wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Цифровая образовательная среда и использование ИИ

Total questions: 84

Worksheet time: 42mins

Name
Class
Date
1.

Одним из принципов внедрения ИИ в образовании является …

a)

Поддержка человека, а не его замещение

b)

Полная автоматизация педагогических решений

c)

Исключение профессиональной ответственности учителя

d)

Отказ от педагогической этики

e)

Подмена целей образования техническими задачами

2.

Примером использования ИИ для поддержки учителя является …

a)

Генерация вариантов заданий и тестовых вопросов

b)

Автоматическое составление расписания без ограничений

c)

Блокировка доступа учителя к результатам тестирования

d)

Запрет на редактирование учебных материалов

e)

Удаление всех созданных курсов без согласия

3.

Цифровая трансформация образования предполагает …

a)

Непрерывное обновление цифровых инструментов и педагогических подходов

b)

Один раз выбранную и неизменяемую платформу

c)

Разовое обучение преподавателей без последующей поддержки

d)

Фиксированный набор сервисов без модернизации

e)

Игнорирование новых технологий и практик

4.

Цифровая образовательная среда понимается как …

a)

Совокупность ресурсов, сервисов и технологий для организации обучения в сети

b)

Любое помещение с компьютерами без доступа в интернет

c)

Только электронный журнал и дневник

d)

Набор несвязанных офисных программ

e)

Простая коллекция бумажных конспектов

5.

К ключевым компонентам цифровой образовательной среды относится …

a)

Интерактивное учебное содержание и коммуникационные сервисы

b)

Только материально-техническое обеспечение школы

c)

Лишь бумажные учебники и рабочие тетради

d)

Исключительно административные отчёты

e)

Только локальная компьютерная сеть без программ

6.

Важным принципом создания цифровой образовательной среды является …

a)

Обеспечение доступности и инклюзивности обучения

b)

Ограничение доступа студентов с особыми потребностями

c)

Исключение мобильных устройств из процесса

d)

Создание закрытой среды только для администрации

e)

Случайный выбор цифровых инструментов

7.

Для устойчивой цифровой среды необходимо …

a)

Обеспечить информационную безопасность и защиту персональных данных

b)

Размещать пароли к сервисам в открытом доступе

c)

Передавать аккаунты между пользователями без контроля

d)

Хранить конфиденциальные данные в общем чате

e)

Игнорировать требования законодательства о защите данных

8.

Технической основой цифровой образовательной среды является …

a)

Инфраструктура сетей, серверов и пользовательских устройств

b)

Только наличие принтера в учительской

c)

Лишь наличие одного ноутбука у директора

d)

Отсутствие доступа к облачным хранилищам

e)

Использование только проводного телефона

9.

Принцип открытости цифровой образовательной среды означает …

a)

Возможность интеграции внешних ресурсов и сервисов

b)

Закрытие доступа ко всем внешним платформам

c)

Использование только локальных файлов без сети

d)

Запрет на обмен материалами между преподавателями

e)

Отсутствие ссылок на дополнительные ресурсы

10.

Для организации дистанционных занятий в цифровой среде используются …

a)

Сервисы видеоконференций, такие как Google Meet и Zoom

b)

Только электронная почта без других средств связи

c)

Локальный чат без доступа к интернету

d)

Ручная рассылка бумажных писем

e)

Обычные объявления на стенде школы

11.

Важной характеристикой цифровой образовательной среды является …

a)

Наличие единого информационного пространства для всех участников

b)

Разрозненные несвязанные ресурсы без единого доступа

c)

Хранение материалов у разных учителей без структуры

d)

Использование только локальных флеш-накопителей

e)

Отсутствие общего портала учреждения

12.

Цифровая образовательная среда поддерживает континуальность обучения через …

a)

Доступ к материалам 24/7 из разных устройств

b)

Ограничение доступа только временем занятия

c)

Запрет на использование мобильных платформ

d)

Доступ только из компьютерного класса

e)

Удаление материалов после одного просмотра

13.

