wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ИНКЛЮЗИВ 50-100

Total questions: 51

Worksheet time: 26mins

Name
Class
Date
1.

Көрсетілген параметрлері бар өнімді алуға мүмкіндік беретін бастапқы материалдарды қайта құру әдістері мен үрдістерінің жиынтығы және бірізділігі?

a)

технология

b)

инклюзия

c)

интеграция

d)

абилитация

e)

тьютор

2.

Инклюзивті білім беру кеңістігінің субъектілеріне қайсысы жатады?

a)

барлық жауап дұрыс

b)

мүмкіндігі шектеулі бала

c)

сыныптағы басқа балалар

d)

мүмкіндігі шектеулі баланың ата-анасы

e)

мұғалімдер, тьютор

3.

Мүмкіндігі шектелген балалармен жұмыс жасайтын педагогтың басты кәсіби қасиеті:

a)

эмпатия

b)

шынайылық

c)

жақсы көңіл-күй

d)

жауапкершілік

e)

жекелей тұрғы

4.

Н.М.Назарова балалардың күрделі зақымдануына бір тұлағның басында екі және одан көп бастапқы психикалықжәне дене кемістіктерінің бірігулерін жатқызды, оларға...

a)

барлық жауап дұрыс

b)

зияты мен есту қабілетінің бұзылуы

c)

есту қабілетінің зақымдануы мен церебральдық паралич

d)

көрудің бұзылуы мен балалардың церебральдық параличі

e)

естумен көру бұзылуы

5.

Психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің бұл сатысында кешенді психологиялық-педагогикалық қолдаудың мақсатты нұсқауларын анықтау жеке қолдаудың әзірленген бағдарламасы шеңберінде жүзеге асырылады?

a)

іздеу-вариативтілік

b)

диагностикалық

c)

тәжірибелік-әрекеттік

d)

талдау

e)

практикалық

6.

Қандай да бір функциялардың жоғалуынан немесе бұзылуына ағза функцияларының қайта құрылатын жан-жақты және күрделі процесін қалай атайды?

a)

Компенсация

b)

Аменция

c)

Деменция

d)

Коррекция

e)

Дифференция

7.

Сөйлеу жылдамдығыныңпотологиялық тежелуін білдіретін терминді табыңыз?

a)

Брадилалия

b)

Дислалия

c)

Афазия

d)

Кекештену

e)

Дисграфия

8.

Төмендегі ақаулардың қайсысы ауызша сөйлеудің бұзылуына жатпайды?

a)

Дисграфия

b)

Афазия

c)

Дизартрия

d)

Дислалия

e)

Афания

9.

«Логопедия» термині грек тілінен аударғанда:

a)

Дұрыс сөйлеуге тәрбиелеу

b)

Сөйлеуді түзету

c)

Сөйлеуді дамыту

d)

Сөйлеу қарым-қатынасын қалыптастыру

e)

Сөйлеудің дамымауы

10.

Төмендегігің қайсысы тірек-қимыл аппаратының патологиясына жатпайды?

a)

Менингит

b)

Полиомелит

c)

Балалардың церебральды параличі

d)

Туберкулез

e)

Сколиоз

11.

“Инклюзивті білім беру ерекшеліктерін білу” – бұл мұғалімнің ... даярлығы.

a)

Кәсіби

b)

Психологиялық

c)

Педагогикалық

d)

Толеранттылық

e)

Эмпатиялық деңгейі

12.

Ақыл-ой кемістігі бар оқушылар қандай оқу мекемелерінде оқиды?

a)

Арнайы мектеп

b)

Профильді мектеп

c)

Жалпы мектеп

d)

Кәсіби еңбектік мектеп

e)

Балабақша

13.

Толық интеграцияны инклюзивті білім беру тәжірибесіне енгізген мемлекет.

a)

Ұлыбритания

b)

Қазақстан

c)

Ресей

d)

Америка

e)

Германия

14.

