wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

психология

Total questions: 37

Worksheet time: 19mins

Name
Class
Date
1.

Білім алушы мен педагог педагогикалык қарым-қатынастың тең құқылы субъектілері ретінде қарастырылады. Бұл стиль бойынша жұмыс істейтін Педагог: «Бәріміз бірге жоспарлаймыз, бірігіп орындаймыз, бірігіп жетістікке жетеміз» деген позицияны ұстанады.

a)

Тұрақсы

b)

Авторитарлық

c)

Либералды

d)

Вербальды

e)

Демократиялық

2.

Педагог өз бетінше шешім қабылдаудан бас тартып, жауапкершілікті білім алушыларға, әріптестеріне ысырады. Педагог «Сен тимесең, мен тимеймін», «Қалай болса, солай болсын» деген позицияны ұстанады:

a)

Тұрақсы

b)

Авторитарлық

c)

Вербальды

d)

Демократиялық

e)

Либералды

3.

Педагог білім алушылардың қызығушылықтарын ескерусіз өзі ғана шешім қабылдайды, мұнда педагог: «Менің айтқаньм заң», «Мен бұйырамын, сендер орындайсыңдар» деген позицияны ұстанатын стиль:

a)

Тұрақсы

b)

Вербальды

c)

Либералды

d)

Демократиялық

e)

Авторитарлық

4.

Адамның коммуникативті мінез-құлқының тұрақты, жекеленген формасы:

a)

Қарым - қатынас құралы

b)

Қарым-қатынас қызметі

c)

Қарым - қатынас стилі

d)

Еліктеу қатынасы

e)

Іскерлік стиль

5.

К.Левин бойынша басшылық типтері:

a)

Индивидуалды, тәржірибелі, саналы

b)

Авторитарлы, демократиялық, бейтарап (анархиялық)

c)

Демократиялық, бейтарап, саналылық

d)

Зерттеушілік, демократиялық, анархиялық

e)

Авторитарлы, либералды,зерттеушілік

6.

Адамның және оның әрекеттерінің үнемі жоғары сатыға көтерілуі үшін жағдай жасайды және олар өз қызметкерлерінің жетістікке жеткен жұмысын мойындап марапаттайды:

a)

Лидерлер

b)

Менеджер

c)

Тапқырлар

d)

Ұстаздар

e)

Дәрігерлер

7.

Адам бойындағы мансапқа, даңққа қызығушылық, өркөкіректік пен өзімшілдік қасиет:

a)

Позиция

b)

Биология

c)

Амбициоз

 

d)

Дербес

e)

Ореол

8.

Бұл жиналған қарсылықтың сыртқы көрінісі, қанағатсыздық және қалыптасқан жағдайды өз пайдасына өзгерту ниеті:

a)

Инцидент

b)

Мәдениет

c)

Әдеп

d)

Барьер

e)

Симпатия

9.

Оппоненттердің қарама-қарсы бағытталған мақсаттардың, мүдделердің, бағыттардың, пікірлер немесе көзқарастардан туындайды:

a)

Сөйлеу

b)

Ойлау

c)

Тәжірибе

d)

Қатынас

e)

Қақтығыс

10.

Қабылданатын адамға деген эмоциялық көзқарастардың пайда болу механизмдерін анықтаумен байланысты зерттеу аймағы:

a)

Қақтығыс

b)

Аттракция

c)

Тәжірибе

d)

Ойлау

e)

Сөйлеу

11.

Әлеументтік топ мүшесіне тән бір құбылыстың немесе адамның біршама тұрақты бейнесі:

a)

Әлеументтік тәсіл

b)

Әлеументтік әдіс

c)

Әлеументтік таным

d)

Әлеументтік стереотип

e)

Әлеументтік ой

12.

Қарым-қатынасқа түсушінің басқа адам оны қалай қабылдайтынын түсінуі:

a)

Ой

b)

Рефлексия

c)

Тәжірибе

d)

Қақтығыс

e)

Аттракция

13.

Д. Морено теориясы:

a)

Социометрия теориясы

b)

Жеке бас теориясы

c)

Аттракция теориясы

d)

Әлеуметтік рефлексия

e)

Ойлау теориясы

14.

Адамның өмірмәнділік қасиеттерін айқындайтын, оның орталық негізі болып табылатын әрекеті, мақсат қойылған қызметті қарастырып, оларды басымдылыққа шығаруды көздейтін бағыт:

a)

Табыстылық

b)

Мотивация

c)

Психология

d)

Прагматизм

e)

Бәсекелестік

15.

