wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Білім беру сұрақтары

Total questions: 86

Worksheet time: 43mins

Name
Class
Date
1.

Жалпы білім беретін мектептерді демократизациялаудың маңызды принципі

a)

тәрбиелік әсер ету принципі

b)

ғылымилық

c)

нақтылық

d)

оперативтік

e)

таным

2.

Субъектідегі бар білім дағдылармен жасалатын іс-әрекеттерді мақсатты бағытта реттеу үшін қажетті психологиялық және практикалық іс-әрекеттің күрделі жүйесін иемденуді білдіретін термин қайсы

a)

іскерлік

b)

оперативтік

c)

нақтылық;

d)

ғылымилық

e)

қабілеттілік

3.

Жеке адамның мұғалім ролінде балаларды оқытуда және тәрбиелеуде жоғары көрсеткіштерге жету шарты болып табылатын белгілі психологиялық ерекшеліктер

a)

педагогтық қабілеттер

b)

қабылдау

c)

бақылау

d)

педагогтық талаптар

e)

оперативтік

4.

Педагогикалық технологияны оқу процесіне белгілі бір мақсат көздей, әсер ететін педагогикалық ықпал деп қайсысы түсіндіреді

a)

Б.Т. Лихачев

b)

Ломоносов

c)

В.Конт

d)

В.Г. Шипунов

e)

А.С.Макаренко

5.

Қандай да болсын істеген істің, шеберліктің, өнердегі амалдардың жиынтығы қалай аталады

a)

технология

b)

қабілет

c)

бақылау

d)

әдіс-тәсілдер

e)

басқару

6.

Алдын-ала, ағымдағы, ішінара, кезектеп, қорытынды, нақты, құжаттық деп төмендегілердің қайсысы бөлінеді

a)

бақылаудың түрлері

b)

технология

c)

бақылаудың қызметтері

d)

бақылауды жоспарлау

e)

басқару

7.

Дамуды жоспарлау, дамуды ұйымдастыру, дамуды басқару, дамуды бақылау бұл аталғандардың қайсысына жатады

a)

бақылаудың қызметтері

b)

бақылаудың түрлері

c)

технология

d)

бақылауды жоспарлау

e)

басқару әдістері

8.

Үздіксіз теория мен практиканың байланысын басқарудың жетекші принципі қандай

a)

ғылымилық

b)

оперативтік

c)

іскерлік

d)

нақтылық

e)

қабілеттілік

9.

Қоғамдық мамандықты қалыптастыру барлық әсер етуші факторлардың жиынтығында қарастырылып, олардың әрқайсысының қоғамдық жүйеде алатын орны мен маңызын анықтап, барлық көп қырлы басқару міндеттерін жетістікпен шешуге мүмкіндік беретін негізгі міндеттерді анықтап көрсететін қандай принцип

a)

комплекстік

b)

оперативтік

c)

іскерлік

d)

ғылымилық

e)

нақтылық

10.

Қандайда болмасын құбылысты басқалардан оқшау, жеке қарастыруға болмайтын қандай принцип

a)

бірізділік

b)

оперативтік

c)

іскерлік

d)

ғылымилық

e)

кешендік

11.

Алдын-ала қабылданған және бекітілген көрсеткіштерге сәйкес кәсіпорынның даму сәйкестілігін тексеру, қадағалау, сараптамалау және есептеу жүйесі дегеніміз не

a)

бақылау

b)

жоспарлау

c)

аттестациялау

d)

ұйымдастыру

e)

дұрыс жауабы жоқ

12.

Директор іс-әрекетінің құрылымында мектепті басқару субъектісі ретінде басты блок қайсысы

a)

жетекшілік, педагогикалық, коммуникативтік, зерттеуші

b)

жетекшілік, педагогикалық, коммуникативтік, ұйымдастыру

c)

жоспарлау, бақылау, ұйымдастыру

d)

ұйымдастыру, коммуникативтік, зерттеуші

e)

дұрыс жауабы жоқ

13.