Принцип удобства цифровой образовательной среды предполагает …

a)

Интуитивно понятный интерфейс и навигацию по курсам

b)

Сложную структуру меню без подсказок

c)

Отсутствие логики в расположении материалов

d)

Использование только системных названий файлов

e)

Наличие скрытых разделов без описания

14.

Что такое цифровая грамотность …

a)

Умение работать с информацией, цифровыми технологиями

b)

Навыки использования простых интернет ресурсов

c)

Понимание базовых функций стандартных устройств

d)

Способность выполнять основные действия онлайн

e)

Базовое применение цифровых возможностей

15.

Что включает информационная безопасность

a)

Защиту личных данных, предотвращение взлома

b)

Создание надёжных учётных записей онлайн

c)

Использование безопасных сайтов каждый день

d)

Применение простых методов сохранения информации

e)

Контроль доступности собственной информации

16.

Роль искусственного интеллекта в образовании

a)

Анализ учебных данных, адаптация обучения

b)

Предоставление готовых текстов по запросу

c)

Помощь в поиске подходящей информации

d)

Выполнение типичных задач без анализа

e)

Использование технологий для упрощения обучения

17.

Что даёт онлайн-обучение

a)

Гибкий формат обучения, удобный доступ

b)

Возможность смотреть уроки без поездок

c)

Образовательные материалы в постоянном доступе

d)

Учебный процесс через цифровые инструменты

e)

Возможность учиться из любого места

18.

Как предотвратить кибербуллинг

a)

Формирование культуры общения, развитие уважения

b)

Контроль поведения участников в сети

c)

Создание положительной атмосферы онлайн

d)

Использование простых правил безопасности

e)

Привлечение взрослых при обнаружении угроз

19.

Что относится к цифровым инструментам учителя

a)

Сервисы для создания учебных материалов

b)

Интерактивные материалы и современные ресурсы

c)

Платформы для проведения цифровых уроков

d)

Мультимедийные средства для объяснения тем

e)

Технологии для организации учебного процесса

20.

Что такое цифровой след

a)

Сведения о действиях пользователя, активности онлайн

b)

Информация об истории посещённых сайтов

c)

Данные о поведении в интернет-пространстве

d)

Метки, которые остаются после действий

e)

Записи, сохраняющиеся после использования сети

21.

Важность медийной грамотности

a)

Проверка фактов, понимание достоверности

b)

Анализ получаемых материалов ежедневно

c)

Отличать мнения и данные

d)

Уверенной работы с цифровыми медиа

e)

Безопасного восприятия информационного контента

22.

Назначение облачного хранилища

a)

Сохраняет файлы онлайн, обеспечивает доступ

b)

Упрощает перемещение данных между устройствами

c)

Позволяет хранить документы в удалённом доступе

d)

Обеспечивает использование материалов в сети

e)

Делает данные доступными с любого устройства

23.

Что такое гибридное обучение

a)

Сочетание дистанционных методов, очных форматов

b)

Использование смешанного формата обучения

c)

Объединение офлайн и цифровых компонентов

d)

Проведение уроков в различных режимах

e)

Гибкое распределение учебной нагрузки

24.

Что важно при работе с ИИ

a)

Проверять точность ответов, анализировать результаты

b)

Корректно вводить запросы для получения данных

c)

Перепроверять представленную информацию самостоятельно

d)

Отслеживать полученные материалы после генерации

e)

Использовать ИИ только в учебных целях

25.

Что является риском цифровизации

a)

Возможность утечки данных, нарушение приватности

b)

Увеличение зависимости от электронных устройств

26.

Какие навыки развивает онлайн-платформами

a)

Навык самостоятельности ученика, планирование времени

b)

Способность выполнять задания без подсказок

c)

Развитие устойчивости к учебной нагрузке

d)

Умение взаимодействовать с материалами онлайн

e)

Навык поиска информации в цифровой среде

27.