Инклюзивті білім беруді Қазақстанда алғаш зерттеген ғалым.

a)

Р.А.Сулейменова

b)

А.С.Батырғалиев

c)

М.Ж.Буркиев

d)

М.Ж.Адырбаев

e)

К.Д.Ушинский

15.

Саламандық декларация қай жылы қабылданды?

a)

1994

b)

1998

c)

1990

d)

1995

e)

1996

16.

Инклюзивті білім беру мақсаты .

a)

Даму мүмкіндігі шектеулі балаларды қалыпты балалармен бірге білім беру .

b)

Дамуы шектелмеген балалар

c)

Тек етуінйесіемшілігі бар балдармен жұмыс

d)

Психологиялық кедергіге ұшыраған балалар

e)

Ақыл ойы толық жетілмеген балалар

17.

Инклюзивті білім беру жағдайында мұғалімнің психологиялық дайындығына не жатады?

a)

Толеранттылық деңгейінің жоғарылығы

b)

Эмпатия деңгейінің жоғарылығы

c)

Педагогикалық дарындылығы

d)

Түрлі әдіс-тәсілдерді қолдана алуы

e)

Ата-аналармен жұмыс

18.

Инклюзивті білім беру балаларға қандай мүмкіндіктер береді?

a)

Барлық балаларға толық мөлшерде қоғамның өміріне қатысуға

b)

Өз мүмкіндіктерін іске асыруға

c)

Оқу іс-әрекетінде жетістіктерге жетуге

d)

Еңбектік іс-әркеттерде жетістікке жетуге

e)

Достарымен жақсы қарым-қатынаста болуға

19.

Инклюзивті білім беру бұл ...

a)

Барлық балалардың жалпы білім беру үрдісіне енуі

b)

Баланың білімдік қажеттілік мен дарындылық ерекшеліктеріне ортаны бейімдеу

c)

Жасына, жынысына,этникалық,діни ерекшелігіне,тежелуіне қарамастан оқыту

d)

Адекватты білімді жағдаятты тудыру

e)

Барлық жауап дұрыс

20.

Инклюзивті білім беру жағдайында баланы мектепке қабылдау үшін ата-аналар тарапынан қандай құжатттар қажет?

a)

Ата аналардың өтініші мен ПМПК-ның шешімі

b)

Ата-аналардың өтініші

c)

ПМПК-ның шешімі

d)

Дефектолог мамандардың шешімі

e)

Балалардың өтініші

21.

Қандай да бір бұзылыс түрі бар баланы қалыпты деңгейде дамып келе жатқан балалармен бір мектепке дейінгі топтарда,сыныптарда оқыту-бұл интеграцияның қай түрі?

a)

Толық интеграция

b)

Тұрақты интеграция

c)

Жартылай интеграция

d)

Уақытша интеграция

e)

Тұрақсыз интеграция

22.

Мүмкіндігі шектеулі балалардың қайда білім алуын анықтайтын?

a)

ПМПК

b)

Директор

c)

Дефектолог

d)

Логопед

e)

Ата-ана

23.

Орталық жүйке жүйесі берілуінің әлсіздігі нәтижесінде пайда болатын психикалық және ақыл-есі дамымау формасы қалай аталады?

a)

Олигофрения

b)

Астения

c)

Психопатия

d)

Эпилепсия

e)

Шизофрения

24.

Инклюзивті білім беру мақсатын атаңыз:

a)

Даму мүмкіндігі шектеулі балаларды қалыпты балалармен бірге білім беру

b)

Дамуы шектелмеген балалар

c)

Тек етуінйесіемшілігі бар балдармен жұмыс

d)

Психологиялық кедергіге ұшыраған балалар

e)

Ақыл ойы толық жетілмеген балалар

25.

1994 ж ерекше білім беру туралы дүниежүзілік конвенция қабылданды қай қалада.

a)

Испания

b)

Германия

c)

Рассия

d)

Жапония

e)

Қазақстан

26.

Бала құқықтары туралы Конвенция нешінші жылы қабылданды.

a)

1989

b)

1999

c)

1980

d)

1998

e)

1997

27.

