wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Мұғалім мамандығы туралы тест

Total questions: 159

Worksheet time: 1hrs 20mins

Name
Class
Date
1.

Мұғалім мамандығының негізгі әлеуметтік-мәдени рөлі қандай?

a)

Білім беру арқылы қоғамды қалыптастыру

b)

Экономикалық саясатты дамыту

c)

Заң саласын қамтамасыз ету

d)

Саяси үрдістерді басқару

e)

Мәдени құндылықтарды ұрпаққа жеткізу

2.

Қазақстандағы мұғалім мамандығының тарихи қалыптасуына әсер еткен негізгі фактор:

a)

Ұлттық педагогикалық дәстүрлер

b)

Тек шетелдік тәжірибе

c)

Техникалық прогресс

d)

Демографиялық өзгерістер

e)

Экономикалық прогресс

3.

Мұғалім рөлдерінің бірі:

a)

Психолог және бағыт беруші

b)

Экономист

c)

Заңгер

d)

Маркетолог

e)

Тәрбиеші

4.

Мұғалімнің негізгі міндеті:

a)

Оқушыларды жан-жақты дамыту

b)

Оқушыларға тек ақпарат беру

c)

Оқушылармен қаржылық жоспар құру

d)

Тәртіптік жазалар ұйымдастыру

e)

Оқушылардың тұлғалық қасиетін ойлап табу

5.

Кәсіби құзыреттердің құрамына кірмейтін элемент:

a)

Қаржылық

b)

Коммуникативтік

c)

Ұйымдастырушылық

d)

Зерттеушілік

e)

Медициналық

6.

Коммуникативтік құзыреттілік дегеніміз:

a)

Оқушылармен тиімді қарым-қатынас орнату

b)

Ақша есептеу дағдысы

c)

Жоспар жазу

d)

Техника құрастыру

e)

Ата-анамен дұрыс тілдесу

7.

Ұйымдастырушылық құзыреттілікке не жатады?

a)

Сабақ құрылымын жоспарлау

b)

Қаржы есептеу

c)

Бағдарламалау

d)

Маркетинг

e)

Сынып іші интерьері

8.

Педагогикалық этиканың негізгі мақсаты:

a)

Мұғалімнің кәсіби мінез-құлқын реттеу

b)

Мұғалімге жоғары жалақы белгілеу

c)

Қаржылық тұрақтылық

d)

Жұмыс уақытын қысқарту

e)

Сауаттылықты дамыту

9.

Этикалық дилемма дегеніміз:

a)

Екі не одан да көп моральдық таңдаудың болуы

b)

Оқушылардың бағасын есептеу

c)

Сабақ жоспарын құру

d)

Құжат жинау

e)

Шешімі бірдей маңызды бірнеше жағдай

10.

Педагогикалық әдеп кодексінің мақсаты:

a)

Мұғалім беделін қорғау және мінез-құлық нормаларын белгілеу

b)

Оқушыларға айыппұл салу

c)

Жалақы жүйесін өзгерту

d)

Тексеру жүргізу

e)

Мектептегі кәсіби этиканы нығайту

11.

Кәсібилік деңгейлері нені сипаттайды?

a)

Мұғалімнің даму сатылары

b)

Оқушы саны

c)

Мектеп түрлері

d)

Сабақ ұзақтығы

e)

Мұғалімнің құрметінің өсуін

12.

Педагогикалық мәдениетке кірмейтін элемент:

a)

Әскери дайындық

b)

Педагогикалық стиль

c)

Құндылықтар

d)

Моральдық қағидалар

e)

Сабақ кестесін құрастыру

13.

Кәсіби дамудың (CPD) мақсаты:

a)

Үздіксіз кәсіби дамуды қамтамасыз ету

b)

Мұғалімнің жеке өсуін тоқтату

c)

Тек тәжірибелі мұғалімдерге арналған

d)

Айлық өсіру

e)

Үзіліс уақытын ұлғайту

14.

Педагогтың мансап картасы не үшін қажет?

a)

Өзіндік кәсіби жолын жоспарлау үшін

b)

Жалақы жоспарлау үшін

c)

Сынып журналын толтыру үшін

d)

Құжат тапсыру үшін

e)

Сыныптағы өсімдіктерді суару кестесін жүргізу

15.

Портфолионың негізгі қызметі:

a)

Мұғалім жетістіктерін жинақтау

b)

Салық жинау

c)

Сабақ уақытын қысқарту

d)

Тәртіп бұзушылықтарды жазу

e)

Өтініш жазу түріндегі салық декларациясы

16.

SMART мақсаттың бір шарты:

a)

Нақты әрі өлшенетін

b)

Жалпы, түсініксіз

c)

Уақытқа тәуелсіз

d)

Талапсыз

e)

Шартсыз, анықтамасыз қою

17.

Bloom таксономиясының ең жоғары деңгейі:

a)

Бағалау/Жасау

b)

Есте сақтау

c)

Түсіну

d)

Қолдану

e)

Білу

18.

