NEW
Font size
WorksheetsOnline Test Question Extraction
Total questions: 18
Worksheet time: 9mins
Оқу үдерісіне түзету енгізіп отыруға мүмкіндік беретін бағалау түрі:
Жылдық
Жиынтық (суммативтік)
Тоқсандық
Қалыптастырушы (формативтік)
Өзін-өзі.
Педагогикалық дау-дамайдың объективті себебіне жатпайды:
Еркіндіктің шектелуі
Мәдениет деңгейінің төмен болуы
Оқу жүйесінің формалды жағының басым болуы
Мұғалім мен оқушы рөлінің әртүрлі болуы
Ресурстардың тапшылығы
Құзыреттілік құрылымының қай аспектісіне жатады: Құзыреттілік мазмұны мен нәтижесін аксиологиялық тұрғыдан сараптау.
Мотивация аспектісін айқындайды.
Эмоционалдық-еріктік реттеу аспектісіне жатады.
Мінез-құлық аспектісін меңзейді.
Когнитивтік аспектіні назарда.
Құндылық және мағыналық аспектісіне лайық.
Шетел тілі мұғалімінің негізгі құзырет тізіміне кірмейді:
Оқу нәтижелерін бақылау.
Педагогикалық мақсатқа қол жеткізу.
Көрнекі құралдарды пайдалану.
Әр оқушының танымдық мүмкіндіктерін ашу.
АКТ–қолдану құзыреті.
мұғалімнің ұйымдастыру қызметі аясында сапалы қасиеті: Оқушыларды еңбекке, табиғатты қорғауға, патриоттық рухты обиелеуге бағытталған:
Педагогикалық техника (Pedagogical technique)
Перцептивтік білік (Perceptual skill)
Ақпараттық (Informational)
Бағыт - бағдарлық функция (Guidance function)
Дамыту (Development)
Акмеологияның негізгі қағидаттарының бірі: Тұлғаны кешенді зерттеу
Адам - индивид,тұлға,дарабоз,субьект
Мақсат қойып,даму перспективаны болжай білу
Жоғары нәтижеге жету үшін бүкіл жағдай жасау
Бағалаудың интегралдық өлшемі
Касіби шеберліктін мотивациялык саласы курамына кірмейді:
Сыртқы мотивация
Өз әлеуетін іске асыру
Кәсіби даму
Табыстың жоғары болуы. мамандыққа қызықтырады
Ішкі мотивация
Педагогикалық технология
Оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру,тиімді амалдар қолдану
оқу үдерісін жүргізуде қолданылатын,нәтижеге ьағытталған әдіс-тәсіл,құралдар жиынтығы
өктемдік басқару стиліне негізделген технология
Балаларга және мамандыққа деген сүйіспеншілікті арттыратын технология
тәрбиелеу,дамыту және оқытуды қамтитын технология
Проблемалық оқытудың ерекшеліктеріне жатпайды:
Оқушы проблеманы өзі қояды, өзі шешеді.
Белсенді танымдық әрекет, сыни ойлау, дербестік, білімін берік болу.
Оқушы проблеманы шешудің әртүрлі балама жолдарын тауып, тиімдісін таңдап алады.
Шешімді оқушы өзі іздестіреді, қажет болса мұғалім бағыт-бағдар береді.
Оқушы проблеманы шешуде көбінесе мұғалімнің көмегіне жүгінеді.
Акмеология ғылымында ер жеткен адам қандай тұрғыдан зерттеледі?
фасилиатор,бақылаушы,әдіскер
маман,адам,пенде
индивид,дара тұлға,субьект
Зерттеуші,экспериментатор,көшбасшы
ұстаз,мұғалім,тәрбиеші
Педагогикалық акмеологияда қолданатын негізгі ұғым тізіміне кірмейді
Кәсіби шеберлік. (Professional skill)
Көпқырлы адам тұлға. (Versatile human personality)
Акмеологиялық әрекеттің субъектісі. (Subject of acmeological action)
Саналуан әдіс тәсілдермен таныс болу
Толысу, кемелдену. (Maturity, perfection)
А.А. Деркачтың көзқарасы бойынша келесі тұжырым іс-әрекеттің макрокомпонентіне жатады: Әрекет жеке адамның еншісінде ғана емес, ол бірлесіп, қарым-қатынас жасап ынтымақтастық негізгде іске асырылатын құбылыс:
Құрылымдық.
Коммуникативтік.
Жобалаушылық.
Әрекет ұйымдастырушылық.
Гностикалық.
Педагогикалық қарым-қатынас түрлеріне жатпайды:
Көзбе көз-сыртай
Тұлғааралық, топтық, бұқаралық
Контактілік-дистанттық
Ауызша -жазбаша
Толеранттылық-жазбаша
Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалауға қойылатын негізгі талаптар:
Үйде және сыныпта оқитын оқушыларға берілетін тапсырмалардың бірдей болуы.
Шығарма, мазмұндама, диктант жазуға машықтандыру.
Қосымша сабақтардағы бағалар БЖБ-да ескерілуі қажет.
Бағалауда оқу мақсатының тізбесін анықтау.
Бағалауда әр оқушыға жеке тапсырмалар дайындау қажеттігі.
Педагогикалық процесс барысында педагогтің жүзеге асыратын әрекеттерін атаңыз:
Болжамдық
Дамытушылық
Сындарлы (конструктивтік)
Әдістемелік
Жобалық
Қарым – қатынас мазмұны, қандай қыры анықталады: Әрекет, операциялар, білік, дағдылармен алмасу
Мотивациялық
Характерлік
Кондициялық
Материалдық
Когнитивтік
Оқушылар өз жұмыстарында мұғалім ұсынған белгілі құрылымды пайдаланатын зерттеуге негізделген оқыту мен оқу әрекеті:
Мұғалімнің жетекшілігімен орындалатын зерттеу.
Оқушылар өздері жүргізетін ашық зерттеу.
Ашық зерттеу.
Мұғалімдер жүргізетін іс-әрекетті зерттеу.
Оқушылардың сыныпта оқу тиімділігін зерттеу.
Негізгі орта білім беру сатысында қажетті жазба жұмысы болып саналады
Эссе
Диктант
Мазмұндама
Реферат
Фонетикалық диктант
