wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика 1-25

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.

«Парадигма» ұғымы нені білдіреді:

a)

белгілі бір кезеңде ғылыми қауымдастыққа проблемаларды анықтау

мен оларды шешу жолдарының үлгісін беретін, көпшілік қауым мойындаған

ғылыми жетістіктер

b)

жоғарғы оқу орындары студенттің өмірдегі өз орнын табуы мен

бәсекеге қабілеттілікке қол жеткізуінің шешуші ресурсы

c)

жоғары білімнің болашақ маманның әлеуметтік қарым-қатынастар мен

кәсіби қызметтің субъекті ретінде толыққанды, әлеуметтік дамуы үшін

жағдайлар жасауды қамтамасыз ету

d)

экономикалық, әлеуметтік-саяси және қоғамдық қатынастарда жүріп

жатқан өзгерістер жағдайында мамандарды даярлау

e)

әлемдегі дамыған елдердің барлығында да білім беру жүйесін

реформалау барысында педагогикалық технологияларды дамытуға бетбұрыс,

қажетті ақпаратты өз күшімен іздеп табу, проблемаларды талдай білу

2.

«Парадигма» терминін енгізген американдық тарихшы:

a)

Томас Кун

b)

Генри Луис

c)

Гарри Острин

d)

Земон Дэвис

e)

Фрэнсис Паркер

3.

Педагогикада «парадигма» термині ..... концептуалдық үлгісі ретінде

қолданылады:

a)

Білім берудің

b)

Тәрбиелеудің

c)

Оқытудың

d)

Дамытудың

e)

Негіздеудің

4.

Білім беру парадигмасы дегеніміз:

a)

педагогтың әралуан білім беру қызметтеріндегі нақты әрекеттерін

анықтайтын, теориялық және әдістемелік алғышарттардың, оның өз

әрекеттерінде үлгі ретінде пайдаланатын алғышарттарының жиынтығы

b)

тиісті оқу орны арқылы ғылыми мағлұмат беріп, адамның танымын,

білімін, дағдысын, дүниеге көзқарасын жетілдіру процесі;

c)

ғылыми білімдерді, біліктерді және дағдыларды игеруі бойынша,

шығармашылық қабілеттерін, дүниетанымдықты, өнегелі-әдепті көзқарастарды

дамыту бойынша оқушылардың белсенді танымдық қызметін ұйымдастыру мен

ынталандырудың педагогикалық үрдісі;

d)

алдыңғы сөзден соңғы сөздің, алдыңғы ой-пікірден кейінгі лебіздің,

әдепкі құбылыстан екінші құбылыстың екпін қуатының күшейіп, өсіп отыруы;

e)

популяция мен түрдің тіршілік ету ортасының өзгеру жағдайына

бейімделуін қамтамасыз ететін, эволюцияның маңызды факторларының бірі.

5.

Заманауи қоғамға және өркениеттің дамуына бағдарланған, сапалы

білім парадигмасының негізін қалаған:

a)

И.М. Ильинский

b)

Ш.А. Амонашвили

c)

Е.А. Бондаревская

d)

Н.А. Селезнев

e)

Н.А. Алексеев

6.

Қазіргі заманауи педагогикада білім берудің неше негізгі

парадигмасы бар:

a)

4

b)

2

c)

3

d)

1

e)

5

7.

Латын тілінен аударғанда «когнитивті» (cogito) қандай мағынаны

береді:

a)

Ойлау

b)

Қорытынды жасау

c)

Пайымдау

d)

Бағалау

e)

Білім а

8.

Когнитивті парадигмаға сәйкес оқытудың мақсаты –

a)

әлеуметтік тапсырысты білдіретін білімдер, машықтар, дағдылар

b)

әлеуметтік тапсырысты орындайтын міндеттер

c)

әлеуметтік тапсырыстың мәні

d)

әлеуметтік тапсырысқа жол ашатын бағыттар

e)

тұлғаны жан-жақты дамыту

9.

Когнитивті парадигмаға сәйкес оқу материалы –

a)

дидактикалық тұрғыдан түсіндірілетін ғылыми білімдер

b)

дидактикалық тұрғыдан түсіндірілетін танымдық білімдер

c)

ғылыми білім мен оның меңгерілу жолдарының оқу бағдарламалары

мен оқулықтары

d)

белгілі бір білімдер мен қызмет тәсілдері

e)

танымдық уәжділік пен танымдық қабілеттерді қалыптастыратын

құралдар

10.