Уақыт менеджментінің мақсаты:

a)

Уақытты тиімді жоспарлау

b)

Сабақтарды қысқарту

c)

Бағаларды өзгерту

d)

Демалыс уақытын арттыру

e)

Сабақты уақытылы аяқтау

19.

Педагогикалық стресс дегеніміз:

a)

Психологиялық жүктеме

b)

Физикалық жарақат түрі

c)

Техника бұзылуы

d)

Экономикалық шығын

e)

Қуаныш энергиясы

20.

Эмоционалды интеллект құрамына кіреді:

a)

Өз эмоциясын түсіну және реттеу

b)

Басқару стилі

c)

Қаржы есебі

d)

Техника құрастыру

e)

Физикалық күш

21.

Интерактивті оқыту әдістемесіне жатпайтын тәсіл:

a)

Монолог

b)

«Миға шабуыл»

c)

«Дөңгелек үстел»

d)

«Венн диаграммасы»

e)

«Топтық жұмыс»

22.

Белсенді оқыту әдісі:

a)

Топтық жұмыс

b)

Оқытушының ұзақ лекциясы

c)

Есептеу жұмысы

d)

Маркетинг

e)

Жеке кітап оқыту

23.

Формативті бағалау дегеніміз:

a)

Оқуды дамытуға бағытталған ағымдық бағалау

b)

Қорытынды баға

c)

Барлық тоқсанға қойылатын баға

d)

Тест қана

e)

Қортынды емтихан

24.

Суммативті бағалау:

a)

Тоқсан/жыл соңындағы қорытынды бағалау

b)

Сабақ барысында берілетін кері байланыс

c)

Мұғалімнің өзін-өзі бағалауы

d)

Әкімшілік бағасы

e)

Бақылау парағы

25.

Рубрика дегеніміз:

a)

Бағалау критерийлері мен дескрипторлар жиынтығы

b)

Оқушы есебі

c)

Қорытынды тест

d)

Кесте түрі

e)

Сұрақтар тізімі

26.

Инклюзивті білім беру принципі:

a)

Барлық оқушыларға тең мүмкіндік беру

b)

Үлгерімі жоғары оқушыларды бөліп оқыту

c)

Тек дарынды балаларға арналған

d)

Қиын оқушыларды бөлек оқыту

e)

Оқушыларды деңгеймен бөліп оқыту

27.

Дифференциация әдісі:

a)

Оқушы деңгейіне қарай тапсырманы бейімдеу

b)

Барлық оқушыға бірдей тапсырма

c)

Сабақ ұзарту

d)

Әкімшілік шешімі

e)

Сабақ қысқарту

28.

Цифрлық құрал мысалы:

a)

Google Classroom

b)

Компас

c)

Шеге

d)

Маркер

e)

Қалам

29.

Сандық бағалау құралдарына жататын платформа:

a)

Kahoot

b)

Zoom

c)

Paint

d)

WordPad

e)

Inscape

30.

Зерттеу сұрағы қандай болуы тиіс?

a)

Нақты, зерттелетін мәселеге бағытталған

b)

Жалпы және түсініксіз

c)

Моральдық сұрақ

d)

Ұзақ әрі күрделі

e)

Қысқа және түсініксіз

31.

Деректер жинау әдісі:

a)

Бақылау, сұхбат, сауалнама

b)

Пошта жіберу

c)

Теледидар көру

d)

Кездейсоқ таңдау

32.

Bloom таксономиясының ең жоғары деңгейі:

a)

Бағалау/Жасау

b)

Есте сақтау

c)

Түсіну

d)

Қолдану

e)

Білу

33.

Кері байланыс мақсаты:

a)

Оқытуды жақсарту

b)

Оқушыны жазалау

c)

Сабақты тоқтату

d)

Бағаны төмендету

e)

Уақытты созу

34.

Сынып менеджменті:

a)

Сабақтағы тәртіп пен үдерістерді басқару

b)

Қаржы басқару

c)

Құжат толтыру

d)

Ата-аналар жиналысы

e)

Үй тапсырмасын көбейту

35.

Ынталандыру әдістері:

a)

Мадақтау, қолдау

b)

Жазалау

c)

Қатаң бақылау

d)

Журнал тексеру

e)

Тәртіптік ескерту

36.

Кәсіби қауымдастықтың міндеті:

a)

Мұғалімдердің тәжірибе алмасуы

b)

Айлық көтеру

c)

Оқушы бағасын өзгерту

d)

Құжат жүргізу

e)

Сабақ уақытын қысқарту

37.

Lifelong learning ұғымы:

a)

Өмір бойы үздіксіз білім алу

b)

Бір рет білім алу

c)

Тек мектепте оқу

d)

Бір мамандықпен шектелу

e)

Тек онлайн оқу

38.

Нетворкинг дегеніміз:

a)

Кәсіби байланыс орнату

b)

Интернет жылдамдығы

c)

Техникалық жөндеу

d)

Қаржы жинау

e)

Компьютерді форматтау

39.

