wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ПРОК 281-350

Total questions: 70

Worksheet time: 35mins

Name
Class
Date
1.

В чём преимущество рубрики для обучающихся?

a)

Возможность заранее понять, за что и как будет оцениваться их работа

b)

Сокрытие критериев оценивания

c)

Уменьшение количества обратной связи

d)

Исключение самостоятельной работы

e)

Получение одинаковых оценок всеми

2.

Какая из приведённых характеристик не относится к хорошей рубрике?

a)

Общие и неопределённые формулировки

b)

Чёткие и измеримые критерии

c)

Наличие описаний уровней достижений

d)

Прозрачность для обучающихся

e)

Связь с целями обучения

3.

Какой тип рубрики описывает только два уровня оценивания – “достиг” и “не достиг”?

a)

Дихотомическая рубрика

b)

Аналитическая рубрика

c)

Холистическая рубрика

d)

Критериальная рубрика

e)

Гибридная рубрика

4.

Какой тип рубрики используется, если преподаватель оценивает каждый критерий отдельно?

a)

Аналитическая

b)

Холистическая

c)

Обобщённая

d)

Вербальная

e)

Уровневая

5.

Что является первым шагом при разработке рубрики?

a)

Определение критериев

b)

Подсчёт итогового балла

c)

Заполнение таблицы наугад

d)

Составление списка студентов

e)

Проведение теста

6.

Почему рубрика повышает объективность оценивания?

a)

Потому что критерии и уровни описаны заранее и одинаковы для всех

b)

Потому что оценки ставятся случайно

c)

Потому что преподаватель оценивает только по своему мнению

d)

Потому что используется автоматическая система

e)

Потому что она не требует анализа

7.

Что является отличительной особенностью платформы Canvas?

a)

Интерфейс, ориентированный на интуитивную навигацию и интеграцию с другими сервисами

b)

Используется только в школах без поддержки вузов и колледжей

c)

Поддерживает только текстовые задания без медиа и тестов

d)

Не имеет системы оценивания и обратной связи

e)

Работает только офлайн без облачного доступа

8.

Что представляет собой SCORM-модуль, применяемый в LMS?

a)

Стандарт для совместимости учебных материалов между различными платформами

b)

Набор текстовых файлов без структуры и без связи с LMS

c)

Видео высокого разрешения без отслеживания прогресса

d)

Система лицензирования образовательного контента

e)

Тест для проверки безопасности платформы

9.

Какое преимущество отличает Google Classroom для школ и учителей?

a)

Не требует сервера и синхронизируется с аккаунтами Google

b)

Работает только на платной основе

c)

Предназначен только для университетов

d)

Не поддерживает совместную работу

e)

Требует установки локальной сети

10.

Что такое педагогический дизайн онлайн-курса?

a)

Процесс разработки учебного контента с учетом целей, аудитории и методов обучения

b)

 Художественное оформление видеороликов

c)

Создание визуальных презентаций

d)

 Администрирование LMS

e)

Процесс автоматической генерации заданий

11.

Какова основная цель педагогического дизайна?

a)

Повысить качество и эффективность обучения через осмысленное проектирование курса

b)

Увеличить количество видеоматериалов

c)

Минимизировать участие преподавателя

d)

Создать максимально короткий курс

e)

Добавить больше тестов

12.

Какой из этапов входит в модель ADDIE (одну из базовых моделей педагогического дизайна)?

a)

Анализ (Analysis)

b)

Администрирование

c)

Анимация

d)

Архивация

e)

Автоматизация

13.

Что включает этап «Design» в модели ADDIE?

a)

Проектирование целей, контента, оценочных инструментов и интерактивности

b)

Разработку LMS

c)

Оценку результатов обучения

d)

Размещение курса в интернете

e)

Рекламу онлайн-курса

14.

Кто является целевой аудиторией на этапе анализа (Analysis)?

a)

Обучающиеся

b)

Преподаватель

c)

Системный администратор

d)

Руководитель проекта

e)

Разработчик контента

15.

