wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Білім беру және бағалау сұрақтары

Total questions: 27

Worksheet time: 14mins

Name
Class
Date
1.

Оқу бағдарламасының мазмұнын пәндер бойынша оқытудың ұсыныстары сыныптар арқылы көрсетеді

a)

оқу бағдарламасы

b)

электрондық журнал

c)

оқу жоспары

d)

мемлекеттік жалпыға міндетті негізгі орта білім беру стандарты

e)

білім алушылардың оқу жетістігін критериалды бағалау тәртібі

2.

Білім беру ұйымдарында білім алатын білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалауды ұйымдастыру, өткізу тәртібі анықталады

a)

оқу бағдарламасы

b)

электрондық журнал

c)

мемлекеттік жалпыға міндетті негізгі орта білім беру стандарты

d)

білім алушылардың оқу жетістігін критериалды бағалау тәртібі

e)

оқу жоспары

3.

Б. Блум таксономиясы арқылы оқу мақсаттарына сәйкес

a)

оқу бағдарламасы бойынша жіктеледі

b)

білім алушылардың оқу жетістігін критериалды бағалау тәртібі

c)

мемлекеттік жалпыға міндетті негізгі орта білім беру стандарты

d)

оқу жоспары бойынша бөлінеді

e)

ойлау дағдыларының деңгейі бойынша жіктеледі

4.

Мұғалім түсіндіруін тоқтатып, қолды көтеру арқылы материалды түсініп немесе түсініп отырғанын айғақтайтындай белгі беру арқылы анықталатын қалыптастырушы бағалау әдісі

a)

қолмен белгі беру

b)

жинақтау парақшасының индексі

c)

бір минуттық эссе

d)

екі жұлдыз бір тілек

5.

Әр білім алушының қолында бағдаршамның үш түсі көрсетілген парақшалар арқылы анықталатын қалыптастырушы бағалау әдісі

a)

жинақтау парақшасының индексі

b)

бағдаршам

c)

бір минуттық эссе

d)

екі жұлдыз бір тілек

e)

үш минуттық үзіліс

6.

Мұғалім білім алушыларға екі жағында да көрсетілген тапсырмалары бар парақтар тарату арқылы анықталатын қалыптастырушы бағалау әдісі

a)

бағдаршам

b)

бір минуттық эссе

c)

жинақтау парақшасының индексі

d)

екі жұлдыз бір тілек

e)

үш минуттық эссе

7.

Білім алушылардың оқу материалын меңгергенін кезең-кезеңмен қадағалау үшін сабақты кез келген уақытында қолдануға болатын қалыптастырушы бағалау әдісі

a)

бағдаршам

b)

жинақтау парақшасының индексі

c)

екі жұлдыз бір тілек

d)

бір минуттық эссе

e)

үш минуттық үзіліс

8.

Білім алушыларға ең жағымды тұсын анықтау әрі оны жұлдызшамен белгілеу және өз ойы бойынша оның қай тұсын толықтырып жазу қажеттігін анықтайтын қалыптастырушы бағалау әдісі

a)

Бағдаршам

b)

жинақтау парақшасының индексі

c)

Бір минуттық эссе

d)

екі жұлдыз бір тілек

e)

үш минуттық үзіліс

9.

Мұғалім білім алушыларға сабақта түсінуін, идеясын, өткен тақырыппен байланыстылығын, білімі мен тәжірибесі сондай-ақ түсініксіз тұстарын анықтау үшін ойлануға мүмкіндік беретін қалыптастырушы бағалау әдісі

a)

Үш минуттық үзіліс

b)

Бағдаршам

c)

жинақтау парақшаның индексі

d)

Бір минуттық эссе

e)

Екі жұлдыз бір тілек

10.

Білім алушы мен мұғалімнің ауызша кері байланысы арқылы жүзеге асатын қалыптастырушы бағалау әдісі

a)

Бағдаршам

b)

ауызша бағалау

c)

жинақтау парақшаның индексі

d)

Үш минуттық үзіліс

e)

Екі жұлдыз бір тілек

11.

Білім алушылардың тапсырманы қаншалықты орындағанын анықтау үшін қолданылатын қалыптастырушы бағалау әдісі

a)

Бағдаршам

b)

жинақтау парақшаның индексі

c)

температураны өлшеу

d)

Бір минуттық эссе

e)

Екі жұлдыз бір тілек

12.

Қалыптастырушы және жиынтық бағалау әдісі

a)

заманауи технология негізі

b)

Интербелсенді әдісі

c)

Кері байланыс жасау түрі

d)

критерийлерге негізделген

e)

Білім беру жетістігі

13.

25. Тыңдалым, айтылым, жазылым

a)

заманауи технология негізі

b)

Интербелсенді әдісі

c)

Кері байланыс жасау түрі

d)

Білім беру жетістігі

e)

сөйлеу әрекетінің түрлері

14.

Білім алушыға нақты тапсырманы немесе сабақта іс-әрекетті орындау кезінде берілетін кері байланысқа негізделген

a)

қалыптастырушы бағалау

b)

сөйлеу әрекетінің түрлері

c)

интербелсенді әдіс

d)

кері байланыс жасау түрі

e)

білім беру жетістігі

15.