Оқушы мотивациясына әсер ететін фактор:

a)

Қызықты тапсырмалар және мадақтау

b)

Қатаң тәртіп

c)

Жаза

d)

Сабақты қысқарту

e)

Үй жұмысын көбейту

40.

Мұғалім мәртебесі туралы заңның мақсаты:

a)

Мұғалімдердің құқықтары мен мәртебесін қорғау

b)

Салықты өсіру

c)

Оқушыларды жазалау

d)

Жұмыс уақытын азайту

e)

Аттестацияны күрделендіру

41.

Педагогикалық кәсібиліктің негізгі көрсеткіші:

a)

Кәсіби дағдылар мен шеберлік деңгейі

b)

Мұғалімнің жас мөлшері

c)

Сабақ саны

d)

Жұмыс орны

e)

Кабинет безендіруі

42.

Кәсібилік деңгейлерінің ең жоғарғы сатысы:

a)

Шеберлік деңгейі

b)

Бастапқы деңгей

c)

Орта деңгей

d)

Әуесқой деңгей

e)

Қысқа курстар деңгейі

43.

Педагогикалық мәдениеттің негізгі бөлігі:

a)

Әдеп және мінез-құлық

b)

Саясат

c)

Инженерлік дағды

d)

Бухгалтерлік есеп

e)

Логистика

44.

Мұғалімнің кәсіби құндылықтарының бірі:

a)

Адамгершілік және жауапкершілік

b)

Материалдық пайда

c)

Коммерциялық табыс

d)

Нарыққа шығу

e)

Жеке брендинг

45.

CPD (Continuous Professional Development) мәні:

a)

Үздіксіз кәсіби даму

b)

Бірнеше жылда бір рет оқыту

c)

Мамандық ауыстыру

d)

Тек онлайн оқу

e)

Тек семинарға қатысу

46.

Мансап жоспарлауда маңызды қадам:

a)

Мақсаттар мен басымдықтарды анықтау

b)

Бағаны өзгерту

c)

Құжаттарды көбейту

d)

Жазалау жүйесін қолдану

e)

Жұмыс орнын ауыстыру

47.

Педагогикалық портфолиоға кірмейтін элемент:

a)

Банктік шот көшірмесі

b)

Мұғалім жетістіктері

c)

Сабақ жоспарлары

d)

Жеке кәсіби мақсаттар

e)

Сертификаттар тізімі

48.

SMART моделі бойынша "T - Time-bound" нені білдіреді?

a)

Уақытқа тәуелді

b)

Нақты

c)

Шынайы

d)

Қол жеткізілетін

e)

Қысқа мерзімді

49.

Bloom таксономиясы не үшін қолданылады

a)

Оқу мақсаттарын жүйелеуге

b)

Қаржылык есепке

c)

Сабақ уақытын қысқартуға

d)

Мектеп бюджетін жоспарлауға

e)

Сабақты жоспарлауға

50.

Уақыт менеджментінде қолданылатын әдіс:

a)

Pomodoro

b)

Тексеру

c)

Көшіру

d)

Ескерту

e)

Қарау

51.

Стресстің негізгі себебі:

a)

Артық жүктеме

b)

Мотивация

c)

Демалыс

d)

Тәжірибе

e)

Дұрыс тамақтанбау

52.

Мұғалімдер үшін эмоционалды интеллект маңызды, себебі:

a)

Оқушымен тиімді қарым-қатынас жасайды

b)

Жалақы өседі

c)

Жұмыс уақыты қысқарады

d)

Құжат азаяды

e)

Уақыты көбейеді

53.

Интерактивті әдіске жататын тәсіл:

a)

«Аквариум» әдісі

b)

Лекция

c)

Тест

d)

Монолог

e)

Диалог

54.

Белсенді оқыту әдісінде басты рөл:

a)

Оқушы

b)

Мұғалім

c)

Директор

d)

Әкімшілік

e)

Оқу ісінің меңгерушісі

55.

Формативті бағалау көмектеседі:

a)

Оқушының оқу процесін жақсартуға

b)

Тоқсандық баға қою

c)

Қорытынды балл анықтауға

d)

Емтихан ұйымдастыруға

e)

Тоқсанды қорытуға

56.

Суммативті бағалаудың басты ерекшелігі:

a)

Қорытынды нәтижені шығару

b)

Ағымдық талдау

c)

Топтық жұмыс

d)

Оқушы пікірі

e)

Күнделікті сабақты қорыту

57.

Критерий дегеніміз:

a)

Оқушыны бағалау өлшемі

b)

Қорытынды баға

c)

Тексеру нәтижесі

d)

Мұғалім пікірі

e)

Тарсырма шарттары

58.

Инклюзивті білім берудің басты ұстанымы:

a)

Барлық оқушыларға бірдей қолжетімділік

b)

Жоғары үлгерімді ғана оқыту

c)

Тәртіп бұзғандарды бөлу

d)

Тек арнайы сынып ашу

e)

Оқушылардың ерекшеліктерін ескермей, барлығына бірдей тапсырма беру

59.

