wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика және дүниетаным бойынша сұрақтар

Total questions: 48

Worksheet time: 24mins

Name
Class
Date
1.

Тұтас педагогикалық процестің құрамына кіреді:

a)

Мұғалім, оқушы, мақсат, міндет, мазмұн, форма, құрал, әдіс-тәсіл

b)

Мақсат, міндет, тапсырма

c)

Мақсат, талап, мазмұн

d)

Мұғалім мен оқушы, баға

e)

Оқытушылар мен оқушылар, сыныптар

2.

Балаларды мектептен тыс тәрбиелеу мен білім беру саласындағы теориялық және қолданбалы зерттеулерден тұратын ғылым:

a)

Әлеуметтік педагогика

b)

Жас ерекшелік педагогикасы

c)

Сурдопедагогика

d)

Тифлопедагогика

e)

Дефектология

3.

Тәрбиенің заңдылығына жатады:

a)

Әлеуметтік ортаның артықшылығы

b)

Тәртіп пен мінез-құлықтың бірлігі

c)

Педагогикалық талап

d)

Тәрбиені қоғамдық жағдайға сәйкестендіру

e)

Оқушының жеке дара қажеттілігін есепке алу

4.

Тәрбиенің мақсатына берілген алғашқы анықтама:

a)

Мәдениетті адам тәрбиелеу

b)

Джетіліммен тәрбиелеу

c)

Жеке тұлғаның еркін қалыптасуы

d)

Жеке тұлға

e)

Адамзат құндылығын қалыптастырудағы жағымсыз қатынас

5.

Тәрбиелік мақсатқа жетуде кешенді әдістер мен тәсілдерді пайдалану тәртібі:

a)

Әдіс

b)

Акт

c)

Әдістеме

d)

Тәсіл

e)

Амал

6.

Оқушылардың ғылыми көзқарасының жоғары деңгейде қалыптасуына мүмкіндік береді:

a)

Бағдарламалық оқыту

b)

Проблемалық оқыту

c)

Дәстүрлі оқыту

d)

Дотмалдық оқыту

e)

Технологиялық оқыту

7.

Дүниеге көзқарастың құрылымына жатады:

a)

Іс-әрекетке дайындық

b)

Көз жеткізу

c)

Идеал

d)

Білікте қажеттілік

e)

Білім

8.

Дүниеге көзқарастың жүйесі:

a)

Дін

b)

Дүниетаным

c)

Менталитет

d)

Ғылым, білім

e)

Дүниеге көзқарас

9.

Ғылыми дүниетаным жеке тұлғаға мүмкіндік береді:

a)

Кәсіпті дұрыс таңдауға

b)

Қоршаған ортаның құбылыстарын дұрыс қабылдау және ұғыну

c)

Нақты достарды таңдауға

d)

Өзіндік қабілетін бағалауға

e)

Тиімді оқып-үйрену

10.

Дүниетаным:

a)

Шынайылықты сезіну

b)

Адам санасының ерекше формасы

c)

Басқа адамды түсіну қабілеті

d)

Өзіндік позицияны таңдау

e)

Адамның қарым-қатынасын түсіну

11.

Дүниетанымдық негізге жатқызуға болмайды:

a)

Ғылыми білім

b)

Іс-әрекет түрлері

c)

Білім беретін мекемелер

d)

Білімге көзқарасы

e)

Сенім

12.

Дүниетанымның құрамына кіретін компоненттер:

a)

Ғылыми білімдер жиынтығы, білімге қатынас, сенім, қылық (іс)

b)

Экономикалық білімдер, табиғатқа деген мінез-құлық стиль

c)

Қоғамдық пікір, ғылымға қатынас

d)

Ғылыми білік, біліктілік, дағды

e)

Құндылық бағдар, сенім, діни көзқарастар

13.

Тәрбиенің құрамдас белгілері:

a)

Гуманизациялық, интернационалдық тәрбие, эстетикалық тәрбие, атеистік тәрбие, экологиялық тәрбие

b)

Ақыл-ой тәрбиесі, еңбек тәрбиесі, дене тәрбиесі, эстетикалық тәрбие, адамгершілік тәрбиесі

c)

Ақыл-ой тәрбиесі, атеистік тәрбие, саяси-идеялық тәрбие, дене тәрбиесі, тәрбиені демократияландыру

d)

Демократияландыру, экологиялық тәрбие, азаматтық тәрбие, құқықтық тәрбие, жанұя тәрбиесі

e)

Адамгершілік тәрбиесі, экологиялық тәрбие, азаматтық тәрбиелеу, кәсіби білім, мамандық таңдауға дайындық

14.

