Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

2 вариант

Total questions: 67

Worksheet time: 34mins

Name
Class
Date
1.

Управленческая деятельность, направленная на изменение реальности, ее объектов и субъектов:

a)

Мотивация

b)

Регулирование

c)

Анализ

d)

Организация

e)

Инновация

2.

Стимулом для американских работников является:

a)

Гармонизация труда и капитала

b)

Пожизненный найм

c)

Коллективная ответственность

d)

Материальные факторы

e)

Корпоративный дух

3.

Функции менеджмента - это:

a)

Планирование, реализация, мотивация, руководство

b)

Планирование, организация, руководство, регулирование

c)

Планирование, организация, мотивация, контроль

d)

Организация, реализация, мотивация, контроль

e)

Планирование, мотивация, контроль, руководство

4.

Педагогическая наука, изучающая состояние, качественное изменение и результат образовательного процесса с целью обеспечения его качества:

a)

Дидактика

b)

Педагогическая психология

c)

Школоведение

d)

Педагогический менеджмент

e)

Педагогический мониторинг

5.

Функция педагогического анализа в ее современном понимании введена и разработана в теории внутришкольного управления:

a)

В.И. Загвязинским

b)

Т.И. Шамовой

c)

В.А. Сухомлинским

d)

Ю.А. Конаржевским

e)

М.М. Поташником

6.

Уровень педагогической культуры членов педагогического коллектива, характер межличностных отношений... в совокупности определяют:

a)

Профессиональную компетентность

b)

Стиль руководства

c)

Психологический климат

d)

Мотивацию труда

e)

Корпоративную культуру

7.

Результат проектировочной деятельности, некий замысел, целостный образ будущей системы есть:

a)

Прогноз

b)

Модель

c)

План

d)

Программа

e)

Концепция

8.

Основные составляющие «организаторских способностей» директора школы:

a)

Знания, умения, навыки

b)

Авторитет, опыт, образование

c)

Профессионализм, требовательность, справедливость

d)

Организаторское чутье, умение заражать коллектив энергией, склонность к организаторской деятельности

e)

Коммуникабельность, креативность, стрессоустойчивость

9.

Основу американской системы управления составляет:

a)

Коллективная ответственность

b)

Групповое принятие решений

c)

Индивидуализм

d)

Пожизненный найм

e)

Неформальный контроль

10.

Основная форма воздействия директора школы на педагогический коллектив:

a)

Приказ

b)

Педагогический совет

c)

Совещание при директоре

d)

Личный пример

e)

Методическое объединение

11.

Одной из главных задач общешкольного родительского комитета является:

a)

Контроль за работой учителей

b)

Составление учебных планов

c)

Укрепление связи семьи и школы

d)

Проведение уроков

e)

Аттестация педагогических кадров

12.

Компонент учебно-педагогической деятельности по реализации принятых решений и достижению целей обучения...:

a)

Гностический

b)

Проектировочный

c)

Конструктивный

d)

Организаторский

e)

Коммуникативный

13.

Руководитель демократического стиля руководства:

a)

Единолично принимает решения

b)

Избегает вмешательства в работу подчиненных

c)

Дает детальные указания и строго контролирует

d)

Привлекает коллектив к обсуждению и принятию решений

e)

Полностью доверяет выполнение задач подчиненным

14.

Концентрация полномочий на верхних ступенях власти есть:

a)

Децентрализация

b)

Централизация власти

c)

Демократизация

d)

Дифференциация

e)

Интеграция

15.

Специализация функций, полномочий управленческой деятельности - это:

a)

Интеграция

b)

Гуманизация

c)

Дифференциация

16.

Принцип привлечения персонала к управлению организацией называется:

a)

Демократизацией

b)

Децентрализацией

c)

Коллегиальностью

d)

Прозрачностью

e)

Гуманизацией

17.

Центральное звено теории управления:

a)

Методы

b)

Функции

c)

Принципы

d)

Стили

e)

Технологии

18.