Функционалистік парадигманың негізін қалағандар:

a)

әлеуметтік тапсырысты білдіретін білімдер, машықтар, дағдылар

b)

әлеуметтік тапсырысты орындайтын міндеттер

c)

әлеуметтік тапсырыстың мәні

d)

әлеуметтік тапсырысқа жол ашатын бағыттар

e)

тұлғаны жан-жақты дамыту

11.

Функционалистік парадигманың негізін қалағандар:

a)

Н.А. Алексеев, Э.Ф. Зеер

b)

Н.А. Селезнев, А.И. Субетто

c)

Е.А. Бондаревская, В.И. Загвязинский

d)

С.В. Кульневич, В.В. Сериков

e)

Н.А. Алексеев, Ш.А. Амонашвили

12.

Функционалисттік парадигмада бағдарлаушы рөлді ....... атқарады:

a)

қоғамның білімге деген әлеуметтік тапсырысы

b)

қоғамның дамуға деген әлеуметтік тапсырысы

c)

қоғамның азық-түлікке деген әлеуметтік тапсырысы

d)

қоғамның шығармашылыққа деген әлеуметтік тапсырысы

e)

қоғамның қызметке деген әлеуметтік тапсырысы

13.

Айқын функционалық бағыттағы білімнің қатарына .... білім

жатқызылады:

a)

Кәсіби

b)

Танымдық

c)

Ғылыми

d)

Бастауыш

e)

Жоғары

14.

Мәдениеттанушылық парадигмада мәдениеттің құндылықтық-

мақсатты нысан екені туралы қай ғалым атап өтті:

a)

С.И.Гессен

b)

А.И. Субетто

c)

В.И. Загвязинский

d)

В.В. Сериков

e)

Н.А. Селезнев

15.

«Білімнің бүгінгі таңдағы парадигмасы негізінен қоғам мен

ғылымның «механикалық» (біржақты, алдын-ала белгіленген) даму сипатын

іске асырады, ол оқу үдерісін оңтайландыру, жеделдету, біртектілендіру, оқу

жоспарлары мен бағдарламаларын бірізділендіру принциптеріне құрылған, ең

алдымен эконмиканың қажеттіліктеріне, адамның технократиялық және

технологиялық санасына бағдарланған, ал тұлғаның бойындағы эмоционалдық-

сезімталдық, адамгершіліктік қырлар назардан тыс қалған» деп айтқан кім?

a)

И.М. Ильинский

b)

А.И. Субетто

c)

С.И.Гессен

d)

В.В. Сериков

e)

Н.А. Селезнев

16.

Жеке тұлғалық-әрекеттілік тәсілдеменің тұлғалық компоненті болып

табылады:

a)

білім беру үдерісінің оқушыға бағдарлануын көздейді

b)

білім беру үдерісінің мұғалімге бағдарлануын көздейді

c)

білім беру үдерісінің мектепке бағдарлануын көздейді

d)

білім беру үдерісінің оқу бағдарламаларына бағдарлануын көздейді

e)

білім беру үдерісінің қоғамға бағдарлануын көздейді

17.

Тұлғаға бағдарланған педагогиканың негізгі мәні:

a)

педагогтың оқушыға дербес және жауапкершілігі мол тұлға деп қарауы

b)

қоғамның жеке тұлғаға үлкен азамат деп қарауы

c)

мектептің педагогқа барлық мәселені шешу мүмкіндігі бар адам деп

қарауы

d)

әлеуметтің мектепке әдістемелік ұйым ретінде қарауы

e)

ата-ананың балаға тек тәрбиелеу құралы ретінде қарауы

18.

Жоғарғы оқу орнындағы тұлғаға бағдарланған парадигманың басты

мақсаты:

a)

студенттің жеке және кәсіби дамуы үшін, болашақ маманның өзі

таңдаған кәсіби мамандығында өзін-өзі еркін де дербес анықтауына, кәсіби

тұрғыдан өсуіне, бойындағы мүмкіндіктерін толық ашуына гуманды

жағдайлардың туындауын қамтамасыз ету

b)

студенттің жеке дамуы үшін, болашақ маманның өзі таңдаған кәсіби

мамандығында өзін-өзі еркін де дербес анықтауына, бойындағы мүмкіндіктерін

толық ашуына гуманды жағдайлардың туындауын қамтамасыз ету

c)