27. Оқудағы күтілетін нәтижелердің ішіндегі репрезентативті талдау жатады

a)

қалыптастырушы бағалауда білім беру жетістігі

b)

тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұнына

c)

сөйлеу әрекетінің дифференциалды түрлері

d)

репрезентативті интербелсенді әдіс

e)

репрезентативті кері байланыс жасау түрі

16.

Дифференциалды қарым-қатынас жасау бақылауда және бағалау рәсімдерінде қолданылатын нәтижелерге талдау жасауға мүмкіндік береді

a)

тоқсандық жиынтық бағалауға

b)

қалыптастырушы бағалауға

c)

оқу мақсаттарына

d)

сөйлеу әрекетінің түрлеріне

e)

интербелсенді әдіске

17.

Кез келген жиынтық бағалау оқу бағдарламасының

a)

оқу мақсаттарын ғана қамтиды

b)

тоқсандық жиынтық бағалауды ғана қамтиды

c)

қалыптастырушы бағалау формасына тәуелді

d)

тек белгілі бір бөлігін ғана қамтиды

e)

сөйлеу әрекетінің түрлеріне байланысты

18.

Білім алушыларды бағалау үдерісінде белсенді қатыстыру білім алушылардың қабілеттеріне қарай оқытуды бейімдеу сапалы және сындарлы кері байланыс беру

a)

тек белгілі бір бөлігін ғана қамтиды оқу мақсаттарын ғана қамтиды

b)

оқу мақсаттарын ғана қамтиды

c)

тоқсандық жиынтық бағалауды ғана қамтиды

d)

қалыптастырушы бағалау формасына тәуелді

e)

қалыптастырушы бағалау құрылымының элементтері

19.

Білім алушының өзін өзі бағалауы тым жоғары немесе өте төмен болатын жағдайларда кездеседі

a)

өзін өзі бағалау кезінде

b)

қалыптастырушы бағалау құрылымында

c)

тек белгілі бір бөлігінде

d)

оқу мақсаттарына

e)

тоқсандық жиынтық бағалауға

20.

Тек кері байланысалатын білім алушыларға ғана емес сонымен қатар кері байланыс беруші білім алушыға да пайдалы

a)

өзін өзі бағалау

b)

өзара бағалау

c)

қалыптастырушы бағалау

d)

жиынтық бағалау

e)

оқу мақсаттары

21.

33 Жеке жұптық және топтық жұмыстарды ұйымдастыру кезінде де қолдануға болады

a)

өзара бағалау әдістерін

b)

өзін өзі бағалау әдістерін

c)

қалыптастырушы бағалау әдістерін

d)

жиынтық бағалау әдістерін

e)

оқу мақсаттары

22.

34 Кейбір пікір білдірмейтін толықтырмайтын жауап алу ұзаққа созылатын сұрақтар механикалық түрде қайталаа берген жағдайда қиындықтар туындауы мүмкін

a)

қалыптастырушы бағалау әдістерін

b)

өзара бағалау әдістерін таңдаған кезде

c)

өзін өзі бағалау әдістерін бағалау кезінде

d)

сұрақты қолдану кезінде

e)

кейінде жиынтық бағалау әдістерін талқылағанда

23.

35 Жалпы мұғалім, жұптар бір-бірін және жұп ішінде бірін-бірі бағалауына болады

a)

сұрақты қолдану кезінде

b)

қалыптастырушы бағалау әдістерінде

c)

өзара бағалау әдістерін таңдаған кезде

d)

өзін-өзі бағалау әдістерін бағалау кезінде

e)

жұптық жұиыста

24.

Бөлім/ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалау өткізудің тапсырмалар үлгілері, ұсыныс түрінде берілген ата-аналарды ақпараттандыратын рубрика ұсынылған

a)

жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныста

b)

жұптық жұмысты ұйымдастыру ережесінде

c)

қалыптастырушы бағалау жинағында

d)

өзара бағалау әдістерін жүргізу туралы нұсқаулықта

e)

өзін-өзі бағалау әдістерін бағалау әдіснамасында

25.

38. Бір тоқсанда 4 және одан да көп бөлімдерді меңгеру қажет болған жағдайда

a)

жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсынысты қарастырады

b)

жұптық жұмысты ұйымдастыру ережесінде талқыланады

c)

мұғалім оқу мақсаттарын есепке ала отырып, бөлімдерді біріктіреді

d)

қалыптастырушы бағалау жинағында көрсетілген

e)

өзара бағалау әдістерін жүргізу туралы нұсқаулықта берілген

26.

Тілдік пәндерден бөлім бойынша жиынтық бағалау тоқсанда

a)

үш рет өткізіледі

b)

бір рет өткізіледі

c)

төрт рет өткізіледі

d)

екі рет өткізіледі

e)

бес рет өткізіледі

27.

Бөлім/ортақ тақырыптар бойынша жиынтық жұмыстың мазмұнына меңгерген бөлім бойынша білім мен дағдылар деңгейіне жеткенін көрсетуге мүмкіндік беретін

a)

қалыптастырушы бағалау құрылымының элементтері

b)

тек белгілі бір бөлігін ғана қамтиды

c)

оқу мақсаттарын ғана қамтиды

d)

тоқсандық жиынтық бағалауды ғана қамтиды

e)

оқу мақсаттарын қамту ұсынылады

Similar Resources on Wayground

кукык

24 questions

кукык

quiz

Worksheet

•

University

30-60

31 questions

30-60

quiz

Worksheet

•

University