wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

сессия 400-ши

Total questions: 170

Worksheet time: 1hrs 25mins

Name
Class
Date
1.

Оқушылардың өз бетінше білім алу барысында кедергілерді шешуге бағытталған оқыту технологиясы?

a)

проблемалық оқыту технологиясы                                                                                      

b)

дамыта оқыту технологиясы

c)

компьютерлік оқыту технологиясы

d)

модульдік оқыту технологиясы  

e)

қашықтықтан оқыту технологиясы

2.

Қашықтан өтетін конференцияларды ұйымдастыруда қандай құралдар маңызды?

a)

онлайн платформалар

b)

қатысушыларды жеке-жеке шақыру            

c)

тек оффлайн кеңселер

d)

радио және теледидар

e)

дәстүрлі оқу жүйесі

3.

Оқушының жеке басын қалыптастыруға бағытталған оқыту процесі?    

a)

дамыта оқыту

b)

проблемалық оқыту

c)

модульдік оқыту    

d)

қашықтықтан оқыту

e)

инновациялық оқыту

4.

Жергілікті желі дегеніміз:

a)

Бір ғимарат немесе жақын орналасқан аймақ ішіндегі желі  

b)

Спутниктік байланыс

c)

Интернет желісінің бір бөлігі  

d)

Әлемдік желі    

e)

Технология түрі

5.

Ғылыми зерттеулер білімберу жүйесінде не үшін қажет?

a)

Білім беру сапасын арттыруүшін

b)

Тек оқушыларды бақылау үшін

c)

Сабақ уақытын қысқарту үшін

d)

Тек мектептер санын арттыру үшін

e)

Мұғалімдер санын көбейту үшін

 

6.

Зерттеу нәтижелері білім беру үрдісіне қалай әсер етеді?

a)

Жаңа әдістерді енгізуге көмектеседі

b)

Сабақтар саны азаяды

c)

Тек теориялық білім береді

d)

Бағалауды жояды

e)

Сабақ кестесін өзгертеді

7.

Білімге негізделген оқыту әдісінің қандай артықшылықтары бар?

a)

Оқушылардың білімін жақсартады

b)

Сабақ уақытын қысқартады

c)

Мұғалімдер санын азайтады

d)

Тек мектептерде қолданылады

e)

Тек зерттеужұмыстарына арналған

8.

Білімге негізделген оқытуәдісі қай кезде пайдалы?

a)

Оқушылардың дағдыларын дамыту кезінде

b)

Мұғалімдерді бақылау кезінде

c)

Сабақтарды қысқарту кезінде

d)

Оқу құралдарын жою кезінде

e)

Бағалауды алып тастау кезінде

9.

Зерттеу нәтижелеріне үшін маңызды?

a)

Білім беру сапасын жақсарту үшін

b)

Сабақтарды азайту үшін

c)

Мұғалімдер санын қысқарту үшін

d)

Тек оқушыларды бақылау үшін

e)

Бағдарламаларды жою үшін

10.

Зерттеулер негізіндегі әдістер қалай әсеретеді?

a)

Оқушылардың дағдыларын арттырады

b)

Тектеориялық білім береді

c)

Мұғалімдер жұмысын жеңілдетеді

d)

Оқу құралдарын өзгертеді

e)

Сабақ уақытын қысқартады

11.

Мұғалімдердің біліктілігін арттырудың негізг мақсаты қандай?

a)

Мұғалімдердің кәсіби құзыреттілігін дамыту

b)

Оқушылардың тәртібін бақылау

c)

Құжаттаманы жүргізуд іжақсарту

d)

Мектеп инфрақұрылымын жаңарту

e)

Мектеп рейтингісін арттыру

12.

Біліктілікті арттыру курстары қай кезде тиімді?

a)

Мұғалімдердің тәжірибесіне сай болғанда

b)

Ұзақ мерзімі курстар болғанда

c)

Теориялық білімге ғанан азараударғанда

d)

Тек қашықтықтан өткенде

e)

Курс барысында тек жеке жұмысқа басымдық берілгенде

13.

Оқушылардың үлгерімін жақсартуда қайсысы маңызды?

a)

Мұғалімнің кәсіби құзыреттілігі

b)

Сынып бөлмесінің жабдықталуы

c)

Сабақтардың ұзақтығы

d)

Жылдық оқу кестесі

e)

Қатаң бағалау жүйесі

14.

Мұғалімдердің үздіксіз кәсіби дамуының ұзақ мерзімді нәтижесі қандай?

a)

Оқушылардың білім сапасының артуы

b)

Мұғалімдер санының көбеюі

c)

Оқу құралдарының жетілуі

d)

Білім беру мекемелерінің рейтингін арттыру

e)

Сабақ уақытын қысқарту арқылы

15.

Ғылыми зерттеудің негізгі кезеңдеріне не жатады?

a)

Тақырып таңдау ,зерттеу жүргізу,нәтиже талдау

b)

Тек деректер жинау

c)

Оқушылармен сауалнама өткізу

d)

Ғылыми еңбектерд і оқып шығу

e)

Нәтижені практикаға енгізу

16.

Ғылыми зерттеудің эмпирикалық әдісіне не жатады?

a)

Бақылау және тәжірибе жүргізу

b)

Теориялық талдау

c)

Модель құру

d)

Фантастикалық болжам жасау

e)

Ғылыми әдебиетке шолу жасау

17.

Оқу жетістіктеріне психологиялық қолдау көрсету барысындаең маңызды аспект қандай?

a)

Оқушының жеке ерекшеліктерін ескеру

b)

Тек жоғары бағаларды талап ету

c)

Оқушыларды үнемі сынау

d)

Тек топтық жұмысқа назар аудару

e)

Ешқандай қолдау көрсетпеу

18.

Қандай тәсіл оқушылардың өзін-өзі бағалауын арттырады?

a)

Оқушының жетістіктерін мадақтау

b)

Сәтсіздіктерін үнемі сынау

c)

Үлгерімі төмен оқушыларды оқшаулау

d)

Үнемі қосымша тапсырма беру

e)

Оқу үлгерімін елемеу

19.

Эмоционалдық интеллект дегеніміз не?

a)

Өз эмоцияларын және басқалардың эмоцияларын түсіну қабілеті

b)

Ақыл-ойды дамытудың біртүрі

c)

Физикалық күшті арттыру

d)

Логикалық есептерді жылдам шешу қабілеті

e)

Математикалық дағдыларды жетілдіру

20.

Эмоционалдық интеллекттің мектептегі маңыздылығы неде?

a)

Оқушылардың қарым-қатынасын жақсартуда

b)

Тек жоғары бағаларды алуда

c)

Сабақ уақытын қысқартуда

d)

Тек мұғалімдердің жұмысын жеңілдетуде

e)

Спорттық жетістіктерге жетуде

21.