Экологиялық тәрбиенің міндеті:

a)

Оқушылардың ақыл-ой қабілетін дамыту

b)

Мектеп оқушыларды көркем өнер шығармашылығына тарту

c)

Табиғатқа ұқыпты қарым-қатынас қалыптастыру және табиғатты қорғау іс-әрекетін ұйымдастыру

d)

Оқушыларда мәдени мінез-құлық және тәртіп қалыптастыру

e)

Дене және спорттық қоғамдағы маңызы және мәні туралы білімдер жүйесі мен оқушыларды байыту

15.

Эстетикалық тәрбиенің мәні:

a)

Оқушыларды әртүрлі көркем-эстетикалық іс-әрекетті ұйымдастыру

b)

Эстетикалық мінез-құлық нормаларын қалыптастыру

c)

Әлеуметтік жауапкершілікке және өз Отанына сүйіспеншілікке тәрбиелеу

d)

Еңбекқұштарлық пен тәртіптілікке тәрбиелеу

e)

Оқушыларды идеялдық бағыттылыққа тәрбиелеу

16.

Оқушылардың кәсіби бағдарын енгізеді:

a)

Кәсіби көмек, кәсіби таңдау, ағарту, өзінінің білім алу

b)

Кәсіби диагностика, кәсіби оқыту, еңбек тәрбиесі

c)

Кәсіби дағды, кәсіби біліктілік

d)

Кәсіби ағарту, кәсіби көмек, кәсіби диагностика, кәсіби бейімділік

e)

Кәсіби көмек, кәсіби диагностика, құжықтық ұйымдастырушы жұмыс

17.

Дене тәрбиесінің міндеттері болып табылады:

a)

Эстетикалық талғамын қалыптастыру

b)

Дененің дұрыс дамуына әсер ету, организмді шынықтыру, қозғалыс сапасын дамыту, салауатты өмір салтын қалыптастыру

c)

Ақыл-ой дағдысы мен біліктілігін қалыптастыру

d)

Жүйелі оқуға қызығушылығын қалыптастыру

e)

Білім, біліктілік пен дағдылар жүйесін қалыптастыру

18.

Дене жаттығуға жатқызылады:

a)

Валеология сабағы

b)

Гимнастика, денені шынықтыру, спорттық ойындар

c)

Байқау

d)

Олимпиада

e)

Жарыс

19.

Оқушылардың экономикалық тәрбиелілігінің көрсеткіші болып табылады:

a)

Табиғатты қорғау бойынша тәжірибелік іс-әрекеті

b)

ҚР-дағы экономикалық саясат, негізгі экономикалық ұғымдар мен жетекші идеялар туралы білімі

c)

Математикалық білімі

d)

Табиғатты қорғауға саналы жауапкершілік сезімі

e)

Экономикалық мәдениетті меңгеруі

20.

Эстетикалық тәрбие бойынша сыныптан тыс жұмыстың түрлері:

a)

Ата-аналар жиналысы, дамыта оқыту бойынша семинар

b)

Музыкаға студия, өнер қайраткерлерімен кездесу, өнер лицейіне экскурсия

c)

Өлкетану музейлеріне экскурсия, спорттық жарыс

d)

Олимпиада, әңгімелесу, жарыс

e)

Сынып сағаттары, сыныптан тыс оқу

21.

Педагогика қандай негізгі мәселелерді қарастырады:

a)

Басқа ғылымдармен байланысын

b)

Педагогиканың ғылым болып қалыптасу ерекшеліктерін

c)

Тәрбиенің қоғамдағы алатын орнын

d)

Өлкендегі аса көрнекті педагогтардың идеяларын

e)

Оқу-тәрбие процесінің теориялық негіздерін

22.

Педагогиканың негізгі категориялары:

a)

Білім, білік, дағды

b)

Тәрбие, білім беру мазмұны, формалары және оқыту әдістері

c)

Тәрбие, оқушылардың оқу әрекеті, өзін-өзі тәрбиелеу

d)

Тәрбие, оқыту, біліктілік, педагогикалық процесс

e)

Тәрбие, білім беру, оқыту

23.

Педагогиканың негізгі міндеттеріне жатпайды:

a)

Оқу мен тәрбие процесінің тұтастығын қамтамасыз ету

b)

Оқушылардың кәсіби мамандығына баулу

c)

Оқу мен тәрбие процесін интеграциялау, гуманитарландыру

d)

Үздіксіз білім берудің бірыңғай жүйесін жасау

e)

Білім беру мазмұнын, ғылыми дәрежесін үнемі көтеру

24.

Педагогика ғылымының дамуына жетекші ғылымдар:

a)

Математика, информатика, статистика

b)

Философия, психология, физиология

c)

История, этнография, экология

d)

Биология, анатомия, мектеп гигиенасы

e)

Физиология, генетика, медицина

25.

