NEW
Font size
WorksheetsBài tập trắc nghiệm về tỉnh Thái Nguyên
Total questions: 80
Worksheet time: 40mins
Chủ đề 1 trong tài liệu tập trung vào nội dung nào?
Phát triển văn hóa tỉnh Thái Nguyên
Nguồn lực phát triển kinh tế tỉnh Thái Nguyên
Dân số và đô thị hóa Thái Nguyên
Môi trường sinh thái Thái Nguyên
Nguồn lực nào sau đây thuộc nhóm tài nguyên thiên nhiên của Thái Nguyên?
Truyền thống hiếu học
Chính sách thu hút đầu tư
Khoáng sản sắt, titan, vonfram
Hệ thống trường đại học
Cây trồng đặc trưng, nổi tiếng của tỉnh Thái Nguyên là
Cao su
Cà phê
Chè
Hồ tiêu
Hồ Núi Cốc có vai trò chủ yếu nào sau đây?
Giao thông đường thủy
Thủy lợi và du lịch
Khai thác khoáng sản
Phát triển công nghiệp nặng
Nguồn nhân lực của Thái Nguyên được đánh giá cao vì
Dân số đông
Lao động cần cù, truyền thống hiếu học
Lao động trẻ em nhiều
Lao động nhập cư là chủ yếu
Thái Nguyên được xem là trung tâm đào tạo của vùng
Đồng bằng sông Hồng
Bắc Trung Bộ
Đông Bắc
Tây Nguyên
Ngành kinh tế nào đang tăng tỉ trọng trong cơ cấu kinh tế tỉnh Thái Nguyên?
Nông, lâm, thủy sản
Công nghiệp – xây dựng và dịch vụ
Đánh bắt thủy sản
Lâm nghiệp
Tỉ trọng nông, lâm nghiệp và thủy sản của tỉnh Thái Nguyên hiện còn khoảng
5–6%
8–9%
Khu công nghiệp tiêu biểu của Thái Nguyên là
VSIP
Hòa Lạc
Yên Bình
Biên Hòa
Doanh nghiệp FDI lớn gắn với công nghiệp Thái Nguyên là
Toyota
Samsung
Intel
Honda
Tuyến giao thông quan trọng kết nối Thái Nguyên với Hà Nội là
Quốc lộ 1A
Quốc lộ 6
Cao tốc Hà Nội – Thái Nguyên
Cao tốc Nội Bài – Lào Cai
Vị trí địa lý của Thái Nguyên có lợi thế vì là
Trung tâm biển đảo
Cửa ngõ giao thương vùng Trung du miền núi Bắc Bộ
Trung tâm đồng bằng
Trung tâm Tây Nguyên
Nguồn lực nào sau đây thuộc nhóm cơ sở hạ tầng?
Khoáng sản
Đất đai
Đường cao tốc
Lao động
Chính sách thu hút đầu tư giúp Thái Nguyên
Giảm dân số
Tăng vốn và công nghệ
Giảm sản xuất
Thu hẹp công nghiệp
Du lịch Hồ Núi Cốc thuộc loại hình nào?
Du lịch sinh thái – nghỉ dưỡng
Du lịch biển
Du lịch công nghiệp
Du lịch mạo hiểm
Nội dung nào KHÔNG phải là nguồn lực phát triển kinh tế?
