NEW
Font size
WorksheetsUntitled Quiz
Total questions: 37
Worksheet time: 19mins
ҚР-да инклюзивті білім беру жүйесінің дамуы туралы ресми дерек қай бағдарламада көрсетілгенін белгілеңіз.
«Қазақстан Республикасының Білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы»
Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы
«Кемтар балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау туралы»
ҚР «Балалардың құқықтары туралы» Заңы
2011-2015 жылдарға арналған ҚР Білім және Ғылым министрлігінің Стратегиялық жоспары
Қазақстанда инклюзивті білім беру мәселесі қолға алынған жылды анықтаңыз.
2002 ж.
2001 ж.
2003 ж.
2004 ж.
2007 ж.
«Инклюзия» - деген ұғымның мағынасын табыңыз.
A) кірістіремін, қосамын
B) тәрбиелеу, оқыту
C) тәрбиелемеймін, кіріктірмеймін
D) түзетемін, дамытамын
E) қайта жаңғырту
«Психикалық дамудың тежелуі» терминіне сипаттама беріңіз:
арнайы ұйымдастырылған оқыту мен тәрбиенің көмегімен жеңуге болатын балалардағы психикалық процестердің дамуының қарқынды арта қалуы
арнайы ұйымдастырылған оқыту мен тәрбиенің көмегімен жеңуге болмайтын балалардағы психикалық процестердің дамуының арта қалуы
эмоциялық-ерікгік саланың қалыпты болуымен сипатталатын ауытқудың түрі
mildың ауыр зақымынан кейінгі ембіройына сақталатын бұзылыс
арнайы ұйымдастырылған оқыту мен тәрбиесіз жеңуге болатын, нәрестелердегі психикалық процестердің дамуының тоқтауы
Психикалық дамудың конституционалды кешігуіне сипаттама беріңіз:
психофизикалық инфантилизм (себептері жүктілік кезіндегі әйелдің физикалық әлсіреуі, құрсақішілік патология, метаболикалық-трофикалық бұзылулар, өмірдің алғашқы жылдарындағы байқалмаған патология болуы мүмкін)
әртүрлі генездің ұзақ мерзімді соматикалық жеткіліксіздігі: созылмалы инфекциялар, диетариялық жағдайлар, жүрек ақауы себебінен болатын ПДТ
баланың жеке тұлға ретінде дұрыс қалыптасуына кедергі болған тәрбие мен
Коррекция түсінігін анықтаңыз.
дамудағы кемістіктерді арнайы түзету жұмыстары арқылы өзгерту, қалыпқа келтіру
тілінде кемістігі бар балаларды тексеру
психологиялық-педагогикалық үрдіс
организмнің дамымаған функциясын қайта құру мен алмастыру
балаларды психодиагностикалау
Компенсация түсінігін анықтаңыз.
мүмкіндігі шектеулі балаларды зерттеу әдісі
балалардың кемістіктерін түзету
балаларды психодиагностикалау
дамудағы кемістіктерді арнайы түзету жұмыстары арқылы өзгерту, қалыпқа келтіру
организмнің дамымаған функцияларын қайта құру мен алмастыру
«Саламан декларациясы» қай мемлекеттен бастау алғанын белгілеңіз.
Испания
Франция
Швеция
Румыния
Италия
Бұзылған функцияларды медициналық, әлеуметтік білім беру тұрғысынан түзету процесін анықтаңыз.
коррекция
компенсация
реабилитация
абилитация
реттеу
Психикалық дамудың кешігуінің соматогенді түріне сипаттама беріңіз:
әртүрлі генездің ұзақ мерзімді соматикалық жеткіліксіздігі: созылмалы инфекциялар, аллергиялық жағдайлар, жүрек ақауы себебінен болатын ПДТ
психофизикалық инфантилизм (себептері жүктілік кезіндегі әйелдің физикалық әлсіреуі, құрсақішілік патология, метаболикалық-трофикалық бұзылулар, өмірдің алғашқы жылдарындағы байқалмаған патология болуы мүмкін)
баланың жеке тұлға ретінде дұрыс қалыптасуына кедергі болған тәрбие мен оқытудың қолайсыз жағдайларына байланысты
Психикалық дамудың психогендік кешігудің түріне сипаттама беріңіз:
баланың жеке тұлға ретінде дұрыс қалыптасуына кедергі болған тәрбие мен оқытудың қолайсыз жағдайларына байланысты
әр түрлі генездің ұзақ мерзімді соматикалық жеткіліксіздігі: созылмалы инфекциялар, аллергиялық жағдайлар, жүрек ақауы себебінен болатын ПДТ
психофизикалық инфантилизм (себептері жүктілік кезіндегі әйелдің физикалық әлсіреуі, құрсақішілік патология, метаболикалық-трофикалық бұзылулар, өмірдің алғашқы жылдарындағы байқалмаған патология болуы мүмкін)
жүктіліктің патологиясы - токсикоз, инфекция, сондай-ақ асфиксия мен босану жарақаты, босанғаннан кейінгі нейроинфекциялар, өмірдің алғашқы жылдарындағы токсико-дистрофиялық аурулар себептерінен болады
мидың ауыр жарақаттану себебінен болатын өмірінің соңына дейін сақталатын бұзылыс түрі
Ерекше білімді қажет ететін тұлғаларды анықтау мақсатында жүргізілетін жаппай стандартты түрдегі тексеруді белгілеңіз.