Что необходимо сначала сделать при создании Google-аккаунта

a)

Ввести личные данные, подтверждая информацию

b)

Пропустить этап регистрации без указания данных

c)

Создать аккаунт без подтверждения номера телефона

d)

Сразу перейти к настройкам профиля

e)

Использовать случайный пароль вместо надёжного

28.

Возможности Google Classroom

a)

Организовывать учебные материалы, распределяя задания

b)

Вести занятия офлайн без цифровых инструментов

c)

Отправлять задания только в печатном виде

d)

Хранить документы только локально

e)

Работать без интернета на постоянной основе

29.

Какую функцию выполняет раздел «Задания» в Classroom

a)

Позволяет учителю создавать задания и отслеживать выполнение

b)

Служит только для публикации объявлений

c)

Используется исключительно для загрузки изображений

d)

Позволяет студентам удалять задания

e)

Применяется только для просмотра архивов

30.

Что требуется для окончательной активации Google-аккаунта

a)

Подтвердить номер телефона, завершая регистрацию

b)

Выполнить вход без подтверждения личности

c)

Пропустить настройку конфиденциальности

d)

Указать только имя пользователя

e)

Завершить процесс без проверки безопасности

31.

В чём преимущество цифровых технологий в образовании

a)

Обеспечивают доступ к обучению, расширяя возможности

b)

Ограничивают коммуникацию

c)

Уменьшают интерактивность

d)

Снижают вовлечённость

e)

Требуют обучения только преподавателей

32.

Почему важно создавать удобную структуру курса в Classroom

a)

Помогает студентам ориентироваться, быстро находя материалы

b)

Позволяет скрывать задания от учащихся

c)

Делает курс доступным только одному студенту

d)

Требует удаления всех предыдущих публикаций

e)

Исключает возможность прикреплять ссылки и документы

33.

Как цифровые технологии делают образование более гибким

a)

Позволяют обучаться дистанционно, используя разные форматы

b)

Требуют посещения всех занятий только очно

c)

Исключают возможность использовать мультимедийные ресурсы

d)

Заставляют студентов работать без электронных материалов

e)

Поддерживают только текстовые ресурсы без расширений

34.

Что относится к ключевым компетенциям ЮНЕСКО для студентов

a)

Критическое мышление, цифровая грамотность и способность сотрудничать

b)

Критическое мышление и цифровая грамотность без акцента на сотрудничество

c)

Только навыки работы с информацией в академической среде

d)

Межкультурная коммуникация без связи с цифровой средой

e)

Универсальные навыки не связанные с технологиями

35.

Что включает цифровая грамотность по стандартам ЮНЕСКО

a)

Умение находить, оценивать и использовать информацию корректно

b)

Умение пользоваться интернетом без анализа источников

c)

Навык работы с цифровыми устройствами без понимания контента

d)

Умение искать данные но не интерпретировать их

e)

Только технические знания о работе компьютеров

36.

Что характеризует межкультурную компетентность

a)

Способность понимать различия культур, взаимодействовать уважительно

b)

Владение иностранным языком без культурного контекста

c)

Умение избегать конфликтов путём игнорирования отличий

d)

Знание традиций лишь собственной культуры

e)

Формальное признание разнообразия без взаимодействия

37.

Как искусственный интеллект персонализирует обучение

a)

Анализирует прогресс студента, адаптирует материалы под его потребности

b)

Предоставляет одинаковые материалы независимо от уровня

c)

Разделяет студентов по фиксированным категориям без учёта динамики

d)

Упрощает задания без анализа знаний

e)

Предлагает темы случайным образом

38.

В чём главное преимущество ИИ-ассистентов в обучении

a)

Быстрая обработка запросов, гибкая поддержка студента

b)

Помощь только в тестовых заданиях

c)

Предоставление советов без учёта контекста

d)

Автоматическое выполнение заданий вместо студента

e)

Создание одинаковых подсказок для всех

39.

Как ИИ улучшает систему оценивания

a)

Автоматизирует проверку, повышает объективность за счёт анализа критериев

b)

Проверяет работы только по количеству слов

c)

Оценивает задания без привязки к рубрикам

d)

Анализирует ответы но игнорирует критерии качества

e)

Использует единый шаблон оценки для всех дисциплин

40.