Ресейдегі инклюзивті білім беру дами бастады

a)

1991

b)

1992

c)

1993

d)

1995

e)

1994

28.

Елімізде инклюзивті білім беру жүйесі дами бастады

a)

2002

b)

1999

c)

2001

d)

1997

e)

1996

29.

Инклюзивті білім беру шет елдерде нешінші жылдан бастау алды

a)

1970

b)

1980

c)

1998

d)

1990

e)

1989

30.

«Инклюзив» – деген сөз қандай ұғымды білдіреді?

a)

кіріктіру, қамтылу;

b)

тәрбиелеу, оқыту;

c)

тәрбиелеу, кіріктіру;

d)

түзету, дамыту

e)

оқыту

31.

Арнайы педагогика ғылымына үлкен үлес қосқан ғалым

a)

Л.С Выготский

b)

А.Н Леонтьев

c)

Ж.Пиаже

d)

Джером Брунер

e)

Ури Бронфен

32.

Ерекше білім беруге қажеттілігі бар оқушылардың білімдерін бағалаудың негізгі неше функциялары бар?

a)

5

b)

2

c)

6

d)

7

e)

8

33.

Ерекше білім беруге қажеттілігі бар оқушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың мақсаты:

a)

оқу материалын меңгеру және оқу үдерісін ұйымдастырудағы ерекшеліктерді анықтау үшін мұғалім мен оқушы арасында жедел өзара байланысты орнату

b)

жалпы білім беру мекемесі жағдайында мүмкіндіктері әртүрлі балаларға инклюзивті білім беруді әзірлеу және енгізу

c)

барлық жауап дұрыс

d)

оқу үдерісін ұйымдастыруға түзету енгізу

e)

қысқа мерзімді мақсаттарға және оқу бағдарламасына сәйкес оқыту нәтижелеріне оқушылардың қол жеткізулерін талдау

34.

Қазіргі бағалау жүйесінің қандай кемшіліктері бар?

a)

барлық жауап дұрыс

b)

оқушыларға, ата-аналарға және педагогтарға түсінікті болатындай оқытудың жоспарланған нәтижелері жетістіктерін бағалаудың нақты критерийлері жоқ

c)

оқушыларға қойылған бағалар оқу бағдарламасының жеке бөлімдері бойынша білім, білік, дағдыларының нақты элементтерін меңгергендігі туралы түсінік бермейді, бұл әрбір оқушының жеке оқыту траекториясын анықтауға мүмкіндік бермейді

d)

оқыту процесінде оқушы мен мұғалім арасында жедел байланыс жоқ, бұл оқушыларды оқуға барынша ынталандыруға мүмкіндік бермейді

e)

бір бөлігінің мүгедектігі бар балалардың өмір сапасын, оқу үдерісі сапасын жетілдіруге мүмкіндік бермейді

35.

Оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау жүйесі мектептегі құзыретті білім беру шарттарында келесі қағидаттарды ескеру арқылы әзірлену қажет:

a)

меңгеру деңгейін саралау; бағалауды жариялау

b)

меңгеру деңгейін саралау;  критериалды бағалау; бағалаудың объективтілігі;  бағалауды дараландыру;  бағалауды жариялау

c)

критериалды бағалау; бағалауды дағдыландыру

d)

бағалаудың объективтілігі; бағалауды дағдыландыру

e)

критериалды бағалау; бағалауды жариялау

36.

Ерекше білім беруде қажеттіліктері бар оқушылар үшін оқу жетістіктерін критериалды бағалау жүйесін қалыптастыру барысында келесі ерекшеліктер ескерілуі тиіс.

a)

оқу процесінің тұтастығын қамтамасыз ету (пәндік бағалау, пәнаралық және білім деңгейлеріне өту аралығыдағы тұлғалық қалыптасуы)

b)

барлық жауап дұрыс

c)

стандартты жазбаша немесе ауызша бағалау әдістерімен қатар, практикалық жұмыс, жобалау, шығармашылық жұмыс, өзін-өзі бағалау, бақылау және тағы басқа тәсілдерді қолдану

d)

білім алушылардың оқу жетістіктерін қорытынды бағалау мен аттестаттауда дербестікті сақтау және білім жүйесінің даму тендециялары мен білім деңгейін сараптауда, басқа да аттестаттау мақсаттарында тәуелсіз бағалауды ұстану

e)

бақылау және бағалау әрекетіне білім алушыларды белсенді қатыстыру

37.