скрининг
фундаментализация
мониторинг
реабилитация
абилитация
Көру қабілеті зақымдалған адамның саусақтарымен сипап оқу құралын белгілеңіз.
Л.Брайль әрпі
Векслер шкаласы
Симон шкаласы
Кимпов тесті
Векслер әрпі
ПДТ баланың қабылдау ерекшеліктеріне сипаттама беріңіз.
Қабылдауы фрагментті
Қабылдауы дәл
Мүлдем қабылдамайды
Қабылдауы қалыпты
Қабылдауы шаблонды
Қазақстан Республикасы Президентінің 2010 жылғы 07 желтоқсандағы №1118 Жарлығымен бекітілген мүмкіндіктері шектеулі балаларды оқыту мен тәрбиелеу мәселесіне ерекше мән берілген бағдарламаны табыңыз.
«Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған бағдарламасы» бойынша
«Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2015-2027 жылдарға арналған бағдарламасы» бойынша
Ерекше білім беруді қажет ететін балаларға үйден әлеуметтік көмек ұсынсты беретін мекемені белгілеңіз.
облыстық және қалалық ПМПК
аудандық білім бөлімі
денсаулық сақтау және әлеуметтік қызметкерлер
жергілікті әкімшілік
облыстық білім бөлімі
Тәртіп бұзылымдарының этиологиясында түрлі теріс әсер етуші негізгі факторларды белгілеңіз.
жанұялық отбасы жағдайы, теріс тәрбие, мұғалімдердің педагогтік емес әрекеттері және т.б.
ақпараттық
зерттеу нәтижесі
зерттеу мақсаты
зерттеу міндеттері
«Ең ауыр нәрсе соқырлықтың өзі емес, көретін адамдардың соқырға деген көзқарасы» деген пікірдің авторын белгілеңіз.
Э.Келлер
Л.С.Выготский
К.Д.Ушинский
Е.А. Климов
Подласый
Тұлға бойындағы бұзылымның пайда болу уақытына байланысты неше категорияға бөлінетінін анықтаңыз.
2
4
5
7
6
ПМПК КММ-де мұғалімдерден жұмыс жасайтын мамандар қатарын белгілеңіз.
дефектолог (олигофрено, сурдолог, тифло), психолог, логопед, әлеуметтік педагог
психиатр, невролог, сурдолог, окулист, медстатистик, педиатр
педиатр, окулист, дефектолог, логопед
логопед, әлеуметтік мұғалім
БҰҰ Ассамблеясында «Мүгедектіктердің құқықтары туралы» декларациясы қабылданған жылдан белгілеңіз.
1975 жылы
1976 жылы
1977 жылы
1978 жылы
1980 жылы
Әлеуметтік көмек беру әдісін белгілеңіз.
кеңес беру
түзету
адаптация
гуманизм
интервью
Инклюзивті оқытудың бесінші қағидасын белгілеңіз.
шын пейілді қарым - қатынас шеңберінде жүзеге асады
әрбір адам сезуге және ойлауға қабілетті
адам құндылығы оның мүмкіндігіне қарай қабілеттілігімен, жеткен жетістіктерімен анықталады
жан-жақтылық адам өмірінің даму аясын кеңейтеді
әрбір оқушы үшін жетістікке жету өзінің мүмкіндігіне қарай орындай алатын әрекетті жүзеге асыру
Инклюзивті оқытудың сегізінші қағидасын белгілеңіз.
Жан-жақтылық адам өмірінің даму аясын кеңейтеді;
Барлық адамдар құрбы-құрдастарының қолдауы достығын қажет етеді;
Әрбір адам сезуге және ойлауға қабілетті;
Адам құндылығы оның мүмкіндігіне қарай қабілеттілігімен, жеткен жетістіктерімен анықталады;
Әрбір оқушы үшін жетістікке жету өзінің мүмкіндігіне қарай орындай алатын әрекетті жүзеге асыру.