Какой принцип лежит в основе эффективного педагогического дизайна?

a)

Активное вовлечение и интерактивность

b)

Механическое запоминание

c)

Минимизация обратной связи

d)

Строгий контроль времени

e)

Однотипные задания

16.

Какое преимущество подкастов в онлайн-обучении?

a)

Удобны для восприятия во время других занятий (мобильность)

b)

Требуют постоянного зрительного контакта и неподвижности

c)

Не позволяют обучаться офлайн без интернета

d)

Подходят только для преподавателей без участия студентов

e)

Ограничены коротким форматом до 5 минут

17.

Что считается основой появления онлайн-обучения?

a)

Появление персональных компьютеров и интернета

b)

Развитие телерадиовещания

c)

Изобретение печатного станка

d)

Создание системы дистанционного образования по почте

e)

Введение обязательного среднего образования

18.

Какое определение наиболее точно описывает онлайн-обучение?

a)

Обучение с использованием цифровых технологий и сети Интернет

b)

Обучение только через видеолекции без заданий и взаимодействия

c)

Любая форма обучения вне школы независимо от технологий

d)

Самостоятельное обучение без преподавателя и структурированного курса

e)

Обучение по телевизору с трансляцией образовательных программ

19.

Какая теория обучения лежит в основе конструктивистского подхода в онлайн-образовании?

a)

Конструктивизм (Пиаже, Выготский)

b)

Поведенческая теория (бихевиоризм)

c)

Теория когнитивного диссонанса

d)

Теория бихевиористского подкрепления

e)

Теория множества интеллектов

20.

Какой термин обозначает смешение традиционного и онлайн-обучения?

a)

Гибридное обучение

b)

Дистанционное обучение

c)

Асинхронное обучение

d)

Мобильное обучение

e)

Электронное обучение

21.

 Какой из ниже перечисленных элементов НЕ относится к преимуществам онлайн-обучения?

a)

Необходимость постоянного доступа к Интернету

b)

Гибкость времени и места

c)

Индивидуализация обучения

d)

Возможность мгновенной обратной связи

e)

Разнообразие форм представления материала

22.

Что считается основой появления онлайн-обучения?

a)

Появление персональных компьютеров и интернета

b)

Развитие телерадиовещания

c)

Изобретение печатного станка

d)

Создание системы дистанционного образования по почте

e)

Введение обязательного среднего образования

23.

Что стало характерной особенностью онлайн-обучения в XXI веке?

a)

Появление массовых открытых онлайн-курсов

b)

Рассылка заданий по почте

c)

Использование телетрансляций

d)

Увеличение числа очных лекций

e)

Отказ от цифровых технологий

24.

Кто считается одним из основателей концепции дистанционного обучения?

a)

Исаак Питман

b)

Альберт Эйнштейн

c)

Исаак Ньютон

d)

Жан Пиаже

e)

Лев Выготский

25.

Что такое асинхронное обучение?

a)

Обучение, где преподаватель и студенты взаимодействуют в разное время

b)

Учебный процесс в реальном времени с обязательным одновременным участием

c)

Совместное обучение в аудитории с физическим присутствием всех

d)

Онлайн-обучение без заданий, тестов и обратной связи

e)

Интерактивное видеообучение с синхронными элементами в live-режиме

26.

Какой фактор наиболее способствует вовлечённости студентов в онлайн-обучении?

a)

Активное взаимодействие и геймификация

b)

Отсутствие обратной связи

c)

Игнорирование коммуникации

d)

Формальный контроль

e)

Сложные технические задания

27.

Какое направление онлайн-обучения делает акцент на обучении в социальных сетях и сообществе?

a)

Коннективизм

b)

Бихевиоризм

c)

Когнитивизм

d)

Метаобучение

e)

Репродуктивное обучение

28.

Какая модель смешанного обучения позволяет учащемуся самостоятельно выбирать темп, время и место обучения?

a)

Гибкая модель (Flex Model)

b)

Ротация лабораторий

c)

Перевёрнутый класс

d)

Традиционная лекция

e)

Онлайн-тренинг

29.

