wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

51-100

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Педагогикалық парадигма 

a)

теориялық және практикалық іс-әрекеттің олардың рефлексия дәрежесіне байланыссыз мазмұнды бірлігін анықтайтын тұрақты сипаттамалар жиынтығы

b)

объектінің жүйелі түрдегі сипаттамасын алу үшін зерттеу объектісінің тарихи дамуын зерттеу

c)

шынайы түрде бар үдерістер мен құбылыстардың логикалық құрылымы 

d)

ойдың дамуы немесе белгілі бір тарихи кезеңдегі тенденциялар

e)

эксперттің немесе эксперттердің тұжырымдары мен ойлары

2.

Барлық ғылыми қауымдастықтар мойындаған, жаңа ғылыми зерттеулер үшін негіз бола алатын ғылыми жетістіктер жиынтығы

a)

философиялық парадигма 

b)

ізгілік парадигмасы

c)

ғылыми парадигма 

d)

социологиялық парадигма

e)

психологиялық парадигма

3.

Педагогикалық қауымдастықтың қабылдаған теориялық, дүниетанымдық алғышарттарының жиынтығы

a)

философиялық парадигма

b)

ғылыми парадигма 

c)

ізгілік парадигмасы

d)

білімдік парадигма

e)

социологиялық парадигма

4.

«Барлығы адам үшін», «адам байлығы үшін» ұстанымдарына негізделген парадигма

a)

рационалистік парадигма

b)

ізгілік парадигмасы

c)

инновациялық парадигма

d)

білімдік парадигма

e)

ғылыми парадигма 

5.

Білім берудің ізгілік парадигмасының авторы

a)

Лемберг Р.Г.

b)

Ямбург Е.А.

c)

Уманов Г.А.

d)

Амонашвили Ш.А.

e)

Кун Т.

6.

Белгілі бір тарихи кезең ішінде ғылыми қоғамдастықта үстем болатын зерттеу әдістерінің, мәселелер қою мен оларды шешудің бастама тұжырымдамалық сұлбасы, моделі

a)

парадигма

b)

әдістеме

c)

әдіс

d)

қағида

e)

заңдылық

7.

Ғылыми педагогикалық әдебиеттерді талдау, индукция, дедукция, жіктеу, аналогия, салыстыру

a)

педагогикалық зерттеулердің теориялық әдістері

b)

педагогикалық зерттеулердің  эмпирикалық әдістері

c)

субъективті әдістер

d)

объективті әдістер

e)

негізгі әдістер

8.

Білім алушыларды іштей жек көру, жұмысқа үнемі қанағаттанбау сезімінің болуы

a)

конфронтациялық қатынас

b)

диктанттық қатынас 

c)

нейтралды қатынас 

d)

ынтымақтастық қатынас

e)

қамқорлық қатынас

9.

Педагогикалық іс-әрекеттің нәтижелері

a)

жақсы психологиялық ахуалы

b)

үздік бағалар

c)

жеке тұлғаның жан- жақты дамуы, білімділігі, тәрбиелігі

d)

жақсы денсаулығы

e)

дене бітімінің дамуы

10.

Бірінші мұғалім семинариясы Қазақстанда 1903 жылы ашылды

a)

Торғайда

b)

Алматыда

c)

Қостанайда

d)

Ақтөбеде

e)

Семейде

11.

Алғашқы университет қай ғасырда пайда болған

a)

ХІ ғасырда 

b)

Х ғасырда

c)

ХІІІ ғасырда 

d)

ХХ ғасырда

e)

ХІІ ғасырда 

12.

Барлық істі бірлесе жүргізу, бір-біріне
қамқорлық жасау, оптимизм және өзара сенімге негізделген қарым-қатынас

a)

конфронтациялық қатынас 

b)

қамқорлық қатынас

c)

ынтымақтастық қатынас

d)

нейтралды қатынас

e)

диктанттық қатынас 

13.