Денсаулықтың психологиялық себептері туралы, оны сақтау мен нығайтудың әдістері мен құралдары және нығайту мен дамыту туралы ғылым:

a)

Өнер психологиясы

b)

Инженер психологиясы

c)

Сауда психологиясы

d)

Денсаулық психологиясы

e)

Спорт психологиясы

16.

Өмірді түсіну тәсілі (Франк бойынша):

a)

Адамның ішкі көңіл-күйінің өзгеруін көрсететін организм реакциясы

b)

Қазіргі сәттегі орталықтағы реакция деңгейін алдын-ала анықтайтын қозу орталығы, адамға өзінің барлық қайғы-қасіреті

c)

Түйсік туғызатын тітіркендіргіш пен рецептордың тікелей жанасуының болатындығы немесе болмайтындығына қарай болатын рецепторлары

d)

Ерікті материядан-мидан бөліп алу мүмкін емес. Ерік адамның танымдық және практикалық әрекетінде көрініп, соларды жүзеге асырудан тұрады

e)

Еңбек өнімділігі, белгілі бір адамға немесе объектіге байланысты тәжірибе мен сезім, адамға өзінің барлық қайғы-қасіретін және жағымсыз әсерлерді жеткізетін өмірлік жағдайлары

17.

Адамның әлеуметтік ортада мінез-құлқы мен әлеуметтік іс-әрекетін психологиялық реттеуді қамтамасыз ететін тұлғадағы қасиет:

a)

Өнегелі бағдары

b)

Тәжірибелік бағдары

c)

Тарихи бағдары

d)

Өзіндік бағдары

e)

Құндылық бағдары

18.

Шындықты бағалау критерийі, яғни айналасындағы адамдарға, өзіне қатынасы мен өмірлік ұстанымынан көрінетін тұлғалық қасиеттер:

a)

Құндылық

b)

Мінез

c)

Қабілет

d)

Сана

e)

Табыс

19.

Қабілеттің дамуының табиғи алғы шарты болып табылатын мидың, сезім мүшелері мен қимыл-әрекеттің морфологиялық және функционалдық ерекшелігінің құрылымы:

a)

Нышан

 

b)

Дағды

c)

Іскерлік

d)

Білім

e)

Қабілет

20.

Қабілет :

a)

Анықталған әрекетті меңгеру жағдайының жеке ерекшеліктерінің көрінуі

b)

Тұлға мотивтерінің біртұтастығы

c)

Адамның шындыққа қарым-қатынасын көрсететін жеке өзгешеліктері

d)

Мінездің интеллектуалды бітістері

e)

Психиканың әрекет динамикасында көрінетін тұлғаның жеке құрылымы

21.

Мінез акцентуациясын қарастырған:

a)

Выготский

b)

Фрейд

c)

Личко

d)

Гальтон

e)

Маслоу

22.

Адамның өз іс-әрекетін, мінез-құлқын, эмоцияларын, ойларын және шешімдерін саналы түрде реттеу қабілеті:

a)

Өзін-өзі дамыту

b)

Өзін-өзі тәбиелеу

c)

Өзін-өзі оқыту

d)

Өзін-өзі бақылау

e)

Өзін-өзі үйрету

23.

Апатия, түңелу, мимика мен қимылдың босауы, ұйқысыздық, тәбеттің жойылуы, айналасындағыларға және өзіне  селқостық түрінде көрінетін ұзақ уайымнан кейін пайда болатын эмоциялық күй:

a)

Көңіл-күй

b)

Депрессия

c)

Құмарлық

d)

Стресс

e)

Аффект

24.

Қақтығыстық жағдайда пайда болған эмоционалдық қысымның  өсу жағдайы, күшті мотивациялық кедергілермен байланысты жеке адамға қауіп – бұл:

a)

Аффект

b)

Көңіл-күй

c)

Стресс

d)

Фрустрация

e)

Адаптациялық

25.

Стресске әкелетін күшті эмоция түрлері:

a)

Ырықты, ырықсыз, үйреншікті

b)

Ес, қиял, түйсік

c)

Ыза, қорқыныш, қуаныш

d)

Таным, сана, ойлау

e)

Аффект, афазия, фенотип

26.

Бұл іс-әрекеттің бірнеше түрлерінде жүзеге асатын, адамның қажеттіліктерін анықтайтын мотивтердің жиынтығы ретінде қарастырылатын күрделі психологиялық құбылыс:

a)

Мотивация

b)

Ойлау

c)

Дамыту

d)

Психология

e)

Іс әрекет

27.

