Worksheetsпедагогика және дидактика
Total questions: 39
Worksheet time: 20mins
“Диуани лұғат ат-түрік” еңбегінің авторы:
Әл фараби
Махмұд Қашқари
Аристотель
Баланың дамуындағы жас кезеңдеріне қарай бөлуді алғаш негіздеген:
Аристотель
Сократ
Алтынсарин
Феодалдық қоғам мектептеріндегі оқу мазмұны:
Зерттеушілік
Діни сипатта
Проблемалық сипатта
Медреседегі басты оқу әдісі
Жаттау
Жадидизм
Жаппай оқыту
әл-Фарабидің еңбектері
Ұлы Дидактика
Ақиқат сыйы
Музыканың ұлы кітабы
Әл-Фараби бойынша адамның танымы:
3-басқыштан тұрады
5-кезең
7-кезең
Гуманистік педагогиканың шығу кезеңі және өкілдері:
A.
А.С.Макаренко,В.Сухомлинский
.
Витторино де Фелтре, Ф.Рабле, Т.Мор
E.
Махмуд Қашқари, Ж.Баласағұни
Арнайы педагогика бөлімі:
A.
мектепке дейінгі педагогика
E.
кәсіптік педагогика
Тифлопедагогика
Оқытудың дәстүрлі жүйесін негіздеген
А.Я.А. Коменский
В.Н.К.Крупская
С.А.С.Макаренко
Неміс мұғалімдерінің ұстазы
А.Бебель
A.
И.Г.Песталоцц
Дистервег
Адамды еркін тәрбиелеу идеясын ұсынған:
Ратке
Руссо
Коменский
Элементарлық білім теориясының авторы:
A.
И.Г.Песталоцци
Выготский
Руссо
Ұжымды тәрбиелеу теориясын жасаған:
Жұмабаев
Макаренко
Алтынсарин
Қазақ тіліндегі “Педагогика” оқулығының авторы:
М.Жұмабаев
Аймауытов
Ы.Алтынсарин
А.С.Макаренконың педагогикалық жүйесіндегі негізгі проблема:
Таным проблемасы
Отбасы проблемасы
Ұжым проблемасы
Абай Құнанбаевтың 45 бөлімнен тұратын шығармасы
Ескендір
Қара сөз
Өлеңдері
Алғаш қазақ тіліндегі «Психология» оқулығының авторы:
Ж.Аймауытов
М.Жұмабаев
Ы.Алтынсарин
Нәтижеге бағытталған білім берудің мақсаты-
Оқыту нәтижесі
Құзыреттілікті қалыптастыру
Білім сапасын арттыру
Жеке тұлғаның дамуында және қалыптасуында жетекші роль атқаратын фактор:
Тәрбие
Отбасы
Мектеп
Педагогиканың ғылыми зерттеу әдісі:
Экскурсия
Бақылау
Тренинг
Я.А. Коменскийдің «Алтын ереже» атты оқыту ұстанымы
Кітаппен
Ойын жаттығу
Көрнекілік әдісі
Жеке тұлғаның даму процесі
өзін-өзі бақылау, бағалау, есеп беру
мерзімі жағынан ұзақ, қарама-қайшы процесс
Сандық және сапалық өзгерістің болуы
Педагогика ғылымы зерттейтін объект:
Жастарды оқыту және тәрбиелеу
адамгершілік әдеттерді қалыптастыру
C.
тәрбиенің тәрбиеленушіге әсер ету өнері
Сынып жетекшісінің ата-аналармен жұмысының жеке формасына жататындар:
Сұхбаттасу
Тестілеу
Педагогикалық кеңес беру
Ата-аналар жиналысының өту мерзімі
Апталық
Тоқсандық
Жылдық
Мектепте жоғары жетістіктерге жетудің шешуші рөлі:
Мұғалімнің шеберлігі
A.
тәрбиеленушілерді еңбекке баулу
B.
қоғамдық пайдалы еңбекпен айналысу
Мұғалімнің педагогикалық жұмысын жоспарлап ұйымдастыра білуі:
A.
өзіне қарата білу
.
дұрыс сөйлей білу
Конструктивті, құра білу
Басты педагогикалық функция:
A.
қазіргі дүниедегі білім проблемасын зерттеу
Адам психологиясы
C.
оқушыларды оқыту тәрбиелеу, дамыту, қалыптастыру
Гуманистік педагогиканың негізгі талаптары:
D.
гуманизм – адамның біртұтас тұжырымдамасы
E.
оқу-тәрбие процесінің өнімділігі
A.
адамның әрекетке жұмылдырылмаған мүмкіндіктері
Құбылыстар арасындағы тұрақты және өзара байланыстың байқалуы:
Білім
Заңдылық
Заң
Оқытудың функциясы:
Білім беру,тәрбилеу,дамыту
Білімділік зерттеу
Тәрбиелік болжамдык
Оқытудың практикалық әдістері
Тәжірибелер ,жаттығулар
Дебат ойын
Дәріс әңгімелесу
Оқу материалдарын баяндаудың диалог ретінде қолданылатын әдісі:
Әңгімелесу
Түсіндіру
Қадағалау
Оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы
Дәріс
Жаттығу
Сабақ
Оқыту тәсілі:
C.
әдістің құрамдас бөлігі
Қайталау
Бағытталған іс әрекет
Оқыту құралы
C.
білімді игерудегі әдістің құрамды бөлігі
A.
білімді игеру үшін пайдаланатын материал
D.
мұғалімнің тиянақты іскерлігі
Ұжымдық, танымдық іс-әрекеттегі оқушылар активінің мүшелері
Кеңесші
Психолог
Мұғалім
Баяндаудың диалог әдісі
Жатқа айту
Монолог
Әңгімелесу
Оқыту процесіндегі ынталандыру
Білім беру мазмұнын белсенді игеру
Оқу құралдарын пайдалану
Кәсіби міндет
