Font size
WorksheetsKuis tentang Growth Mindset
Total questions: 85
Worksheet time: 43mins
Susi sedang menghadapi tantangan dalam proyek sekolahnya. Dia percaya bahwa setiap masalah memiliki banyak jalan keluar dan berusaha mencari solusi yang berbeda. Apa yang dimaksud dengan "Growth Mindset" menurut situasi di atas?
Pola pikir yang percaya bahwa masalah memiliki banyak jalan keluar.
Pola pikir yang selalu menyerah saat menghadapi masalah.
Pola pikir yang tidak percaya pada solusi masalah.
Pola pikir yang menghindari tantangan.
Ratna sedang menghadapi masalah besar dalam pekerjaannya. Dia merasa tertekan dan bingung tentang apa yang harus dilakukan. Menurut kutipan, apa yang harus dilakukan saat menghadapi masalah?
Menyerah dan berhenti mencoba.
Tetap yakin bahwa ada jalan keluar.
Menghindari masalah sepenuhnya.
Putus asa dan tidak mencari solusi.
Apa hasil survei mindset dalam PISA 2018?
Indonesia memiliki persentase murid dengan Growth Mindset di atas 40%.
Indonesia termasuk 1 dari 6 negara dengan persentase murid Growth Mindset di bawah 40%.
Semua negara memiliki persentase murid Growth Mindset di atas 50%.
Tidak ada korelasi antara Growth Mindset dan hasil akademik.
Berapa persentase murid di Indonesia yang memiliki Growth Mindset menurut survei PISA 2018?
50%
29%
40%
60%
Apa hubungan antara jumlah murid dengan Growth Mindset dan hasil akademik suatu negara?
Tidak ada hubungan.
Ada korelasi negatif.
Ada korelasi positif.
Korelasi hanya terjadi di negara maju.
Apa judul modul yang tercantum dalam gambar?
Pola Pikir Bertumbuh
Pola Pikir Kreatif
Pola Pikir Mendalam
Pola Pikir Karakter
Apa topik nomor 03 dalam daftar isi modul?
Pola Pikir Bertumbuh untuk Kreativitas
Pola Pikir Bertumbuh untuk Pembelajaran Mendalam
Pola Pikir Bertumbuh untuk Pengetahuan Nilai & Karakter
Penugasan
Berapa jumlah topik yang tercantum dalam daftar isi modul?
4
5
6
7
Apa topik terakhir dalam daftar isi modul?
Penugasan
Pola Pikir Bertumbuh untuk Kreativitas
Pola Pikir Bertumbuh untuk Pembelajaran Mendalam
Kegiatan Pembelajaran
Apa yang dimaksud dengan "Pola Pikir adalah Segalanya" berdasarkan gambar?
Pola pikir menentukan tindakan dan hasil yang diperoleh.
Pola pikir tidak memengaruhi hasil.
Tindakan lebih penting daripada pola pikir.
Hasil tidak bergantung pada pola pikir.
Apa yang menjadi fondasi dari Ketrampilan (Skillset) dan Alat (Toolset)?
Pola Pikir
Ketrampilan
Alat
Masalah
Apa peran utama dari Pola Pikir?
Memperluas cara seseorang dalam melihat dan berpikir
Menyelesaikan masalah secara langsung
Mengembangkan alat baru
Mengajarkan keterampilan kepada orang lain
Bagaimana Pola Pikir membantu seseorang saat menghadapi masalah?
Dengan cara melihat dan cara berpikir
Dengan memberikan solusi langsung
Dengan mengembangkan alat baru
Dengan mengajarkan keterampilan
Apa yang dimaksud dengan pola pikir (mindset)?
Kumpulan keyakinan yang menentukan cara seseorang melihat dan berpikir terhadap kejadian atau peristiwa.
Cara seseorang berbicara dengan orang lain.
Kemampuan seseorang untuk menghafal informasi.
Pola perilaku seseorang dalam kehidupan sehari-hari.
Apa perbedaan utama antara "Growth Mindset" dan "Fixed Mindset"?
Growth Mindset percaya bahwa kecerdasan dan keterampilan dapat dikembangkan, sedangkan Fixed Mindset percaya bahwa kecerdasan bersifat tetap.
Growth Mindset percaya bahwa kecerdasan bersifat tetap, sedangkan Fixed Mindset percaya bahwa kecerdasan dapat dikembangkan.
