WorksheetsТапсырма
Total questions: 13
Worksheet time: 10mins
Выделите основные принципы отечественной психологии в подходе к развитию ребенка:/Баланың дамуына көзқарастағы отандықпсихологиясының негізгі принцитерін бөліпкөрсетіңіз:
принцип развития в деятельности/әрекеттегі даму принципі
принцип историзма/тарихшылдықпринципі
принцип детерминизма/детерминизм принципі
принцип единства эволюции и революции/ эволюция мен революцияның бірлігі принципі
принцип единства сознания и подсознания/ сана мен сананың бірлігі принципі
Новообразования психики в раннем детстве:/Ерте балалық шақтағы психиканың дамуы:
наглядно-действенное мышление/көрнекі- әрекетті ойлау
речь/сөйлеу
наглядно-образное мышление/көрнекі-әрекетті ойлау
предметные действия/ пәндік әрекеттер
внутренняя речь/ ішкі сөйлеу
Д.Б. Эльконин предложил рассматривать каждый психологический возраст на основе/ Д.Б. Эльконин әрбір психологиялық жасты негізінде қарастыруды ұсынды
Кризиса 7 лет/ Дағдарыс 7 жыл
Кризиса 3 лет/ 3 жас дағдарыс
Психологических новообразований/Психологиялық жаңа іс әрекет
Ведущего типа деятельности/ Жетекші іс әрекет түрі
Кризиса одного года/ Бір жас дағдарыс
Авторы, работающие в русле культурно- исторической концепции:/ Мәдени-тарихи концепцияға сәйкес жұмыс жасайтынавторлар:
А.Н. Леонтьев/ А.Н. Леонтьев
Г. Гезелл/ Г.Геселл
Д,Б. Эльконин/ Д.B.Эльконин
Ж.Пиаже/Ж.Пиаже
З. Фрейд/ З.Фрейд
Модель опосредования психических процессов знаками-средствами, по Л.С. Выготскому:/ Белгі-құралдар арқылы психикалықпроцестердің делдалдық моделі , Л.С. Выготскийбойынша:
Знак-средство/ белгі-құрал
Стимул/ Ынталандыру
Разминка/ Жылыту
Орудие/ Құрал
Действие/Әрекет
В периоде раннего детства ребенок усваивает:/ Ерте балалық шақта бала үйренеді:
Основные геометрические формы/Негізгі геометриялық пішіндер
Основные цвета/ Негізгі түстер
Счет/ Тексеру
Размеры предметов/ Элементтердіңөлшемдері
Чтение/ Оқу
Кто отождествлял обучение и развитие:/Оқыту мен дамуды кім анықтады:
Торндайк/ Торндайк
Уотсон/Уотсон
Брунер/Брунер
Пиаже/Пиаже
Давыдов
По Фрейду в возрасте 3-5 лет у детей ярко проявляется феномен:/ Фрейд бойынша 3-5 жаста балаларда мына құбылыстар анық көрінеді:
автономной речи/ автономды сөйлеу
Эдипов комплекс, комплекс Электры/Эдип кешені, Электр кешені
негативизма/ негативизм
эгоцентрической речи/ эгоцентристік сөйлеу
комплексы Эдипов и Электры/ Эдип және Электра кешендері
Новообразования психики в раннем детстве:/ Ерте балалық шақтағы психиканың жаңа іс әрекеті:
наглядно-действенное мышление/көрнекі-әрекетті ойлау
внутренняя речь/ ішкі сөйлеу
произвольность/ еріктілік
речь/ сөйлеу
мировоззрение/ дүниетаным
Характерная особенность мышления ребенка раннего возраста:/ Кішкентай баланыңойлауына тән қасиет:
тенденции детского мышлениясвязывать между собой разнородные явления бездостаточных на это оснований/ балалардың ойлаутенденциялары әр түрлі тектегі құбылыстардыжеткілікті негіздерсіз байланыстырады
обобщенность/ жалпылау
схематизм/ жүйелік
интеграция/ интеграция
синкретизм/ синкретизм
Метод изучения человека через анализ его рисунков:/ Адамды оның суреттерін талдау арқылы зерттеу әдісі:
анализ продуктов деятельности/ іс әрекет жетістіктерін талдау
метод в котором исследователь анализирует дневниковые записи, архивные материалы, продукты трудовой или учебной деятельности и т. п./ зерттеуші күнделік жазбаларын, мұрағаттық материалдарды, еңбек немесе оқу іс-әрекетінің өнімдерін және т. б. талдайтын әдіс.
наблюдение/ бақылау
анкетирование/ сауалнама
эксперимент/ эксперимент
Особенности самосознания личности в юношеском возрасте:/ Жасөспірімдік кезеңдегітұлғаның өзіндік санасының ерекшеліктері:
Перенос значения/ білімді беру
Потребность быть взрослым/ Ересек болу қажеттілігі
Мировоззрения и убеждения/ Дүниетаным мен сенім
Самоанализ/ өзін өзі тексеру
Неадекватная самооценка/ өзін-өзібағалаудың жеткіліксіздігі
Выделите новообразованиеподросткового возраста:/ Жасөспірімдік кезеңнің жаңа іс әрекеттірді көрсетіңіз:
подчинение нормам жизни/ өмір сүрунормаларына бағыну
стремление к «взрослости»/«ересектікке» ұмтылу
мировоззрение/ дүниетаным
произвольность/еріктілік
самоконтроль/ өзін-өзі бақылау
