Free Printable 50-100

1.

На каком этапе научного исследования происходит внедрение результатов в практику?

a)

первом

b)

подготовительном

c)

исследовательском (втором)

d)

экспериментальном

e)

заключительном (третьем)

2.

Проблема научного исследования — это…

a)

то, что предстоит открыть, доказать, нечто неизвестное в науке

b)

то, что не получается у автора научного исследования

c)

источник информации, необходимой для исследования

d)

более конкретный источник информации, необходимой для исследования

e)

задача, уже имеющая готовое решение

3.

Что такое объект научного исследования?

a)

конкретная часть объекта, изучаемая в рамках исследования

b)

явление или процесс, на который направлено исследование

c)

источник данных, необходимый для эксперимента

d)

задача, поставленная для решения в исследовании

e)

гипотеза, формируемая в ходе исследования

4.

Предмет научного исследования — это…

a)

явление или процесс, на который направлено исследование

b)

то, что предстоит открыть, доказать, нечто неизвестное в науке

c)

конкретный аспект объекта, который подлежит изучению

d)

источник данных, необходимых для проведения эксперимента

e)

область применения результатов исследования

5.

Тема научного исследования — это…

a)

процесс поиска решений для поставленной проблемы

b)

совокупность методик, используемых в исследовании

c)

цель, которую ставит исследователь

d)

формулировка выводов по результатам работы

e)

область научного знания, в рамках которой проводится исследование

6.

Каким критериям должна соответствовать тема научного исследования?

a)

актуальность, новизна, практическая значимость

b)

только новизна и оригинальность

c)

применимость в повседневной жизни

d)

простота и доступность выполнения

e)

возможность использования готовых данных

7.

Что важно учитывать при выборе темы научного исследования?

a)

наличие готовых результатов по данной теме

b)

личный интерес исследователя и её актуальность

c)

сложность выполнения работы

d)

рекомендации других исследователей

e)

совпадение темы с уже существующими работами

8.

Тема научного исследования должна…

a)

ограничиваться одной конкретной методикой

b)

включать несколько научных дисциплин

c)

быть уникальной на глобальном уровне

d)

быть ориентированной только на практическую значимость

e)

соответствовать объекту и предмету исследования

9.

Как правильно формулируется тема научного исследования?

a)

абстрактно и с использованием научных терминов

b)

оригинально и не повторяет известные названия

c)

коротко, конкретно и отражает суть работы

d)

свободно и зависит только от желания исследователя

e)

максимально подробно, включая все аспекты работы

10.

Цель научного исследования — это…

a)

конечный результат, к которому стремится исследователь

b)

способ проведения экспериментов

c)

совокупность методов, используемых в работе

d)

выбор темы исследования

e)

описание процесса сбора данных

11.

Гипотеза научного исследования — это…

a)

предположительное суждение о закономерной (причинной) связи явлений

b)

уточнение проблемы, конкретизирующее основной замысел

c)

проблема, которую необходимо решить в ходе работы

d)

формулировка выводов по результатам исследования

e)

методика, используемая для проверки теории

12.

Методика научного исследования — это…

a)

методологические обобщения и выводы

b)

временное предположение для систематизации имеющегося фактического материала

c)

система последовательных действий, модель исследования

d)

конкретный набор методов, применяемых для решения исследовательской задачи

e)

способ организации процесса сбора и анализа данных

13.

Что представляет собой система предписаний, принципов и требований, ориентирующая в решении задачи и достижении результата?

a)

Метод

b)

Гипотеза

c)

Цели

d)

Задачи

e)

стратегия

14.

К каким методам исследования относятся диалектический и метафизический подходы?

a)

Общенаучным

b)

Частнонаучным

c)

Междисциплинарным

d)

Философским

e)

эмпирическим

15.

Методы механики, физики, химии, биологии и социально-гуманитарных наук относятся к…

a)

Частнонаучным

b)

Общенаучным

c)

Междисциплинарным

d)

Философским

e)

Экспериментальным

16.

Наблюдение, эксперимент и сравнение относятся к основным…

a)

эмпирическим методам исследования

b)

общекультурным методам исследования

c)

теоретическим методам исследования

d)

философским методам исследования

e)

логическим методам исследования

17.

Как называется целенаправленное изучение предметов, которое опирается на данные органов чувств (ощущение, восприятие, представление)?

a)

эксперимент

b)

сравнение

c)

моделирование

d)

теоретизация

e)

наблюдение

18.

Активное и целенаправленное вмешательство в протекание изучаемого процесса – это…

a)

наблюдение

b)

сравнение

c)

эксперимент

d)

теоретизация

e)

моделирование

19.

Познавательная операция, лежащая в основе суждений о сходстве или различии объектов – это…

a)

наблюдение

b)

эксперимент

c)

сравнение

d)

теоретизация

e)

моделирование

20.