Growth Mindset percaya bahwa usaha tidak penting, sedangkan Fixed Mindset percaya bahwa usaha sangat penting.
Growth Mindset percaya bahwa belajar tidak diperlukan, sedangkan Fixed Mindset percaya bahwa belajar sangat diperlukan.
Apa perbedaan utama antara "Pola Pikir Tetap" dan "Pola Pikir Bertumbuh" dalam menghadapi tantangan?
Pola Pikir Tetap menghindar dari tantangan, sedangkan Pola Pikir Bertumbuh menerima tantangan.
Pola Pikir Tetap menerima tantangan, sedangkan Pola Pikir Bertumbuh menghindar dari tantangan.
Pola Pikir Tetap menyerah pada hambatan, sedangkan Pola Pikir Bertumbuh menyerang hambatan.
Pola Pikir Tetap menganggap kritik sebagai inspirasi, sedangkan Pola Pikir Bertumbuh menganggap kritik sebagai ancaman.
Bagaimana Pola Pikir Bertumbuh memandang usaha?
Sebagai ancaman.
Sebagai peluang.
Sebagai pemborosan.
Sebagai serangan.
Apa yang dilakukan oleh seseorang dengan Pola Pikir Tetap terhadap kritik?
Menganggap kritik sebagai serangan.
Menganggap kritik sebagai inspirasi.
Menganggap kritik sebagai peluang.
Menganggap kritik sebagai tantangan.
Bagaimana Pola Pikir Bertumbuh memandang kesuksesan orang lain?
Sebagai ancaman.
Sebagai inspirasi.
Sebagai hambatan.
Sebagai pemborosan.
Apa yang dimaksud dengan Suara PPT dalam konteks pola pikir tetap?
Suara yang menimbulkan optimisme dalam menghadapi tantangan dan kesulitan
Suara yang menimbulkan kekhawatiran dalam menghadapi tantangan dan kesulitan
Suara yang memberikan motivasi untuk bertindak
Suara yang mendorong kreativitas dalam menyelesaikan masalah
Apa langkah pertama untuk beralih dari pola pikir tetap ke pola pikir bertumbuh?
Melakukan aksi sesuai dengan Suara PPB
Berbicara kembali dengan Suara PPB
Belajar cara mengenali Suara PPT
Menyadari bahwa kita punya pilihan
Apa yang dimaksud dengan Suara PPB dalam konteks pola pikir bertumbuh?
Suara yang menimbulkan kekhawatiran dalam menghadapi tantangan dan kesulitan
Suara yang menimbulkan optimisme dalam menghadapi tantangan dan kesulitan
Suara yang memberikan motivasi untuk bertindak
Suara yang mendorong kreativitas dalam menyelesaikan masalah
Apa langkah terakhir dalam proses beralih dari pola pikir tetap ke pola pikir bertumbuh?
Melakukan aksi sesuai dengan Suara PPB
Berbicara kembali dengan Suara PPB
Belajar cara mengenali Suara PPT
Menyadari bahwa kita punya pilihan
Apa yang menjadi perbedaan utama antara "Suara Pola Pikir Tetap" dan "Suara Pola Pikir Bertumbuh" ketika menghadapi kegagalan?
Pola pikir tetap menganggap kegagalan sebagai tanda ketidakmampuan, sedangkan pola pikir bertumbuh melihat kegagalan sebagai kesempatan untuk belajar.
Pola pikir tetap menganggap kegagalan sebagai peluang untuk belajar, sedangkan pola pikir bertumbuh melihat kegagalan sebagai tanda ketidakmampuan.
Pola pikir tetap dan pola pikir bertumbuh sama-sama menganggap kegagalan sebagai tanda ketidakmampuan.
Pola pikir tetap dan pola pikir bertumbuh sama-sama menganggap kegagalan sebagai peluang untuk belajar.
Bagaimana pola pikir bertumbuh memandang kesalahan?
Kesalahan harus dihindari demi menjaga nama baik.
Kesalahan adalah proses belajar dan peluang untuk meningkatkan potensi diri.
Kesalahan menunjukkan kelemahan yang harus disembunyikan.
Kesalahan adalah tanda ketidakmampuan seseorang.
Menurut pola pikir bertumbuh, apa yang menentukan kesuksesan seseorang?
Kecerdasan dan kemampuan adalah segalanya.
Belajar dan berusaha adalah faktor kunci yang menentukan kesuksesan seseorang.