Важность учета этики использования ИИ

a)

обеспечивается справедливость, прозрачность и защита данных

b)

ограничение для разработчиков в создании новых технологий

c)

для достоверности данных

d)

регулирование алгоритмов ИИ

e)

следование нормативным документам

41.

Какой навык станет ключевым для педагога будущего

a)

Умение интегрировать ИИ-инструменты в обучение, управлять ими

b)

Навык работать только офлайн без цифровых технологий

c)

Знание ИИ без применения в педагогике

d)

Использование ИИ только для презентаций

e)

Умение заменять уроки полностью автоматическими системами

42.

Для чего создают промпты

a)

Чтобы давать модели понятную задачу, улучшая точность ответа

b)

Чтобы ускорять вывод текста без изменения содержания

c)

Чтобы заменять весь интерфейс пользователя в системе

d)

Чтобы открывать скрытые функции модели

e)

Чтобы усиливать визуальный стиль текста при выводе

43.

Что важно при составлении промпта

a)

Ясно описать цель запроса и условия, получая точный ответ

b)

Писать запрос очень коротко без деталей и примеров

c)

Пользоваться только готовыми шаблонами без изменений

d)

Формировать запросы без структуры и пояснений

e)

Давать модели максимально общий текст без ориентира

44.

Как ИИ влияет на педобразование

a)

Он расширяет доступ к цифровым методам, делая обучение гибче

b)

Он снижает роль педагогов и делает обучение однообразным

c)

Он заменяет практику реальными уроками полностью

d)

Он требует отказа от всех традиционных технологий

e)

Он используется только в городских заведениях

45.

Цифровые компетенции преподавателя

a)

эффективно интегрировать технологии, в методику обучения

b)

минимизировать использование цифровых инструментов

c)

передавать управление процессом студентам

d)

ограничиться базовыми функциями устройств

46.

Применение VR/AR в обучении способствует

a)

глубокому погружению в учебную среду, и формированию опыта

b)

усложнению восприятия материала

c)

отказу от практических заданий

d)

снижению вовлеченности

47.

В цифровой экосистеме важна совместимость ресурсов потому что

a)

обеспечивает бесшовное взаимодействие сервисов, и экономит время

b)

ограничивает выбор платформ

c)

усложняет доступ

d)

исключает интеграцию данных

48.

Цифровая безопасность студентов включает

a)

умение защищать личные данные, и распознавать угрозы

b)

полное игнорирование рисков

c)

хранение паролей в открытых файлах

d)

отказ от использования технологий

49.

Система управления обучением (LMS) важна тем что

a)

организует материалы, задания и взаимодействие в единой среде

b)

усложняет процесс оценивания

c)

заменяет все функции преподавателя

d)

исключает гибкость обучения

50.

Цифровые инструменты обратной связи помогают

a)

быстро выявлять ошибки, корректировать траекторию обучения

b)

увеличивать количество бессодержательных комментариев

c)

скрывать реальные результаты

d)

задерживать проверку работ

51.

Алгоритмы персонализации работают эффективно когда

a)

основаны на данных о поведении, успехах и темпе студента

b)

используют только один критерий

c)

не учитывают прошлый опыт

52.

Ключевое преимущество проектного обучения с цифровыми инструментами

a)

формирование навыков сотрудничества, решения комплексных задач

b)

выполнение заданий по шаблону

c)

исключение междисциплинарности

d)

минимальная активность студентов

53.

В цифровой педагогике особое внимание уделяется

a)

развитию критического мышления, и цифровой ответственности

b)

механическому запоминанию

c)

формальному выполнению заданий

d)

снижению потребности в анализе

54.

Основной плюс электронного оценивания

a)

объективность, прозрачность результатов

b)

полное отсутствие критериев

c)

зависимость от случайных факторов

d)

невозможность анализа ошибок

55.

