Материальное, этико-педагогическое, сакральное

Историческое, философское, этическое

Аграрное, духовное, социальное

Техническое, гуманитарное, педагогическое

Метод анализа

Метод понимания

Метод синтеза

Метод наблюдения

Техническое развитие общества

Аграрный смысл и развитие духовных способностей человека

Философское осмысление природы

Этическое воспитание молодежи

Систему символических форм

Совокупность исторических процессов

Универсальную человеческую деятельность

Техническое развитие общества

Культура — это форма человеческого бытия

Культура — это совокупность технических достижений

Культура — это процесс воспитания молодежи

Культура — это развитие аграрного общества

Утрата устойчивых форм личности и коллективной самоидентификации.

Распространение насилия в обществе.

Кризис идентичности и информационные войны.

Утрата духовных ценностей и традиций.

Антропологический кризис, экспансия насилия, культурная регрессия, кризис идентичности, информационные войны.

Утрата духовных ценностей, кризис религии, деградация искусства.

Развитие технологий, глобализация, культурная интеграция.

Укрепление традиций, восстановление культурных основ, развитие гуманизма.

Глубокая фрагментация культуры и утрата её целостности.

Возрождение традиционных ценностей и идей.

Укрепление духовных основ общества.

Прогресс рациональности и универсальных истин.

Симулякр, деконструкция, ризма, гиперреальность.

Прогресс, рациональность, универсальные истины.

Традиционные ценности, гуманизм, религия.

Культурная интеграция, глобализация, развитие технологий.

Как путь человечества к истине, добру и справедливости.

Как процесс обожествления человека.

Как пространство рождения и свободы личности.

Как борьбу Логоса и Хаоса.

Массовая культура и рынок.

Религия и гуманизм.

Традиционные ценности и духовные основы.

Прогресс и рациональность.

Утрата духовных ориентиров.

Основы рефлексии и нравственности.

Распад целостного образа человека.

Деградация рационального мышления.

Рост суррогатных идентичностей.

Деградация рациональной культуры.

Духовная деградация.

Утрата культурной памяти.

Утрата «я» и «мы».

Неолиберальная свобода «от...».

Рост девиаций.

Разрушение традиционных форм самопонимания.

Утрата универсальных ценностей.

Возвышение человека как творца.

Деградация рационального мышления.

Утрата культурной памяти.

Человек перестает понимать, кем он является культурно и исторически.

Утрата устойчивых ответов на вопросы «кто я?» и «кто мы?».

Рост девиаций и трансгрессий.

Утрата рационального мышления.

Неоэзотеризм, трансгуманизм, новая этика.

Биологическая агрессия, культурная регрессия, символизация насилия.

Трансгуманизм, новая этика, отказ от христианской антропологии.

Осевое время, христианство, европейский гуманизм.

Технологическое развитие и урбанизация.

Биологическая агрессия, масс-медиа и искусство.

Примитивизация мышления и утрата памяти.

Ослабление моральных запретов и гуманизма.

Укрепляет моральные ценности и традиции.

Разрушает нравственные основания культуры.

Способствует развитию гуманизма и милосердия.

Увеличивает порог чувствительности к насилию.

Осевое время, христианство, европейский гуманизм.

Технологии референциации и символизации.

Распад ценностей и деградация институтов.

Биологическая агрессия и культурные истоки.

Укрепление моральных норм и традиций.

Распад ценностей, дисфункция институтов, деградация знаний.

Символизация насилия и нормализация агрессии.

Формирование новой этики и отказ от традиционных норм.

Укрепление традиционных ценностей.

Отказ от христианской антропологии.

Моральный релятивизм, отрицание абсолютных норм.

Символизация насилия и его нормализация.

Возвращение к мифу, телесности, культу силы.

Утверждение рациональности и логоса.

Преодоление архаических форм мышления.

Усиление гуманистических традиций.

Доминирование мифа, ритуала и магического сознания.

Утверждение рационального мышления.

Преобладание гуманистических ценностей.

Отказ от архаических форм мышления.

Оно укрепляет гуманистические основы цивилизации.

Оно отвергает ценность личности и оправдывает насилие.

Оно способствует развитию европейской культуры.