Наблюдение как один из основных эмпирических методов научного исследования – это…

a)

активное и целенаправленное вмешательство в протекание изучаемого процесса

b)

познавательная операция, лежащая в основе суждений о сходстве

c)

целенаправленное изучение предметов, которое опирается в основном на данные органов чувств (ощущение, восприятие, представление) или различии объектов

d)

мысленное отвлечение от несущественных свойств, связей и одновременное выделение одной или нескольких интересующих исследователя сторон изучаемого объекта

e)

систематизация знаний об объекте исследования с целью установления закономерностей

21.

Эксперимент как один из основных эмпирических методов научного исследования – это…

a)

активное и целенаправленное вмешательство в протекание изучаемого процесса

b)

познавательная операция, лежащая в основе суждений о сходстве или различии объектов

c)

мысленное отвлечение от несущественных свойств, связей и одновременное выделение одной или нескольких интересующих исследователя сторон изучаемого объекта

d)

целенаправленное изучение предметов, которое опирается в основном на данные органов чувств (ощущение, восприятие, представление)

e)

построение гипотетической модели изучаемого процесса

22.

Сравнение как один из основных эмпирических методов научного исследования – это…

a)

активное и целенаправленное вмешательство в протекание изучаемого процесса

b)

мысленное отвлечение от несущественных свойств, связей и одновременное выделение одной или нескольких интересующих исследователя сторон изучаемого объекта

c)

познавательная операция, лежащая в основе суждений о сходстве или различии объектов

d)

целенаправленное изучение предметов, которое опирается в основном на данные органов чувств (ощущение, восприятие, представление)

e)

построение гипотетической модели изучаемого процесса

23.

Аксиома – это…

a)

положение, которое в научном исследовании не принимается вне зависимости от того, имеет оно логические доказательства или нет

b)

положение, которое в научном исследовании выступает в качестве проблемы

c)

положение, которое принимается без логического доказательства

d)

положение, которое принимается исключительно с логическими доказательствами

e)

гипотеза, требующая проверки

24.

Абстрагирование как общелогический метод исследования – это…

a)

мысленное отвлечение от несущественных свойств, связей и одновременное выделение одной или нескольких интересующих исследователя сторон изучаемого объекта

b)

разделение объекта на составные части с целью их самостоятельного изучения

c)

прием познания, в результате которого устанавливаются общие свойства и признаки объектов

d)

метод познания, содержанием которого является совокупность приемов соединения отдельных частей предмета в единое целое

e)

сравнение объектов с целью выявления их сходств и различий

25.

Обобщение как общелогический метод исследования – это…

a)

прием познания, в результате которого устанавливаются общие свойства и признаки объектов

b)

мысленное отвлечение от несущественных свойств и выделение интересующих исследователя сторон объекта

c)

разделение объекта на составные части для их самостоятельного изучения

d)

метод соединения отдельных частей предмета в единое целое

e)

сравнение объектов для выявления их сходств и различий

26.

Анализ как общелогический метод исследования – это…

a)

прием познания, в результате которого устанавливаются общие свойства и признаки объектов

b)

метод соединения отдельных частей предмета в единое целое

c)

разделение объекта на составные части для их самостоятельного изучения

d)

мысленное отвлечение от несущественных свойств и выделение

e)

метод сравнения объектов для выявления их сходств и различий

27.

Синтез как общелогический метод исследования – это…

a)

метод познания, содержанием которого является совокупность приемов соединения отдельных частей предмета в единое целое

b)

разделение объекта на составные части с целью их самостоятельного изучения

c)

мысленное отвлечение от несущественных свойств, связей и одновременное выделение одной или нескольких интересующих исследователя сторон изучаемого объекта

d)

прием познания, в результате которого устанавливаются общие свойства и признаки объектов

e)

метод сравнения объектов для выявления их сходств и различий

28.

Индукция как общелогический метод исследования – это…

a)

использование общих научных положений при исследовании конкретных явлений

b)

разделение объекта на составные части с целью их самостоятельного изучения

c)

совокупность познавательных операций, в результате которых осуществляется движение мысли от менее общих положений к более общим

d)

метод познания, содержанием которого является совокупность приемов соединения отдельных частей предмета в единое целое

e)

метод сравнения объектов для выявления их сходств и различий

29.

Дедукция как общелогический метод исследования – это…

a)

совокупность познавательных операций, в результате которых осуществляется движение мысли от менее общих положений к более общим

b)

разделение объекта на составные части с целью их самостоятельного изучения

c)

использование общих научных положений при исследовании конкретных явлений

d)

метод познания, содержанием которого является совокупность приемов соединения отдельных частей предмета в единое целое

e)

метод сравнения объектов для выявления их сходств и различий

30.