Қатаң тәртіп пен ресми қарым-қатынас негізінде білімге ерекше талап қою

a)

диктанттық қатынас 

b)

ынтымақтастық қатынас

c)

конфронтациялық қатынас 

d)

қамқорлық қатынас

e)

нейтралды қатынас

14.

Педагогикалық қарым-қатынаста вербальды қарым-қатынастың екі түрі жүзеге асырылады

a)

ақпараттық және эмоционалдық

b)

эмоционалдық және аксиалды

c)

ретиалды және ақпараттық

d)

аксиалды және ретиалды

e)

коммуникативті және эмоционалдық

15.

Авторитарлық, демократиялық, либералдық

a)

қарым-қатынас түрлері

b)

эмоционалдық қатынас түрлері

c)

қарым-қатынас стилдері

d)

педагогикалық шеберлік

e)

қарым-қатынас жақтары

16.

М.Тален бойынша кәсіби  ұстаным типологиясы

a)

Сократ, генерал, менеджер, шебер 

b)

либерал, генерал

c)

зерттеуші, либерал

d)

менеджер, зерттеуші

e)

шебер, либерал

17.

ЖОО оқытушысының негізгі іс-әрекет түрлері 

a)

оқыту , үйрету

b)

Білім беруші, ғылыми-әдістемелік іс-әрекет, ғылыми іс-әрекет

c)

дамыту, оқу

d)

оқу, үйрену

e)

зерттеушілік, даму

18.

Студенттерге ғылыми түсінік
пен ғылыми әдістер жүйесін меңгертуді қамтамасыз етуге бағытталған іс-әрекет

a)

ғылыми-әдістемелік іс-әрекеті

b)

ғылыми іс-әрекет

c)

ұйымдаструшылық іс-әрекет

d)

басқарушылық іс-әрекеті

e)

білім беруші (дидактикалық) 

19.

Іс-әрекет кері байланыстан, яғни педагогикалық процестің тиімділігі мен қойылған мақсатқа жетуді дәлелдеуден тұрады

a)

аналитикалық-бағалаушылық 

b)

коммуникативтік-ынталандырушылық 

c)

зерттеушілік-шығармашылық 

d)

ақпараттық іс-әрекет 

e)

ұйымдастырушылық іс-әрекет 

20.

Іс-әрекет педагогикалық еңбектің шығармашылық сипатымен анықталады

a)

аналитикалық-бағалаушылық 

b)

коммуникативтік-ынталандырушылық 

c)

ақпараттық іс-әрекет 

d)

зерттеушілік-шығармашылық 

e)

ұйымдастырушылық іс-әрекет 

21.

Іс-әрекет мазмұны оқытушының білім алушылармен қарым-қатынас орната алуында

a)

зерттеушілік-шығармашылық 

b)

коммуникативтік-ынталандырушылық 

c)

аналитикалық-бағалаушылық 

d)

ақпараттық іс-әрекет 

e)

ұйымдастырушылық іс-әрекет 

22.

Оқытушының білім алушыларға әсер ету, соңына ерте білу, белгілі іс-әрекет түріне жұмылдыру іскерлігінен тұрады

a)

ақпараттық іс-әрекет 

b)

ұйымдастырушылық іс-әрекет 

c)

бағдарлық-болжамдық

d)

зерттеушілік-шығармашылық 

e)

коммуникативтік-ынталандырушылық 

23.

Педагогтың жұмысында бір-бірімен тығыз байланысқан іс-әрекеттің түрлерін анықтаған ғалым

a)

И.Ф.Харламов 

b)

Н.В.Кузьмина 

c)

И.А. Зимняя  

d)

В.И. Гинецинский 

e)

А.К.Маркова 

24.

Оқытушының педагогикалық қабілеттері

a)

ақпараттық, технологиялық

b)

ұйымдастырушылық, коммуникативтік, перцептивті-гностикалық

c)

басқарушылық, өктемшілдік

d)

либералдық, ұйымдастырушы

e)

коммуникативтік, ұжымшылдық

25.