Какую роль играет преподаватель в смешанном обучении?

a)

Является наставником и фасилитатором

b)

Только контролирует посещаемость

c)

Полностью отсутствует

d)

Только оценивает тесты

e)

Отвечает за техническую поддержку

30.

Что из перечисленного является преимуществом смешанного обучения?

a)

Гибкость, персонализация и интерактивность

b)

Отсутствие индивидуального подхода

c)

Ограниченный доступ к материалам

d)

Полное исключение взаимодействия

e)

Сложность использования технологий

31.

Какой инструмент чаще всего используется для организации смешанного обучения?

a)

LMS-платформы

b)

Paint, Corel Draw

c)

WordPad

d)

Excel, Google Sheets

e)

Instagram, Facebook

32.

Какой из принципов лежит в основе успешной реализации смешанного обучения?

a)

Чёткое сочетание онлайн и офлайн-активностей

b)

Пассивное восприятие информации

c)

Исключение цифровых инструментов

d)

Минимизация обратной связи

e)

Случайный выбор форм обучения

33.

Что означает понятие «информационная безопасность»?

a)

Защита информации от несанкционированного доступа

b)

Защита только оборудования от повреждений

c)

Хранение данных на бумаге

d)

Использование интернета без пароля

e)

Передача данных через флешку

34.

Что является основной угрозой информационной безопасности в дистанционном обучении?

a)

Несанкционированный доступ

b)

Сбой в расписании занятий

c)

Отсутствие домашних заданий

d)

Использование презентаций

e)

Повышенная мотивация студентов

35.

Какой из перечисленных способов помогает защитить аккаунт студента или преподавателя?

a)

Использование двухфакторной аутентификации

b)

Использование простых паролей

c)

Хранение пароля на видном месте

d)

Передача пароля друзьям

e)

Одинаковый пароль для всех сайтов

36.

Что следует делать, чтобы избежать вирусов и вредоносных программ?

a)

Использовать антивирусное программное обеспечение

b)

Не обновлять операционную систему

c)

Загружать файлы с непроверенных сайтов

d)

Отключать антивирус при работе в интернете

e)

Использовать общий аккаунт с другими пользователями

37.

Что представляет собой фишинг (phishing)?

a)

Мошеннический способ получения личной информации через поддельные сайты или письма

b)

Способ ускорения загрузки данных

c)

Метод защиты данных

d)

Программа для создания паролей

e)

Легальный способ регистрации

38.

Что такое асинхронное обучение?

a)

Обучение, где преподаватель и студенты взаимодействуют в разное время

b)

Учебный процесс в реальном времени с обязательным одновременным участием

c)

Совместное обучение в аудитории с физическим присутствием всех

d)

Онлайн-обучение без заданий, тестов и обратной связи

e)

Интерактивное видеообучение с синхронными элементами в live-режиме

39.

Какой фактор наиболее способствует вовлечённости студентов в онлайн-обучении?

a)

Активное взаимодействие и геймификация

b)

Отсутствие обратной связи

c)

Игнорирование коммуникации

d)

Формальный контроль

e)

Сложные технические задания

40.

Какое направление онлайн-обучения делает акцент на обучении в социальных сетях и сообществе?

a)

Коннективизм

b)

Бихевиоризм

c)

Когнитивизм

d)

Метаобучение

e)

Репродуктивное обучение

41.

Какое из утверждений отражает суть теории коннективизма Дж. Сименса?

a)

Знания распределены между людьми и цифровыми ресурсами, а обучение – это процесс установления связей

b)

Знания формируются только в результате личного опыта обучающегося без внешних связей

c)

Обучение – это процесс передачи информации от преподавателя к ученику напрямую

d)

Обучение должно строиться исключительно на взаимодействии с преподавателем лицом к лицу

e)

Коннективизм отрицает роль технологий в образовании и сетевых взаимодействиях

42.

Какой фактор наиболее значительно повлиял на переход от e-learning к m-learning?

a)

Развитие мобильных устройств и беспроводных сетей для portability

b)

Появление первых персональных компьютеров для стационарного доступа

c)

Массовое использование видеопроекторов в аудиториях и классах

d)

Увеличение числа университетов с традиционными программами

e)

Рост бумажных курсов и печатных учебных материалов

43.