Байланыстық және нормативтік қайсысының негізгі әдістері

a)

жоспарлаудың

b)

басқарудың

c)

қызметтің

d)

аттестациялаудың

e)

бақылаудың

14.

Басқару жүйесінің жай-күйі туралы ақпараттарды өңдеу, талдау мен оларды жинақтау дегеніміз не

a)

мақсатты анықтау

b)

бақылау

c)

ұйымдастыру

d)

аттестациялау

e)

шешім қабылдау

15.

Педагогикалық менеджмент дегеніміз не

a)

оқу-тәрбие үрдісін басқару тиімділігін көтеруге бағытталған принциптер, әдістер, ұйымдастыру формалары мен психологиялық тәсілдер кешені

b)

оқу-тәрбиелік, оқу-танымдық үрдістегі менеджердің еңбегінің жемісі және пәні

c)

іс-әрекет мазмұны (оқу, басқару және басқа да ақпараттар)

d)

бұл мақсаттылық әсер үрдісі немесе ұйым

16.

«Менеджмент» ұғымының мәні мен мазмұны қандай түсінікке ұқсас боп келеді

a)

басқару

b)

түсіну

c)

үйлестіру

d)

ұйымдастыру

e)

ынталандыру

17.

Қазіргі заманда менеджмент неше қызметті атқарады

a)

4

b)

5

c)

2

d)

3

e)

7

18.

Ғылыми менеджменттің негізін салушы белгілі ағылшын ғалымы кім

a)

Ф.У. Тэйлор

b)

А. Смит

c)

Ж.Б. Сэй

d)

Д. Шумпетер

e)

Ф.Файоль

19.

Менеджменттің пайда болуы қандай кәсіпкерліктің дамуына байланысты

a)

нарық экономика

b)

бизнес-жоспар

c)

акционер

d)

инвестор

e)

корпоративтік

20.

А. Файоль бойынша менеджменттің неше міндеті бар

a)

5

b)

2

c)

4

d)

6

e)

3

21.

Кәсіби функцияларды орындау дайындығы, әлеуметтік құрылғы және психологиялық-педагогикалық дайындықтарының үйлесімді бірлігі, сонымен қатар пәнді білу мен эрудиция қалай аталады

a)

оқытушы құзыреттілігі

b)

педагогикалық шеберлік

c)

педагогикалық менеджмент

d)

басқару

e)

оқытушының кәсіби қабілеттері

22.

Оқушылардың жас және дербес ерекшеліктерін ескере отырып, оқу пәнін беру барысында шығармашылықты пайдалана отырып теория мен практиканы ұштастыра алу, оқу, тәрбие және даму ісіндегі кәсіби білік және дағды деңгейі

a)

педагогикалық шеберлік

b)

оқытушы құзыреттілігі

c)

Динара лучшая

23.

Формализм қандай процестерде көрінеді

a)

оқыту, тәрбиелеу, басқару

b)

тәрбиелеу, басқару

c)

ұйымдастыру, басқару

d)

басқару, түсіндіру

e)

оқыту, дәлелдеу

24.

Оқыту іс-әрекетін басқару, адам тұлғасын және оның басқа да қасиеттерін қалыптастыруды басқару процесі ретінде қалай қарастыруға болады

a)

оқыту және тәрбиелеу

b)

басқару

c)

кәсіпкерлік қызмет

d)

педагогикалық шеберлік

e)

педагогикалық менеджмент

25.

«Басқару - бұл мақсаттылық әсер үрдісі немесе ұйым» деп өз пікірін айтқан кім?

a)

М.Марков

b)

А.В.Филипов

c)

Л.Б.Буева

d)

В.И.Каган

e)

Ж.Б.Сэй

26.

Ағылшын тіліндегі «Оксфорд сөздігінде» менеджмент ұғымы қалай анықталады

a)

барлығы дұрыс

b)

басқару билігі мен өнері

c)

әкімшілік дағдылар мен іскерліктер

d)

басқару орган

e)

адамдармен қарым-қатынас жасау тәсілі және тәртібі

27.