1930 жылдардың соңында, алғаш рет жетістікті адам мотивациясының қайнар көзі ретінде қарастырған:

a)

Фрейд

b)

Выготский

c)

Мюррей

d)

Гальтон

e)

Маслоу

28.

Адамның белгілі бір психикалық сапаларын анықтаумен, сынаумен байланысты психологиялық зерттеудің ерекше әдісі:

a)

Сұрақ

b)

Тест

c)

Анкета

d)

Әңгімелесу

e)

Тәсіл

29.

Қосымша зерттеу әдістеріне жатпайды:

a)

Сауалнама

b)

Байқау

c)

Өмірбаян

d)

Әңгімелесу

e)

Тест

30.

Факторларды тауып, анықтауға көмектесетін тәсілдер:

a)

Материя

b)

Сана

c)

Ғылыми әдіс

d)

Таным

e)

Әдістеме

31.

Индивид:

a)

Қоғамда белгілі бір жағдайға ие адам

b)

Адамның қоғамдық тарихи нәтижесі

c)

Жекелей табиғи тіршілік иесі

d)

Белсенді түрде өмірлік позициясы бар

e)

Қоғамдық-тарихи категория

32.

Тұлға:

a)

Жоғарғы психикалық қызметті арқасында меңгеру, жасау, өзгерту қабілетіне ие саналы биоәлеуметтік тіршілік иесі

b)

Адамның қоғамдық тарихи және онтогенетикалық дамуының біршама кеш нәтижесі

c)

Қатынастар ықпалын сезіну мен бірге қатысушы, әрі оны терең бойлаушы

d)

Қоғамдық қатынасты обьектісі мен жемісі ғана емес, сонымен бірге іс-әрекет, қатынас, сана, өзіндік сананың белсенді субьектісі

e)

Сүт қоректілер класына жататын биологиялық тіршілік иесі

33.

Баланың біртұтас дамуын ескерместен, ақыл-естің өрістеу тұғырын интеллектің өзінен іздеді, ал сананы дамытушы факторлар арасында ол қоғамдық-тарихи әрекет болмысына ешқандай орын қалдырмай қате тұжырым жасаған:

a)

З.Фрейд

b)

Ж.Пиаже

c)

В.Вундт

d)

Аристотель

e)

Платон

34.

Психологияның шетел мектептері:

a)

Бихевиоризм, материализм, иррационализм

b)

Бихевиоризм, гештальтизм, фрейдизм

c)

Социологизм,гештальтизм,материализм

d)

Фатализм,бихевиоризм, гештальтизм

e)

Волюнтаризм,гештальтизм, фрейдизм

35.

Қазіргі психология ғылымының мақсаты:

a)

Психикалық құбылыстардың ортақ қасиеттерін оймен біріктіру

b)

Адам санасының белгілі бір затқа бағыттала тұрақталуы

c)

Психикалық құбылыстардың мәнін және олардың заңдылықтарын түсінуге үйрету

d)

Адамзаттың мәдени тәжірибесін сақтау

e)

Құбылыстарды басқаруға және ойлауға үйрету

36.

Психиканың функциясы:

a)

Механикалық енжар көшіру

b)

Тіршілік етуді қамтамассыз ету

c)

Оған түскен ақпарат өңделмейді

d)

Тіршілік ету

e)

Қоршаған дүниені бейнелеу

37.

Психика:

a)

Тірі организм мен физиологиялық жүйелердің, ағзалардың, жасушалардың қызметі

b)

Қозуды басқа нейрондарға тарататын талшық

c)

Қоршаған объективті дүниені оның байланыстарымен және қатынастарымен бірге бейнелеуге қабілетті тірі жоғары ұйымдасқан материяның қасиеті

d)

Адамның барлық психикалық қызметінің жалпы қасиеті болып табылатын бейнелеудің ерекше формасы

e)

Әлемді танудағы сезгіштіктің формасын көрсететін  таным процесі

Similar Resources on Wayground

Ұлпан

37 questions

Ұлпан

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Жүрек - Қан Тамырлары Жүйесі

32 questions

Жүрек - Қан Тамырлары Жүйесі

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Дшы 800-835

35 questions

Дшы 800-835

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Медициналық сұрақтар

40 questions

Медициналық сұрақтар

quiz

Worksheet

•

1st Grade

300-338(чат гпт)

37 questions

300-338(чат гпт)

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

2 сынып ақпан

40 questions

2 сынып ақпан

quiz

Worksheet

•

1st Grade