Nama baik adalah faktor utama dalam menentukan kesuksesan.
Kesalahan harus dihindari untuk mencapai kesuksesan.
Apa nama proyek penelitian yang menunjukkan bahwa Intervensi Pola Pikir memberikan hasil yang baik dalam meningkatkan prestasi akademik murid?
The Sense of Purpose Intervention
The Project of Education Research That Scales
The Academic Achievement Study
The Growth Mindset Research
Apa tujuan utama dari Intervensi Pola Pikir menurut penelitian yang dilakukan?
Meningkatkan kemampuan fisik murid
Meningkatkan prestasi akademik murid
Mengurangi waktu belajar murid
Mengajarkan keterampilan seni kepada murid
Intervensi Pola Pikir menjadi alternatif dari intervensi yang dikenal dengan nama apa?
The Growth Mindset Program
The Sense of Purpose Intervention
The Academic Excellence Initiative
The Learning Improvement Strategy
Apa yang harus dilakukan ketika melihat murid yang ingin menyerah saat menghadapi tantangan atau kesulitan?
Memberikan tugas tambahan.
Mendorong murid untuk mencoba lagi.
Mengabaikan murid tersebut.
Memberikan hukuman.
Apa yang sebaiknya diberikan kepada murid yang mau mencoba lagi setelah menghadapi kesulitan?
Pujian proses.
Hukuman.
Tugas tambahan.
Penjelasan tentang PPT dan PPB.
Apa yang perlu dijelaskan kepada murid tentang PPT dan PPB?
Perbedaan utamanya saat menghadapi tantangan dalam belajar.
Cara menghindari kesalahan.
Pentingnya hukuman dalam belajar.
Cara cepat menyelesaikan tugas.
Mengapa penting menjelaskan kepada murid bahwa berbuat salah adalah bagian dari proses belajar?
Karena berbuat salah adalah cara otak untuk belajar dan berkembang.
Karena berbuat salah harus dihindari.
Karena berbuat salah menunjukkan kelemahan.
Karena berbuat salah tidak relevan dalam belajar.
Apa yang menjadi fondasi utama untuk mengembangkan PPB di sekolah?
Membangun Komunitas Belajar
Menambah jumlah murid
Mengurangi hubungan antar guru
Menghapus hubungan dengan orang tua
Hubungan apa yang sangat penting dalam pembentukan PPB di dalam kelas?
Hubungan guru dengan murid
Hubungan guru dengan kolega
Hubungan murid dengan orang tua
Hubungan guru dengan orang tua
Apa saja jenis hubungan yang termasuk dalam Komunitas Belajar?
Hubungan guru dengan murid, guru dengan orang tua, dan guru dengan guru
Hubungan murid dengan murid, murid dengan orang tua, dan murid dengan kolega
Hubungan guru dengan murid, murid dengan kolega, dan murid dengan orang tua
Hubungan guru dengan kolega, murid dengan kolega, dan orang tua dengan kolega
Apa yang menunjukkan bahwa murid memiliki hubungan yang baik dengan gurunya?
Murid merasa takut dengan gurunya.
Murid menghormati dan menyukai gurunya.
Murid tidak peduli dengan masukan dari gurunya.
Murid hanya fokus pada nilai akademik.
Mengapa murid perlu menyadari bahwa nilai akademik bukanlah hal yang paling penting?
Karena nilai akademik tidak berpengaruh pada perkembangan diri.
Karena perkembangan diri lebih penting daripada nilai akademik.
Karena nilai akademik tidak diperlukan dalam belajar.
Karena guru tidak peduli dengan nilai akademik murid.
Apa yang dilakukan murid untuk menunjukkan bahwa mereka percaya pada gurunya?
Murid meminta masukan dari gurunya.
Murid mengabaikan gurunya.
Murid tidak mendengarkan gurunya.
Murid merasa takut dengan gurunya.
Bagaimana murid merasa aman dengan gurunya?
Dengan menghormati dan menyukai gurunya.
Dengan menghindari gurunya.
Dengan tidak berkomunikasi dengan gurunya.
Dengan hanya fokus pada nilai akademik.
Apa perbedaan utama antara "Pujian Pribadi" dan "Pujian Proses"?
Pujian Pribadi berfokus pada usaha, sedangkan Pujian Proses berfokus pada kemampuan.
Pujian Pribadi berfokus pada kemampuan, sedangkan Pujian Proses berfokus pada usaha.