Жоғары мектеп педагогикасының төрт функциясы

a)

болжамдық, басқарушылық, зерттеушілік

b)

жоспарлау, жобалау, басқарушылық

c)

зерттеушілік, психологиялық, танымдық

d)

өндірістік, болжамдық, басқарушылық

e)

ғылыми-теориялық, қолданбалы-қалыптастырушылық,
болжамдық, ұйымдастырушылық

26.

Жоғары мектеп педагогикасы ғылымының негізгі ұғымдарының бірі

a)

үйрету

b)

бейімдеу

c)

оқыту

d)

қалыптастыру

e)

жетілдіру

27.

Оқыта отырып, тәрбиелеймін, тәрбиелей отырып, оқытамын.

a)

оқытудың мазмұны

b)

оқытудың тәрбиелік функциясының мәні

c)

оқытудың  ерекшелігі

d)

оқытудың  жолдары

e)

оқытудың әдістері

28.

Білім беру, оқыту, тәрбие, әлеуметтендіру, іс-әрекет
табыстылығы, педагогикалық процесс,  т.с.с.

a)

жоғары мектеп педагогикасының мақсаты

b)

жоғары мектеп педагогикасының міндеттері

c)

жоғары мектеп педагогикасының негізгі категориялары

d)

жоғары мектеп педагогикасының заңдылықтары

e)

жоғары мектеп педагогикасының принциптері

29.

Тұтас танымдық іс-әрекет процесін және оның
мазмұндық негізін зерттейді

a)

таным теориясы

b)

үйрету теориясы

c)

басқару теориясы

d)

тұлға теориясы

e)

тәрбие теориясы

30.

Белгілі бір педагогикалық құбылысты талқылауға, қолдануға және түсіндіруге бағытталған ғылыми көзқарастар, түсініктер, идеялар жиынтығы

a)

қолданбалы білім 

b)

іргелі білім

c)

теориялық білім

d)

ғылыми білім

e)

практикалық білім

31.

Заттар мен құбылыстарды мақсатты зерттеу

a)

бақылап зерттеу әдісі

b)

диагностикалық әдіс

c)

эксперттік әдіс

d)

жобалау әдісі

e)

моделдеу әдісі

32.

Танымның эмпирикалық деңгейіндегі зерттеудің негізгі әдісі

a)

математикалық

b)

статистикалық

c)

эксперимент

d)

диагностикалық

e)

бақылау

33.

Деректер жинау, сұрыпталған айғақтарды
ғылыми жүйеге келтіру

a)

математикалық әдіс

b)

теориялық әдіс

c)

әлеуметтік әдіс

d)

зерттеу әдістері

e)

эмпирикалық әдіс

34.

Білім мазмұнын меңгеруді қамтамасыз ететін оқытушы мен студенттің өзара байланысты жүйелі әрекеті

a)

оқыту міндеті

b)

оқыту мақсаты

c)

оқыту заңдылықтары

d)

оқыту әдістемесі

e)

оқытудың әдістері

35.

Оқытуға қойылатын талаптардың бастапқы белгілі жүйесін

a)

тәсілдеме

b)

заңдылық

c)

әдістеме

d)

принцип

e)

категория

36.

Оқу бағдарламаларын, оқулықтарды
жасағанда ескеріліп, оқыту процесінде жүзеге асырылады

a)

көрнекілік пинципі

b)

ғылымилық принципі

c)

түсініктілік принципі

d)

жүйелілік принципі

e)

бірізділік принципі

37.

Оқыту принциптері

a)

тәрбиелілік, диагностикалық

b)

ұйымдастырушылық, бірізділік

c)

ғылымилық, саналылық және белсенділік, жүйелілік

d)

технологиялық, ақпараттық

e)

танымдық, психологиялық

38.