Tài nguyên thiên nhiên
Nguồn nhân lực
Cơ sở hạ tầng
Phong tục lạc hậu
Mối quan hệ giữa các nguồn lực kinh tế là
Hoàn toàn độc lập
Không liên quan
Có mối quan hệ chặt chẽ, hỗ trợ nhau
Luôn mâu thuẫn
Vai trò của nguồn nhân lực đối với phát triển kinh tế là
Không quan trọng
Quyết định hiệu quả khai thác các nguồn lực khác
Chỉ phục vụ nông nghiệp
Chỉ phục vụ dịch vụ
Hình thức học tập chủ yếu được sử dụng trong bài là
Học thuộc lòng
Dạy học nhóm, thảo luận
Chép bài
Tự học ở nhà
Sản phẩm học tập chính trong hoạt động luyện tập là
Bài kiểm tra viết
Sơ đồ tư duy
Bài thu hoạch
Báo cáo nghiên cứu
Mục tiêu phẩm chất của bài học là
Tự ti về quê hương
Tự hào và có ý thức bảo vệ nguồn lực
Chỉ quan tâm lợi nhuận
Không cần bảo vệ môi trường
Khai thác nguồn lực phát triển kinh tế cần gắn với
Tăng dân số
Bảo vệ môi trường
Khai thác tới đa bằng mọi giá
Giảm đầu tư
Đối tượng học tập của chủ đề là
Học sinh tiểu học
Học sinh THCS
Thời lượng dạy học của chủ đề là
2 tiết
3 tiết
4 tiết
5 tiết
Video được sử dụng trong hoạt động khởi động nhằm
Giải trí
Tạo hứng thú và định hướng bài học
Kiểm tra kiến thức cũ
Thay thế bài giảng
Hoạt động vận dụng yêu cầu học viên
Nhắc lại khái niệm
Liên hệ thực tế địa phương
Học thuộc số liệu
Chép bài
Đánh giá học viên được thực hiện thông qua
Chỉ kiểm tra viết
Quan sát, sản phẩm học tập và vận dụng
Phỏng vấn phụ huynh
Thi học kỳ
Một ví dụ về khai thác nguồn lực địa phương hiệu quả là
Bỏ hoang đất đai
Phát triển chè Thái Nguyên gắn với du lịch
Khai thác khoáng sản bừa bãi
Phá rừng làm nương rẫy
Vai trò của giáo viên trong chủ đề này là
Chỉ đọc – chép
Tổ chức, hướng dẫn hoạt động học
Không cần chuẩn bị
Giao toàn bộ cho học sinh
Mục tiêu cuối cùng của việc học chủ đề là
Ghi nhớ số liệu
Hiểu và vận dụng kiến thức phát triển quê hương
Chỉ để kiểm tra
Học cho đủ tiết
Di tích lịch sử – văn hóa là:
Công trình kiến trúc đẹp
Địa điểm du lịch nổi tiếng
Công trình, địa điểm và hiện vật có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học
Nơi tổ chức lễ hội truyền thống
Danh lam thắng cảnh là:
Công trình gắn với sự kiện lịch sử
Cảnh quan thiên nhiên hoặc sự kết hợp giữa thiên nhiên và kiến trúc có giá trị thẩm mỹ
Di tích khảo cổ học
Hiện vật có giá trị lịch sử
Theo Luật Di sản văn hóa, cổ vật là hiện vật có niên đại:
Trên 50 năm
Trên 70 năm
Trên 100 năm
Trên 200 năm
Bảo vật quốc gia là:
Hiện vật có nhất
Hiện vật quý hiếm, tiêu biểu đặc biệt của đất nước
Hiện vật được trưng bày trong bảo tàng
Hiện vật có giá trị kinh tế cao
Tiêu chí nào không dùng để xác định di tích lịch sử – văn hóa?
Gắn với sự kiện lịch sử
Gắn với danh nhân, anh hùng dân tộc
Có giá trị khảo cổ
Có giá trị thương mại cao
Khu di tích nào được mệnh danh là “Thủ đô gió ngàn – Thủ đô kháng chiến”?
Đền Đuổm
ATK Định Hóa
Chùa Hang
Hồ Núi Cốc
Di tích lịch sử quốc gia đặc biệt ATK Định Hóa gắn liền với thời kỳ:
Kháng chiến chống Mỹ
Thời Lý – Trần
Kháng chiến chống thực dân Pháp
Thời phong kiến đầu độc lập
Địa điểm lưu niệm 60 TNXP Đại đội 915 thuộc:
Xã Phú Bình
Phường Gia Sàng
Xã La Bằng
Phường Phố Yên
Sự hy sinh của 60 TNXP Đại đội 915 diễn ra vào năm:
1968
1970
Đền Đuổm thờ vị anh hùng dân tộc nào?
Trần Hưng Đạo
Lý Thường Kiệt
Dương Tự Minh
Quang Trung
Chùa Hương Ấp gắn với nhân vật lịch sử nào?