Оқу нәтижелерін бағалаудың негізгі мақсаты қандай?

a)

Оқушылардың білімін объективті бағалау

b)

Оқушыларды қатты сынау

c)

Тек үлгерімі төмен оқушыларды анықтау

d)

Бағалау процесін формалды түрде жүргізу

e)

Барлық оқушыларғ бірдей баға қою

22.

Бағалау әдістерін жетілдіруде маңызды фактор не болыптабылады?

a)

Әдістемелік құралдардың тиімділігін арттыру

b)

Бағаларды автоматты түрде қою

c)

Барлық оқушыларды тек тест арқылы бағалау

d)

Қосымша әдістерді елемеу

e)

Тек мұғалімдердің субъективті пікірімен шектелу

 

23.

Бағалаудың басты мақсаты қандай?

a)

Оқушылардың білім деңгейін анықтап ,оқу сапасын арттыру

b)

Тек баға қою

c)

Оқушыларды жазалау

d)

Oқушыларды салыстыру

e)

Мұғалімнің жұмысын бағалау

24.

Бағалау оқушылардың оқу мотивациясына қалай әсер етеді?

a)

Жақсы баға ынталандырады және оқу процесінеқызығушылықты арттырады

b)

Ешқандай әсер етпейді

c)

Кері әсер етеді

d)

Мотивацияны төмендетеді

e)

оқушыларды шаршатады

25.

«Нағыз мұғалім–өз білімін үздіксіз жетілдіріп отырғанадам.Егер ол білім алуды,ізденуді тоқтатса,мұғалім мәртебесіненайырылады»кімнің пікірі?

a)

К.Д.Ушинский

b)

П.М.Эрдинес

c)

Қараев

d)

ДжонЛокк

e)

П.Я.Папковская

26.

Педагогтардың  кәсіби  дамуының  негізгі  мақсаты  қандай?

a)

Білім беру сапасын арттыру

b)

Жұмыс уақытының қысқаруы

c)

Әлеуметті мәртебені жоғарылату

d)

Материалдық жағдайын жақсарту

e)

Демалыс уақытын көбейту

27.

Ғылыми зерттеулердің негізгі міндеті қандай?

a)

Жаңа білімді қалыптастыру

b)

Қаржылық пайда табу

c)

уакыт өткізу

d)

Көшбасшылық қасиеттерді дамыту

e)

Әлеуметт к желде танымал болу

28.

Мұғалімдердің кәсіби дамуын арттыру үшін ең маңыздысыне?

a)

Біліктілікті арттыру курстарына қатысу

b)

Сабақ жоспарларын өзгертпеу

c)

Тек оқушылардың пікіріне сүйену

d)

Кітап оқуды тоқтату

e)

Қателіктерді елемеу

29.

Мұғалімдерге кәсіби өсугене көмектеседі?

a)

Үздіксіз оқыту және тәжірибе алмасу

b)

Жаңа білім алудан бас тарту

c)

Тек бір әдісті қолдану

d)

Сабаққа дайындалмау

e)

Оқыту әдісін өзгеріссіз қалдыру

30.

Білім беру саласында қолданылатын цифрлық құралдардыңмысалы қандай?

a)

Онлайн-платформалар(мысалы,Zoom,Moodle)

b)

Жаттығу алаңдары

c)

Ауыл шаруашылығы жабдықтары

d)

Құрылыс материалдары

e)

Электрондық күнделіктер

31.

Болашақта білім беру саласында қандай технологиялармаңызды болады?

a)

Жасанды интеллект және үлкен деректер

b)

Классикалық музыка аспаптары

c)

Ағаш өңдеу жабдықтары

d)

Тек дәстүрл тақталар

e)

Сандық білім беру платформалары

32.

Цифрлық платформалар білім беру үрдісінде қандай рөлатқарады?

a)

Білімге қолжетімділікті арттырады

b)

Білімд толық жояды

c)

Оқушыларды цифрлық құрылғылардан шектейді

d)

Оқытуды тек дәстүрлі әдістермен шектейді

e)

Тек ойын-сауық мақсатында қолданылады

33.

Қашықтан оқытуда қандай құралдар тиімді қолданылады?

a)

Видео конференция платформалары(мысалы,Zoom,Teams).

b)

Қағаз кітаптар ғана

c)

Тек физикалық кабинет сабақтары

d)

Тасымал хаттар

e)

Телефон қоңыраулары

34.

Онлайн оқыту барысында білім сапасын жақсартудың тиімдітәсілі қандай?

a)

Виртуалды сыныптармен бейімделген оқу платформаларынқолдану

b)

Тек қағаз оқулықтарға жүгіну

c)

Оқытушылардың санын азайту

d)

Оқушылардың материалды өз бетімен меңгеруін шектеу

e)

Тек бір жақты лекциялар арқылы оқыту

35.

Қашықтықтан оқытуда технологиялы шешімдердің рөліқандай?

a)

Оқытудың интерактивті және қолжетімді болуынқамтамасыз етеді

b)

Білім беру процесін тек стандартты етеді.

c)

Құрылғыларға тәуелділікті күшейтеді.

d)

Мұғалімдердің жұмысын күрделендіреді.

e)

Білім беру тиімділігін төмендетеді

36.

Мектептегі басқарудың ғылыми-педагогикалық негіздерінене жатады?

a)

Басқару принциптері

b)

Мұғалімдердің жеке тәжірибесі

c)

Ата-аналар жиналысы

d)

Оқушылардың тәртібі

e)

Қаржылық бақылай

37.

Мектептегі басқарудың ғылыми-педагогикалық негіздеріне қандай ұстаным жатады?

a)

Ғылымилық

b)

Субъективтілік

c)

Тәжірибеге сүйену

d)

кейдейсоқтық

e)

бейресмилік

38.

Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін реттейтін негізгі құжат қандай?

a)

Білім туралы заң

b)

Конституция

c)

оқу бағдарламалары

d)

Орта білім беру стандарты

e)

Педагогикалық этика туралы ережелері

39.

Мектептегі білім беру мазмұнының негізгі компоненттерінене жатады?

a)

Білім,білік,дағды

b)

Тәртіптілік деңгейі

c)

Мұғалімдердің кәсіби дайындығы

d)

қаржылық қолдау

e)

техникалық құрал

40.

Ғылыми-педагогикалық зерттеулердің негізг іметодологиялықпринципі қандай?

a)

Ғылымилық

b)

Субъективтілік

c)

Тәжірибеге сүйенбеу

d)

Интуитивтілік

e)

Формальдылық

41.

Ғылыми-педагогикалық зерттеулердің негізгі ұйымдастырупринциптерінің бірі қандай?

a)

Объективтілік

b)

Кездейсоқтық

c)

Субъективт іпікірге сүйену

d)

Ғылыми болжам жасамау

e)

Формальдылық

42.