«Интеллект» түсінігінің анықтамасын табыңыз.
туа және жүре пайда болған ақыл-ой қабілетінің жиынтығы
туғанның ерік сапасы
іс әрекет түрткісі
дамудың жақын аймағы
ақылдылық даму аймағы
«ҚР-да білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасының» басты міндетін белгілеңіз.
ҚР-да инклюзивті білім беруді дамыту
бала құқықын қорғау
Қазақстан Республикасында 1989 жылы қабылданған әлемдік тәжірибедегі конвенция атауын табыңыз.
«Бала құқықтары туралы» конвенция
«Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзеуге қолдау туралы» заң
«Мүгедектердің құқықтары туралы» конвенция
«Мүгедектердің құқықтарының теңе-теңдігін қамтамасыз ету туралы ережелер»
«Ақыл-ой дамуы кешуілдеген тұлғалардың құқықын қорғау» декларация
Мүгедек балаларға қашықтықтан оқытуды ұйымдастыру қағидалары әзірленген құжатты белгілеңіз.
«ҚР-да білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы»
«Мүгедектердің құқықтарының теңе-теңдігін қамтамасыз ету туралы ережелер»
«Мүгедектердің құқықтары туралы»
«Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзеуге қолдау туралы»
«Бала құқықтары туралы» конвенция
Оқушылардың даму деңгейінің өзектілігін ескере, оқытылатын пәндер саласындағы және дамудың жақын аймағындағы білім, білік және дағдыларын құратын бағдарламаны белгілеңіз.
білім берудің жеке бағдарламасы
білім берудің жалпы бағдарламасы
білім берудің оқу бағдарламасы
білім берудің дамыту бағдарламасы
білім берудің типтік бағдарламасы
Этникалық тегіне, діни-сеніміне, экономикалық мәртебесіне және дамуындағы ерекшеліктерге қарамастан білім алуына әлеуметтік жағдай жасау процесін анықтаңыз.
инклюзивті білім беру
адаптация
оқыту
интеграция
гуманизм
Білім беру бөлімдерінде әлеуметтік қорғау, дамыту, тәрбиелеу шараларын жүзеге асыратын педагогты белгілеңіз.
әлеуметтік мұғалім
психолог мұғалім
логопед мұғалім
медициналық қызметкер
ПМПК ММ-де балалар дәрігерлерімен жұмыс жасайтын мамандар қатарын белгілеңіз.
психиатр, невропат, сурдолог, окулист, медстатистик, педиатр
педиатр, окулист, дефектолог, логопед
дефектолог, окулист, әлеуметтік мұғалім, медстатистик
дефектолог, психолог, логопед, әлеуметтік мұғалім
дефектолог (олигофрено, сурдолог, тифло), психолог, логопед, әлеуметтік мұғалім
ПМПК қандай мекемелермен бірігіп жұмыс атқаратынын белгілеңіз.
денсаулық сақтау және әлеуметтік қорғау мекемелерімен
мектептермен, балабақшалармен, әлеуметтік қорғау мекемелерімен
1-18 жас аралығындағы балаларды қорғау орталықтарымен
мектептермен, балабақшалармен, денсаулық сақтау мекемелерімен
барлық білім беру мекемелерімен
ДМШ балаларға қатысты бұрынғы терминдерді қолданстан ығыстыруды көздейтін гумандық сипаттағы жаңа терминді табыңыз.
ерекше білім алу қажеттілігі бар балалар
дамуында бұзылыстары бар балалар
дамуында ауытқулары бар балалар
мүгедек балалар
атипийлік ерекшеліктері бар балалар
Инклюзивті білім берудің негізгі қағидалардың бірін белгілеңіз.
әрбір адам сезуге және ойлауға қабілетті
сөйлеу тілін дамытуға қабілетті
қимыл қозғалысын ретке келтіруге қабілетті
еңбекке қабілетті
спортқа қабілетті
Есту қабілеті зақымдалған адамдарға білім беру туралы ғылыми білімдер жүйесін білдіретін арнайы педагогиканың құрамдас бөлігін белгілеңіз.
сурдопедагогика
тифлопедагогика
логопедия
амблиопия
кохлеарлық имплантация
Оқыту үдерісінде оқушылардың дайындық деңгейлері, олардың жас және индивидуалдық ерекшеліктерін ескеруді болжайтын дидактикалық қағиданы белгілеңіз.
оқудың қолжетімділігі
оқытудың даралығы
оқудың қолжетімсіздігі