Что помогает сделать промт максимально понятным для модели

a)

Чёткая, конкретная формулировка запроса

b)

Использование длинных философских рассуждений

c)

отсутствие деталей

d)

Замена ключевых слов метафорами

e)

эмоциональный стиль

56.

Что рекомендуется указать в промте для получения нужной структуры ответа

a)

Желаемый формат, например список или таблицу

b)

Только эмоциональный тон сообщения

c)

Имя модели и номер версии

d)

Добавление контекста

e)

Полное отсутствие ограничений

57.

Что делает запрос к модели ИИ точнее и повышает качество ответа

a)

Добавление контекста, если тема узкая

b)

Удаление всех деталей

c)

Использование сленга

d)

Полное отсутствие ограничений

58.

Что следует добавлять в промт, если нужны рамки по объёму или стилю

a)

Ограничения, такие как длина или стиль текста

b)

многочисленные примеры

c)

последовательность цифр и текста

d)

эмоциональные пожелания

e)

достаточно указать стиль

59.

Что помогает ChatGPT точнее следовать запросу

a)

Указание роли, например "ты преподаватель"

b)

Игнорирование контекста

c)

указать опыт работы пользователя

d)

многочисленный повтор запросов

e)

эмоциональные пожелания

60.

Что является основой эффективного промта

a)

Чёткая, понятная структура

b)

обязательное вступление

c)

Стиль описания

d)

Повтор промптов

e)

эмоциональные пожелания

61.

Цифровая трансформация в образовании направлена на

a)

переосмысление процессов обучения ,с использованием технологий

b)

уменьшение роли педагогов

c)

отказ от интерактивных методов

d)

ограничение доступа к ресурсам

62.

Что такое машинное обучение?

a)

Метод, позволяющий системе обучаться на данных без явного программирования.

b)

Процесс ручного написания всех правил поведения программы

c)

Способ хранения больших объёмов информации

d)

Метод ускорения работы процессора

e)

Способ организации локальной сети

63.

Что представляет собой нейрон в нейронной сети?

a)

Элементарный вычислительный узел, выполняющий преобразование входных данных.

b)

Ячейку для хранения текстовой информации

c)

Графический элемент интерфейса

d)

файл с параметрами модели

e)

Блок для визуализации данных

64.

Что такое рекуррентная нейронная сеть (RNN)?

a)

Нейронная сеть, способная учитывать последовательность данных благодаря внутренней памяти.

b)

Нейронная сеть без скрытых слоёв

c)

Кластеризационная модель

d)

Модель для уменьшения размерности данных

e)

Модель для ускорения обучения

65.

Для каких типов данных чаще всего применяются RNN?

a)

Последовательные данные, такие как текст, временные ряды и аудио.

b)

Только изображения

c)

Только числовые признаки без порядка

d)

Статистические сводки

e)

Для визуализации данных

66.

Что такое сверточная нейронная сеть (CNN)?

a)

Нейронная сеть, предназначенная для обработки данных с пространственной структурой, таких как изображения.

b)

Модель для работы только с текстом

c)

Нейронная сеть без скрытых слоёв

d)

Метод уменьшения размерности данных

e)

Сеть для анализа временных рядов

67.

Что такое глубокое обучение?

a)

Подраздел машинного обучения, использующий многослойные нейронные сети для автоматического извлечения признаков.

b)

Метод уменьшения размерности данных

c)

Классический статистический метод

d)

Процесс случайного разбиения данных

e)

Машинное обучение без нейронных сетей

68.

Векторные изображения

a)

изображения, состоящие из набора геометрических объектов, таких как линия, дуга, круг и прямоугольник

b)

дуга, длина, фрагменты

c)

отрезок, кривая, канал, штамп

d)

изображение, графика, кривые третьего порядка

e)

изображение, состоящее из ячеек

69.

Основной элемент растровой графики

a)

Точка

b)

Линия

c)

Круг

d)

формула

e)

Пиктограмма

70.

Какая технология в целях безопасности в значительной степени опирается на распознавание образов

a)

биометрия

b)

блокчейн

c)

виртуальная реальность

d)

робототехника

e)

синтез звука

71.