Оқушылардың оқу процесіне деген қызығушылығын арттырутәсілдері нзерттеулердің негізгі мақсаты қандай?

a)

Оқу мотивациясын жақсарту және тиімді оқыту әдістерінәзірлеу

b)

Білім беру сапасын тексеру

c)

Мұғалімдердің кәсібилігін бағалау

d)

Мектептерді рейтинг бойынша бөлу

e)

Қатаң тәртіп енгізу

43.

Қазақстандық ғалымдардың оқушылардың қызығушылығынарттыру бойынша еңбектері қандай бағыттарға назар аударады?

a)

Интерактивті оқыту әдістерімен технологияларды енгізу

b)

Мектеп бағдарламасын қысқарту

c)

Сыныптағы тәртіп ережелерін қысқарту

d)

Жеке пәндерді алып тастау

e)

Тапсырмалардың көлемін кеңейту

44.

Мотивацияның негізгі анықтамасы қандай?

a)

Адамды белгілі бір мақсатқа жетуге итермелейтінішкінемесе сыртқы күштер жиынтығы

b)

Оқушылардың  оқу материалын есте сақтау қабілеті

c)

Оқытушының сабақ жоспарын құру процесі

d)

Әлеуметтік қажеттіліктер

e)

Оқушының өзін-өз ібағалау деңгейі

45.

Мотивацияны күшейту үшін мұғалім қандай тәсілдердіқолдана алады?

a)

барлығы дұрыс

b)

Сыни тұрғыдан ойлауға арналған сұрақтар қою

c)

Топтық және ұжымдық жұмыс жүргізу

d)

Қызықты тапсырмалар мен проблемалық жағдайларұйымдастыру

e)

оқушыны қ

46.

Оқушыларды ынталандырудың негізгі мақсаты қандай?

a)

Оқу процесіне белсенді қатысуға және жоғары нәтижелергеқол жеткізуге итермелеу

b)

Тәртіпт іқадағалау

c)

Бағалау процесін жеңілдету

d)

Сабақ уақытын қысқарту

e)

Әлеуметтік беделме нжоғары баға

47.

Ғылыми зерттеулерге сәйкес ішкі мотивациясы жоғарыоқушылар қандай қасиеттерімен рекшеленеді?

a)

Өздігінен әрекететуге және жаңа білім алуға қызығушылықтанытуы

b)

Тек мұғалімнің нұсқауларына тәуелді болуы

c)

Тек сыртқы марапаттарға ұмтылуы

d)

Оқу процесіне нем құрайлы қарауы

e)

Әлеуметтік беделмен жоғары баға

48.

STEM білімінің басты артықшылықтарының бірі қандай?

a)

Критикалық ойлау дағдыларын дамыту

b)

Спорттық дағдыларды жетілдіру

c)

Әдеби шығармашылыққа үйрету

d)

Тілдік қабілетті жақсарту

e)

Практикалық мәселелерді шешуге бағыттау

49.

STEM білімінің негізгі бағыттары қандай пәндерді қамтиды?

a)

Ғылым,технология,инженерия,математика

b)

Әдебиет,тарих,математика,музыка

c)

Өнер,спорт,тіл,дизайн

d)

Құқық,экономика,әлеуметтану,биология

e)

Ғылыми зерттеулермен аналитикалықойлауды дамыту

50.

STEM оқыту әдістемесінің оқушыларға әсері қандай?

a)

Шығармашылық және инновациялық ойлауды дамыту

b)

Тек теориялық білім беру

c)

Оқу үрдісін қатаң тәртіпке негіздеу

d)

Сынақ тапсырмаларын жеңілдету

e)

Практикалық тәжірибені арттыру

51.

STEM білімінде қолданылатын жобалық оқыту әдісі қандайнәтижеге әкеледі?

a)

Командамен жұмыс жасау дағдыларын жетілдіру

b)

Тек жеке жұмысқа үйрету

c)

Спорттық жетістіктерге бағыттау

d)

Тарихи оқиғаларды терең зерттеу

e)

Қолданбалы шешімдерді әзірлеу

52.

Оқушылардың техникалық дағдыларын дамыту үшін STEMбілімінде қандай құралдар қолданылады?

a)

Робототехника және бағдарламалау құралдары

b)

Көркем әдебиет оқулықтары

c)

STEM білімінің артықшылықтары және оның оқушылардыңойлауын дамыту

d)

Тек тарихи деректерді зерттеу

e)

Заманауи технологиялық жабдықтармен платформалар

53.

Сабақта оқушылардың оқу жұмыстарын ұйымдастыруформалары

a)

дербес,топтық және фронтальді

b)

Проблемалық оқыту,бағдарламалық оқыту,түсіндірмелі-иллюстративтік оқыту

c)

Дербес,топтық және жаппай оқыту

d)

Дидактикалық ойындар,конференция-сабақ

e)

Жаттығу

54.

Жоғары сыныптарда қолданылатын күрделі,көлемді оқуматериалын монологтік баяндау

a)

дәріс

b)

түсіндіру

c)

әңгіме

d)

әңгіме-кеңес

e)

оқу дискус

55.

Игеру мақсатымен ақыл-ой немесе практикалық қимылдардыбірнеше рет қайталау

a)

жаттығу

b)

кітаппен жұмыс

c)

түсіндіру

d)

бақылау

e)

лекция

56.

Сабақта оқушылардың бірдей тапсырмаларды жеке-жекеорындаулары—оқушылардың оқу жұмысын ұйымдастырудың

a)

жеке формасы

b)

топтық формасы

c)

Фронтальді формасы

d)

ұжымдық формасы

e)

Бригадалық формасы.

57.

Цифрлық оқыту құралдарын пайдаланудың негізгіқиыншылықтары қандай?

a)

оқушылардың технологияларды дұрыс пайдаланбауы

b)

Оқулықтардың тапшылығы

c)

Технологиялардың жылдамдамуы

d)

Мұғалімдердің цифрлық дағдыларының жетіспеушілігі

e)

Түсіндерме жүзінде көрсету

58.

Жеке тұлға

a)

қоғамдық мәндегі адам

b)

индивид

c)

еңбексүйгіш адам

d)

әділ адам

e)

азаматтық позицясы жоғары адам

59.

Сыни ойлаудын,негізі болып табылаты нпроцесс кайсысы?

a)

Ақпаратты талдау және бағалау

b)

Ақпаратты жинау

c)

Ақпаратты есте сақтау

d)

ақпаратты тек қайталау

e)

ақпаратты тек қаб

60.

Сыни ойлаудын,негігі максаты кандай?

a)

Ақпаратты талдап,бағалау,дұрыс қорытындылар жасау

b)

Ақпаратты тек есте сактау

c)

Баскалардын пікірін кайталау

d)

Сурактарды қоюда бас тарту

e)

тек оқушыларға дайын жауаптарды ұсыну

 

61.