Что отличает массовые открытые онлайн-курсы (MOO?????     от традиционных дистанционных курсов?

a)

Они бесплатны, открыты и масштабируемы для тысяч пользователей

b)

Они требуют очного присутствия студентов на экзаменах и семинарах

c)

Они ограничены количеством участников с фиксированной группой

d)

Они не используют цифровые платформы и интернет-технологии

e)

Они предполагают индивидуальные консультации преподавателя еженедельно

44.

Какая педагогическая теория легла в основу идеи о совместном обучении в онлайн-среде?

a)

Социальный конструктивизм

b)

Бихевиоризм

c)

Коннективизм

d)

Гуманистическая педагогика

e)

Теория оперантного подкрепления

45.

Какое понятие описывает совокупность цифровых инструментов и сервисов, используемых в учебном процессе?

a)

Электронная образовательная среда

b)

 Медиаграмотность

c)

Цифровой след

d)

Смешанное обучение

e)

Онлайн-коммуникация

46.

Что является основным вызовом при организации онлайн-обучения?

a)

Недостаток мотивации и саморегуляции студентов

b)

Избыточная интерактивность

c)

Низкая автономность обучающихся

d)

Отсутствие учебных материалов

e)

Слишком большое количество преподавателей

47.

Какой принцип соответствует современным теориям цифровой педагогики?

a)

Обучение строится на взаимодействии, рефлексии и сотрудничестве

b)

Учитель – единственный источник знаний

c)

Учение возможно только при прямом контроле

d)

Обучение требует исключения технологий

e)

Главная цель – механическое запоминание фактов

48.

Что представляет собой онлайн-курс?

a)

Электронный учебный курс, реализуемый с использованием интернет-технологий

b)

Совокупность видеолекций без заданий, тестов и обратной связи

c)

Программа обучения только для преподавателей без участия студентов

d)

Серия очных занятий с обязательным присутствием в аудитории

e)

Мобильное приложение для тестирования без учебного контента

49.

Какой вид онлайн-курсов предназначен для широкой аудитории и не требует предварительного отбора участников?

a)

Массовый открытый онлайн-курс

b)

Корпоративный курс

c)

Локальный курс

d)

Частный курс

e)

Университетский закрытый курс

50.

Какой элемент онлайн-курса отвечает за проверку усвоения знаний?

a)

Тесты и задания

b)

Форум

c)

Видеолекция

d)

Список литературы

e)

Панель навигации

51.

Что включает в себя структура любого стандартного онлайн-курса?

a)

Введение, модули, контроль, итоги

b)

Только лекции

c)

Видеоуроки и домашние задания

d)

Тест и сертификат

e)

Ссылки на внешние ресурсы

52.

Какой из элементов онлайн-курса обеспечивает взаимодействие обучающихся и преподавателя?

a)

Коммуникационные инструменты

b)

Мультимедийный контент

c)

Автоматизированная система проверки

d)

Статистика прохождения курса

e)

Сертификат

53.

Какой из элементов онлайн-курса обеспечивает взаимодействие обучающихся и преподавателя?

a)

Форум, чат, вебинар

b)

Мультимедийный контент

c)

Автоматизированная система проверки

d)

Статистика прохождения курса

e)

Сертификат

54.

Какой тип онлайн-курса разрабатывается для обучения сотрудников внутри компании?

a)

Корпоративный курс

b)

Университетский курс

c)

Открытый академический курс

d)

MOOC-курс

e)

Академический модуль

55.

Что относится к интерактивным элементам онлайн-курса?

a)

Викторины, симуляции, обсуждения

b)

Только текстовые материалы

c)

Видеозаписи без заданий

d)

Таблицы и схемы

e)

Методические указания

56.

Какой компонент курса обеспечивает мотивацию и вовлеченность студентов?

a)

Игровые элементы, челленджи, рейтинги

b)

Сухие теоретические тексты

c)

Тесты без обратной связи

d)

Сложные академические тексты

e)

Долгие видеолекции

57.