Pujian Pribadi dan Pujian Proses sama-sama berfokus pada usaha.
Pujian Pribadi dan Pujian Proses sama-sama berfokus pada kemampuan.
Mengapa cara guru memberikan pujian atau kritik penting bagi murid?
Karena dapat menentukan tipe pola pikir murid.
Karena dapat meningkatkan nilai akademik murid.
Karena dapat membuat murid lebih disiplin.
Karena dapat mengurangi stres murid.
Contoh kalimat "Kamu pasti pintar" termasuk dalam jenis pujian apa?
Pujian Proses.
Pujian Pribadi.
Pujian Umum.
Pujian Khusus.
Contoh kalimat "Kamu pasti sudah bekerja keras" termasuk dalam jenis pujian apa?
Pujian Proses.
Pujian Pribadi.
Pujian Umum.
Pujian Khusus.
Apa perbedaan utama antara "Pujian Pribadi" dan "Pujian Proses" dalam tabel?
Pujian Pribadi berfokus pada usaha, sedangkan Pujian Proses berfokus pada bakat.
Pujian Pribadi berfokus pada bakat, sedangkan Pujian Proses berfokus pada usaha.
Pujian Pribadi berfokus pada hasil, sedangkan Pujian Proses berfokus pada strategi.
Pujian Pribadi berfokus pada strategi, sedangkan Pujian Proses berfokus pada hasil.
Apa contoh "Pujian Proses" yang diberikan untuk seseorang yang berbakat dalam matematika?
Kamu memang berbakat dalam Matematika.
Kamu telah menggunakan strategi yang tepat untuk menjawab soal ini.
Kamu butuh materi Matematika yang akan menantang otakmu.
Kamu pintar sekali.
Apa contoh "Pujian Pribadi" yang diberikan untuk seseorang yang pandai menulis?
Kamu mampu memilih kata-kata yang sangat baik dalam tulisanmu.
Kamu memang terlahir menjadi seorang penulis.
Kamu telah memperlihatkan hasil latihan melukismu selama ini.
Kamu patut diapresiasi untuk usahamu yang sangat baik.
Apa contoh "Pujian Proses" yang diberikan untuk seseorang yang menunjukkan usaha yang baik?
Kamu anak yang baik.
Kamu patut diapresiasi untuk usahamu yang sangat baik.
Kamu pintar sekali.
Kamu telah menggunakan strategi yang tepat untuk menjawab soal ini.
Apa yang dibuktikan oleh penelitian Prof Manu Kapur dari HK Institute of Education?
Murid akan lebih mudah memahami jika diberi kesempatan untuk mencoba dan berjuang dalam memecahkan masalah.
Murid akan lebih sulit memahami jika diberi kesempatan untuk mencoba dan berjuang dalam memecahkan masalah.
Murid tidak perlu berjuang untuk memahami informasi.
Murid hanya perlu membaca buku untuk memahami informasi.
Apa prinsip yang dijelaskan dalam penelitian Prof Manu Kapur?
Prinsip PPB (Productive Failure).
Prinsip belajar cepat.
Prinsip membaca buku.
Prinsip menghindari kegagalan.
Apa manfaat dari penambahan kata "YET" dalam sebuah kalimat negatif?
Menutup peluang untuk mencoba lagi
Mengubah makna dari "tidak menjadi belum"
Membentuk pola pikir tetap
Mengurangi motivasi untuk meraih sukses
Apa prinsip utama dari Pola Pikir Bertumbuh yang disebutkan dalam teks?
Menutup peluang untuk mencoba lagi
Mendorong terbentuknya pola pikir tetap
Membuka peluang untuk mencoba lagi dan meraih sukses
Mengutamakan hasil instan
Apa yang dimaksud dengan "Tyranny of NOW" dalam teks?
Prinsip yang mendorong pola pikir bertumbuh
Prinsip yang menutup peluang untuk mencoba lagi
Prinsip yang mengutamakan kesabaran
Prinsip yang mendukung perubahan positif
Apa yang dimaksud dengan Target Performa?
Membantu seseorang untuk belajar berkomunikasi dalam Bahasa Inggris.
Membuat seseorang terlihat pintar seperti mendapatkan Nilai A untuk Bahasa Inggris.
Membantu seseorang memahami konsep dalam pelajaran.
Membuat seseorang lebih percaya diri dalam berbicara.
