стойкость ребёнка к воде

b)

Указание на будущую профессию ребёнка

c)

Обязательный гигиенический ритуал без смысла

d)

Наказание за непослушание

e)

Очищение и благословение ребёнка на здоровье и долгую жизнь

Similar Resources on Wayground

Глаголы

37 questions

Глаголы

quiz

Worksheet

•

University

ЗНО Українська мова

39 questions

ЗНО Українська мова

quiz

Worksheet

•

KG - Professional Dev...

Plurals

40 questions

Plurals

quiz

Worksheet

•

1st Grade - University

Повторяем_А2

40 questions

Повторяем_А2

quiz

Worksheet

•

University

IAP - UB - 1st Month Test

36 questions

IAP - UB - 1st Month Test

quiz

Worksheet

•

12th Grade - Professi...

Глаголы с приставками

40 questions

Глаголы с приставками

quiz

Worksheet

•

University

актт 100-142

44 questions

актт 100-142

quiz

Worksheet

•

University

Глаголы движения: итоговый тест -1.

37 questions

Глаголы движения: итоговый тест -1.

quiz

Worksheet

•

6th Grade - University