мектептегі оқушының жеке және кәсіби дамуы үшін, болашақ

маманның өзі таңдаған кәсіби мамандығында өзін-өзі еркін де дербес

анықтауына, кәсіби тұрғыдан өсуіне, бойындағы мүмкіндіктерін толық ашуына

гуманды жағдайлардың туындауын қамтамасыз ету

d)

балабақшадағы білім алушының жеке және кәсіби дамуы үшін,

болашақ маманның өзі таңдаған кәсіби мамандығында өзін-өзі еркін де дербес

анықтауына, кәсіби тұрғыдан өсуіне, бойындағы мүмкіндіктерін толық ашуына

гуманды жағдайлардың туындауын қамтамасыз ету

e)

педагогтың жеке және кәсіби дамуы үшін, болашақ маманның өзі

таңдаған кәсіби мамандығында өзін-өзі еркін де дербес анықтауына, кәсіби

тұрғыдан өсуіне, бойындағы мүмкіндіктерін толық ашуына гуманды

жағдайлардың туындауын қамтамасыз ету

19.

Жоғарғы оқу орнындағы білім беру үдерісінің басты нысанасы

болып табылады:

a)

студенттің өзін-өзі жетілдіруі, өздігінен дамуы, өзін-өзі нәтижелі іске

асыруы, болашақ маманның жеке мүмкіндіктерінің барынша ашылуына

оңтайлы жағдайлар тудыру жөніндегі өзіндік жұмыстар

b)

педагогтың жеке және кәсіби дамуы үшін, болашақ маманның өзі

таңдаған кәсіби мамандығында өзін-өзі еркін де дербес анықтауына, кәсіби

тұрғыдан өсуіне, бойындағы мүмкіндіктерін толық ашуына гуманды

жағдайлардың туындауын қамтамасыз ету

c)

балабақшадағы білім алушының жеке және кәсіби дамуы үшін,

болашақ маманның өзі таңдаған кәсіби мамандығында өзін-өзі еркін де дербес анықтауына, кәсіби тұрғыдан өсуіне, бойындағы мүмкіндіктерін толық ашуына

гуманды жағдайлардың туындауын қамтамасыз ету

d)

мектептегі оқушының жеке және кәсіби дамуы үшін, болашақ

маманның өзі таңдаған кәсіби мамандығында өзін-өзі еркін де дербес

анықтауына, кәсіби тұрғыдан өсуіне, бойындағы мүмкіндіктерін толық ашуына

гуманды жағдайлардың туындауын қамтамасыз ету

e)

студенттің жеке және кәсіби дамуы үшін, болашақ маманның өзі

таңдаған кәсіби мамандығында өзін-өзі еркін де дербес анықтауына, кәсіби

тұрғыдан өсуіне, бойындағы мүмкіндіктерін толық ашуына гуманды

жағдайлардың туындауын қамтамасыз ету

20.

Педагог қанша тырысқанымен де, ақпараттың студент қабылдап

алған бөлігін ғана білім деп атауға болады деп айтқан:

a)

американдық психолог Карл Роджерс

b)

американдық педагог Джон Дьюи

c)

американдық психолог және педагог Эдвард Ли

d)

американдық педагог Энн Салливан

e)

американдық композитор Леонард Бернстайн

21.

Педагогика пәні:

a)

оқыту, білім беру, тәрбиелеу жағдайында адам тұлғасын бағытты түрде

дамыту мен қалыптастыру үдерісі немесе қысқаша айтқанда, қоғамның адамды

тәрбиелеу жөніндегі айрықша функциясы

b)

оқу, дамыту жағдайында адам тұлғасын бағытты түрде дамыту мен

қалыптастыру үдерісі немесе қысқаша айтқанда, қоғамның адамды оқыту

жөніндегі айрықша функциясы

c)

ішкі және сыртқы, басқарылатын және басқарылмайтын әлеуметтік

және табиғи факторлардың ықпалымен адамды тұлға ретінде қалыптастыру

үдерісі

d)

жаңару, жаңаның туындауы мен ескінің жойылуы түріндегі үдеріс

болғандықтан, дамыту регресске (кері кетуге), құлдырауға қарама-қарсы үдерісі

e)

адамның әлеуметтік, экономикалық, психологиялық, идеологиялық,

тәрбиелік және т.б. жекелеген факторлардың ықпалымен әлеуметтік жаратылыс

ретінде қалыптасу үдерісі

22.