Педагогикалық жүйенің құрамдас бөліктері дегеніміз не

a)

бұл оның басқа жүйелерден айырмашылығын көрсететін педагогикалық жүйенің басты сипаттамасы

b)

жалпы қызмет ету мақсатымен және басқару бірізділігімен біріктірілген, ортамен өзара әрекеттесетін біртұтас құбылыс ретінде болатын нақты қасиеттер негізінде ерекшеленген өзара байланысты элементтер

c)

оқыту үрдісін жүйе ретінде сипаттау үшін осы жүйенің динамикасын, оның құрамындағы элементтер

d)

қойылған мақсатқа жету тәсілдері, педагогикалық әсер ету құралдары, формалары мен әдістері

e)

педагогикалық жүйенің оқыту мен тәрбиелеуге қатысты барлық компоненттері

28.

Педагогикалық жүйе дегеніміз не?

a)

бұл білім алушыларды оқыту мен тәрбиелеу мақсаттарына бағытталған, өзара байланысты құрамдас бөліктер ретінде анықтау

b)

қойылған мақсатқа жету тәсіл

29.

Білім беру мазмұнының үйлесімділігін құрайтын және қойылған мақсатқа жету үшін қажетті құзыреттердің жиынтығы қайсысын анықтайды

a)

мемлекеттік білім беру стандарты

b)

білім беру мекемесінің паспорты

c)

білім беру қызметтерін жүзеге асыру құқықтары берілген лицензия

d)

сертификат

e)

білім беру мекемесінің уставы

30.

Мемлекеттік емес білім беру мекемелерін құру

a)

білім беру жүйелерін бір реттік мемлекеттендіру

b)

басқарудың кейбір міндеттерін жергілікті мекемелерге тапсыру

c)

жобалау

d)

орталықтанған басқару

e)

басқару стратегиясы

31.

Жергілікті мекемелер жоғары тұрған ұйымдарға бағынуы, өз кезегінде бір ғана орталықтан басқарылатын басқарудың түрі қалай аталады

a)

орталықтанған басқару

b)

басқарудың кейбір міндеттерін жергілікті мекемелерге тапсыру

c)

жобалау

d)

білім беру жүйелерін бір реттік мемлекеттендіру

e)

басқару стратегиясы

32.

Білім беру мекемелерінің үйлесімді қызмет етуі мен дамуын тұрақтандыру, қамтамасыз етуге бағытталған, барлық субъекттердің мақсатты бағытталған іс-әрекеті қалай аталады

a)

басқару

b)

жоспарлау

c)

жобалау

d)

басқару стратегиясы

e)

ынтымақтасу

33.

Басқарылатын жүйе мен басқарушы арасындағы өзара әрекеттесуді қамтамасыз ететін және бағынушылықты талап ететін басқару звеноларының жиынтығы

a)

басқарудың ұйымдастырушылық құрылымы

b)

педагогикалық жүйе

c)

басқару стратегиясы

d)

басқарудағы ұжымдық

e)

басқаруды орталықтандыру

34.

Ұзақ мерзімді жобалау мен белгілі бір ережелерге негізделген басқаруды жоспарлау өнері қалай аталады

a)

басқару стратегиясы

b)

басқарудың кейбір міндеттерін жергілікті мекемелерге тапсыру

c)

жобалау

d)

білім беру жүйелерін бір реттік мемлекеттендіру

e)

орталықтанған басқару

35.

Нақты шешімдерді орындаушылардың, әр түрлі деңгейдегі басқарушылардың пікірі негізінде ұжымдық шешім қабылдауды өңдеу процесі

a)

басқарудағы ұжымдық

b)

басқару стратегиясы

c)

бірыңғайлық

d)

орталықтанған басқару

e)

топтық басқару

36.

Философия, экономика, педагогика, психология, әлеуметтану, құқық, техника, технология бойынша білімдерді жүйелеуді білдіретін және теориялық әрекеттердің әдістер жүйесі ретінде алға шығатын басқару мақсатының аспектісі

a)

әдіснамалық

b)

педагогикалық

c)

практикалық

d)

экономикалық

e)

теориялық-танымдық

37.