Шығармашылық ойлаудынң маңызды ерекшелігі қандай?

a)

Жана идеяларды ұсыну және олардын,негізінде шешімдерқабылдау

b)

Тек белгілі шешімдер мен тесілдерді қолдану

c)

Тек басқа адамдардын идеяларын қайталау

d)

Карапайым,кунделікті тапсырмаларды орындау

e)

өз ойларын тек өздеріне сақтап қалу

62.

Әртурлі деңгейдегі оқушылармен жұмыс жасагандаокушылардын мотивациясын арттыруга көмектесетін әдіс

a)

Оқушылардың жеке қажеттіліктерімен деңгейіне сәйкестапсырмалар беру

b)

Оқушыларға тек қана қиын тапсырмалар беру

c)

Барлық оқушыларға бірдей тапсырмалар беру

d)

Тек үздік оқушылармен жұмыс жасау

e)

оқушыларды тек жазбаша бағалау

63.

Әртүрлі деңгейдегі оқушылармен жұмыс жасағанда қандайтәсіл ең тиімді болып табылады?

a)

Оқушылардың жеке деңгейін ескере отырып,тапсырмаларсаралау

b)

Барлық оқушыларга бірдей тапсырмалар беру

c)

Тек жоғары денгейдегі оқушыларға күрделі тапсырмалар беру

d)

Оқушылардың қызығушылықтарын елемеу

e)

тек топтық ж

64.

Озық ғылыми тәжірибенің,негізгі мақсаты қандай?

a)

Жаңа ғылыми әдістерді енгізу және жетілдіру

b)

ғылыми жумыстарды жуйелеу

c)

Тек теориялық мәліметтер жинау

d)

Қолданбалы зерттеулер жүргізу

e)

Сауалнамалар жүргізу

65.

Озык ғылыми тежірибенін ерекшелігі кандай?

a)

Зерттеулердін жогары тиімділігін қамтамасыз ету

b)

Тек теориялық негіздерге сүйену

c)

Накты деректер жинамау

d)

Ғылыми әдебиеттерді талдау

e)

Жалпы болжамдар жасау

 

66.

Тажірибелік зерттеулердін негізгі мақсаты қандай?

a)

Теорияларды тексеру жене тежірибеде колдану

b)

Абстрактілі идеяларды талдау

c)

Модельдер жасау жене оларды сынау

d)

Ғылыми мақалаларды талдау

e)

Әлеуметтік сауалнамалар жургізу

67.

Тажірибелік зерттеулердін міндеті кандай?

a)

Теориялык негіздерді жасау

b)

Қолданбалы шешімдерді тежірибе арқылы тексеру

c)

тек мәлімет жинау

d)

болжамдарды қорыту

e)

Ғылыми әдебиеттерді талдау

68.

Теориялық зерттеулердін,мақсаты қандай?

a)

Жана білімді тежірибе аркылы тексеру

b)

Теориялык білімді жинактап,зандылыктарды аныктау

c)

Эксперименттік меліметтер жинау

d)

Қолданбалы маселелерді шешу

e)

Ғылыми жаналыктарды қолдау

69.

Теориялык зерттеулердін,негізгі міндеттерінін бірі

a)

Практикалык әдістерді жетілдіру

b)

Қолданбалы бағдарламаларды құру

c)

Болжау,тусіндіру жане ғылыми негіздеме жасау

d)

Эксперимент ұйымдастыру

e)

Накты шешімдерді іздеу

70.

Оқытудың психологиялық факторларының негізгілерінің бірі қандай?

a)

барлығы

b)

есте сақтау

c)

зейін

d)

қабылдау

e)

мотивация

71.

Білім беру психологиясында танымдық процестердің негізгі компоненттері қандай?

a)

Қабылдау,ойлау,қиял

b)

Сезім,эмоция

c)

қарым-қатынас

d)

мотивация

e)

Мінез-құлық

72.

Психологияның қай саласы білім беру үдерісін зерттейді?

a)

білім беру психологиясы

b)

әлеуметтік псизологиясы

c)

клиникалық психология

d)

инженерлік психология

e)

жалпы п

73.

Психологиялық қолдау көрсеткенде мұғалімнің ең бастықасиеті қандай болуы керек?

a)

барлығы

b)

сабырлылық

c)

талапшылдық

d)

білімділік

e)

ш

74.

Оқушылардың оқу мотивациясын арттырудың ең тиімді тәсіліқандай?

a)

Қызықты және жеке тапсырмалар беру

b)

Тек мақтау айту

c)

Жеке кеңес беру

d)

ешқандай

e)

Қатаң талаптар қою

75.

Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту үшін еңтиімді әдіс қайсысы?

a)

Жобалық жұмыс әдісі

b)

топтық талқылау

c)

Дәріс әдісі

d)

Тест тапсырмалары

e)

реферат жазу

76.

Шығармашылық ойлау қабілетін дамытуда қандай тәсілмаңызды?

a)

Мәселе қою және оны шешуге бағыттау

b)

Жазбаша бақылау  жұмыстары

c)

жеке оқыту

d)

Стандартты тапсырмалар

e)

Қайталау әдісі

77.

Сыни тұрғыдан ойлауды дамытудың нәтижесі қандай?

a)

Оқушылардың аналитикалық ойлау қабілеті артады

b)

Тек есте сақтау қабілеті жақсарады

c)

Уақытты үнемдеу

d)

Қиындықтарды болдырмау

e)

Теориялық білімді күшейту

78.

Сыни тұрғыдан ойлауды қалыптастыру үшін қандай тәсілқолданылады?

a)

сұрақ жауап әдісі

b)

тапсырмаларды қайталау

c)

Тек теориялық материал беру

d)

монолог әдісі

e)

Стандартты тест қолдану

79.

STEM білім беру қандай мақсатты көздейді?

a)

Практикалық және шығармашылық дағдыларды дамыту

b)

Тек теориялық білім беру

c)

Әдеби кітаптарды талдау

d)

Гуманитарлық ғылымдарға басымдық беру

e)

Формулаларды жаттату

80.

STEM саласында оқушылардың қызығушылығын арттыруүшін не істеу керек?

a)

Зертханалық жұмыста рұйымдастыру

b)

Тек тест арқылы білім бағалау

c)

Үй тапсырмасын азайту

d)

Дәрістер санын көбейту

e)

Теориялық білімге назар аудар

81.

Инновациялық оқыту әдістері қандай мақсатты көздейді?

a)

студенттердің шығармашылық қабілеттерін дамыту

b)

оқушылардың тек теориялық білімін арттыру

c)

мұғалімнің білім деңгейін көтеру

d)

оқу процесін автоматтандыру

e)

тек жазу қабілеттерін дамыту

82.

Құрылымдық оқыту теориясының негізін қалаушы кім?

a)

Жан Пиаже

b)

Б.Ф.Скинер

c)

Лев Выготский

d)

Джон Дьюи

e)

Жером Брунер

83.

