WorksheetsPreguntas con referencia a autores
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
De acuerdo con Ramírez (2011), el conocimiento se caracteriza por:
Ser acumulativo y definitivo
Estar cerrado una vez comprobado
Ser abierto, limitado y generador de nuevas preguntas
Según Ramírez (2011), una de las principales razones para investigar en el ámbito académico es:
Reforzar verdades ya aceptadas
Ampliar la frontera del saber y producir conocimiento nuevo
Confirmar teorías tradicionales
Desde la perspectiva de Ramírez (2011), una academia que no investiga corre el riesgo de:
Volverse excesivamente empírica
Dogmatizar el conocimiento
Incrementar la innovación científica
Ramírez (2011) sostiene que una investigación que no transforma el estado del conocimiento puede considerarse:
Un estudio exploratorio válido
Una investigación aplicada
Una recopilación o refrito académico
Hernández Sampieri, Fernández y Baptista (2014) definen la investigación como:
Un proceso intuitivo basado en experiencias personales
Un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos
Una revisión teórica exhaustiva
Según Hernández Sampieri et al. (2014), el enfoque cuantitativo se caracteriza por:
Interpretar significados subjetivos
Medir variables y analizar datos estadísticamente
Ajustar preguntas durante el proceso
De acuerdo con Hernández Sampieri et al. (2014), el enfoque cualitativo se distingue por:
Probar hipótesis previamente establecidas
Afinar las preguntas durante la interpretación de los datos
Utilizar exclusivamente datos numéricos
Para Hernández Sampieri et al. (2014), el método en investigación se entiende como:
El conjunto de técnicas de recolección de datos
El camino o proceso para alcanzar el conocimiento científico
La reflexión teórica sobre la ciencia
Cerda (1991) y Ander-Egg (1993) coinciden en que la metodología de la investigación es:
El método aplicado paso a paso
La reflexión crítica y teórica sobre los métodos
El uso de instrumentos de medición
Según Sabino (1992) y Tamayo y Tamayo (2006), las técnicas de investigación son:
Las teorías que explican un fenómeno
Los procedimientos prácticos para recolectar y analizar información
Los objetivos generales del estudio
Kerlinger y Lee (2002) señalan que un problema de investigación cuantitativa debe:
Abordar conceptos abstractos no observables
Expresar una relación entre variables medibles
Formularse como una afirmación general
Para Kerlinger y Lee (2002), el problema de investigación cuantitativa debe formularse:
Como una hipótesis cerrada
Como una pregunta clara y sin ambigüedades
Como un objetivo general
Hernández Sampieri et al. (2014) establecen que el planteamiento del problema cuantitativo incluye:
Marco teórico, hipótesis y conclusiones
Objetivos, preguntas, justificación, viabilidad y deficiencias del conocimiento
Técnicas, instrumentos y análisis estadístico
Ackoff (1973) y Miller y Salkind (2002) proponen que la justificación de una investigación debe considerar, entre otros aspectos:
El estilo de redacción
La relevancia social y las implicaciones prácticas
El número de variables
Según Hernández Sampieri et al. (2014), el planteamiento del problema con enfoque cualitativo se caracteriza por:
Partir de variables previamente definidas
Definir de manera inicial el contexto y explorar vacíos de conocimiento
Centrarse exclusivamente en la medición numérica