Бағалау жүйесін, әсіресе инклюзивті білім беру жағдайында жұмысқа қабілетті қылып, нелерді орындай алатындай етіп жетілдіру қажет

a)

оқушы оқу материалын қаншалықты табысты игергенін немесе практикалық дағдыны қалыптастырғанын анықтауға мүмкіндік беру

b)

«мұғалім – оқушы», «ата-ана – сынып жетекшісі», «әкімшілік – педагогикалық ұжым» байланысын көздеу

c)

мадақтаушы, дамытушы, оқушылардың өзін-өзі бағалауына ықпал ететін тетікті негізге алу

d)

барлық жауап дұрыс

e)

танымдық қызметінің әр саласында оқушының табыстары динамикасын көрсету

38.

Білім алушылардың білімін бағалау өлшемшарттары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің «Білім алушылардың білімін бағалау өлшемшарттарын бекіту туралы» 2016 жылғы 21 қаңтардағы нешінші бұйрығымен бекітілді

a)

№ 52

b)

№ 179

c)

№ 343

d)

№ 77

e)

№ 319

39.

Ерекше оқыту қажеттілігі бар білім алушылардың оқу жетістігін бағалау өлшемшарттары келесі ережелерге негізделген:

a)

біледі, түсінеді, қолданады, талдайды, жинақтайды, бағалайды

b)

біледі, түсінеді, қолданады

c)

талдайды, жинақтайды, бағалайды

d)

түсінеді, талдайды, бағалайды

e)

біледі, қолданады, жинақтайды

40.

Ерекше қажеттілігі бар білім алушылардың оқу жетістігін бағалау өлшемшарттары тілдік пәндер бойынша қызметтің 4 түріне негізделген:

a)

тыңдалым, айтылым, оқылым, жазылым

b)

оқылым, жазылым, көрсетілім, айтылым

c)

айтылым, тыңдалым, жазылым, түсіндірілім

d)

айтылым, тыңдалым, түсіндірілім

e)

оқылым, жазылым, көрсетілім, тыңдалым

41.

Инклюзивті білім беру жағдайында мұғалімге көмек көрсетіп, оқу құралдарын бейімдейтін қай маман?

a)

Арнайы педагог

b)

Психолог

c)

Дәрігер

d)

Хирург

e)

Эколог

42.

Мектеп оқушылары ұжымының қанда %-ын мүмкіндігі шектеулі балалар құрайды?

a)

11%

b)

20 %

c)

17%

d)

35 %

e)

18%

43.

Психологиялық ерекшеліктер қай жас шамасында көрінеді?

a)

10-11

b)

1-3

c)

4-5

d)

5-6

e)

7-8

44.

Ерекше оқыту қажеттілігі бар білім алушылардың оқу жетістігін бағалау өлшем шарттары келесі ережелерге негізделген:

a)

біледі, түсінеді, қолданады

b)

талдайды, жинақтайды, бағалайды

c)

біледі, түсінеді, қолданады, талдайды, жинақтайды, бағалайды

d)

түсінеді, талдайды, бағалайды

e)

біледі, қолданады, жинақтайды

45.

Тұлғаның дамуы, тәрбиенің қалыптасуы, балалардың жас және дербес ерекшеліктері педагогика курсының қандай бөлімінде қарастырылады?

a)

Педагогиканың жалпы негізінде

b)

Тәрбиенің теориялық және әдістемелік негіздері

c)

Дидактика

d)

Мектеп жұмысын басқарудың ғылыми-әдістемелік негіздері

e)

Дефектология

46.