Умение руководителя четко и логично аргументировать свою точку зрения, чтобы ее воспринимало «критическое большинство» в коллективе есть принцип:

a)

Единства единоначалия и коллегиальности

b)

Объективности и полноты информации

c)

Убеждения и доказательства

d)

Согласования

e)

Делегирования полномочий

19.

Принцип перевода управления с монологической основы на диалогическую, переход от коммуникации к общению... есть:

a)

Коллегиальность

b)

Консенсус

c)

Субъект-субъектное взаимодействие

d)

Равноправие

e)

Открытость

20.

Принцип поощрения, оценивания деятельности педагогов без предвзятости, объективно, на основе предоставления им равных «стартовых» возможностей – это принцип:

a)

Гуманизации

b)

Справедливости

c)

Стимулирования

d)

Гласности

e)

Демократизации

21.

Родина современного управления:

a)

Япония

b)

США

c)

Великобритания

d)

Франция

e)

Германия

22.

Исследование операций – это применение методов научного исследования к операционным проблемам организации – это основная идея …подхода:

a)

Процессного

b)

Системного

c)

Ситуационного

d)

Количественного

e)

Поведенческого

23.

Менеджмент – это:

a)

Наука об управлении людьми

b)

Искусство управлять организацией в рыночных условиях

c)

Совокупность методов административного воздействия

d)

Теория бюрократического управления

e)

Процесс постановки целей и контроля за их достижением

24.

Цель управления - это:

a)

Создание организации

b)

Мотивация персонала

c)

Достижение желаемого состояния системы

d)

Получение прибыли

e)

Контроль за деятельностью

25.

Ситуационный подход к управлению основывается на предположении, что пригодность и эффективность различных методов управления определяется:

a)

Системой отношений, сложившейся в коллективе

b)

Совершенством владения менеджером приемами управления

c)

Ситуацией, в которой оказалась организация

d)

Уровнем риска при принятии решений

e)

Целью деятельности организации

26.

Системный подход к управлению основывается на представлении об организации как:

a)

О совокупности финансовых потоков

b)

Об иерархии должностей

c)

О целостной системе взаимосвязанных элементов

d)

О поле для реализации власти

e)

О механизме для достижения целей собственника

27.

Важным вкладом «школы научного управления» в практику управления было:

a)

Учет человеческого фактора

b)

Развитие стратегического планирования

c)

Внедрение научного анализа и нормирования труда

d)

Создание теории мотивации

e)

Разработка принципов бюрократии

28.

Выберите понятие, относящееся к принципам менеджмента:

a)

Дивизиональная структура

b)

Матричный метод планирования

c)

Диаграмма Ганта

d)

Разделение труда

e)

Метод Дельфи

29.

Руководитель демократического стиля руководства:

a)

Единолично принимает решения

b)

Избегает вмешательства в работу подчиненных

c)

Дает детальные указания и строго контролирует

d)

Привлекает коллектив к обсуждению и принятию решений

e)

Полностью доверяет выполнение задач подчиненным

30.

Реальное влияние при управлении по целям имеют менеджеры:

a)

Высшего звена

b)

Всех уровней

c)

Среднего звена

31.

Отношение к накоплению информации как проблеме:

a)

Не характерно для современных организаций

b)

Связано с нежеланием делиться информацией

c)

Является признаком закрытой системы

d)

Связано с ростом объема и сложности информации

e)

Всегда имеет негативный характер

32.

По теории мотивации Макклелланда данная человеческая потребность является главной:

a)

В безопасности

b)

В уважении

c)

В самовыражении

d)

Во власти и успехе

e)

В причастности

33.

Основное отличие открытой системы от закрытой заключается в:

a)

Степени централизации власти

b)

Структуре управления

c)

Стиле руководства

d)

Взаимодействии с внешней средой

e)

Способе мотивации персонала

34.

Одна из основных причин превращения США в родину современного менеджмента:

a)

Высокий уровень образования

b)

Наличие природных ресурсов

c)

Отсутствие жестких сословных и бюрократических традиций

d)

Военные успехи

e)

Культурное многообразие

35.