Дифференциацияның мысалы:

a)

Қабілетіне қарай тапсырма беру

b)

Барлығына бірдей тапсырма

c)

Жазалау

d)

Қатаң бақылау

e)

Бір деңгейдегі ғана тапсырма

60.

Инклюзивті кейс-стади мақсаты:

a)

Әртүрлілікті түсіну арқылы шешім қабылдау

b)

Студентті жазалау

c)

Бағаны көтеру

d)

Мектепті тексеру

e)

проблема бойынша тапсырма беру

61.

Сандық білім беру ресурсына жататын құрал:

a)

Интернет-платформалар

b)

Қарындаш

c)

Маркер

d)

Бор

e)

Теледидар

62.

Онлайн сабақты ұйымдастыру құралы:

a)

Zoom

b)

Paint

c)

Word

d)

Excel

e)

Chrome

63.

Сандық бағалау құралдарының бірі:

a)

Kahoot

b)

Калькулятор

c)

Телефон анықтамалығы

d)

Камера

e)

Zoom

64.

Педагогикалық зерттеу дегеніміз:

a)

Оқу-тәрбие үрдісін жүйелі зерттеу

b)

Экономикалық талдау

c)

Маркетингтік есеп

d)

Құрылыс жобасы

e)

Оқушыларды зерттеу

65.

Зерттеу сұрағы қандай болуы тиіс?

a)

Нақты, айқын

b)

Түсініксіз

c)

Жүйесіз

d)

Жазалау мақсаты

e)

Ұзақ және көп мағыналы

66.

Деректер жинау тәсілдері:

a)

Бақылау, сұхбат, сауалнама

b)

Қол көтеру

c)

Баға қою

d)

Сурет салу

e)

Тек қана тест тапсырмалары

67.

Микрооқытуда бағалау формасы:

a)

Жедел кері байланыс

b)

Қорытынды емтихан

c)

Апталық тест

d)

Журналға қою

e)

Ауызша жауап беру ғана

68.

Кері байланыс қандай болуы керек?

a)

Нақты, пайдалы

b)

Жазалаушы

c)

Қорқытушы

d)

Ұзақ және түсініксіз

e)

Тек қателерді көрсетуші

69.

Сынып менеджментінің негізгі мақсаты:

a)

Сабақтағы тәртіп пен тиімділікті қамтамасыз ету

b)

Баға көтеру

c)

Сабақты қысқарту

d)

Тексеру жүргізу

e)

Оқушыларды бірыңғай киімге міндеттеу

70.

Ынталандырудың тиімді әдісі:

a)

Мадақтау

b)

Жаза

c)

Ұрысу

d)

Елемеу

e)

Қатаң ережелерді енгізу

71.

Кәсіби қауымдастыққа қатысудың пайдасы:

a)

Әріптестермен тәжірибе алмасу

b)

Демалыс күнін ұлғайту

c)

Тексеру жүргізу

d)

Құжат санын көбейту

e)

Тек қана ресми жиналыстарға қатысу

72.

Нетворкинг қандай мақсатта керек?

a)

Кәсіби байланыстарды кеңейту

b)

Тәртіп орнату

c)

Қаржылық есеп

d)

Оқушы бақылау

e)

Тек іс-шаралар ұйымдастыру

73.

Lifelong learning қағидасының мәні:

a)

Өмір бойы білім алу

b)

Қысқа мерзімдік оқыту

c)

Тек мектепте оқу

d)

Бір пән игеру

e)

Тек диплом алу үшін оқу

74.

Оқушы мотивациясын арттыру факторы:

a)

Қызықты тапсырмалар

b)

Ұрысу

c)

Жазалау

d)

Қорқыту

e)

Үнемі тексеру жүргізу

75.

Педагог мәртебесі туралы заң не үшін қажет?

a)

Мұғалімнің құқығын қорғау үшін

b)

Пән санын азайту үшін

c)

Баға қою үшін

d)

Оқушыны жазалау үшін

e)

Тек қана міндеттерді көбейту үшін

76.

«Эйлер шеңбері» әдісі қай кезде қолданылады?

a)

Идеяларды салыстыру, талдау кезінде

b)

Тексеру кезінде

c)

Сабақты қысқарту

d)

Баға қою

e)

Құжаттарды толтыру барысында

77.

«Кластер» әдісі қандай мақсатта қолданылады?

a)

Идеяларды жүйелеу

b)

Жазалау

c)

Үзіліс жасау

d)

Құжат толтыру

e)

Тек үлгерімі төмен оқушыларға қолдану

78.

«Фишбоун» әдісінің басты элементі:

a)

Себеп-салдарды талдау

b)

Сурет салу

c)

Мәтін жазу

d)

Баға қою

e)

Тек оқиғаларды сипаттау

79.

Инсерт әдісіндегі «+» белгісі нені білдіреді?

a)

Жаңалық

b)

Білмеймін

c)

Білгім келеді

d)

Қателік

e)

Мәтіндегі маңызсыз ақпарат

80.

Инсерт әдісіндегі «?» нені білдіреді?

a)

Білгім келеді

b)

Түсініксіз

c)

Жаңалық

d)

Білмеймін

e)

Дұрыс емес пікір

81.