Педагогикалық жүйе қандай компоненттен басталады

a)

мақсат қоюдан

b)

мақсат пен міндеттерді анықтаудан

c)

мазмұнын сипаттаудан

d)

деңгейін айқындаудан

e)

шарттарды сипаттаудан

38.

Педагогикалық жүйенің мақсаты нені анықтайды

a)

педагогикалық әрекеттің соңғы нәтижесінің көрінісі ретінде мақсатқа бағытталған әрекеттер жиынтығын;

b)

жүйе алдында тұрған міндеттерді жүзеге асыруға мүмкіндік береді

c)

оқу процесінде педагогикалық жүйенің әрекеттік негізде ықпал етуін

d)

педагогикалық жүйенің нәтижелі әрекетін сипаттайды

e)

оқыту немесе тәрбиелеу және оларды даярлауға қажеттілік айқындалғанда құрылады

39.

Педагогикалық жүйенің мақсатын анықтаған соң, нені айқындау қажет

a)

міндеттер

b)

компоненттер

c)

шарттар

d)

мақсат

e)

деңгейлер

40.

Оқу процесіндегі барлық міндеттер қалай шешіледі

a)

педагогикалық жүйенің әрекеттік негізде ықпал етуімен шешіледі

b)

педагогикалық шарттарды анықтаумен шешіледі

c)

мектеп педагогикалық жүйесінің құрылымдық компоненттерін айқ

41.

Мектепті басқару шарттары нешеге бөлінеді

a)

2

b)

5

c)

6

d)

3

e)

4

42.

Мектепті басқарудың шарттарын атаңыз

a)

жалпы және арнайы

b)

арнайы және әдістемелік

c)

педагогикалық және экономикалық

d)

жалпы және мақсаттық

e)

әдістемелік және арнайы

43.

Мектепті басқарудың жалпы шарттарына қайсысын жатқызуға болады

a)

әлеуметтік, экономикалық, мәдени, ұлттық, географиялық

b)

психологиялық, педагогикалық, әдістемелік

c)

педагогикалық және экономикалық

d)

басқару шарттары

e)

экономикалық және географиялық

44.

Оқушылардың әлеуметтік-демографиялық құрамы, мектептің орналасқан жері, мектептің материалдық мүмкіндігі, қоршаған ортаның тәрбиелік мүмкіндігі сияқты компоненттерден тұратын шарттың қай түрі

a)

арнайы

b)

жалпы

c)

әдістемелік

d)

педагогикалық

e)

басқару

45.

Мектепті басқарудың арнайы шарттарына қайсысы жатады

a)

оқушылардың әлеуметтік-демографиялық құрамы, мектептің орналасқан жері, материалдық мүмкіндігі, қоршаған ортаның тәрбиелік мүмкіндігі сияқты компоненттер

b)

тұлға қасиетінің ақыл-ой, адамгершілік, эстетикалық, еңбек, эко

46.

Мектепті басқару жүйесінің құрылымы неше деңгейден тұрады

a)

4

b)

2

c)

7

d)

3

e)

5

47.

Мектеп педагогикалық жүйесінің құрылымдық компоненттеріне не жатады

a)

педагогикалық ұжым мен басшының іс-әрекеттері

b)

мұғалімдер ұжымы, оқушылар, ата-аналар іс-әрекеттері

c)

басқарушының құқығы мен атқаратын функциялары

d)

оқушылардың білімі, білігі және дағдысы

e)

білім беру мекемелеріндегі педагогикалық және оқушылар ұжымының оқу-тәрбие процесі

48.

Білім беру мекемелеріндегі педагогикалық және оқушылар ұжымының оқу-тәрбие процесі мазмұнының өзгеруі қалайша реттеледі

a)

мемлекеттік білім беру стандарттарымен

b)

оқу бағдарламаларымен

c)

типтік жоспарлармен

d)

күнтізбелік жоспармен

e)

тақырыптық жоспармен

49.