Адамды дамыту дегеніміз не?

a)

ішкі және сыртқы, басқарылатын және басқарылмайтын әлеуметтік

және табиғи факторлардың ықпалымен адамды тұлға ретінде қалыптастыру

үдерісі

b)

оқу, дамыту жағдайында адам тұлғасын бағытты түрде дамыту мен

қалыптастыру үдерісі немесе қысқаша айтқанда, қоғамның адамды оқыту

жөніндегі айрықша функциясы

c)

оқыту, білім беру, тәрбиелеу жағдайында адам тұлғасын бағытты түрде

дамыту мен қалыптастыру үдерісі немесе қысқаша айтқанда, қоғамның адамды

тәрбиелеу жөніндегі айрықша функциясы

d)

жаңару, жаңаның туындауы мен ескінің жойылуы түріндегі үдеріс

болғандықтан, дамыту регресске (кері кетуге), құлдырауға қарама-қарсы үдерісі

e)

адамның әлеуметтік, экономикалық, психологиялық, идеологиялық,

тәрбиелік және т.б. жекелеген факторлардың ықпалымен әлеуметтік жаратылыс

ретінде қалыптасу үдерісі

23.

Л.С.Выготский балалар үшін дамудың неше кезеңін бөліп көрсетеді?

a)

2

b)

1

c)

3

d)

4

e)

5

24.

Педагогикадағы қалыптасу ұғымы...

a)

адамның әлеуметтік, экономикалық, психологиялық, идеологиялық,

тәрбиелік және т.б. жекелеген факторлардың ықпалымен әлеуметтік жаратылыс

ретінде қалыптасу үдерісі

b)

оқу, дамыту жағдайында адам тұлғасын бағытты түрде дамыту мен

қалыптастыру үдерісі немесе қысқаша айтқанда, қоғамның адамды оқыту

жөніндегі айрықша функциясы

c)

ішкі және сыртқы, басқарылатын және басқарылмайтын әлеуметтік

және табиғи факторлардың ықпалымен адамды тұлға ретінде қалыптастыру

үдерісі

d)

жаңару, жаңаның туындауы мен ескінің жойылуы түріндегі үдеріс

болғандықтан, дамыту регресске (кері кетуге), құлдырауға қарама-қарсы үдерісі

e)

оқыту, білім беру, тәрбиелеу жағдайында адам тұлғасын бағытты түрде

дамыту мен қалыптастыру үдерісі немесе қысқаша айтқанда, қоғамның адамды

тәрбиелеу жөніндегі айрықша функциясы

25.

Жалпы педагогика нені қарастырады:

a)

барлық жастағы топтар мен оқу-тәрбие мекемелеріне ортақ болып

саналатын оқыту мен тәрбиелеудің принциптерін, формаларын және әдістерін

зерттеп қалыптастырады. Жалпы пеагогиканың құрамдас бөліктері: тәрбие

теориясы, оқыту теориясы, білім беру жүейсіндегі ұйымдастыру және басқару

теориясы

b)

мектеп оқушыларын оқыту мен тәрбиелеудің мазмұнын, формалары

мен әдістерін зерттейді

c)

физикалық және психикалық кемшіліктері бар балалардың даму

ерекшеліктері мен оларды оқыту заңдылықтары туралы ғылым

d)

кәсіби-техникалық білім беретін оқу орындары мен арнаулы орта білім

беретін мекемелер оқушыларын оқыту мен тәрбиелеу мәселелерін зерттейді

және әзірлейді

e)

мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеу заңдылықтарын зерттейді

Similar Resources on Wayground

Тима

25 questions

Тима

quiz

Worksheet

•

5th Grade

Quiz math

25 questions

Quiz math

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Математикалық сауаттылық

20 questions

Математикалық сауаттылық

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Бірігіп атқарылатын жұмысқа қайталау есептері

20 questions

Бірігіп атқарылатын жұмысқа қайталау есептері

quiz

Worksheet

•

5th Grade

2 сынып

20 questions

2 сынып

quiz

Worksheet

•

5th Grade

аудан8сынып

20 questions

аудан8сынып

quiz

Worksheet

•

1st - 10th Grade

ДАРЫНДЫ Айлық тест 1

20 questions

ДАРЫНДЫ Айлық тест 1

quiz

Worksheet

•

5th Grade

5 сынып/6 ҮЖ/ Санды және Әріпті өрнектер

20 questions

5 сынып/6 ҮЖ/ Санды және Әріпті өрнектер

quiz

Worksheet

•

5th Grade - University