Ғылыми зерттеуде «проблема» дегеніміз:

a)

Жауабы белгісіз, зерттеуді қажет ететін мәселе

b)

Нақты шешімі бар тапсырма

c)

Баға жүйесі

d)

Тексеру қорытындысы

e)

Сабақтың ұзақтығы

82.

Зерттеу жұмысының алғашқы кезеңі:

a)

Мәселені анықтау

b)

Қорытынды жазу

c)

Әдебиеттерді талдау

d)

Сауалнама жасау

e)

Зерттеу мақсатын белгілеу

83.

Эмпирикалық деректер дегеніміз:

a)

Практикадан алынған нақты мәліметтер

b)

Теориялық тұжырым

c)

Автор пікірі

d)

Стандарт мәтіні

e)

Ғылыми құжаттамада келтірілген жалпы ақпарат

84.

Оқытудағы инновация мысалы:

a)

Флиппед класс

b)

Ескі оқулық

c)

Дәстүрлі диктант

d)

Мәтінді көшіру

e)

Оқушының жобалық жұмысы

85.

CLIL әдісі нені білдіреді?

a)

Пән мен тілді кіріктіріп оқыту

b)

Тілсіз білім беру

c)

Тек грамматика

d)

Қысқа сабақ

e)

Пәнді аудару арқылы оқыту

86.

STEAM технологиясының негізгі ерекшелігі:

a)

Ғылым, технология, инженерия, өнер және математиканы біріктіру

b)

Тек математиканы оқыту

c)

Тек шығармашылық

d)

Тек инженерия

e)

Пәндерді тәжірибе арқылы жеке оқыту

87.

Педагогикалық инновацияның мақсаты:

a)

Оқыту тиімділігін арттыру

b)

Бағаларды көтеру

c)

Жұмыс уақытын қысқарту

d)

Оқушы санын көбейту

e)

Мұғалімнің жаңа әдістерді тәжірибеден өткізу

88.

Қазіргі мұғалімнің басты сипаттамасы:

a)

Жаңашыл, зерттеуші, цифрлық сауатты

b)

Тек лекция оқушы

c)

Тек бақылаушы

d)

Тек бағалаушы

e)

Сабақты тек кітапқа сүйене отырып өткізетін мұғалім

89.

Сыни ойлау қабілетін дамыту әдісі:

a)

Дискуссия

b)

Мәтін көшіру

c)

Дауыстап оқу

d)

Мәтін жаттау

e)

Сұрақтарға жазбаша жауап беру

90.

Рубрикадағы дескриптор:

a)

Бағалау өлшемінің нақты көрсеткіші

b)

Оқушы аты

c)

Баға

d)

Кесте түрі

e)

Сабақ тақырыбы

91.

Инклюзивті білім беруде «әртүрлілік» нені білдіреді?

a)

Оқушылардың қабілеті, мүмкіндігі, стилінің түрлі болуы

b)

Тәртіп айырмашылығы

c)

Жазалау түрлері

d)

Мектеп типі

e)

Оқу материалдарының әртүрлілігі

92.

Дифференциацияда тапсырмаларды бөлу қандай негізде жүреді?

a)

Оқушының үлгерімі мен деңгейіне қарай

b)

Мұғалімнің қалауы бойынша

c)

Сынып санымен

d)

Кестеге байланысты

e)

Тақырып б

93.

Цифрлық педагогиканың негізгі идеясы:

a)

Ақпараттық технологияны тиімді пайдалану

b)

Қағаз қолдану

c)

Баяу жұмыс

d)

Жазалау

e)

Интернеттегі дайын сабақтарды тек көшіру

94.

Онлайн сабақты тиімді ұйымдастыру шарты:

a)

Тұрақты байланыс және интерактивтілік

b)

Дыбыссыз өткізу

c)

Камераны өшіру

d)

Тек мұғалім сөйлеуі

e)

Сабақты алдын ала жазылған видеомен өткізу

95.

Сандық ресурстың артықшылығы:

a)

Жеделдік және интерактивтілік

b)

Ақпаратқа шектеулі қолжетімділік

c)

Тек офлайн жұмыс

d)

Бір адамға ғана арналған

e)

Қиын тапсырмаларды автоматты түрде орындау

96.

Педагогикалық зерттеуде бақылаудың түрі:

a)

Құрылымдалған бақылау

b)

Зерттеусіз қарау

c)

Тексеру

d)

Баға қою

e)

Кездейсоқ бақылау

97.

Зерттеу нәтижесін рәсімдеу кезеңі:

a)

Қорытынды жазу

b)

Тақырып таңдау

c)

Дерек жинау

d)

Әдебиеттерді оқу

e)

Нәтижелерді презентация түрінде көрсету

98.

Микрооқытудағы басты артықшылық:

a)

Мұғалім дағдысын қысқа форматта жетілдіру

b)

Ұзақ сабақ өткізу

c)

Тек теория

d)

Сабақсыз оқу

e)

Жиі тест алу

99.