Системный подход в научном исследовании – это…

a)

совокупность общенаучных методологических принципов (требований), в основе которых лежит рассмотрение объектов как систем

b)

совокупность познавательных операций, в результате которых осуществляется движение мысли от менее общих положений к более общим

c)

использование общих научных положений при исследовании конкретных явлений

d)

разделение объекта на составные части с целью их самостоятельного изучения

e)

метод установления связей между различными объектами

31.

Совокупность общенаучных методологических принципов (требований), в основе которых лежит рассмотрение объектов как систем – это…

a)

синтез

b)

метод индукции

c)

метод дедукции

d)

анализ

e)

системный подход

32.

Использование общих научных положений при исследовании конкретных явлений – это…

a)

синтез

b)

метод дедукции

c)

системный подход

d)

метод индукции

e)

анализ

33.

Совокупность познавательных операций, в результате которых осуществляется движение мысли от менее общих положений к более общим – это…

a)

метод индукции

b)

синтез

c)

системный подход

d)

метод дедукции

e)

анализ

34.

Метод познания, содержанием которого является совокупность приемов соединения отдельных частей предмета в единое целое – это…

a)

системный подход

b)

метод индукции

c)

метод дедукции

d)

анализ

e)

синтез

35.

Метод разделения объекта на составные части с целью их самостоятельного изучения – это…

a)

синтез

b)

анализ

c)

метод индукции

d)

метод дедукции

e)

обобщение

36.

Прием познания, в результате которого устанавливаются общие свойства и признаки объектов – это…

a)

синтез

b)

анализ

c)

абстрагирование

d)

обобщение

e)

индукция

37.

Мысленное отвлечение от несущественных свойств, связей и одновременное выделение одной или нескольких интересующих исследователя сторон изучаемого объекта – это…

a)

синтез

b)

абстрагирование

c)

анализ

d)

обобщение

e)

индукция

38.

К каким методам исследования относятся опрос, анкета, интервью и анализ документов?

a)

Общенаучным

b)

Частнонаучным

c)

Социологическим

d)

Философским

e)

эмпирическим

39.

При использовании данного метода исследования источником первичной социологической информации является человек (респондент) – непосредственный участник исследуемых социальных процессов и явлений. Что это за метод?

a)

анализ документов

b)

социологический эксперимент

c)

моделирование

d)

метод опроса

e)

наблюдение

40.

Ведение записей прочитанного может осуществляться с помощью составления:

a)

конспекта

b)

плана

c)

рецензии

d)

аннотации

e)

всего перечисленного

41.

Осмысление текста достигается следующими приемами:

a)

понимания отдельных слов и словосочетаний

b)

понимания предложений

c)

понимания текстовых суждений

d)

анализа грамматических конструкций

e)

всеми названными приемами

42.

В библиографическом описании научного произведения приводятся только ____________ элементы.

a)

факультативные

b)

обязательные

c)

рекомендательные

d)

краткие

e)

всего перечисленного

43.

Правила чтения литературы предполагают следующие приемы:

a)

разбивка текста на «опорные пункты»

b)

соотношение разных частей текста

c)

пересказ текста «своими словами»

d)

вызов наглядных образов

e)

все названные приемы

44.

Чтение научной и специальной литературы должно сопровождаться:

a)

переписыванием текста источника

b)

заучиванием наизусть

c)

чтением только заголовков

d)

созданием рецензии на весь текст

e)

ведением записей

45.

При чтении литературы исследователь часто прибегает к выпискам, способствующим систематическому накапливанию нужных сведений. В выписках находят отражение:

a)

отдельные мысли

b)

статистические данные

c)

примеры

d)

ключевые определения

e)

все перечисленное

46.

При составлении конспекта исследователю необходимо умело сокращать текст. Для этого можно:

a)

уплотнять словесные формулировки, сохраняя ключевые мысли

b)

записывать отдельные смысловые части в виде тезисов

c)

представлять текст в виде схем, таблиц

d)

использовать сокращения при написании слов

e)

использовать все перечисленное

47.

Статьи о теории исследований, а также материалы прикладного характера, предназначенные для научных работников, публикуются в ____________ журналах.

a)

научных

b)

общественно-политических

c)

популярных

d)

производственно-практических

e)

литературно-художественных

48.

Журналы, официально утвержденные в качестве журналов, содержащих рефераты книг, статей и других разновидностей документов, называются…

a)

научными

b)

популярными

c)

художественными

d)

реферативными

e)

аналитическими

49.

Аудиовизуальные документы включают в себя:

a)

фонодокумент

b)

видеодокумент

c)

кинодокумент

d)

фотодокумент

e)

все перечисленные виды

50.

________ – это квалификационная научная работа в определенной области науки, имеющая внутреннее единство, содержащая совокупность научных результатов, научных положений, выдвигаемых автором для публичной защиты и свидетельствующих о личном вкладе автора в науку и его качествах как ученого.

a)

диссертация

b)

монография

c)

доклад

d)

дипломная работа

e)

курсовая работа

50-100

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Similar Resources on Wayground