Apa tujuan dari Target Pembelajaran?
Membantu seseorang untuk belajar seperti mampu berkomunikasi dalam Bahasa Inggris.
Membuat seseorang terlihat pintar seperti mendapatkan Nilai A untuk Bahasa Inggris.
Membantu seseorang mendapatkan penghargaan.
Membuat seseorang lebih fokus pada penampilan.
Siapa yang menciptakan metode TARGET untuk membedakan kelas dalam 6 dimensi?
Prof. Carole Ames dari MSU.
Prof. John Smith dari Harvard.
Prof. Jane Doe dari Oxford.
Prof. Michael Brown dari Stanford.
Apa yang dimaksud dengan dimensi "Task (Tugas)" dalam pembelajaran?
Peran murid dalam membuat keputusan
Jenis tugas yang diberikan kepada murid
Pengakuan yang diberikan kepada murid
Pengelompokan murid berdasarkan kemampuan
Bagaimana target pembelajaran untuk dimensi "Authority (Otoritas)"?
Guru memberikan petunjuk awal, murid mencari cara untuk mengerjakan tugas
Murid dihargai karena sudah mengerjakan dan mengumpulkan tugas
Murid dikelompokkan berdasarkan minat dan cara belajarnya
Penilaian dilakukan secara individu dan mengutamakan kemajuan murid
Apa tujuan dari dimensi "Recognition (Pengakuan)" dalam pembelajaran?
Murid dihargai karena menunjukkan usaha dan strategi dalam mengerjakan tugas
Murid dikelompokkan berdasarkan kemampuan sehingga terjadi kompetisi yang keras
Penilaian dilakukan secara umum dan mengutamakan hasil akhir
Batasan waktu untuk mengerjakan tugas diberikan secara ketat
Apa yang menjadi fokus dalam dimensi "Grouping (Kelompok)"?
Murid dikelompokkan berdasarkan minat dan cara belajarnya
Murid dihargai karena sudah mengerjakan tugas
Penilaian dilakukan secara individu
Batasan waktu untuk mengerjakan tugas diberikan secara ketat
Bagaimana penilaian dilakukan dalam dimensi "Evaluation (Evaluasi)"?
Penilaian dilakukan secara individu dan mengutamakan kemajuan murid
Murid dikelompokkan berdasarkan kemampuan
Guru memberikan petunjuk awal untuk mengerjakan tugas
Batasan waktu untuk mengerjakan tugas diberikan secara ketat
Apa yang menjadi fokus dalam dimensi "Time (Waktu)"?
Batasan waktu untuk mengerjakan tugas bervariasi, penguasaan materi lebih penting daripada kecepatan
Murid dihargai karena menunjukkan usaha dalam mengerjakan tugas
Murid dikelompokkan berdasarkan minat dan cara belajarnya
Penilaian dilakukan secara umum dan mengutamakan hasil akhir
Apa yang menjadi fondasi ilmiah yang kuat dalam pola pikir bertumbuh?
Biologi
Neurosains
Fisika
Kimia
Apa yang terjadi pada murid yang mengalami kesulitan belajar tetapi terus bertahan dan mencoba lagi?
Mereka menjadi lebih malas
Aktivitas otak mereka terpicu
Mereka berhenti belajar
Mereka kehilangan motivasi
Apa yang dapat terjadi jika aktivitas otak terpicu selama proses belajar?
Proses belajar menjadi lebih lambat
Proses belajar menjadi lebih baik dan efektif
Proses belajar menjadi lebih sulit
Proses belajar menjadi tidak teratur
Siapa yang mengembangkan prinsip "Mathematical Mindset"?
Carol Dweck
Jo Boaler
Stanford University
Albert Einstein
Apa yang dapat memicu aktivitas otak menurut penelitian Jo Boaler?
Menjawab soal dengan benar secara mudah
Melakukan kesalahan dalam menjawab soal dan mencoba lagi
Menghindari soal yang sulit
Menjawab soal tanpa berpikir
Apa judul buku yang ditulis oleh Jo Boaler?
Creative Mathematics
Mathematical Mindsets
Innovative Teaching
Unleashing Students' Potential
Siapa yang menciptakan Peta Pikiran (Mind Map)?
Prof Tony Buzan
Albert Einstein
Isaac Newton
Thomas Edison
Apa fungsi utama dari Peta Pikiran (Mind Map)?