Система контроля в организации обычно состоит из:

a)

Планирования, мотивации и координации

b)

Учета, анализа и регулирования

c)

Установления стандартов, измерения результатов, корректирующих действий

d)

Инструктажа, проверки и наказания

e)

Наблюдения, отчетности и оценки

36.

Правило - это:

a)

Принцип управления

b)

Конкретное предписание к действию в определенной ситуации

c)

Функция менеджмента

d)

Стратегия развития

e)

Метод мотивации

37.

В процессе принятия решений прием «мозговая атака» используется с целью:

a)

Быстрого принятия решения под давлением

b)

Оценки рисков

c)

Генерации максимального количества идей

d)

Анализа финансовых показателей

e)

Согласования позиций сторон

38.

В качестве нового сотрудника в большинстве случаев надо выбирать:

a)

Самого опытного специалиста

b)

Выпускника престижного вуза

c)

Человека с самыми низкими зарплатными ожиданиями

d)

Человека, наиболее соответствующего корпоративной культуре и требованиям должности

39.

Основная составляющая стратегического педагогического менеджмента:

a)

Контроль текущей успеваемости

b)

Разработка поурочных планов

c)

Определение миссии и долгосрочных целей развития школы

d)

Мотивация учителей

e)

Составление расписания

40.

Практика управления возникла:

a)

В эпоху Возрождения

b)

В период промышленной революции

c)

В XX веке в США

d)

В глубокой древности с появлением организованной деятельности людей

e)

В Средневековье с развитием ремесленных цехов

41.

Одной из основных функций педагогического менеджмента является:

a)

Обучение учащихся

b)

Воспитание школьников

c)

Организация эффективного образовательного процесса

d)

Контроль за исполнением законов об образовании

e)

Финансирование школы

42.

Целостное единство всех факторов, способствующих достижению поставленных целей развития человека:

a)

Методическая система

b)

Педагогическая технология

c)

Образовательная среда

d)

Учебный план

e)

Дидактический комплекс

43.

Педагогический менеджмент характеризуется как:

a)

Наука об управлении промышленными предприятиями

b)

Искусство управления государственными структурами

c)

Совокупность принципов, методов и технологий управления образовательным учреждением

d)

Способ финансового регулирования в образовании

e)

Теория бюрократического управления школой

44.

Менеджмент как область самостоятельных знаний, как наука сформировался:

a)

В XVII-XVIII вв.

b)

В конце XIX - начале XX вв.

c)

В середине XX в.

d)

В 60-70-е годы XX в.

e)

В конце XX в.

45.

Сущность японского менеджмента:

a)

Индивидуальная ответственность и быстрая карьера

b)

Гармония, коллективизм и пожизненный найм

c)

Жесткая иерархия и централизация власти

d)

Свобода предпринимательства и минимум регулирования

e)

Технократический подход и ориентация на прибыль

46.

В этой стране с конца 60-х годов XX века в практику управления компаниями было внедрено стратегическое управление:

a)

Великобритания

b)

Германия

c)

США

d)

Япония

47.

Субъектом педагогического менеджмента являются:

a)

Учебные программы и пособия

b)

Материально-техническая база школы

c)

Нормативные документы

d)

Участники образовательного процесса

e)

Финансовые ресурсы

48.

Принцип научности в управлении предполагает:

a)

Ориентацию только на мнение большинства

b)

Следование устоявшимся традициям

c)

Принятие решений на основе объективного анализа и научных данных

d)

Управление по интуиции и опыту

e)

Полное делегирование полномочий ученым

49.

Принципы в управлении:

a)

Конкретные правила поведения

b)

Функции менеджера

c)

Методы воздействия на персонал

d)

Основополагающие идеи и правила

e)

Формы контроля

50.

Планирование — это:

a)

Контроль за выполнением заданий

b)

Мотивация персонала

c)

Процесс определения целей и путей их достижения

d)

Распределение ресурсов

e)

Организация взаимодействия

51.

Менеджмент — это:

a)

Контроль за производством

b)

Искусство общения

c)

Процесс достижения целей организации через планирование, организацию, мотивацию и контроль

d)

Совокупность административных методов

e)

Наука о финансах

52.