Қазіргі таңда оқытуда ең көп қолданылатын инновациялықтехнологиялар қандай?

a)

смарт тақталар,онлайн курстар,виртуалды оқу кеңістіктері

b)

радиомен теледидарлар

c)

бастапқы оқулықтар

d)

смарт телефон курылгылары

e)

дәстүрлі қағаз оқулықтар

84.

Қандай технологиялар білім беруде ең көп қолданылатынинновациялық құралдар қатарына жатады?

a)

Интерактивті тақталар және онлайн оқыту платформалы

b)

классикалық кітаптар

c)

плакаттар мен қағаздар

d)

қалам мен дәптер

e)

сызғыш пен циркуль

85.

Тәжірибеге негізделген оқытудың  қандай түрлері бар?

a)

Жоба-based оқыту,рөлдік ойындар,симуляциялар

b)

лекциялар мен сұрақтар

c)

тек жазбаша тесттілер

d)

тек өзін өзі бағалау

e)

Топтық тапсырмалар мен сұрақтар

86.

Тәжірибеге негізделген оқыту әдістері үшін ең бастықажеттілік не?

a)

оқушылардың белсенді қатысуы

b)

құралдар мен жабдықтар

c)

оқулықтар мен кітаптар

d)

ережені ұстану

e)

Үлкен аудитория

87.

Мемлекеттік білім беру стандартының мақсаты неде?

a)

білім беру процесіңің мазмұнын анықтау

b)

Мұғалімдердің жалақысын көтеру

c)

Білім беру жүйесің кеңейтеді

d)

Оқушылардың білім сапасын тексеру

e)

Білім беру мемлекеттерін бақылау

88.

Педагогикалық білім беру деңгейлері қандай

a)

Орта және жоғары

b)

жоғары кәсіби

c)

жоғары мен төмен

d)

Орта және бастауыш

e)

Жоғары орта төмен

 

89.

Жалпы орта білім беру мазмұның реттейтін негізінормативтік құжат қайсысы?

a)

Мемлекеттік білім берустандарты

b)

оқу жоспары

c)

оқу құралдары

d)

оқу бағдарламасы

e)

Мұғалімге арналаған әдісдемелік нұсқаулар

90.

Қандай құжат оқыт мазмұнымен әдістерің анықтайды?

a)

оқу бағдарламасы

b)

құқықтық актілер

c)

аттестация ережелері

d)

Жергілікті басқару ережелері

e)

оқу жоспары

91.

Оқытушы мен оқушы арасындағы өзара қарым қатынас дегенұғым қандай педагогикалық қағидатқа негізделеді?

a)

ғылымилық

b)

Демографиялық қатынас

c)

қайта бағалау

d)

Оқытудағы саралау

e)

Оқушылардың мотиватциясың арттыру

92.

К.Д.Ушинский кім болған?

a)

педагог

b)

химик

c)

әдебиеттанушы

d)

кәсіпкерлік

e)

тарихшы

93.

Ушинскийдің белгілі еңбектерінің бірі қалай аталады?

a)

"Адам-тәрбиенің нысаны ретінде"

b)

"Еңбекті оқытудағы маңызы"

c)

"Оқушыларға арналған физика негіздері"

d)

"Ұлттардың тәрбиеле әдістері

e)

"Педагогика"

94.

Ушинский қандай оқыту әдісін негізгідеп санаған?

a)

ойын

b)

жоспар

c)

дәріс

d)

оқу

e)

тест

95.

Ш.А.Амонашвилидің гумандық педагогикадағы рөлі қандай?

a)

Баланы ізгілікке тәрбиелеу арқылы тұлғалық дамудықамтамасыз етті

b)

Тек ғылыми-зерттеу жұмыстары мен айналысты

c)

Тек пәндік білім беруді ұсынды

d)

Балалармен қатаң тәртіп негізінде жұмыс істеуді ұсынды

e)

Оқулықтар жазу мен айналысты

96.

А.С.Макаренконың тәрбиедегі негізгі қағидасы қандай?

a)

Коллектив арқылы жеке тұлғаны тәрбиелеу

b)

Тек жеке тұлғаға бағытталған тәрбие беру

c)

Тек отбасы тәрбиесіне мән беру

d)

Тек еңбек тәрбиесін дамыту

e)

Тәрбие үдерісін тек қадағалау

97.

Жан Пиаже теориясында баланың когнитивті дамуы қандайкезеңдерге бөлінеді?

a)

Сенсомоторлық,операцияалды,нақтыоперациялар,формалды операциялар

b)

Тек операцияалды және формалды операциялар

c)

Нақты операциялар және формалды операциялар ғана

d)

Сенсомоторлық және нақты операцияла ғана

e)

Тек операцияалды кезең

98.

Л.С.Выготскийдің оқыту теориясындағы негізгі ұғымықандай?

a)

Жақын арадағы даму аймағы

b)

Тек дайын білімді меңгеру

c)

Тек мотивацияны зерттеу

d)

Тек пәндік білімді жүйелеу

e)

Оқу барысында тек тәжірибелік дағдыларды дамыту

99.

XlXғасырда өмір сүрген орыстың атақты ғалымы

a)

К.Д.Ушенский.

b)

Я.А.Коменский

c)

Әл-Фараби

d)

П.М. Эрдинес

e)

Ш.Ф.Қараев

100.

Ыбырай Алтынсариннің ағартушылық қызметінің бастымақсаты қандай болды?

a)

Білімді халыққа тарату

b)

Әлеуметтік мәселелерді шешу

c)

Экономикалық реформа жасау

d)

Саяси өзгерістер енгізу

e)

Мәдениет саласын дамыту

101.

Сократтың оқыту әдісі қалай аталады?

a)

Сұрақ-жауап(диалектика)әдісі

b)

Түсіндіру әдісі

c)

Бақылау әдісі

d)

Зерттеу әдісі

e)

Теориялық талдау әдісі

102.

 «Еңбек қорғау» ұғымы:

a)

бұл заңнамалақ актілер жүйесі;

b)

әлеуметтік-экономикалық іс-шаралардың орындалмауы

c)

ұйымдастыру-техникалық іс-шаралардың енгізілмеуі

d)

гигиеналық пен емдеу-профилактикалық іс-шаралардыңжәне құралдардың қарастырылмауы

e)

еңбек үрдісінде адамның денсаулығын сақтау және жұмысқақабілеттілігі туралы сұрақтар қойылмайды

103.

«Еңбек қорғау» пәнінде неше тарау бар:

a)

6

b)

5

c)

4

d)

3

e)

2

104.

Еңбек қауіпсіздігінің стандарттар жүйесін өңдеу туралышешімді қабылдау датасы:

a)

1976

b)

2003

c)

1999

d)

1995

e)

1988

105.