Какие виды обучения существуют в машинном обучении

a)

обучение с учителем и без учителя

b)

кластеризация и классификация

c)

контролируемое и неконтролируемое

d)

линейное и нелинейное

e)

автоматическое управление

72.

Как называется направление искусственного интеллекта, основанное на принципе работы нейронов человеческого мозга

a)

Нейронные сети (Neural Networks)

b)

Блокчейн-технология

c)

Облачные вычисления

d)

Операционные системы

e)

Антивирусные системы

73.

Какова основная цель области обработки естественного языка (NLP - Natural Language Processing)

a)

Научить компьютер понимать и обрабатывать человеческий язык

b)

Улучшить графический интерфейс

c)

Увеличить объём оперативной памяти компьютера

d)

Создавать 3D-модели

e)

Только изменять виды шрифтов

74.

К какому направлению ИИ относятся чат-боты (например, ChatGPT)

a)

Генеративный искусственный интеллект

b)

Робототехника

c)

Кибербезопасность

d)

Облачные системы хранения

e)

Только архивирование данных

75.

Какова связь между большими данными (Big Data) и искусственным интеллектом

a)

Большие данные используются как сырьё для обучения моделей ИИ

b)

Это понятия, совсем не связанные друг с другом

c)

Большие данные нужны только для хранения вирусов

d)

ИИ используется для уничтожения больших данных

e)

Большие данные предназначены только для хранения изображений

76.

Что означает теоретическая концепция «сильного искусственного интеллекта» (Strong AI)

a)

Система, способная мыслить как человеческое сознание и выполнять любые интеллектуальные задачи

b)

Программа, выполняющая только одну конкретную задачу

c)

Специализированный компьютер для игры в шахматы

d)

Простой робот, работающий без Интернета

e)

Система, которая только измеряет скорость вычислений

77.

Кто такой «агент» в искусственном интеллекте

a)

Система, воспринимающая среду и совершающая действия для достижения цели

b)

Менеджер, продающий программу

c)

Шпионская программа, собирающая секретную информацию

d)

Антивирус компьютера

e)

Только элемент графического интерфейса

78.

Технология для создания систем, воспринимающих окружающую среду с помощью датчиков

a)

Компьютерное зрение

b)

Генеративный ИИ

c)

Машинное обучение

d)

Автоматизированное обучение

e)

Распознавание сигналов

79.

Сервис, который угадывает, что рисуют пользователи

a)

Quick, Draw!

b)

AutoDraw

c)

Sketch2Code

d)

Draw.io

80.

Инструмент для определения, общается ли пользователь с ИИ или с человеком

a)

Human or Not

b)

Quick, Draw!

c)

Teachable Machine

d)

Real or Fake

e)

Chatbot Challenge

81.

Что такое двухфакторная аутентификация и как она помогает защитить учетные записи

a)

Метод безопасности, требующий двух различных способов подтверждения личности

b)

Использование только пароля

c)

Установка сложного пароля

d)

Ежедневная смена пароля

e)

Ограничение доступа по IP-адресу

82.

Тип атаки, включающий создание поддельных веб-сайтов для кражи данных пользователя

a)

фишинг

b)

DDoS-атака

c)

Ransomware (вымогательские программы)

d)

Червь

e)

SQL-инъекция

83.

Хорошая практика защиты учетной записи электронной почты

a)

Включение двухфакторной аутентификации

b)

Использование одного пароля для всех аккаунтов

c)

Запись пароля на бумаге

d)

Открытие всех ссылок в письмах

e)

Использование уникальных паролей для каждой учетной записи

84.

Термин, описывающий информацию, которую пользователь оставляет в Интернете

a)

Цифровой след

b)

Интернет-след

c)

Онлайн-присутствие

d)

Пользовательские данные

e)

Цифровой профиль

Similar Resources on Wayground

ПСИХОЛОГИЯ

84 questions

ПСИХОЛОГИЯ

quiz

Worksheet

•

University