Педагогикалық процесті ұйымдастыратын кім

a)

педагог

b)

үйірме жетекшісі

c)

басқарушы

d)

басқарушы орынбасарлары

e)

педагогикалық ұжым

50.

Педагогикалық процесс дегеніміз не

a)

тәлім тәрбиелік қарым-қатынастарды ұйымдастыру тәсілі

b)

оқу-тәрбие проц

51.

Педагогикалық процесс дегеніміз не

a)

тәлім тәрбиелік қарым-қатынастарды ұйымдастыру тәсілі

b)

оқу-тәрбие процестерінің өзара байланысы

c)

басқару әдіс-тәсілдері

d)

жалпы оқыту процесі

e)

басқару функцияларын жүзеге асыру

52.

Педагогикалық процестің құрылымы қандай

a)

педагогикалық, әдістемелік және психологиялық

b)

педагогикалық-психологиялық

c)

әдістемелік және педагогикалық

d)

зерттеу, болжау, жобалау, басқару

e)

экономикалық, психологиялық-педагогикалық

53.

Педагогикалық процестің неше құрылымы болады

a)

3

b)

2

c)

4

d)

6

e)

5

54.

Педагогикалық процестің педагогикалық құрылымы қалайша анықталады

a)

мақсат - принциптер - мазмұн - әдістер - құралдар

b)

мақсат - міндеттер - мазмұн - әдістер - шарттар

c)

мақсат - принциптер - мазмұн - әдістер

d)

мақсат - заңдылықтар - мазмұн - шарттар - құралдар

e)

мақсат - мазмұн - әдістер - құралдар

55.

Педагогикалық процестің мақсаты қалай анықталады

a)

мұғалім мен оқушы арасындағы педагогикалық қатынастардың нәтижесі

b)

басқарушы мен педагогикалық ұжымның өзара әрекеттесуі

c)

педагогикалық ұжымның іс-әрекеттері, қарым-қатынастары

d)

оқушылардың өзара әрекеттесуі мен қатынасуы

e)

басшы мен жекелеген педагог арасындағы қарым-қатынас

56.

Педагогикалық процестің принциптері нені анықтайды

a)

мақсатқа жету жолдарын

b)

педагогикалық шарттарды сипаттау

57.

Педагогикалық процестің принциптері нені анықтайды

a)

мақсатқа жету жолдарын

b)

педагогикалық шарттарды сипаттау

c)

оқыту мазмұнын айқындау

d)

мақсат пен міндеттерді анықтау

e)

педагогикалық заңдылықтар

58.

Педагогикалық процестің әдістемелік құрылымы қалай анықталады

a)

мұғалім мен оқушы іс-әрекеттерінің кезеңдерін анықтау арқылы

b)

педагог пен басқару әрекеттерін сипаттау арқылы

c)

оқу мазмұнын жетілдіру мен қабылдауға арналған іс-әрекеттері арқылы

d)

оқу мазмұнын айқындау арқылы

e)

оқу материалының мазмұны мен әдістерін, құралдарын анықтау арқылы

59.

Педагогикалық процестің әдістері

a)

мұғалім мен оқушының мазмұнды жетілдіру мен қабылдауға арналған іс-әрекеттері

b)

мұғалім мен оқушы арасындағы педагогикалық қатынастардың нәтижесі

c)

мақсатқа жету жолында оқушыларға берілетін тұлғалар тәжірибесінің бөлігі

d)

мақсатқа жету жолдарын анықтайды

e)

мазмұнмен жұмыс жасайтын материалдық тәсілдер мен әдістер

60.

Педагогикалық процестің құралдары

a)

мазмұнмен жұмыс жасайтын материалдық тәсілдер мен әдістер

b)

мұғалім мен оқушы арасындағы педагогикалық қатынастардың нәтижесі

c)

мұғалім мен оқушының мазмұнды жетілдіру мен қабылдауға арналған іс-әрекеттері

d)

мақсатқа жету жолдарын анықтайды

e)

мақсатқа жету жолында оқушыларға берілетін тұлғалар тәжірибесінің бөлігі

61.