Dương Tự Minh
Lý Nam Đế
Trần Quốc Tuấn
Phan Bội Châu
Di chỉ khảo cổ học thời đại đá cũ tiêu biểu của Thái Nguyên là:
Hang Phượng Hoàng
Hang Ốc
Mái đá Ngườm (Thần Sa)
Núi Văn
Hang Ốc thuộc loại hình di tích nào?
Di tích lịch sử
Di tích kiến trúc
Di tích khảo cổ
Danh lam thắng cảnh
Vai trò quan trọng nhất của di tích lịch sử – văn hóa là:
Mang lại lợi nhuận kinh tế
Kết nối quá khứ với hiện tại
Thu hút đầu tư nước ngoài
Phục vụ vui chơi giải trí
Di tích lịch sử – văn hóa không có vai trò nào sau đây?
Giáo dục truyền thống
Phát triển du lịch
Gắn kết cộng đồng
Thay thế sách giáo khoa
Giá trị thẩm mỹ của di tích thể hiện ở:
Tuổi đời của di tích
Kiến trúc và cảnh quan hài hòa
Số lượng khách tham quan
Quy mô diện tích
Việc bảo tồn di tích nhằm mục đích chủ yếu nào?
Tạo nguồn thu ngân sách
Giữ gìn di sản cho thế hệ sau
Phát triển đô thị hóa
Thay thế di tích cũ
Nguyên tắc quan trọng trong bảo tồn di tích là:
Xây mới hoàn toàn
Giữ nguyên giá trị gốc
Ưu tiên yếu tố hiện đại
Thay đổi kiến trúc
Bảo tồn di tích phải gắn liền với:
Phát triển bền vững
Tăng dân số
Khai thác tài nguyên
Công nghiệp hóa
Chủ thể quan trọng trong bảo vệ di tích lịch sử – văn hóa là:
Nhà nước
Doanh nghiệp
Cộng đồng dân cư
Khách du lịch
Một trong những hạn chế hiện nay của công tác bảo tồn di tích là:
Thiếu di tích
Di tích xuống cấp
Người dân không quan tâm
Không có luật pháp
Học sinh có thể tham gia bảo tồn di tích bằng cách:
Phá bỏ di tích cũ
Giữ gìn vệ sinh, tuyên truyền
Xây mới di tích
Khai thác kinh doanh
Hoạt động nào giúp phát huy giá trị di tích hiệu quả?
Đóng cửa di tích
Tổ chức tham quan, giáo dục trải nghiệm
Chỉ trùng tu kiến trúc
Cấm học sinh tham gia
Di tích lịch sử góp phần giáo dục đạo đức vì:
Có kiến trúc đẹp
Gắn với các tấm gương hy sinh, cống hiến
Thu hút khách du lịch
Có giá trị kinh tế cao
Ngày 27/7 gắn với sự kiện nào?
Ngày Quốc khánh
Ngày Toàn quốc kháng chiến
Ngày Thương binh – Liệt sĩ
Ngày thành lập Đảng
Di tích lịch sử Nà Tu gắn liền với:
Khởi nghĩa Yên Thế
Phong trào Cần Vương
Di tích nào ghi dấu sự ra đời của lực lượng TNXP Việt Nam?
ATK Định Hóa
Tượng đài TNXP toàn quốc
Đền Duồm
Chùa Dán
Giá trị lịch sử của di tích thể hiện rõ nhất ở:
Cảnh quan thiên nhiên
Các sự kiện, nhân vật gắn với di tích
Hoạt động lễ hội
Vị trí địa lí
Phương án đúng khi di tích bị xuống cấp là:
Phá bỏ xây mới
Trùng tu giữ nguyên trạng
Thay đổi hoàn toàn kiến trúc
Bỏ mặc tự nhiên
Trách nhiệm quan trọng nhất của thế hệ trẻ đối với di tích lịch sử – văn hóa là:
Tham quan cho biết
Giữ gìn, bảo vệ và tuyên truyền giá trị di tích
Chờ Nhà nước bảo tồn
Không cần quan tâm
Văn học dân gian Thái Nguyên chịu ảnh hưởng mạnh mẽ từ yếu tố nào sau đây?
