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Worksheets六年级上语文期末复习题
Total questions: 34
Worksheet time: 17mins
下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ）
叱咤（zhà） 戛然而止（gá）
锲而不舍（qiè） 迥然不同（jiǒng）
沮丧（zǔ） 一哄而散（hòng）
排山倒海（bái） 理直气状（zhuàng）
下列词语书写完全正确的一项是（ ）
技高一筹 聚精会神 悬崖绝壁
一丝不苟 迫不急待 理直气壮
沧海一栗 锲而不舍 迥然不动
千均一发 戛然而止 排山倒海
下列成语使用不恰当的一项是（ ）
在这千钧一发的时刻，他果断作出了决定。
面对困难，他总是沧海一粟般退缩。
他对自己的错误供认不讳。
面对质疑，他理直气壮地解释了自己的观点。
下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”主要运用了（ ）
比喻、夸张
拟人、对偶
排比、比拟
反复、对比
下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ）
老舍原名舒庆春，是现代著名小说家、戏剧家
孔子是道家学派创始人
苏轼被称为“诗圣”
律诗不讲究对仗
下列作品与作者对应正确的一项是（ ）
《骆驼祥子》——鲁迅
《茶馆》——老舍
《童年》——托尔斯泰
《孔乙己》——茅盾
小说的三要素是（ ）
人物、语言、环境
情节、语言、主题
人物、情节、环境
情节、环境、修辞
下列不属于人物描写方法的一项是（ ）
外貌描写
动作描写
心理描写
环境描写
下列诗人与作品，对应的朝代和风格判断全部正确的一项是（ ）
孟浩然《宿建德江》——唐代，哲理诗
辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》——宋代，豪放中见细腻
杜甫《江畔独步寻花》——唐代，清新淡远
王安石《书湖阴先生壁》——唐代，山水田园
“野旷天低树，江清月近人”运用了（ ）
比喻
拟人
对偶
夸张
描写暴雨景象的诗句是（ ）
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
千里莺啼绿映红
江清月近人
《西江月·夜行黄沙道中》的作者是（ ）
李白
杜甫
苏轼
辛弃疾
“西江月”是这首词的（ ）
题目
写作背景
词牌名
小序
《两小儿辩日》中“两小儿”的共同特点是（ ）
无礼
固执
善于观察、敢于质疑
自以为是
《曹冲称象》中曹冲的形象特点是（ ）
运气好
善于模仿
善于思考、富有智慧
胆大妄为
说明文中“可能、大约、差不多”等词语的作用是（ ）
没有实际意义，可以删去
不可以删去，让说明文语言更生动
表示大概，体现说明文语言的准确性，一般不能删
用来凑字数
说明文语言最突出的特点是（ ）
生动形象
准确严谨
情感充沛
含蓄委婉
说明文中“可能、大约、差不多”等词语的作用是（ ）
可以删去
让语言更生动
体现说明文语言的准确性，一般不能删
用来凑字数
记叙文中环境描写的作用，不包括（ ）
交代背景
烘托气氛、推动情节
体现人物性格或心理
直接点明作者观点
下列属于人物描写的是（ ）
天色渐暗，风很大
他低下头，沉默不语
夜色如墨
房间简陋
《童年》中外祖母最突出的性格特点是（ ）
冷漠
严厉
善良、宽容、充满爱心
软弱
《童年》中外祖父的形象更接近于（ ）
慈祥长者
勤劳善良
粗暴、专制
沉默隐忍
《童年》中小茨冈的性格特点最恰当的一项是（ ）
知识渊博、吃苦耐劳
善良真诚，却处于被压迫地位
冷漠麻木、逆来顺受
精明世故、趋炎附势
《童年》中小茨冈的悲剧命运主要说明了（ ）
个人能力不足
家庭教育失败
残酷社会对善良个体的吞噬
命运的偶然性
《童年》中“好事情”这一人物最突出的特点是（ ）
暴躁冲动
冷漠麻木
知识渊博、吃苦耐劳、热爱劳动
精于算计
“好事情”对阿廖沙产生的主要影响是（ ）
提供物质帮助
给予精神启迪，使他学会靠劳动与意志生活
帮助他逃离家庭
教会他反抗暴力
阿廖沙最终形成坚强、正直性格，最主要得益于（ ）
学校教育
外祖父管教
外祖母与“好事情”等人的精神影响
社会环境改善
《孔乙己》的作者是（ ）
老舍
鲁迅
茅盾
巴金
《孔乙己》的叙述视角是（ ）
孔乙己本人
全知视角
酒店掌柜
小伙计“我”
孔乙己“穿着长衫却站着喝酒”，这一细节主要表现了他（ ）
生活富裕
身份尊贵
地位尴尬、精神困境
性格怪异
小说《孔乙己》中反复出现的“笑”，其深层含义是（ ）
增添趣味
表现人物幽默
揭示社会的冷漠与残酷
活跃气氛
造成孔乙己悲剧命运的根本原因是（ ）
他懒惰无能
他不善交际
封建科举制度与冷漠社会环境
他不肯劳动
小说结尾“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了”的作用是（ ）
交代故事结果
表现叙述者冷漠
引发读者对人物命运的深刻思考
点明时间顺序
