NEW
Font size
WorksheetsПсихология 50-75
Total questions: 25
Worksheet time: 13mins
Танымдық процестердің негізгі түрлері қайсы.
Ойлау, қабылдау, ес, зейін, қиял, сөйлеу.
Темперамент, мінез, қабілет
Қарым-қатынас, эмоция, мотивация.
Ерік-жігер, эмоция.
Әңгімелесу, социометрия, бақылау.
Педагогикалық психология құрылымына не кіреді.
Оқыту психологиясы, тәрбие психологиясы, ұстаз психологиясы.
Жалпы психология және анатомия.
Инженерлік психология және физиология.
Математика және логика.
Жас ерекшеліктер және даму психологиясы
Тиімді коммуникацияның ережелерінің бірі:
алдымен тыңдаңыз
қол көтеру
бірге сөйлеу
ойлану
бір тақырыпқа сөйлеу
Денсаулыққа әсер ететін кеңістік:
Климаттық аймақ пен баспана
Адамның көңіл-күйінің тұрақты белгілері
Сыртқы сезім органдары және ми
Ойдың жалпы көрнекілікке келтірілуі
Әрқилы қасиеттер мен әрекеттерді тұтас бірлікке келтіру
Ұжым ішіндегі психологиялық өзара әрекеттесудің негізгі маңызы қандай.
Ынтымақтастық пен қолайлы жұмыс атмосферасын қалыптастыру.
Материалдық ресурстарды көбейту.
Тәртіпті қатаңдату.
Құжат айналымын жеңілдету.
Бағалау жүйесін өзгерту.
Оқушы тұлғасын дамытумен байланысты педагогикалық психологияның құрылымдық компоненті:
Тәрбие психологиясы
Жас ерекшелік психологиясы
Шығармашылық психологиясы
Еңбек іс-әрекетінің психологиясы
Спорт психологиясы
Қарым-қатынастың коммуникативті жағы-
адамдар әртүрлі идеялармен, қызығушылықтармен, мүдделермен, көңіл-күймен, сезімдермен, көзқарастармен және т.б. алмасатындығын білдіреді.
қарым-қатынас құралы ретінде мимика, дене қимылы, пантомимика көмегімен түсінісу жатады
Адамдармен қарым-қатынаста адамның адамзаттық тәжірибені игеруі
қарым-қатынас адамның психологиялық дамуының маңызды факторы.
бұл күрделі процесс
Жас ерекшеліктер және педагогикалық психология есепке алатын факторлар:
Әртүрлі жастағы психикалық дамудың ерекшеліктері
Тек мектеп бағдарламасының әсері
Мұғалімнің педагогикалық стилі
Ата-аналардың білім деңгейі
Аномальды дамудың ерекшеліктері
Құрылымдық (конструктивистік) оқыту тұжырымдамасының мәні неде.
Оқушы білімді өз тәжірибесі арқылы өзі құрастырады.
Оқушы дайын білімді қабылдайды
Білім тек мұғалімнің айтуымен беріледі
Механикалық жаттауға негізделген.
Оқушы пассивті тыңдаушы.
Инклюзивті педагогикалық психология келесі міндеттерді орындайды
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды қолдау және оқыту
Әлеуметтік топтарды зерттеу
Статистиканы терең зерттеу
Педагогикалық стратегияларды анықтау
Аномальды даму ерекшеліктерін зерттеу
Стресс дегеніміз:
Бұл адамның денесінің физикалық және психикалық күйзелісі
Адамға күш беріп, белсенділігін жоғарылатын көтеріңкі сезім
Организмнің ішкі күйін білдіретін хабарлайтын рецепторлар
Адамның белсенділік және таңдамалық қатынасы
Адамдардың қайталанбайтын көңіл күй ерекшелігі
Өзіне тән білімі, іс-тәжірибесі бар, қоғамда, ұжымда өмір сүретін адам.
Жеке тұлға.
Ұстаз
Даралық.
Адам.
Индивид.