Педагогикалық процестің психологиялық құрылымы нені анықтайды

a)

танымдық процестер, оқуға деген қызығушылық, қуат, белсенділік, еңбекқорлық не шаршау

b)

ақпаратты қабылдау, ойлау, есте сақтау, оқуға қызығушылық қабілеттері

c)

танымдық процестер, оқуға қызығушылық

d)

қабілет пен ынтаны анықтау, белсенділік пен еңбекқорлық

e)

ақпаратты қабылдау, ойлау, есте сақтау, көтеріңкі не түсіңкі дене мен жан күш қуаты, белсенділік немесе шаршау

62.

Мақсат - принциптер - мазмұн - әдістер - құралдар педагогикалық процестің қандай құрылымын сипаттайды

a)

педагогикалық

b)

психологиялық

c)

әдістемелік

d)

мазмұндық, әдістемелік

e)

психологиялық-педагогикалық

63.

Танымдық процестер, оқуға қызығушылық, қуат педагогикалық процестің қандай құрылымын сипаттайды

a)

психологиялық

b)

мазмұндық, әдістемелік

c)

әдістемелік

d)

педагогикалық

e)

психологиялық-педагогикалық

64.

Мектепішілік басқару дегеніміз не

a)

біртұтас педагогикалық процеске қатыстылардың бәрін жоғары нәтижеге жетуін көздейді және сапалы өзара әрекеттесуі

b)

педагогикалық процеске қатысушылардың сапалы өзара әрекеттесуі

c)

жалпы басқарудың принциптері, әдістері, функциялары

d)

шешім қабылдауға бағытталған, белгіленген мақсатқа сәйкес басқару нысанын ұйымдастыру, қадағалау, реттеу әрекеттері

e)

алынған шынайы ақпарат негізінде талдау жасап, нәтижесінің қорытындысын шығару әрекеті

65.

Басқару жүйесінің жұмысы ненің негізінде жүзеге асады

a)

басқару функциясын атқару

b)

басқару принциптерінің

c)

басқару заңдылықтарының

d)

басқару құралдарының

e)

басқару әдістерінің

66.

Мектепішілік басқару теориясы қалай ерекшеленеді

a)

басшы қызметінің өзара құрметке, қарамағындағы қызметкерлерге сенім білдіруді, олардың табысты еңбек етуіне қолайлы жағдай туғызуымен

b)

жоғары нәтижеге жетуін көздейді және педагог пен оқушылардың өзара әрекеттесуі

c)

жалпы басқарудың принциптері, әдістері, функциялары

d)

шешім қабылдауға бағытталған, белгіленген мақсатқа сәйкес басқару нысанын ұйымдастыру, қадағалау, реттеу әрекеттері

e)

алынған шынайы ақпарат негізінде талдау жасап, нәтижесінің қорытындысын шығару әрекеті

67.

Басқару мазмұнының толықтығымен, яғни нәтиженің барлық сипаттамаларын анықтау, күтілетін нәтижені бақылау, шынайылығы және түрткі болуымен не сипатталады

a)

басқару әдістері

b)

басқару принциптері

c)

басқару міндеті

d)

басқару мақсаты

e)

басқару құралдары

68.

Білім беру мекемелері өзіне қатысты неше функцияны атқарады

a)

5

b)

2

c)

7

d)

4

e)

3

69.

Кез-келген педагогикалық процесті басқару төменеде аталған функцияның қай түрінен басталады

a)

мақсаттылық пен жоспарлау

b)

үйлестіру және реттеу

70.

Кез-келген педагогикалық процесті басқару төменеде аталған функцияның қай түрінен басталады

a)

мақсаттылық пен жоспарлау

b)

үйлестіру және реттеу

c)

ұйымдастыру

d)

мекеменің жұмысын есепке алу

e)

жұмысты бақылау және талдау жасау

71.

Жоспарлау процесінде қойылған мақсатқа жету үшін қандай нақты міндеттер шешіледі

a)

оқиғалардың дамуын болжау

b)

үлгілеу

c)

бағдарламалау

d)

жоспарлау

e)

барлығы дұрыс

72.