Оқыту портфолиясының педагогикалық идеясы бағалау формасы ретінде қай жағдайларды қарастырмайды

a)

екпінді оқушының білмейтіні мен істей алмайтынынан, бұл тақырып, бөлім, пән бойынша оның білетіні мен істей алатынына ауыстыруды

b)

барлық жауап дұрыс

c)

сыртқы бағалауға қатысты өзін-өзі бағалаудың басымдылығын

d)

сандық және сапалық бағалардың интеграциясын

e)

нәтижеге қол жеткізуге деген табандылығын

47.

Оқушы портфолиосының мақсаты:

a)

оқушыда оқуға деген жауапкершілікті және дербестікті қалыптастыру

b)

өзінің оқуы мен әрекетінің нәтижелеріне сапалы баға бере алуын дамыту

c)

өзіндік қызығушылықтары, бейімдері, қажеттіліктерін талдау және оларды өз мүмкіндіктерімен сәйкестендіре алуын дамыту

d)

барлық жауап дұрыс

e)

танымдық қызығушылықтар мен өздігінен біліп тануға дайындығын қалыптастыру

48.

Ерекше білім беруде қажеттіліктері бар оқушылар мен білім алуда жеке қиындықтар туындаған оқушылар үшін оқу жетістіктерін бағалау тапсырмаларын бейімдеу келесі мәселелерді қамтуы қажет:

a)

барлық жауап дұрыс

b)

тұжырымдар мен анықтамалардың мазмұнын және грамматикасын жеңілдету

c)

тапсырмаға берілген жазбаша нұсқаулықтардан бөлек, қажеттілігіне қарай, мұғалім тапсырманы қосымша дауыстап, мағынасын келтіре отырып, баяу оқып беру

d)

тапсырманың мәтінін ерекше білім беруде қажеттілігі бар оқушылардың жеке ерекшеліктеріне сәйкес бейімдеу (үлкейтілген шрифт, тапсырмаларды бөліп беру және т.б.)

e)

сабақ барысында баланың шаршауы, жалығуы байқалған жағдайда, қысқа мерзімді (10-15 мин) сергіту сәттерін ұйымдастыру

49.

Инклюзивті білім беру жағдайындағы мұғалімнің психологиялық даярлығына не жатпайды?

a)

Инклюзивті білім беру жағдайында сабақты жобалай алу

b)

Балалардың оқу іс-әрекетін қалыптастыру

c)

Оқытудың қолайлы әдісін іздеу

d)

Балалардың мінез-құлық әрекетін диагностикалау

e)

Ата-аналарға кеңес беру

50.

Психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің бұл сатысында инклюзивті білім беру ортасының барлық 65 субъектілері баланы жеке психологиялық-педагогикалық қолдау бағдарламасын, инклюзивті практиканың басқа субъектілерін іске асыру үшін нақты іс-қимылдар жасайды.

a)

тәжірибелік-әрекеттік

b)

іздеу-вариативтілік

c)

диагностикалық

d)

талдау

e)

практикалық

51.

Психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің бұл кезеңінде кеңестің жекелеген мамандары қызметінің тиімділігіне талдау жасалады және баланы барлық аспектілерде сүйемелдеудің тиімділігі бағаланады.

a)

талдау

b)

тәжірибелік-әрекеттік

c)

диагностикалық

d)

практикалық

e)

талдау

Similar Resources on Wayground

Акт 201-250 Yuldashev

52 questions

Акт 201-250 Yuldashev

quiz

Worksheet

•

University

акт264

50 questions

акт264

quiz

Worksheet

•

University

ЖКЭ 250-300

50 questions

ЖКЭ 250-300

quiz

Worksheet

•

University

матем тест

51 questions

матем тест

quiz

Worksheet

•

University

Икт сессия

49 questions

Икт сессия

quiz

Worksheet

•

University

ЖИ 250-300

48 questions

ЖИ 250-300

quiz

Worksheet

•

University

ИСТ.АРХ 250-300

51 questions

ИСТ.АРХ 250-300

quiz

Worksheet

•

University

ЖКЭ 100-150

50 questions

ЖКЭ 100-150

quiz

Worksheet

•

University