Арнаулы педагогиканың салалары:

a)

Мектепке дейінгі, мектеп педагогикасы

b)

Кәсіби педагогика, салыстырмалы педагогика

c)

Психология, физиология, анатомия

d)

Тифло, сурдо, олигофрен педагогика

e)

Педагогика тарихы, оқыту әдістемесі

26.

Педагогика ғылымының негізгі зерттеу әдістері:

a)

Дискус, өнер, жарыс

b)

Бақылау, анкета сұрақтары, лекция

c)

Бақылау, эксперимент, анкета сұрақтары

d)

Лекция, әңгіме, интервью

e)

Жазалау, мадақтау

27.

Педагогикада қолданылатын негізгі категория:

a)

Қоғам

b)

Жеке тұлға

c)

Құбылыс

d)

Этнос

e)

Мораль

28.

Педагогика мынадай негізгі ғылыммен тығыз байланысты:

a)

Демография

b)

Психология

c)

Кибернетика

d)

География

e)

Статистика

29.

Жалпы педагогиканың дәстүрлі бөлімдері:

a)

Тәрбие теориясы, мектептану, жас ерекшеліктері психологиясы, мектепке дейінгі педагогика

b)

Жалпы негізі, дидактика, педагогика тарихы, этнография

c)

Жалпы негізі, дидактика, тәрбие теориясы, мектептану

d)

Мектептану, оқыту әдісі, мектепке дейінгі педагогика

e)

Дидактика, тәрбие теориясы, экология

30.

Қазіргі замандағы педагогиканың атқаратын қызметтері:

a)

Табиғи, салалық

b)

Жасампаздық, тәрбиелік, ғылыми–танымдық

c)

Мәдени, ғылыми, диагностикалық

d)

Шығармашылық, экономикалық болжам жасаушылық

e)

Тәрбиелік, қалыптастырушылық, дамытушылық

31.

Жас ерекшелік педагогикасына қатыстылар:

a)

Педагогика тарихы

b)

Мектепке дейінгі педагогика, мектеп педагогикасы, жоғары мектеп педагогикасы, ересектер педагогикасы

c)

Сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика

d)

Салыстырмалы педагогика

e)

Этнопедагогика

32.

Дефектологияның салалары:

a)

Мектепке дейінгі педагогика, мектеп педагогикасы

b)

Салыстырмалы педагогика, кәсіби педагогика

c)

Әлеуметтік педагогика

d)

Тифло, сурдо, олигофренопедагогика, логопедия

e)

Этнопедагогика, этнография

33.

Жеке тұлғаны қалыптастыру процесі:

a)

Өзін-өзі тәрбиелеу

b)

Тұлғаның жетілуін қамтамасыз етеді

c)

Педагогикалық процесті нәтижелі ұйымдастыру

d)

Өзіңдік білім алу

e)

Оқу-тәрбие процесінің нәтижесін арттыру

34.

Жеке тұлғаның қалыптасуына әсер ететін негізгі факторлар:

a)

Ақыл-ой, қабілет

b)

Биологиялық, физикалық

c)

Жанұя, мектеп

d)

Биологиялық, тәрбие, әлеуметтік орта

e)

Идеологиялық, әлеуметтік

35.

Жеке тұлғаның дамуының негізгі қозғаушы күші:

a)

Өзін- өзі тәрбиелеу

b)

Қарама-қайшылық

c)

Тәрбие әдісі

d)

Тәрбие принципі

e)

Тұқым қуалаушылық

36.

Тұлғаны қалыптастыру:

a)

Адам ағзасындағы сандық өзгерістері үдерістері мен нәтижесі

b)

Меңгерілген білімдер негізінде теориялық және практикалық әрекеттерді саналы және өзбетінше орындауға дайындық

c)

Тұлға ретінде адамның әлеуметтік, т.с.с. факторлары барлығының әсерінен қалыптасу үдерісі

d)

Сапалы іс-әрекетке байланысты түрлі жағдайлардың адамдарға әсері

e)

Нақты тәрбиелік міндеттерді шешуге бағытталған тәрбиелік жұмыс үдерісі мен нәтижесі

37.

Ата – анадан балаға тұқым қуалаушылық арқылы беріледі:

a)

Әртүрлі іс-әрекетке қабілеті

b)

Нышан, адамның жеке қабілетін дамытудың қызметі

c)

Ойлау қабілеті

d)

Адамдармен қарым-қатынас

e)

Оқушының оқуға ынтасы

38.

Жеке тұлғаның дамуына әсер етуші фактор:

a)

Қоғам

b)

Белсенділік

c)

Ұжымдағы психологиялық жағдай

d)

Жолдастары

e)

Ата-анасы

39.