Что является обязательным итоговым элементом большинства онлайн-курсов?

a)

Сертификат о завершении

b)

Введение

c)

Форум

d)

Библиография

e)

Справочник терминов

58.

Что включает в себя типовая структура онлайн-курса в системе LMS Moodle?

a)

Модули (topics) с ресурсами, заданиями и элементами оценивания

b)

Только видеолекции и форум без заданий и оценки прогресса

c)

Лента новостей с объявлениями без учебного контента и тестов

d)

Опрос без контента и структурированных материалов курса

e)

Видеоуроки без тестов, заданий и обратной связи

59.

Какое из утверждений соответствует принципу адаптивных онлайн-курсов?

a)

Система подстраивает содержание курса под уровень знаний и прогресс обучающегося

b)

Все студенты получают одинаковое содержание независимо от уровня подготовки

c)

Курсы не требуют оценки результатов и обратной связи по заданиям

d)

Преподаватель вручную изменяет структуру для каждого студента индивидуально

e)

Адаптивность означает только выбор языка интерфейса и субтитров

60.

В чем заключается преимущество SCORM-модулей при создании онлайн-курсов?

a)

Они обеспечивают стандартизированную интеграцию и отслеживание прогресса в LMS

b)

Они позволяют просматривать курс без интернета и синхронизации данных

c)

Они используются только в офлайн-обучении без сетевого доступа

d)

Это формат видеозаписи с встроенными субтитрами и эффектами

e)

Они не требуют LMS и работают как самостоятельные приложения

61.

Какой компонент онлайн-курса выполняет функцию аналитики и мониторинга активности студентов?

a)

LMS-отчеты и система логов

b)

Панель уведомлений

c)

Список материалов

d)

Форум

e)

 Календарь

62.

Какой формат обычно используется для импорта SCORM-пакета в LMS?

a)

.zip

b)

.pdf

c)

.xml

d)

.pptx

e)

.html

63.

Какой формат обычно используется для импорта SCORM-пакета в LMS?

a)

.zip

b)

.pdf

c)

.xml

d)

.pptx

e)

.html

64.

Чем стандарт xAPI (Experience API, Tin Can API) отличается от SCORM?

a)

Позволяет фиксировать широкий спектр учебной активности

b)

Работает только в офлайн-режиме

c)

Отслеживает только тесты и оценки

d)

Используется только в PowerPoint

e)

Ограничен веб-средой

65.

Как называется хранилище данных, куда xAPI отправляет записи об активности обучающихся?

a)

Learning Record Store

b)

LMS Storage

c)

Activity Record Memory

d)

API Database

e)

?????     xCloud Storage

66.

#####     Как выглядит типичная структура отчёта xAPI (так называемого "statement")?

a)

"Ученик – действие – объект"

b)

"Курс – модуль – тема"

c)

"Событие – результат – комментарий"

d)

"Данные – время – результат"

e)

"Пользователь – оценка – файл"

67.

Какое из утверждений верно для SCORM, но не для xAPI?

a)

Требует загрузки контента на сервер LMS

b)

Работает с мобильными устройствами

c)

Может собирать данные о неформальном обучении

d)

Использует облачное хранилище данных

e)

Поддерживает офлайн-обучение

68.

Что означает термин «смешанное обучение» (blended learning)?

a)

Сочетание традиционного и онлайн-обучения

b)

Обучение только с помощью онлайн-ресурсов

c)

Обучение исключительно в аудитории

d)

Обучение без участия преподавателя

e)

Только самостоятельное обучение

69.

Какая из моделей смешанного обучения предполагает, что учащиеся самостоятельно проходят онлайн-материалы, а затем обсуждают их в классе?

a)

Перевёрнутый класс

b)

Ротация станций

c)

Гибкая модель

d)

Самостоятельное обучение

e)

Онлайн-дополнение

70.

Какова главная цель blended learning?

a)

Онлайн + оффлайн для эффективности

b)

Урезать штат учителей

c)

Заменить очку полностью

d)

Отказаться от технологий

e)

Упростить оценки