Sebagai alat belajar yang sesuai dengan cara kerja alami otak
Sebagai alat untuk menghitung angka
Sebagai alat untuk menggambar peta geografis
Sebagai alat untuk menghafal nama-nama tokoh
Apa manfaat utama dari Peta Pikiran (Mind Map)?
Membantu perencanaan dan kolaborasi
Menghitung angka dengan cepat
Menghafal nama-nama tokoh sejarah
Menggambar peta geografis
Apa langkah pertama dalam proses penyusunan peta pikiran?
Membuat kategori dan hierarki
Membuat cabang utama
Membuat pusat (Central Idea)
Menentukan topik proyek
Apa yang dilakukan setelah membuat cabang utama dalam peta pikiran?
Menentukan topik proyek
Membuat kategori dan hierarki
Membuat ide pusat
Menyelesaikan peta pikiran
Apa tujuan dari membuat kategori dan hierarki pada setiap cabang utama dalam peta pikiran?
Untuk memperdalam ide
Untuk menyelesaikan proyek
Untuk menentukan topik
Untuk membuat ide pusat
Apa yang termasuk dalam "Dimensi Profil Lulusan" menurut Peta Pikiran Kerangka Kerja PM?
Kreativitas, Kemandirian, Kolaborasi, dan Kesehatan
Kreativitas, Kemandirian, Pemanfaatan Digital, dan Refleksi
Kreativitas, Kesehatan, Lingkungan Pembelajaran, dan Bermakna
Kreativitas, Kemandirian, Pemahaman, dan Berkesadaran
Apa saja yang termasuk dalam "Prinsip Pembelajaran" menurut Peta Pikiran Kerangka Kerja PM?
Berkesadaran, Bermakna, dan Menggembirakan
Berkesadaran, Mengaplikasikan, dan Merefleksi
Bermakna, Pemanfaatan Digital, dan Kolaborasi
Kreativitas, Kemandirian, dan Berkesadaran
Apa yang termasuk dalam "Kerangka Pembelajaran" menurut Peta Pikiran Kerangka Kerja PM?
Praktis Pedagogis, Lingkungan Pembelajaran, Kemitraan Pembelajaran, dan Pemanfaatan Digital
Kreativitas, Kemandirian, Kolaborasi, dan Kesehatan
Berkesadaran, Bermakna, dan Menggembirakan
Memahami, Mengaplikasikan, dan Merefleksi
Apa saja yang termasuk dalam "Pengalaman Pembelajaran" menurut Peta Pikiran Kerangka Kerja PM?
Memahami, Mengaplikasikan, dan Merefleksi
Kreativitas, Kemandirian, dan Kolaborasi
Berkesadaran, Bermakna, dan Menggembirakan
Praktis Pedagogis, Lingkungan Pembelajaran, dan Pemanfaatan Digital
Apa yang dimaksud dengan Surface Learning?
Belajar di zona nyaman tanpa tantangan
Belajar dengan rasa takut yang berlebihan
Belajar di zona pembelajaran mendalam
Belajar dengan menghilangkan hambatan
Apa yang diperlukan untuk berpindah dari Surface Learning ke Deep Learning?
Zona nyaman
Growth Mindset
Rasa takut
Hambatan
Apa tujuan dari Growth Mindset dalam pembelajaran?
Menghilangkan rasa takut untuk menghadapi tantangan
Tetap berada di zona nyaman
Menghindari hambatan
Menambah rasa takut
Apa fokus utama dari dimensi profil lulusan yang akan dicapai?
Kreativitas dan kemandirian
Keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan YME
Pemanfaatan digital
Lingkungan pembelajaran
Apa saja karakteristik dari prinsip pembelajaran mendalam?
Berkesadaran, bermakna, menggembirakan
Memahami, mengaplikasi, merefleksi
Kolaborasi, komunikasi, kesehatan
Kreativitas, kemandirian, kewargaan
Apa proses yang dialami peserta didik dalam pengalaman belajar?
Memahami, mengaplikasi, merefleksi
Berkesadaran, bermakna, menggembirakan
Kolaborasi, komunikasi, kesehatan
Kreativitas, kemandirian, kewargaan
Apa tujuan dari kerangka pembelajaran?
Mengembangkan kreativitas dan kemandirian
Menyusun desain pembelajaran secara sistematis
Meningkatkan kolaborasi dan komunikasi
Memanfaatkan teknologi digital