Білім беру ортасының психологиялық аспектілерінің негізгі маңыздылығы неде.
Оқушылардың эмоционалдық жайлылығын, мотивациясын және танымдық белсенділігін қамтамасыз ету.
Тек оқушылардың білімін бағалау үшін қажет
Мектеп формасын бақылау
Мектептегі тәртіп ережелерін күшейту.
Оқушылар санын арттыру.
Заманауи оқыту әдістері:
Жобалау әдісі, кейс-стадиді талдау, ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану, дистанциялық оқыту, кооперативті оқыту.
Бақылау әдісі, эксперимент, кейс-стади, дидактикалық оқыту.
Анкета, жобалау әдісі, тест әдісі, ақпараттық-технологияларды пайдалану
Жобалау әдісі, бақылау әдісі, әңгімелесу.
Кейс-стадиді талдау, дәстүрлі оқыту, эксперимент.
Оқытудағы когнитивті процестерді зерттейтін педагогикалық психологияның бір бағыты
Оқыту психологиясы
Педагогикалық іс-әрекет психологиясы
Тәрбие психологиясы
Әлеуметтік психология
Мұғаліммен оқушының қарым-қатынасы
Тұлғаны дамытуға және оны білім беру ортасына бейімдеуге бағытталған психологияның саласы:
Педагогикалық психология
Жас ерекшелік психологиясы
Әлеуметтік психология
Клиникалық психология
Спорт психологиясы
Мұғалімнің коммуникативтік құзыреттілігі дегеніміз:
Тұлғалармен тиімді қарым-қатынас жасай алуы
Тек жақсы сөйлеу
Қатаң нұсқаулар беру
Тек сабақ түсіндіру
Оқыту процесінде оқушылардың әділ бағаламауы
Педагогикалық психологияда оқытудың жаңа әдістерін құру келесі міндеттерге жатады
Практикалық
Әдістемелік
Әлеуметтік
Теориялық
Әдіснамалық
Оқыту әдістерін әзірлеудегі педагогикалық психологияның негізгі міндеті
Әдістерді оқушылардың жеке-дара ерекшеліктеріне бейімдеу
Бірыңғай стандарттарды белгілеу
Дене жаттығуларын әзірлеу
Бірыңғай білім беру бағдарламаларын құру
Күнделікті оқыту режимін сақтау
Құндылықтар жүйесі:
Адамның күнделікті қоғамдық не жеке тұрмыстық бағдарында, оның айналасындағы заттар мен құбылыстарға қарым-қатынасы
Әлеуметтік топтардың өзара белсенділігі
Еңбек ұжымындағы адамның өзара қарым-қатынасы.
Адамдардың жаңа еңбек жағдайына бейімделуі.
Еңбекке деген әлеуметтік қатынас
Педагогикалық психологияның әдіснамалық міндеті болып табылады
Білім беру ортасындағы психикалық процестерді талдаудың жаңа әдістері мен құралдарын жасау
Оқушылардың жеке ерекшеліктерін ескере отырып, олардың жетістіктерін бағалау
Әлеуметтік ортаны және оның оқушыларға әсерін зерттеу
Адамгершілік тәрбиеге арналған тәсілдерді әзірлеу
Рухани құндылықтарға негізделген оқыту бағдарламаларын әзірлеу
Табысты оқыту үшін педагогикалық психология есепке алатын фактор:
Жеке-дара қабілеттер мен темперамент
Оқушының физикалық төзімділігі
Отбасының қаржылық жағдайы
Тарихи шығу тегі
Оқушының психикалық денсаулығы
Жан Пиаже негіздеген оқыту теориясы
Когнитивті даму теориясы
Жақын даму аймағы теориясы
Әлеуметтік оқыту теориясы
Классикалық оқыту теориясы
Қауышу теориясы
Жеке тұлға бұл –
қоғам мүшесі
тіршілік иесі
биологиялық болмыс
индивид
адам
Мотивация-
Түрткі
Дағды
Әдет
Қимыл
Қарым-қатынас