 «Еңбек қорғау және қауіпсіздігі» туралы ҚР Заңын шығарудатасы:

a)

2004

b)

2001

c)

2003

d)

2002

e)

1

106.

Еңбек қорғау бойынша нұсқауын қайта қарау уақытынатаңыз:

a)

жылына 1рет

b)

3жылда 1рет

c)

6айда 1 рет

d)

5жылда бір рет

107.

Білімді жоғары сапалы тексеру қай уақыт мезгіліндежүргізіледі:

a)

5 жылда 1 рет

b)

8 жылда 1 рет

c)

2жылда 1рет

d)

3жылда 1 рет

e)

4жылда 1рет

108.

Енгізу нұсқауы кіммен жүргізіледі:

a)

бұрын жұмыс істемеген, жастармен ғана

b)

алдағы жұмысы үшін қажет дәрежесінен төмен дәрежесібар, жұмысшылармен ғана

c)

мамандығы немесе лауазымы бойынша жұмыс өтіліне, біліміне қарамай жұмысқа алғандардың барлығымен, уақытшажұмыскерлермен, практикаға келген студенттермен

d)

бұрын алған білімдері барлармен ғана

e)

мамандығы бойынша жұмыста 3 айдан аса үзілісі бар, жұмыскерлермен ғана

109.

МЕСТ 12.0.004-90 сәйкес, еңбек қауіпсіздігі бойынша қайтанұсқау қандай мезгілде сирек емес жүргізіледі:

a)

3айда 1 рет

b)

6айда 1рет

c)

2айда 1рет

d)

12 айда 1рет

e)

айына 1р

110.

Еңбек қорғау бойынша ережелер мен нормалар неше топқабөлінеді:

a)

2

b)

3

c)

6

d)

4

e)

5

111.

Еңбекті қорғауды басқарудың негізгі, басты мақсаты болыпне табылады:

a)

жұмысты ұйымдастыруға назар аудармау

b)

жарақаталудың жоғарылауына мүмкіндік беру

c)

еңбектің қауіпсіз және зиянсыз шарттарын жасау бойыншаесептер кешенін шешу

d)

апаттық жағдайлар санының өсуіне мүмкіндік жасау

e)

қорғаудың ұжымдық және жеке құралдарын қолданбау

112.

Еңбек қорғауды басқарудың негізгі функциялары нешеу:

a)

6

b)

3

c)

8

d)

4

e)

5

113.

Қанша қызметшісі болғанда жұмыс беруші еңбек қорғаужәне қеуіпсіздігі қызметін жасауға міндетті:

a)

1000 адамнан  аса;

b)

300 адамнан аса;

c)

100 адамнан аса;

d)

500 адамнан аса;

e)

50адамнан аса

114.

Жұмыскерлердің кәсіптік сұрыпталуы неде:

a)

адамның психофизиологиялық сапаларын объективтібағалауының негізінде

b)

адам жұмысқа тез бейімделе алмайды

c)

жұмыскердің психофизиологиялық сапалары кәсібініңталаптарына сәйкес келмейді

d)

нерв жүйесінің ауыруы негізінде

e)

жұмыскердің медициналық тексерілуі нәтижесі бойынша

115.

Қауіпті және зиянды өндірістік факторлар келесі топтарғабөлінеді:

a)

физикалық

b)

физикалық, химиялық, биологиялық, психофизиологиялық

c)

химиялық

d)

биологиялық

e)

психофизиологиялық

116.

Еңбекті қорғау және қауіпсіздігі жағдайын Мемлекеттікбақылауды кім жүзеге асырады:

a)

жұмыс беруші

b)

атқару өкімет органдары

c)

еңбектің мемлекеттік инспекторы

d)

жоғарыдағы орган

e)

кәсіпорынның техникалық жетекшісі

117.

Еңбекті қорғау және қауіпсіздігі облысында қоғамдықбақылауды кім жүзеге асырады:

a)

еңбектің мемлекеттік инспекторы

b)

еңбек қорғау және қауіпсіздік қызметі

c)

жұмыс беруші

d)

ЕҚ бойынша қоғамдық инспекторлар жағындағыпрофсоюзы

e)

жоғарыдағы орган

118.

Жарақат алу қалай бөлінеді:

a)

өндірістік

b)

тұрмыстық

c)

көліктік

d)

көшелік

e)

өндірістік және тұрмыстық.

119.

Қандай ауру кәсіптік болып табылады:

a)

зиянды шарттардың әсерінен болған ауру;

b)

электр тогының соққысынан болған ауру;

c)

ТҚ ережесін бұзу әсерінен болған ауру;

d)

аспаптардың, механизмдердің дұрыс жұмыс істемеуіненболған ауру;

e)

технологиялық үрдістердің бұзылуынан болған ауру.

120.

Өндірістегі жазатайым оқиғаларының себептерін талдаудыңмақсаты болып  не табылады:

a)

ұйымдастыратын технологиялық үрдістердің бұзылуынан болған ауру.

b)

жазатайым оқиғаларының себептерін жою бойынша нақтыіс-шараларды өңдеу

c)

техникалық

d)

жекелік

121.

Көру органдарын жеке қорғау құралдары:

a)

көзілдіріктер

b)

щитка

c)

шлем

d)

көзілдірік және шлемдер

e)

көзілдірік, щитка және шлемдер

122.

Шудың негативті әсері қалай бейнеленеді:

a)

ұйқысыздық

b)

алаңғасарлық

c)

нерв жүйесінің бұзылуы

d)

еңбек қабілеттілігінің төмендеуі

e)

ұйқысыздық, алаңғасарлық, ОНЖ бұзылуы

123.

Шумен күресудің әдістері:

a)

шудың төмендеуі

b)

механизмді жобалаудың нашарлауы

c)

пластмассалық бұйымдарды металға ауыстыру

d)

екпінсіз технологиялық үрдістерді екпіндіге ауыстыру

e)

кедергілердің газды ағындармен ағу жылдамдығын арттыру

124.

Шудан қорғаудың құралдары:

a)

шлемдер

b)

қосымша бет, құлақшын мен шлемдер

c)

қосымша бет

d)

құлақшындар

e)

шлемдер мен құлақшындар

125.

Адам ағзасына ультра дыбыстың зиянды әсері:

a)

ауа арқылы немесе қатынастық жолмен беріледі

b)

ауру сезімталдығының төмендеуі

c)

қысымның өзгеруі

d)

қан құрамының өзгеруі

e)

нерв жүйесінің бұзылуы

126.

Инфра дыбыстың негативті әсері:

a)

есту органдары

b)

талу

c)

қорқу сезімі

d)

есту органдары мен көру өткірлігін төмендетеді

e)

бас аурулары, бас айналу

127.