Khí hậu nhiệt đới gió mùa
Vị trí địa lí, dân cư và truyền thống lịch sử
Sự phát triển công nghiệp
Giao thương quốc tế
Thái Nguyên là địa phương có đặc điểm dân cư như thế nào?
Chủ yếu là người Kinh
Chỉ có các dân tộc thiểu số
Nhiều dân tộc cùng sinh sống
Dân cư phân bố đồng đều
Yếu tố nào góp phần tạo nên màu sắc riêng của văn học dân gian Thái Nguyên?
Địa hình đồng bằng
Truyền thống lịch sử đấu tranh anh hùng
Sự đô thị hóa
Văn học viết phát triển sớm
Văn học dân gian là gì?
Văn học do cá nhân sáng tác
Văn học được in thành sách
Văn học truyền miệng, mang tính tập thể
Văn học hiện đại
Văn học dân gian Thái Nguyên là bộ phận của:
Văn học dân gian Đông Nam Á
Văn học trung đại
Văn học dân gian Việt Nam
Văn học hiện đại Việt Nam
Đặc điểm nổi bật của văn học dân gian Thái Nguyên là:
Đơn điệu, ít thể loại
Đa dạng nhưng thống nhất
Chỉ mang tính địa phương
Thiên về văn học viết
Nội dung nào thường được phản ánh trong truyền thuyết Thái Nguyên?
Đời sống cung đình
Truyền thống lịch sử và anh hùng
Cuộc sống đô thị
Thương mại buôn bán
Truyền thống lịch sử được phản ánh trong VHDG Thái Nguyên qua:
Ngôn ngữ hiện thực
Lăng kính khoa học
Lăng kính huyền thoại hóa
Tư liệu lịch sử chính xác
Nhân vật trong truyền thuyết Thái Nguyên thường có đặc điểm nào?
Bình thường, giản dị
Yếu đuối, cam chịu
Địa danh nào gắn với nhiều truyền thuyết lịch sử ở Thái Nguyên?
Phổ Yên
Đại Từ
Đồng Hỷ
Võ Nhai
Văn học dân gian Thái Nguyên phản ánh đời sống của:
Một dân tộc duy nhất
Chủ yếu người Kinh
Nhiều dân tộc cùng sinh sống
Chỉ tầng lớp quý tộc
Sự giao thoa, tiếp biến văn hóa trong VHDG Thái Nguyên thể hiện ở:
Sự sao chép nguyên mẫu
Sự pha trộn và chọn lọc văn hóa
Loại bỏ bản sắc địa phương
Chỉ giữ yếu tố hiện đại
Thể loại nào không thuộc văn học dân gian?
Truyền thuyết
Cổ tích
Tiểu thuyết
Dân ca
Mục tiêu của việc học VHDG Thái Nguyên là:
Ghi nhớ máy móc
Giải trí
Gìn giữ và phát huy giá trị văn hóa
So sánh hơn kém giữa các vùng
Tác phẩm “Tua Tênh – Tua Nhi” thuộc dân tộc nào?
Kinh
Dao
Tày
Sán Dìu
Điểm giống nhau giữa “Tấm Cám” và “Tua Tênh – Tua Nhi” là:
Kết thúc giống nhau hoàn toàn
Cùng bối cảnh miền núi
Cùng phản ánh mâu thuẫn mẹ ghẻ – con chồng
Nhân vật chính đều thụ động
Nhân vật nữ trong truyện cổ tích Tày thường được thể hiện là người:
Phụ thuộc hoàn toàn
Cam chịu số phận
Kiên cường, chủ động
Ít cảm xúc
Giá trị nổi bật của VHDG Thái Nguyên là:
Giá trị kinh tế
Giá trị giải trí đơn thuần
Giá trị lịch sử, văn hóa, nhân văn
Giá trị khoa học
Hình thức tồn tại chủ yếu của VHDG Thái Nguyên là:
Văn bản viết
Truyền miệng
Sách giáo khoa
Tư liệu lưu trữ
Tuổi trẻ hôm nay cần làm gì để giữ gìn VHDG Thái Nguyên?
Phê phán giá trị truyền thống
Thờ ơ với văn hóa dân gian
Học tập, tuyên truyền, bảo tồn
Chỉ học để thi