Оно поддерживает рациональность и логос.

Идеи гуманизма и диалога культур.

Идеи превосходства, ксенофобии и отрицания универсального человеческого достоинства.

Идеи равенства и культурного разнообразия.

Идеи укрепления мировых цивилизаций.

Как этапы развития, как антиподы, как синонимы.

Как противоположности, как стадии упадка, как антиподы.

Как синонимы, как этапы упадка, как противоположности.

Как стадии развития, как антиподы, как противоположности.

Как высший этап развития культуры.

Как механистический финал культуры.

Как стадию упадка духовных форм.

Как этап деградации исторических типов.

Как стадию упадка культуры.

Как высший этап развития культуры.

Как этап укрепления духовных форм.

Как стадию гуманистического прогресса.

Культура органична и духовна, цивилизация техническая и массовая.

Культура рациональна, цивилизация мифологична.

Культура гуманистична, цивилизация архаична.

Культура индивидуальна, цивилизация коллективна.

Культура

Цивилизация

Религия

Образование

Как борьбу Логоса и Хаоса

Как механическую и массовую систему

Как систему социальных норм

Как совокупность ценностей

Экзистенциальный, социальный, духовный

Ценностно-нормативный, институциональный, деятельностный

Религиозный, образовательный, семейный

Традиционный, запретный, символический

Она становится механической

Она утрачивает смысл

Она становится религиозной

Она усиливает социальный контроль

Традиции и запреты

Персонифицированный образ и референция

Социальный контроль и устойчивость общества

Негативная символизация и культурная поддержка

Традиции

Нормы

Религия

Образование

Традиции, запреты, негативная символизация

Религия, семья, образование

Ценности, институты, деятельность

Социальный контроль, устойчивость общества

Религиозные убеждения

Ценности и нормы

Экономические принципы

Политические идеологии

Религия, семья, образование, искусство, СМИ

Традиции, запреты, символы, нормы, ценности

Экономика, политика, культура, образование, религия

Социальный контроль, устойчивость, деятельность, нормы

Антропологическую, нормативную, культурную

Экономическую, политическую, социальную

Религиозную, образовательную, семейную

Символическую, традиционную, запретную

Антропотворческая

Элитная

Молодёжная

Коммуникативная

Художественная и трудовая

Сверхприродные формы активности

Природа и общество

Язык и символы

Коммуникативная

Трудовая

Познавательная

Художественная

Природу, общество, человека

Субъект, объект, активность

Идеологию, мировоззрение

Язык, символы, знаки

Коммуникативная

Преобразовательная

Игровая

Ценностно-ориентационная

Игровая

Коммуникативная

Познавательная

Трудовая

Познавательная деятельность

Ценностно-ориентационная деятельность

Коммуникативная деятельность

Игровая деятельность

Игровая

Коммуникативная

Познавательная

Трудовая

Объединённое сознание и наука

Свобода и моделирование реальности

Язык и символы

Природа и общество

Будущее цивилизации

Формирование мировоззрения

Передача культурного опыта

Изменение мира и человека

Утрата материальных ценностей.

Кризис мудрости и духовных оснований.

Уменьшение уровня образования.

Утрата национальных традиций.

Восстановление культуры мудрости.

Увеличение материальных ресурсов.

Развитие технологий.

Укрепление политической власти.

Как механизм сохранения человека.

Как способ накопления богатства.

Как средство управления обществом.

Как источник развлечений.

Утрата духовных ценностей.

Кризис образа человека.

Уменьшение социальной активности.

Утрата национальной идентичности.

Изучение структуры и функций культуры.

Осмысление феномена культуры.

Анализ кризисов современной цивилизации.

Освоение культурологического метода анализа реальности.

Рост гуманитарного знания.

Распад идентичности, рост насилия, антропологический кризис.

Формирование целостной картины мира.

Воспитание ценностного и нравственного ядра личности.

Цивилизация — это высшая стадия культуры.

Цивилизация и культура противопоставляются.

Цивилизация — это система смыслов и норм.

Цивилизация и культура совпадают по смыслу.

Анализ проблем, использование знаний для их решений, защита культурных ценностей.

Осмысление феномена культуры, развитие гуманитарного мышления.