Это система приемов и способов воздействия на исполнителей с помощью конкретного соизмерения затрат и результатов (материальное стимулирование и санкции, финансирование и кредитование, зарплата, себестоимость, прибыль, цена).

a)

Организационно-распорядительные методы

b)

Социально-психологические методы

c)

Экономические методы управления

d)

Административные методы

e)

Методы общественного воздействия

53.

Компонент учебно-педагогической деятельности, ведущий к деятельности по созданию учебных планов, пособий, методических рекомендаций, разработок по отбору и композиционному построению содержания учебной, научной и воспитательной информации:

a)

Гностический

b)

Организаторский

c)

Коммуникативный

d)

Конструктивный

e)

Проектировочный

54.

Это коллегиальный орган, способствующий формированию у педагогов творческого подхода к педагогической деятельности:

a)

Собрание трудового коллектива

b)

Методическое объединение

c)

Родительский комитет

d)

Совет школы

e)

Попечительский совет

55.

Автор теории «человеческих отношений и междисциплинарного подхода»:

a)

Ф. Тейлор

b)

А. Файоль

c)

М. Вебер

d)

Э. Мэйо

e)

П. Друкер

56.

Автор «Двухфакторной модели (теории) мотивации», которая применяется в менеджменте:

a)

Маслоу

b)

Макклелланд

c)

Герцберг

d)

Врум

e)

Адамс

57.

Открытая социально-педагогическая система, находящаяся под воздействием экономических, политических и духовных сфер жизни государства:

a)

Классный коллектив

b)

Методическое объединение

c)

Школа

d)

Урок

e)

Система образования

58.

Л.И.Уманский выделяет типы лидера. Укажите неправильный ответ:

a)

Лидер-организатор

b)

Лидер-бюрократ

c)

Лидер-инициатор

d)

Лидер-эрудит

e)

Лидер-генератор эмоционального настроя

59.

Японская модель менеджмента:

a)

Ориентирована на индивидуальные достижения и быструю карьеру

b)

Основана на коллективизме, гармонии и долгосрочных отношениях

c)

Характеризуется жесткой иерархией и формализацией отношений

d)

Делает акцент на сильном, авторитарном лидере

e)

Строится на принципах конкуренции и краткосрочных контрактах

60.

Сфера науки, изучающая процессы развития школы, связанные с новой практикой образования:

a)

Дидактика

b)

Педагогическая психология

c)

История педагогики

d)

Инноватика в образовании

e)

Педагогическое прогнозирование

61.

Американская модель менеджмента:

a)

Основана на принципах коллективной ответственности

b)

Ориентирована на индивидуализм, конкуренцию и краткосрочные результаты

62.

Научный подход в менеджменте, учитывающий человеческий фактор и общие ценности:

a)

Количественный подход

b)

Процессный подход

c)

Системный подход

d)

Поведенческий подход

e)

Ситуационный подход

63.

Научный подход в менеджменте по организации совокупности взаимосвязанных элементов и взаимосвязи организации с внешней средой:

a)

Количественный подход

b)

Процессный подход

c)

Системный подход

d)

Поведенческий подход

e)

Ситуационный подход

64.

Французский стиль переговоров характеризуется...:

a)

Неформальностью и прагматизмом

b)

Стремлением к компромиссу и консенсусу

c)

Жесткостью и агрессивностью

d)

Тщательной подготовкой, логичностью, стремлением к использованию родного языка

e)

Краткими и прямыми обсуждениями

65.

Термин «управление» означает:

a)

Только администрирование и контроль

b)

Процесс получения прибыли

c)

Власть и подчинение

d)

Целенаправленное воздействие на систему для достижения поставленных целей

e)

Исключительно руководство людьми

66.

Компонент учебно-педагогической деятельности, связанный с процессом накопления, систематизации и обобщения новых знаний...:

a)

Конструктивный

b)

Коммуникативный

c)

Гностический

d)

Организаторский

e)

Проектировачный

67.

Человекоцентристский подход является основой … менеджмента:

a)

Американского

b)

Немецкого

c)

Японского

d)

Французского

e)

Шведского