Инфра дыбыстан қорғау әдістері:

a)

оның құрамында деңгейінің төмендеуі

b)

тербелмелі құрылымдаудың қаттылығының төмендеуі

c)

реактивті типінің тұншықтырғышын қолданбау

d)

оның құрамындағы деңгейін арттыру

e)

ІЖҚ, компрессор, желдеткіштерде инфра дыбыстыңдеңгейін арттыру

128.

Ультра дыбыстан қорғаудың құралдары:

a)

құлақшындар

b)

резеңкелі қолғаптарды қолданып оқшауланған қаламдарменарнайы аспаптарды қолдану

c)

шлемдер

d)

арнайы аяқ киімдер

e)

резеңкелі қолғаптар

129.

Адам ағзасына жалпы дірілдеудің әсері:

a)

жүрек жұмысының бұзылуы, нерв жүйесінің бұзылуы, қантамырларының түйілуі

b)

сүйектердің ауруы

c)

адамның ішкі органдарының зақымдануы

d)

жүрек-қанайналым органдарының, буындардың аурулары, жұмыс қабілеттілігінің төмендеуі

e)

буындардың ауруы, тамырлардың кеңеюі, бас аурулары, қанқысымының артуы

130.

Адам ағзасына жергілікті дірілдің әсері:

a)

соңдарына әсері

b)

тері сезімталдығының бұзылуы, қан айналым жүйесініңсерпімділігін, нерв талшықтарының сезімталдығын жоғалту, тұздарды бөліп шығару

c)

жүрек жұмысының бұзылуы

d)

қан айналымының бұзылуы

e)

иық белдеуіне әсері

131.

Дірілден қорғаудың негізгі әдістері

a)

дірілдің пайда болу құрамында оның төмендеуі

b)

динамикалық үрдістердің статикалықпен ауысуы

c)

жабдықтар жұмысының режимі;

d)

дірілді демпфирлеу;

e)

арнайы материалдарды қолдану.

132.

Пайда болу құрамына байланысты дірілдің нешекатегориясы бар:

a)

4

b)

6

c)

5

d)

3

e)

2

133.

Дірілдің жеке жағдайларының құралдары:

a)

арнайы қолғап

b)

қолғап

c)

салулар

d)

дірілден қорғайтын аяқ киім

e)

арнайы қолғап, қолғап, салулар мен дірілдік аяқ киімдер

134.

Адам ағзасына электр тогы әсерінің қандай дәрежесіболады:

a)

әр түрлі

b)

тұрақты

c)

уақытша

d)

өзгеретін

e)

тұрақсыз

135.

Адам денесінің есептік кедергісі:

a)

200 Ом

b)

500 Ом

c)

2000 Ом

d)

1000 Ом

e)

100 Ом

136.

Электр тогымен зақымдану дәрежесіне байланысты барлықбөлмелер неше категорияға бөлінеді:

a)

3

b)

2

c)

4

d)

5

e)

6

137.

Кернеуі бойынша электр қорғау құралдары неше топқабөлінеді:

a)

1

b)

6

c)

2

d)

4

e)

5

138.

Электр магниттік шағылудан қорғаудың әдістері:

a)

шағылатын объектілерді рационалсыз орналастыру;

b)

электр магниттік өрісінде жұмыс істейтіндердің табу уақыты мен орнын шектемеу;

c)

шағылу көзінің қуатын арттыру;

d)

қашықтықпен қорғау;

e)

жұтатын немесе кескіндейтін экрандарды пайдалану.

139.

Электр магниттік шағылудан қорғайтын құралдар:

a)

халаттар

b)

комбинезондар

c)

көзілдіріктер

d)

халаттар мен көзілдіріктер

e)

комбинезон, халат пен көзілдіріктер

140.

Жасанды тыныс алудың негізгі әдістері:

a)

«ауыздан ауызға»

b)

«ауыздан мұрынға»

c)

өкпесіне жасанды тыныс алдыру

d)

жүрекке тура емес массаж

e)

«ауыздан ауызға», «ауыздан мұрынға», жүрекке тура емесмассаж

141.

Иондайтын шағылудан қорғаудың құралдары:

a)

арнайы киім, халат, комбинезон, жартылай комбинезон, бас киімдер, резеңкелі қолғап, көзілдіріктер

b)

резеңкелі қолғаптар

c)

комбинезондар

d)

жартылай комбинезондар, бас киімдер

e)

халаттар, көзілдіріктер

142.

Санитарлы-қорғайтын зонасының енін анықтауда кәсіпорынүшін неше классс бекітілген:

a)

2

b)

4

c)

3

d)

6

e)

5

143.

Адам жұмысының сенімділігі қалай анықталады:

a)

адамның жұмысты істемеуімен

b)

берілген этаптағы алға қойылған мақсаты немесежұмысының дұрыс орындалу қажеттілігі

c)

адамның жұмысты орындауының жалғасына белгісізталаптармен

d)

берілген этаптағы алға қойылған мақсаттың орындалмауы

e)

адамның жұмысты орындауының жалғасына сәйкесталаптар

144.

«Адам-машина» жүйесіндегі жіберілетін қателіктердің нешетүрі бар:

a)

4

b)

6

c)

8

d)

9

e)

10

145.

 «Адам-машина» жүйесі өз дамуында неше сатыдан өтеді:

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5

e)

6

146.

Автоматты желілерге қызмет етуде орын алатын жазатайымоқиғалардың себептері:

a)

қорғау құралдарының жетілдірілмеуі, құрылымдаудағыкемшіліктер;

b)

жоңқаларды жоюдың эффективті жүйелері;

c)

автоматты желілермен жұмысты басқару орталықтағы емеспульттан жүргізіледі;

d)

еңбектің шарттары ЕҚ ережелеріне жауап бермейді;

e)

қорғау құралдарын жетілдіру.

147.

Кез келген жабдықтарға қойылатын қауіпсіздік талаптарынеше топқа бөлінеді:

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5

e)

6

148.

Адам ағзасына статикалық электрлендірудің әсері қалайпайда болады:

a)

нашар ұзағырақ өтетін ток түрінде пайда болады

b)

разряд түрінде пайда болады

c)

жазатайым оқиға болады

d)

орталық нерв жүйесінің функционалдық өзгеруіне әкепсоқтырмайды

e)

ағзаның жүрек-қан тамырлар жүйесінің функционалдықөзгеруіне әкеп соқтырмайды

149.

Статикалық электрленудің қауіптілігін жою әдістері:

a)

ылғалдылықты төмендетіп меншікті кедергісін арттыру

b)

коммуникацияның, жабдықтардың сенімді жерге қосылуы

c)

жарылысқа қауіпті концентрацияны шығару

d)

сұйықтың қозғалыс жылдамдығын арттыру

e)

өрт-жарылысқа қауіпті заттарды пайдалау

150.