Жас ерекшелік:

a)

Адам ағзасының үнемі өзгеріске ұшырауы

b)

Адам өмірінің белгілі бір кезеңіндегі анатомия-физиологиялық және психологиялық сапасы мен қасиетін анықтайтын сипаттамасы

c)

Тұлғаның белгілі бір жасына сәйкес психологиялық қасиеті

d)

Мектеп жасындағы оқушыларды айыру тәсілі

e)

Адамның жасына байланысты сапалық айырмашылық тұрғысынан сипатталуы

40.

146. Жеке тұлғаны қалыптастыру:

a)

Әр түрлі жағдайлардың адамдардың саналы қызметіне тәуелсіз түрде ықпал етуі

b)

Адамның әлеуметтік, идеология-психологиялық және т.с.с. ықпалымен әлеуметтік жан иесі ретінде қалыптасуы

c)

Интеграция білімдер негізінде практикалық және теориялық әрекеттерді саналы және өз бетінше орындауға дайындық

d)

Адам ағзасындағы сандық өзгерістер процесі мен нәтижесі

e)

Нақты тәрбиелеу міндеттеріне бағытталған тәрбиелеу жұмыстары процесі мен нәтижесі

41.

Даму:

a)

Алдын-ала көзделген сапалық қасиеттердің адамдарда қалыптасуының белгілі бір мақсатқа бағытталған процесі

b)

Әр қилы факторлардың ықпалымен адам ағзасындағы сандық және сапалық өзгерістер

c)

Адам ағзасындағы сандық өзгерістердің жинақталуы

d)

Адамның өмірі мен қызмет процесі барысында жүзеге асатын әлеуметтік тіршілік иесі ретінде қалыптасуы

e)

Ескіге жою және жаңаның пайда болуы

42.

Жеке тұлғаның обьективті қоғамдық қарым-қатынасқа бейімделуі аталады:

a)

Даму

b)

Әдет

c)

Дағды

d)

Әлеуметтену

e)

Интеграция

43.

Тұлға:

a)

Қоғамдық мәндегі адам

b)

Еңбек сүйгіш адам

c)

Азаматтық позициясы айқын көрінетін адам

d)

Индивид

e)

Әділ адам

44.

Тәрбиенің мақсаты мен міндеттері:

a)

Қоғамның қажеттілігінен

b)

Елдің санас басшысның шешімімен

c)

Ата-аналар қаулысы

d)

Жеке тұлғаның қызығушылығымен анықталады

e)

Халық ағарту министрлігінің ұйғаруымен

45.

Орта мектептегі тәрбие беру мен оқытудағы мақсат:

a)

Оқушының жеке басын жан-жақты жетілдіру

b)

Мектеп бағдарламасына сай терең де тиянақты білім беру

c)

Оқушыны қоғамдық өмірге даярлау

d)

Жоғарғы және арнаулы оқу орнына даярлау

e)

Мұғалім мен оқушы арасындағы қарым-қатынасты қалыптастыруды

46.

Тәрбиенің мақсаты:

a)

Жеке тұлғаны жан-жақты және үйлесімді дамыту

b)

Эстетикалық тәрбие

c)

Ізгілік тәрбиесі

d)

Еңбек тәрбиесімен политехникалық білім беру

e)

Тәрбиені ізгілендіру

47.

Тәрбие туралы ғылымның мәнін көрсететін пән:

a)

Педагогика

b)

Педагогика +

c)

Андрогогика

d)

Антропология

e)

Антология

48.

Тәрбие жүйесіндегі қажетті буын:

a)

Озық тәжірибелермен үнемі таныстыру

b)

Оқушылар ұжымын қалыптастыру

c)

Сынып жетекшінің тәрбие жоспары

d)

Тәрбие нәтижелерін есептегенде

e)

Тәрбие жұмыстарын нәтижелі ұйымдастыру

Similar Resources on Wayground

Викторина без названия

50 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

University

1саясаттану

49 questions

1саясаттану

quiz

Worksheet

•

University

№2 Psihologia

50 questions

№2 Psihologia

quiz

Worksheet

•

University

SMART 1-КУИЗ 1.1 АПТА ҚҰҚЫҚ

51 questions

SMART 1-КУИЗ 1.1 АПТА ҚҰҚЫҚ

quiz

Worksheet

•

11th Grade - University

ҰБТ 1

45 questions

ҰБТ 1

quiz

Worksheet

•

12th Grade - University

Менеджмент 1-50

50 questions

Менеджмент 1-50

quiz

Worksheet

•

University

психология 1-50 (1)

50 questions

психология 1-50 (1)

quiz

Worksheet

•

University

ДЖТ 4 АЙ 4 АПТА №1 2025-2026

50 questions

ДЖТ 4 АЙ 4 АПТА №1 2025-2026

quiz

Worksheet

•

University