Кері байланыс берудің тиімді тәсілі:

a)

«Сэндвич» әдісі

b)

Ұрысу

c)

Бағаны төмендету

d)

Ескерту жасау

e)

Қатал сын айту

100.

Сынып менеджментінде мұғалімнің рөлі:

a)

Жетекші, фасилитатор

b)

Қатал қадағалаушы

c)

Бақылаушы

d)

Тексеруші

e)

Жазалау жүйесін қолданушы

101.

Ынталандырудың сыртқы түрі:

a)

Сыйлық, мадақтама

b)

Тұлғалық қызығушылық

c)

Өздігінен даму

d)

Қызығушылықтан туындаған оқу

e)

Ішкі мотивация

102.

Ынталандырудың ішкі түрі:

a)

Ішкі қызығушылық пен қажеттілік

b)

Жазалау

c)

Қорқыту

d)

Сыйлық

e)

Мадақтама

103.

Кәсіби қауымдастықтағы «коучинг» мәні:

a)

Тәжірибе бөлісу, қолдау

b)

Баға қою

c)

Құжат тексеру

d)

Дәріс оқу

e)

Сабақ қадағалау

104.

Кәсіби стандарт не үшін қажет?

a)

Мұғалімнің кәсіби қызметін реттеу

b)

Бағаларды көтеру

c)

Демалысты көбейту

d)

Мектеп санын көбейту

e)

Тексеру санын арттыру

105.

«Өмір бойы оқу» концепциясы мұғалімге не береді?

a)

Үздіксіз кәсіби жетілу

b)

Демалыс

c)

Жалақы өсіру

d)

Құжат азайту

e)

Тек онлайн оқу

106.

Нетворкингтің негізгі құралы:

a)

Әлеуметтік желілер

b)

Дәптер

c)

Калькулятор

d)

Дәріс

e)

Принтер

107.

Оқушы мотивациясында маңызды фактор:

a)

Мадақтау және қолдау

b)

Қорқыту

c)

Жазалау

d)

Ұрысу

e)

Үй жұмысын көбейту

108.

Жаңартылған білім мазмұнының ерекшелігі:

a)

Құндылыққа негізделген оқыту

b)

Тек теория

c)

Тек жаттау

d)

Баға қою

e)

Қатаң тәртіп

109.

Сабақ жоспарының негізгі бөлімі:

a)

Сабақ мақсаттары

b)

Кесте

c)

Қолтаңба

d)

Тізім

e)

Баға журналы

110.

Сабақтағы бағалау критерийі:

a)

Оқушының жетістік деңгейін анықтайтын өлшем

b)

Тапсырма саны

c)

Мұғалімнің пікірі

d)

Директор талабы

e)

Күнделіктегі жазба

111.

Мұғалімнің коммуникативтік дағдысы:

a)

Оқушымен дұрыс қарым-қатынас орнату

b)

Сөйлеуді тоқтату

c)

Жазба жұмысын көбейту

d)

Мәтін көшіру

e)

Тек бұйрық беру

112.

Мектеп пен ата-ана ынтымақтастығының мақсаты:

a)

Баланың оқу жетістігін бірге қолдау

b)

Бағаны өзгерту

c)

Тәртіп жазасы

d)

Күнделік тексеру

e)

Тек жиналыс өткізу

113.

Инклюзияда «қолжетімді орта» дегеніміз:

a)

Барлық оқушы үшін ыңғайлы жағдай

b)

Бос сынып

c)

Жеке кабинет

d)

Тек мүгедектігі бар балалар

e)

Қосымша бақылау

114.

Сандық ресурстардың бір кемшілігі:

a)

Интернетке тәуелділік

b)

Жылдамдық

c)

Интерактивтілік

d)

Жедел ақпарат

e)

Қолжетімділік

115.

Зерттеу әдісі ретінде сауалнама нені анықтайды?

a)

Қатысушылардың пікірін, көзқарасын

b)

Бағаларды

c)

Сынып санын

d)

Құжат ағынын

e)

Оқу процесінің қарқындылығын

116.

Микрооқытуда кері байланыстың рөлі:

a)

Мұғалім дағдысын жақсарту

b)

Баға қою

c)

Журналға белгі қою

d)

Тәртіп бақылау

e)

Оқушылардың сабаққа қатысуын есептеу

117.

«Сэндвич» әдісінің құрылымы:

a)

Мадақтау - түзету - мадақтау

b)

Тек сын

c)

Тек мадақтау

d)

Ұрысу

e)

Тек сынау - түзету

118.

Сынып менеджментінде ережені кім құрады?

a)

Мұғалім + оқушы бірге

b)

Тек мұғалім

c)

Директор

d)

Әкімшілік

e)

Мектеп психологы

119.

Оқушылардың ішкі мотивациясын дамытатын фактор:

a)

Қызығушылыққа негізделген тапсырма

b)

Мадақтама

c)

Жазалау

d)

Сыртқы бақылау

e)

Тек қана баға қою

120.