Басқару қызметінің мақсаты не

a)

жұмыс түрлері мен тәсілдерін, оның жалпы бағыттарын анықтау

b)

басқару процесінде дамудың негізгі бағыттарын айқындау

c)

дамуға байланысты мақсат қою мен жоспарлауды жетілдіріп отыру

d)

жоспардағы нақты жағдайларды ұйымдастыру

e)

қабылданған шешімдерді іске асыру

73.

Ұйымдастыру функциясының мәні неде

a)

жоспардағы нақты жағдайларды ұйымдастыру

b)

жұмыс түрлері мен тәсілдерін, оның жалпы бағыттарын анықтау

c)

белгілі бір жағдайларда басқарылатын объекттердің іс-әрекеттерін басқару

d)

өндірістік объект құрылымын және басқару құрылымын қалыптастыру мен таңдауға байланысты

e)

қабылданған шешімдерді іске асыру

74.

Үйлестіру және реттеу функциясы нені қарастырады

a)

педагогикалық ұжымның, жеке жұмыскерлер мен қоғамдық ұйымдардың әрекеттерін қиыстыруды

b)

қабылданған шешімдерді іске асыруды

c)

жоспардағы нақты жағдайларды ұйымдастыру, үйлестіру және оларды реттеуді

d)

өзінің табиғатынан нақты жағдайда психологиялық-педагогикалық б

75.

Алдын-ала құрылған жоспармен қарастырылған іс-шаралар мен тапсырмаларды орындаудың сандық және сапалық көрсеткіштері басқарудың қай функциясында ескеріледі

a)

мекеменің жұмысын есепке алу

b)

үйлестіру және реттеу

c)

мақсаттылық пен жоспарлау

d)

жұмысты бақылау мен талдау жасау

e)

ұйымдастыру

76.

Жұмысты бақылау мен талдау жасау функциясына не жатады

a)

ұжымның барлық аспекттеріндегі әрекет жағдайы мен нәтижелерін, қабылданған шешім мен ұсыныстардың, құжаттардың орындалуын бақылау және бағалау

b)

құжаттардың орындалуын бақылау және бағалау

c)

ұжымның барлық аспекттеріндегі әрекет жағдайы мен нәтижелерін бақылау және бағалау

d)

білім берудің ұйымдық-педагогикалық мәселелерін орындау

e)

оқу бағдарламалары мен мемлекеттік білім стандартының орындалу барысы және сапасын бақылау мен бағалау

77.

Білім беру мекемелерін басқарудағы ұйымдастыру функциясы қандай қызмет түрі ретінде сипатталады

a)

өзінің табиғатынан нақты жағдайда психологиялық-педагогикалық білімдерді шұғыл қолдана алуға негізделген практикалық қызмет түрі

b)

педагогикалық ұжымның, жеке жұмыскерлер мен қоғамдық ұйымдардың әрекеттерін қиыстыруды қарастыратын қызм

78.

Үйлестіру және реттеу функциясының міндеті не

a)

педагогикалық қызметті ынталандырып, оның жағдайына әділ баға беріп, қолдап және әдістемелік көмек беру

b)

жоспармен қарастырылған іс-шаралар мен тапсырмаларды орындау

c)

құжаттардың орындалуын реттеп отыру

d)

мұғалімдерді қорқытып, үркіту

e)

басқару объектісінің жай-күйі және оның іс-әрекетінің нәтижелері, қоршаған орта туралы мәліметтерді жинау және тіркеу

79.

Ұйымдастыру қызметі неге бағытталады

a)

қабылданған шешімдерді іске асыру

b)

жоспардағы нақты жағдайларды ұйымдастыру

c)

жобалау мен басқару

d)

құжаттардың орындалуын бақылау және бағалау

e)

оқиғалардың дамуын болжау

80.

Бір-бірімен өзара байланысқан функциялар неден басталып, немен аяқталады

a)

талдаудан басталып, талдаумен аяқталады

b)

басқарудан басталып, басқарумен аяқталады

c)

басқарудан басталып, талдаумен аяқталады

d)

талдаудан басталып, бағалаумен аяқталады

e)

басқарудан басталып, бақылаумен аяқталады

81.