Формирование целостной картины мира, воспитание нравственного ядра личности.

Изучение структуры и динамики культуры, анализ кризисов цивилизации.

Теоретическая культурология, прикладная культурология, история мировой и отечественной культуры.

Искусство, религия, язык, традиции, архивы, СМИ, цифровая среда.

Антропоцентризм, проектность, интерпретирующий характер.

Западная, исламская, индуистская цивилизации.

Техника и материальные ценности

Цивилизация

Религия

Символизм

Запад — универсальная норма для всех

Культура и цивилизация противопоставляются друг другу

Нет единой мировой цивилизации

Цивилизация — это смерть культуры

Как технократичную и рациональную

Как живой духовный организм

Как финальную стадию цивилизации

Как ориентированную на комфорт и власть

Остаётся только техника и комфорт

Начинается развитие культуры

Возникает новая цивилизация

Укрепляется религиозная символика

Культура → цивилизация → смерть

Культура → техника → комфорт

Цивилизация → культура → развитие

Культура → религия → символизм

Культура связана с мифом, а цивилизация — с техникой

Культура ориентирована на власть, а цивилизация — на комфорт

Культура — это финальная стадия цивилизации

Культура технократична, а цивилизация символична

Древняя Греция — цивилизация, Древний Рим — культура

Древний Рим — цивилизация, Древняя Греция — культура

Древний Рим и Древняя Греция — цивилизации

Древний Рим и Древняя Греция — культуры

Культура органична, духовна, национальна, творческа; цивилизация техническая, массовая, обезличенная.

Культура механическая, массовая, безрелигиозная; цивилизация духовная, национальная, органичная.

Культура подчиняет человека машине; цивилизация заменяет свободу удобством.

Культура убивает личность; цивилизация способствует развитию творчества.

Цивилизация — это торжество цели над средством.

Цивилизация — это торжество средства над целью.

Цивилизация — это развитие человека как морального и разумного существа.

Цивилизация — это внешняя организованность жизни.

Культура — это внешняя организованность жизни; цивилизация — это развитие человека как морального и разумного существа.

Культура — это развитие человека как морального и разумного существа; цивилизация — это внешняя организованность жизни.

Культура — это торжество средства над целью; цивилизация — это торжество цели над средством.

Культура — это механическая, массовая, безрелигиозная; цивилизация — это духовная, национальная, органичная.

Цивилизация без нравственной культуры — это пустая оболочка.

Цивилизация без нравственной культуры — это торжество цели над средством.

Цивилизация без нравственной культуры — это развитие человека как морального и разумного существа.

Цивилизация без нравственной культуры — это подчинение человека машине.

Кризис идентичности, пустота, эгоизм, жестокость.

Кризис идентичности, развитие творчества, духовность.

Кризис идентичности, торжество цели над средством, моральная культура.

Кризис идентичности, соблюдение правил, корректность.

Это кризис представлений о человеке, его роли и смысле жизни.

Это экономический кризис, связанный с нехваткой ресурсов.

Это кризис, связанный с природными катастрофами.

Это кризис, вызванный технологическим прогрессом.

Разрушение гуманитарных институтов, цифровизация, культурная регрессия.

Экономический рост, развитие технологий, улучшение образования.

Укрепление моральных норм, развитие гуманизма, рост культуры.

Увеличение численности населения, улучшение экологии, развитие медицины.

Размывается понятие личности, исчезает идея внутреннего ядра человека.

Укрепляется мораль, усиливается чувство ответственности.

Увеличивается роль религии и искусства в формировании человека.

Усиливается связь между человеком и природой.

Она перестаёт воспитывать, обслуживает рынок и разрушает образ человека.

Она формирует идеалы святого, героя и гражданина.

Она способствует развитию образования и искусства.

Она укрепляет внутреннее ядро личности.

Разрушение нравственных норм, релятивизм, неоязычество, реабилитация насилия.

Укрепление моральных ценностей, развитие гуманизма, рост образования.

Увеличение роли религии, развитие технологий, улучшение экологии.

Снижение уровня преступности, усиление социальной ответственности.

Навязывание норм через образ «успешного» героя.

Усиление тревог для управления поведением.