Мұғалімнің көшбасшылық қабілетіне кіретін элемент:

a)

Оқушыларды шабыттандыру

b)

Диктант жаздыру

c)

Журнал толтыру

d)

Тізім жасау

e)

Тек әкімшіліктің бұйрығын орындау

121.

Кәсіби стандарттың негізгі қызметі:

a)

Мұғалімнің кәсіби әрекетіне талаптар белгілеу

b)

Жалақыны реттеу

c)

Сабақ кестесін анықтау

d)

Емтихан өткізу

e)

Оқушылардың тәртібін бақылау

122.

Педагогикалық тәжірибеде «рефлексия» дегеніміз:

a)

Өз әрекетіне талдау жасау

b)

Тек қателерді іздеу

c)

Баға қою

d)

Журнал толтыру

e)

Тек оқушылардың жұмысын тексеру

123.

Педагогикалық этиканың басты қағидасы:

a)

Әділдік пен құрмет

b)

Қаталдық

c)

Қысым жасау

d)

Жазалау

e)

Тек қана жеке мүддені ойлау

124.

Мұғалімнің кәсіби дамуындағы басты фактор:

a)

Үздіксіз өзін-өзі жетілдіру

b)

Демалыс

c)

Жалақы мөлшері

d)

Тексеру саны

e)

Тек әкімшіліктің міндеттерін орындау

125.

Сабақ мақсатының дұрыс қойылуы не үшін маңызды?

a)

Сабақ нәтижесін нақты өлшеуге мүмкіндік береді

b)

Баға қою жеңіл

c)

Уақыт қысқарады

d)

Тапсырма азаяды

e)

Тек қана мұғалімнің жұмысын жеңілдету үшін

126.

«Интерактивті әдіс» түсінігі:

a)

Оқушының белсенді қатысуына бағытталған

b)

Мұғалім ғана сөйлейтін әдіс

c)

Тек тест

d)

Тек лекция

e)

Мүлдем сөйлесуді талап етпейтін әдіс

127.

Критериалды бағалауда «дескриптор» нені көрсетеді?

a)

Оқушының нақты жетістік деңгейін

b)

Баға

c)

Сабақ уақыты

d)

Тапсырма саны

e)

Мұғалімнің дайындық деңгейін

128.

Инклюзивті білім берудің мақсаты

a)

Барлық оқушының мүмкіндігіне қарай білім алуына жағдай жасау

b)

Тек үлгерімі жоғары оқушыларды оқыту

c)

Тәртіпті қатайту

d)

Емтихан санын көбейту

e)

Қиын пәндерді оқу жоспарынан алып тастау

129.

Сандық сауаттылыққа жататын дағды

a)

Ақпаратты табу, өңдеу, қолдану

b)

Компьютерді тек қосу

c)

Телефонды зарядтау

d)

Мәтін көшіріп қою

e)

Интернеттегі барлық ақпаратқа сену

130.

Зерттеу жобасындағы гипотеза

a)

Алдын-ала болжам

b)

Жауабы 100% белгілі ақпарат

c)

Дәлелденген тұжырым

d)

Қорытынды

e)

Зерттеудің нақты нәтижесі

131.

«Микрооқыту» әдісінің мәні

a)

Қысқа сабақ арқылы дағдыны жетілдіру

b)

Тек теория оқу

c)

Сабақты созу

d)

Баға қою

e)

Тек үй тапсырмасын орындау әдіс

132.

Кері байланыс тиімді болуы үшін

a)

Нақты, түсінікті, уақытылы болуы керек

b)

Жазалау сипатында болуы керек

c)

Ұзақ және күрделі болуы керек

d)

Қорқыту керек

e)

Тек сабақ соңында ғана айту керек

133.

Сынып менеджментінде басты ұстаным

a)

Өзара сыйластық пен бірлескен ереже

b)

Тек мұғалім сөйлейді

c)

Қатал бақылау

d)

Жазалау

e)

Барлық ережені тек мұғалім ғана шешеді

134.

Оқушылардың мотивациясын төмендететін фактор

a)

Қатал жазалау және қорқыту

b)

Қызықты тапсырмалар

c)

Мадақтау

d)

Ынталандыру

e)

Жақсы баға қою

135.

Кәсіби қауымдастықтағы семинар мақсаты

a)

Тәжірибе бөлісу

b)

Журнал толтыру

c)

Демалу

d)

Баға қою

e)

Әңгімелесу

136.

Портфолиода көрсетілмейтін материал

a)

Дүкен чегі

b)

Сертификаттар

c)

Сабақ жоспарлары

d)

Жеке кәсіби жетістіктері

e)

Марапаттар

137.

Пәндік құзыреттілік нені білдіреді?

a)

Пәнді терең меңгеру және оны оқыту

b)

Тек сөйлей алу

c)

Ұрысу

d)

Жазу

e)

Сабақты қысқарту

138.

Білім беру саясаты не үшін қажет?

a)

Мемлекет деңгейінде білім беру жүйесін реттеу

b)

Директорға көмектесу

c)

Оқушыларды жазалау

d)

Сабақты ұзарту

e)

Сабақты қысқарту

139.