"Ұлы дидактика" еңбегінің авторы

a)

Я.А. Коменский

b)

Жан Жак Руссо  

c)

Джон Локк

d)

Қоянбаев Ж.

e)

К.Д.Ушинский 

39.

Грек тілінен аударғанда «didaktikos» - «үйрету» (поучающий), «didasko» - «зерделеуші» (изучающий), оқыту, үйрету деген мағына береді

a)

оқыту теориясы

b)

тәрбие теориясы

c)

менеджмент

d)

дидактика

e)

лидерлік

40.

Жоғары білім және жоғары мектепте оқыту туралы ғылым

a)

жоғары мектеп  педагогикасы

b)

жоғары мектеп дидактикасы 

c)

жоғары мектептегі басқару

d)

жоғары мектептегі тәрбие

e)

жоғары мектептегі инновация

41.

Дидактика -

a)

теориялық және нормативтік-қолданбалы ғылым саласы

b)

қолданбалы психологиялық білім ғылым саласы

c)

қолданбалы әлеуметтану ғылым саласы

d)

тәжірибелік білім саласы

e)

тәрбиелік ілім

42.

Жас ұрпақтың өркениетті, демократиялық қоғамда өмір сүруі үшін оған қазіргі кезеңдегі білім жүйесі мен дүниетанымды игерту

a)

білім мақсаты

b)

білім беру

c)

педагогикалық үдеріс

d)

білім мазмұны

e)

педагогикалық ұстаным

43.

Мазмұндық, мақсаттылық, процессуалдық, бақылау-реттеу, нәтижелік-бағалау компоненттері

a)

жоғары мектепте оқыту үдерісінің құрылымы 

b)

жоғары мектепте тәрбиелеу үдерісінің компонентері

c)

жоғары мектепте басқару құрылым

d)

педагогикалық үдеріс құрылымы

e)

жоғары мектептегі технологиялар

44.

Тұлғаның мінез-құлықтық және іс-әрекеттік белсенділігіне негіз болатын жетекші фактор 

a)

қағида 

b)

ұстаным

c)

ереже

d)

мотив

e)

талап

45.

Оқыту үдерісінің үш міндеті

a)

дамытушылық, лидерлік, жоспарлау

b)

басқару, тәрбиелеу, диагностикалық

c)

лидерлік, болжамдық

d)

ақпараттық, әдістемелік

e)

білім берушілік, дамытушылық және тәрбиелік

46.

Іскерліктерді автоматтандыру

a)

құзыреттілік

b)

іскерлік

c)

дағды 

d)

біліктілік

e)

ізденімпаздық

47.

Білімнің іске асуы: меңгерілген білімнің тәжірибедегі қолданыс тәсілдері

a)

іскерлік

b)

білімділік

c)

жауапкершілік

d)

құзыреттілік

e)

дағды 

48.

Сыртқы және ішкі, жалпы және жеке деп бөлінеді

a)

оқыту принциптері

b)

оқыту заңдылықтары

c)

оқыту ережесі

d)

оқыту мазмұны

e)

оқыту мақсаты

49.

Оқытудың мақсаты, əдiстерi, құралдары, түрлерi арасындағы байланыстарды сипаттайды

a)

сыртқы заңдылықтар

b)

жалпы заңдылықтар

c)

жеке заңдылықтар

d)

ішкі заңдылықтар

e)

оқыту мазмұны

50.

Білімнің беріктігі білім алушының оқу-танымдық процесінің толық іс-әрекетті атқаруымен байланысты принцип

a)

беріктілік

b)

жүйелілік

c)

бірізділік

d)

көрнекілік

e)

саналылық

Similar Resources on Wayground

PISA жаратылыстанушылық-ғылыми сауаттылық бойынша тест

50 questions

PISA жаратылыстанушылық-ғылыми сауаттылық бойынша тест

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Гео Наурыз Ұбт 2023-2

50 questions

Гео Наурыз Ұбт 2023-2

quiz

Worksheet

•

Professional Development