Жоспарлау, ұйымдастыру, бақылау және реттеу функцияларына талдау жасалмаса не болады

a)

логикалық қорытындыға жете алмайды;қорытындысы шығарылмайды

b)

нәтиже бермейді

c)

қорытындысы шығарылмайды

d)

мақсаттары орындалмайды

e)

қабылданған шешімдері іске аспайды

82.

Әдіс дегеніміз не

a)

қандай да басқару мақсатына жетуге қабілеті бар және басқаруға сәйкес әрекеттің түрін немесе бейнесін білдіреді

b)

басқару объектісіне ықпал етуде қолданатын құралдар

c)

нақты ұйымдастыру жұмыстарын жүзеге асыру

d)

басқару процесін қалыптастыратын жекелеген операцияларды, процедураларды, жұмысты орындау тәсілі

e)

басқарушы субъектінің белгілі бір нәтижелерге қол жеткізуі үшін басқару объектісіне ықпал етуде қолданатын құралдар мен тәсілдердің жиынтығы

83.

Басқару әдістері дегеніміз не

a)

басқарушы субъектінің белгілі бір нәтижелерге қол жеткізуі үшін басқару объектісіне ықпал етуде қолданатын құралдар мен тәсілдердің жиынтығы

b)

қандай да басқару мақсатына жетуге қабілеті бар және басқаруға сәйкес әрекеттің түрін немесе бейнесін білдіреді

c)

нақты ұйымдастыру жұмыстарын жүзеге асыру

d)

басқару процесін қалыптастыратын жекелеген операцияларды, процедураларды, жұмысты орындау тәсілі

e)

басқару объектісіне ықпал етуде қолданатын құралдар

84.

Басқару әдістерінің мазмұны бойынша қалай бөледі

a)

ұйымдастырушылық, экономикалық, әлеуметтік-психологиялық

b)

әлеуметтік-психологиялық, педагогикалық

c)

экономикалық, педагогикалық-психологиялық

d)

ұйымдастырушылық, әлеуметтік-психологиялық

e)

ұйымдастырушылық, экономикалық

85.

Жалпы ғылыми әдістеріне қайсысы жатады

a)

барлығы

b)

үлгілеу, эксперименттеу

c)

экономикалық-математикалық алгоритмдерді пайдалану

d)

әлеуметтік зерттеулер

e)

зерделенетін құбылыстардың тарихи тәсілдері

86.

Басқарудың экономикалық әдістері нені айқындайды

a)

адамдардың экономикалық қатынастары мен олардың экономикалық мүделлерін пайдаланатын адамдарға ықпал етудің тәсілдері мен әдістері

b)

басқару объектісіне мақсатты түрде әсер ету процесінде адамдар арасындағы нақты ұйымдастыру қатынастарымен, ұйым заңдарымен айқындалады

c)

ұжымды қалыптастыру мен дамыту процесіне, олардың арасындағы педагогикалық процестерге ықпал етудің нақты амалдары мен тәсілдері

d)

қандайда болсын басқару дәрежесін, өндірістік-шаруашылық міндеттерін сәтті шешу үшін қолданылатын әдістер

e)

басқарушы субъектінің белгілі бір нәтижелерге қол жеткізуі үшін басқару объектісіне ықпал етуде қолданатын құралдар м

Similar Resources on Wayground

7-сынып 3-4 бөлім

83 questions

7-сынып 3-4 бөлім

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

АДН

90 questions

АДН

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

қазақ тілі тест

83 questions

қазақ тілі тест

quiz

Worksheet

•

1st Grade

180/270

90 questions

180/270

quiz

Worksheet

•

1st Grade

биология/ҚОЗҒАЛЫС

84 questions

биология/ҚОЗҒАЛЫС

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Стоматологиялық сұрақтар

83 questions

Стоматологиялық сұрақтар

quiz

Worksheet

•

1st Grade