Связывание ценностей с символами.

Формирование новых моральных норм.

Биологическая агрессия, ментальные деформации, дисбаланс «культуры силы» и «культуры мудрости».

Укрепление моральных норм, развитие гуманизма, рост образования.

Увеличение численности населения, улучшение экологии, развитие медицины.

Усиление роли религии, развитие технологий, улучшение социальной ответственности.

Осьевое время, христианство, гуманизм.

Технологический прогресс, развитие науки, укрепление морали.

Экономическое развитие, улучшение образования, рост культуры.

Усиление контроля, развитие медицины, укрепление семьи.

Процесс полного поглощения одной культуры другой.

Процесс взаимного влияния культур при контакте, когда люди сохраняют свою культуру.

Процесс создания новой культуры на основе объединения элементов разных культур.

Процесс утраты идентичности и конфликта культур.

Миссия и национальная идея, ценности и нормы, социальные институты.

Возделывание земли, воспитание человека, почитание богов.

Система символов, надбиологическая программа, квантовое поле.

Мысление, ценности, поведенческие сценарии.

Как выражение народного духа.

Как универсальный процесс развития.

Как систему символов.

Как основу идентичности.

Миссия и национальная идея.

Мысление, ценности, поведенческие сценарии.

Система символов, надбиологическая программа.

Возделывание земли, воспитание человека.

Люди сохраняют свою культуру, перенимая элементы другой.

Одна культура полностью поглощает другую, теряя свои отличительные черты.

Создается новая культура на основе объединения элементов разных культур.

Возникает конфликт культур.

Любовь, счастье, радость, наслаждение

Статус, успех, признание, власть

Богатство, здоровье, красота

Технологии, инновации, прогресс

Антропотворческая

Нормативная

Смыслообразующая

Компенсаторная

Религия

Экономика

Технологии

Наука

Рынок как абсолют, культ потребления, симуляция реальности, гедонизм

Традиции, духовность, уважение к природе, гармония

Инновации, прогресс, научные открытия, развитие технологий

Индивидуализм, творчество, самовыражение, свобода

Катарсис, воспитание, смысл

Симулякры, деконструкция, ирония

Традиции, духовность, гармония

Инновации, прогресс, научные открытия

Антропотворческая

Нормативная

Формирование картины мира

Компенсаторная

10

8

5

12

Культура = борьба аполлонического и дионисийского

Культура = народный дух, язык, религия

Культура = процесс и результат сублимации

Культура = система запретов

Гармония между сознанием и бессознательным

Компенсировать и направлять Эрос и Танатос

Формирование картины мира

Борьба аполлонического и дионисийского

Система запретов

Резервуар культуры, где хранятся архетипы

Процесс и результат сублимации

Борьба аполлонического и дионисийского

Период рождения духовного человека.

Эпоха технического прогресса.

Время появления первых государств.

Эпоха Великих культур Древности.

Человек начал думать о смысле жизни, появилась рефлексия и моральные категории.

Человек начал строить города и развивать торговлю.

Человек начал изучать природу и создавать научные теории.

Человек начал использовать письменность для передачи знаний.

Китай — Конфуций, Лао-цзы; Индия — Будда; Персия — Заратустра; Палестина — пророки; Греция — Сократ, Платон.

Китай — Чжоу; Индия — Ашока; Персия — Дарий; Палестина — Моисей; Греция — Аристотель.

Китай — Цинь Шихуанди; Индия — Шива; Персия — Кир Великий; Палестина — Давид; Греция — Гомер.

Китай — Сунь-цзы; Индия — Кришна; Персия — Артаксеркс; Палестина — Соломон; Греция — Еврипид.

Первобытная культура, эпоха Великих культур Древности, Осьевое время, Техническая эпоха.

Эпоха Великих культур Древности, Средневековье, Возрождение, Новое время.

Первобытная культура, Античность, Средневековье, Новое время.

Эпоха Великих культур Древности, Ренессанс, Индустриальная эпоха, Постмодернизм.

Утрата национальной, культурной, гендерной, профессиональной идентичности.

Появление новых технологий и глобализация.

Увеличение численности населения и урбанизация.

Развитие науки и образования.