Коммуникативтік құзыреттіліктің үлгісі

a)

Оқушыны тыңдау және түсіну

b)

Мәтін көшіру

c)

Құжат толтыру

d)

Сабақ уақытын созу

e)

Сабақты қысқарту

140.

Зерттеудің сапасын арттыратын фактор:

a)

Әдіс-тәсілдерді дұрыс таңдау

b)

Асығып жазу

c)

Нәтижелерді өз қалауы бойынша өзгерту

d)

Көшірме

e)

Субъективті баға

141.

«Инсерт» әдісінде «W» нені білдіреді?

a)

Білемін

b)

Білмеймін

c)

Жаңалық

d)

Білгім келеді

e)

Қате жауаптарды түзету

142.

«Фишбоун» әдісі қандай жұмыста тиімді?

a)

Себеп-салдар талдауы

b)

Мәтін көшіру

c)

Формула жаттау

d)

Тест шешу

e)

Тақтаға шығару

143.

«Кластер» әдісі көмектеседі

a)

Ақпараттар арасындағы байланысты көрсетуге

b)

Бір дәлел табуға

c)

Формула жаттау

d)

Конфликт

e)

Журнал толтыру

144.

«Эйлер шеңбері» көрсетеді:

a)

Объектілер арасындағы ортақ және ерекше белгілер

b)

Сандар

c)

Қысым

d)

Формула

e)

График

145.

Мұғалім үшін стресс-менеджмент маңызды, себебі:

a)

Эмоционалды күйді реттеп, тиімді жұмыс істеуге

b)

Жұмыс ауыр

c)

Сабақ қысқарады

d)

Баға қою жеңілдейді

e)

Уақыт ұзарады

146.

Эмоционалды интеллект құрамына кірмейтін элемент:

a)

Математикалық есеп

b)

Эмоцияны түсіну

c)

Эмоцияны басқару

d)

Басқаның эмоциясын сезіну

e)

Эмоция беру

147.

Интербелсенді әдіс артықшылығы:

a)

Оқушы қызығушылығы артады

b)

Оқушы пассив болады

c)

Лекция көбейеді

d)

Баға азаяды

e)

Сабақ көбейеді

148.

Жаңартылған білім мазмұнындағы бағалау жүйесі:

a)

Қалыптастырушы және жиынтық бағалау

b)

Жасырын баға

c)

Кездейсоқ баға

d)

Тек тоқсан соңында

e)

Тек жылдың соңында

149.

Инклюзивті білім беру кімге арналған?

a)

Барлық оқушыларға

b)

Тек дарынды балаларға

c)

Тек үлгерімі төмендерге

d)

Тек дені сау балаларға

e)

Ересектерге

150.

Ақпараттық-коммуникациялық технологияның басты мақсаты:

a)

Оқыту процесін тиімді ету

b)

Құжат көбейту

c)

Сабақты қысқарту

d)

Тәртіп күшейту

e)

Іс-шараны көбейту

151.

Зерттеу әдістерінің бірі:

a)

Сауалнама

b)

Монолог

c)

Ұрысу

d)

Баға қою

e)

Сабақ оқу

152.

Зерттеу сұрағының сапалы болуы үшін:

a)

Нақты және өлшенетін болуы керек

b)

Жалпы болу керек

c)

Қысқа болу жеткілікті

d)

Кездейсоқ

e)

Ойдан құралу керек

153.

Микрооқытуда басты назар

a)

Мұғалімнің кәсіби дағдысына

b)

Оқушылар санына

c)

Кесте жасауға

d)

Мәтін жазуға

e)

Оқушылар бағасына

154.

Мұғалімнің көшбасшылық қасиетіне жатпайды

a)

Тәртіппен қорқыту

b)

Оқушыны шабыттандыру

c)

Ынталандыру

d)

Басқаларды жетелеу

e)

Оқушыны ұмтылдыру

155.

Lifeling learning қағидасының басты ерекшелігі

a)

Үздіксіз, өмір бойы оқу

b)

Жылына бір рет оқу

c)

Тек университетте оқу

d)

Тек бір мамандық

e)

Тек бір ай оқу

156.

Нетворкинг мұғалімге не береді

a)

Жаңа кәсіби байланыстар

b)

Талас

c)

Қосымша құжат

d)

Демеушілік

e)

Сабақ тақырыптарын

157.

Құндылыққа негізделген оқытуда басты назар

a)

Адамгершілік, құрмет, ынтымақтастық

b)

Қатаң тәртіп

c)

Тек баға

d)

Тәртіп жазасы

e)

Жылдық баға

158.

"Педагог мәртебесі туралы" заңда көрсетілген маңызды құқық

a)

Ар намысты қорғау

b)

Тексеру көбейту

c)

Сабақты қысқарту

d)

Оқушыны жазалау

e)

Сабақ уақытын ұзарту

159.

Мұғалімнің кәсіби миссиясы

a)

Оқушыны дамыту, тәрбиелеу, оқыту

b)

Жазалау

c)

Көшірме тексеру

d)

Тек сабақ өткізу

e)

Сабақ уақытын ұзарту