Статикалық шағылудан қорғаудың құралдары:

a)

электр статикалық халаттар

b)

арнайы киымдер

c)

мақта-маталы киімдер

d)

антистатикалық білезіктер

e)

электр статикалық халаттар, арнайы киімдер, антистатикалық білезіктер, мақта-маталы киімдер.

151.

МЕСТ 12.1.009 сәйкес электр оқшаулауы қалай бөлінеді:

a)

жұмыстық, қосымша екілік күшейтілген

b)

жұмыстық, қосымша екілік қорғалған

c)

жұмыстық есептік күшейтілген

d)

есептік негізгі қосымша

e)

есептік, қосымша екілік қорғалған

152.

Аз кернеу ұғымы:

a)

электр тогымен зақымдану қауіптілігін азайту мақсатыменқолданылатын 42 В жоғары емес номиналды кернеу

b)

12 В жоғары емес номиналды кернеуі

c)

электр тогымен зақымдану қауіптілігін арттыру мақсатындақолданылады

d)

36 В жоғары емес номиналды кернеуі

e)

электр тогымен зақымдану қауіптілігін арттыру мақсатыменқолданылатын 42 В жоғары номиналды кернеуі

153.

«Қорғайтын жерге қосушы» ұғымы:

a)

жермен электрлік жалғау

b)

металдық бөліктерімен электрлік жалғау

c)

жермен қасақана электрлік жалғау

d)

металдық ток жүргізетін бөліктермен электрлік жалғау

e)

металдық ток жүргізетін бөліктердің эквивалентіменэлектрлік жалғау

154.

«Нөлдендіру» ұғымы:

a)

қорғайтын өткізгішімен электрлік жалғау

b)

металдық нөлдік қорғайтын өткізгішімен қасақана электрлікжалғау

c)

металдық ток өткізетін бөліктермен электрлік жалғау

d)

нөлдік қорғалмаған өткізгішімен электрлік жалғау

e)

металдық ток өткізетін бөліктерді жалғау

155.

«Қорғалған айыру» ұғымы:

a)

электр қондырғысын автоматты емес айыру қамтамасыздандырылады

b)

қорғау жүйесін өңдемеу

c)

электр тогымен зақымдану қауіптілігі пайда болғандаэлектр қондырғыларының автоматты айырылуынқамтамасыздандыратын қорғау жүйесі

d)

қондырғыларды айыру автоматты айыру құралынпайдаланбай жүзеге асырылады

e)

жерге тұйықталған кезде электр қондырғысы айырылмайды

156.

«Жанасу кернеуі» ұғымы:

a)

ток тізбегінің 3 нүктесінің арасындағы кернеуі

b)

жабдықтың металдық бөліктерімен адамның байланысы

c)

тізбектегі кернеуді арттыру

d)

бір уақытта адам жанасатын ток тізбегінің екі нүктесініңарасындағы кернеуі

e)

ағза кернеулігін төмендету

157.

«Қадам кернеуі» ұғымы:

a)

қадам қашықтығы арқылы табылатын ток тізбегінің екінүктесінің арасындағы кернеуі

b)

ток тізбегінің нүктелері арасындағы кернеуі

c)

адам тұрған жердегі қадам қашықтығында

d)

ток тізбегінің кернеуі

e)

ток тізбегінің үш нүктелері арасындағы кернеуі

158.

Ток өткізетін бөліктерге жанасудан электрлік қорғайтыннегізгі әдістер мен құралдарды атаңыз:

a)

балқитын бөліктерін қолданбау

b)

ток өткізетін бөліктердің нашар оқшаулануы

c)

ток өткізетін бөліктердің оқшаулануы, балқитынқойылымдарды қолдану, қоршайтын құрылғыларды орнату, ескертетін сигнал беру мен бұғытпалар, қауіпсіздік белгілері; ескертетін плакаттар, желілерді электрлік бөлу, қорғайтын жергеқосу, потенциалдарды түзету, нөлдендіру, қорғалған айыру, СИЗ

d)

қорғаудың техникалық құралдарын қолданбау

e)

қауіпсіздік белгілері мен ескертетін плакаттарды қолданбау

 

159.

Пайдалануда қорғау құралдарын қандай сынауға тексергенжөн:

a)

периодтық

b)

периодтық және кезексіз

c)

кезексіз

d)

бір ретсіз

e)

кезекті

160.

Құрғақ ғимаратта әйел адамы үшін электр тогының қандайкернеуі қауіпті:

a)

120В жоғары

b)

138В жоғары

c)

42В жоғары

d)

30В жоғары

e)

12В жоғары

161.

Ток күшінің қандай мәні (амперде) қауіпті:

a)

0,03

b)

0,04

c)

0,01

d)

0,02

e)

0

162.

Ток күшінің қандай мәні (амперде) өлтіретін:

a)

0,06

b)

0,08

c)

0,09

d)

0,1

e)

0,1ж

163.

Шағылудың мөлшері мен деңгейін ата:

a)

жұтылған, эквивалентті, экспозиционды қуаты, деңгейлер

b)

активтілік, ағынның тығыздығы, концентрациясы

c)

қуат, активтілік, концентрация тығыздығы

d)

жұтылған, эквивалентті, экспозиционды активтілік

e)

жіберілетін концентрациясы, мөлшер аралығы, жіберілетін

деңгейлері

164.

Сәулелік зақымдану қауіптілігі бойынша критикалықоргандардың неше тобы бар:

a)

4

b)

1

c)

2

d)

3

e)

5

165.

Өткір сәулелік ауру дәрежесінің неше дәрежесін білесіз:

a)

3

b)

2

c)

5

d)

4

e)

6

166.

Жану қабілеті бойынша заттар қалай бөлінеді:

a)

жанбайтын

b)

жанатын

c)

қиын жанатын

d)

жанатын,жанбайтын

e)

жанбайтын, жанатын, қиын жанатын

167.

Кедергілік дәрежесі бойынша құру неше дәрежеге бөлінеді:

a)

2

b)

4

c)

3

d)

6

e)

5

168.

Технологиялық үрдістің сипаты бойынша барлық объектілернеше категорияға бөлінеді:

a)

3

b)

4

c)

5

d)

6

e)

7

169.

Жарылыс-өртке және өртке қауіптілік бойынша ғимараттар категориясын атаңыз:

a)

А

b)

Б

c)

В

d)

Т

e)

Д

170.

«Браундмауэр» деген не?

a)

арнайы жанбайтын материал

b)

ғимарат бөліктері аралығындағы өртке қауіпті қабырға-бөгеті

c)

өрт өшіру механизмі

d)

көбік жасаушы эмульсия

e)

өрт шлангысының металдық соңы

Similar Resources on Wayground

Сетевые технологий

168 questions

Сетевые технологий

quiz

Worksheet

•

University

Психология: Вопросы и Ответы

167 questions

Психология: Вопросы и Ответы

quiz

Worksheet

•

University