Согласно циклограмме работы классного руководителя, один раз в год – необходимо проводить открытое воспитательное мероприятие, установите, а что должен делать классный руководитель ежедневно

Основную работу с родителями школа проводит через …

Назначение вступительной части классного часа — мобилизовать внимание учащихся, обеспечить серьезное отношение к теме разговора, определить место и значение обсуждаемого вопроса в жизни человека. Время вступительной части ограничено, иначе это приведет к рассеиванию внимания учащихся. Определите данный промежуток времени:

Основным инструментом воздействия на воспитанника является

Перед вами различные варианты выбора профессии. Определите идеальный вариант, который соответствует профессиональному выбору на уровне самоопределения:

Определите каким детям свойственны следующие черты: преувеличенные страхи, чрезвычайно восприимчивы к неречевым проявлениям чувств окружающими, развитое чувство юмора, разная скорость мышления и письма, сильно развитое чувство справедливости:

Перед вами различные варианты  планов, выберите план, который  необходимы для реализации воспитательной деятельности классного руководителя в ученическом коллективе:

Классный руководитель стал свидетелем групповой драки, избивали ученика. Какую единственную верную тактику педагогической поддержки он может применить в подобной ситуации

Кредо данной тактики педагогической поддержки: «Договор — это испытание свободой и ответственностью». Определите ее:

Причина появления воспитания:

Стиль деятельности, основанный на содружестве участников педагогического процесса, получил название

Сущность воспитания:

При определении современной «педагогики как науки о воспитании человека», понятие «воспитание» употребляется здесь:

Кредо данной тактики педагогической поддержки: «Ты всегда можешь совершить выбор — попробуй проверить себя!».

. Для этого стиля воспитания характерно подавление своих воспитанников категоричными, не терпящими возражений суждениями, и бесцеремонностью в способах отдачи приказов и распоряжений:

Для педагогов, ориентирующихся на данный стиль воспитания, характерно стремление к опоре на мнения своих подопечных, к учету их интересов, желаний и особенностей, к тактичному и корректному решению с ними всех возникающих вопросов и противоречий

Подобное умение вступать в диалог позволяет педагогу принимать более взвешенные решения и опираться в их реализации на воспитанников как на своих союзников, на людей, заинтересованных в успехе общего дела – стиль воспитания?

. Непременное условие развития способностей детей и дарований человека, достижения им успеха – это:

Какие из нижеследующих утверждений раскрывают признаки гуманного воспитания

Определите, какие из нижеследующих утверждений составляют требования личностного подхода в воспитании

. Основные факторы, влияющие на формирование и развитие личности:

Какой из перечисленных ниже факторов, оказывающих влияние на развитие и формирование личности, не относится к разряду внешних факторов

. Взаимосвязанный процесс количественных и качественных изменений, которые происходят в анатомо-физиологическом созревании человека, а также в его познавательной и творческой деятельности – это:

Какие качества передаются от родителей детям

Вставьте пропущенное слово в следующее утверждение: «Чтобы стать … , человек должен в деятельности проявить свои внутренние свойства, заложенные природой и сформированные в нём жизнью»:

В развитии личности универсальный характер имеют противоречия между:

. Внешний фактор формирования и развития личности ребенка, реальная действительность, в условиях которой происходит развитие человека

. Такие общие характеристики, как общественный строй, материальные условия жизни, характер протекания производственных и социальных процессов, др., - составляют понятие …

. Такие понятия, как родственники, семья, друзья – составляют сущность понятия

Какие стадии проходит в своём становлении человек?

. Результаты процесса воспитания отражают достигнутый личностью или коллективом

Общий процесс социокультурного и психофизического развития человечества отражен в термине

Процесс индивидуального развития человека отражен в термине

.Понятие, включающее в себя все то общее и единичное, чем отличаются один человек от другого, одна личность от другой и что придает им своеобразную неповторимость.

. В ходе онтогенетического развития формируется индивидуальность человека, содержание которой составляют

Процесс усвоения человеком определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноценного члена общества

Прогрессивные изменения в организме человека ( в росте, весе, пропорциях тела, накопление мышечной силы и т.д..- это...

Изменение функций организма в области деторождения, пищеварения, сердечно-сосудистой и нервной систем

Для представителей этого  стиля воспитания характерно стремление к уходу от конфликтных ситуаций, от столкновений с окружающими, в том числе и со своими учениками:

Осмысление человеком своего высокого предназначения в жизни, появление ответственности перед настоящими и будущими поколениями, понимание сложной природы мироздания и стремление к постоянному нравственному совершенствованию

. Основные объективные факторы развития и формирования личности:

Совокупность факторов, влияющих  на формирование и развитие личности:

Внутренний фактор, оказывающий влияние на развитие и формирование личности

Какое из правил которое должен соблюдать классный руководитель при посещении семьи сформулировано неверно?

. Влияние семьи на ребёнка:

Относительно устойчивый стереотип поведения, который воспроизводится людьми, занимающими одно и то же положение в системе общественных отношений – это

. Что можно назвать в качестве наиболее распространённой ошибки семейного воспитания:

В авторитарном типе отношений родителей к ребёнку А.С. Макаренко выделял две разновидности авторитета

Для какого вида отношений в семье характерно всепрощенчество, терпимость в отношениях с детьми, иначе говоря – главенствует, по словам А.С. Макаренко, «авторитет любви» в отношениях родителей с детьми:

Тактика прямолинейного навязывания учащемуся того варианта решения, который устраивает педагога:

Существует утверждение, что человеком — рождаются, личностью – становятся. Отсутствие какого процесса на момент рождения не позволяет утверждать, что личностью - рождаются?

Общим для процессов развития и формирования является то, что эти процессы связанны с изменениями, происходящими в человеке, но есть принципиальное отличие их, в процессе формирования эти изменения … Выберите вариант, закончите предложение:

Чрезвычайно важен вопрос, наследуются ли интеллектуальные, специальные и моральные качества, а также способности к определенному виду деятельности. Ученые ответили на этот вопрос, выберите вариант с правильным ответом:

Индивидуальное развитие человека характеризует термин

То общее и единичное, чем отличаются одна личность от другой, характеризуют… человека:

Методы воспитания - это совокупность способов и приемов воспитательной работы для развития потребностно-мотивационной сферы и сознания учащихся, для выработки привычек поведения, его корректировки и совершенствования. Какая группа методов направлена на корректировку и совершенствование поведения?

Процесс усвоения человеком системы культурных ценностей, освоения и принятия на личностном уровне определенной системы знаний, норм, позволяющих ему функционировать в качестве полноценного члена общества:

59. Младшие школьники берут готовые образцы, они часто делают все так, как учит любимая учительница. Определите метод воспитания, эффективность которого повышается при таких условиях:

. Наличие органов самоуправления в коллективе свидетельствуют не только об уровне сфомированности коллектива, ну еще и о том, что реализован один из принципов воспитания. Определите его

Выполняя эту роль, классный руководитель оказывает помощь учащимся в самопознании, самоопределении, самореализации. Выберите название данной роли.

. Осознание личностью своего предназначения в жизни, понимание сложной природы мироздания и стремление к постоянному духовно-нравственному совершенствованию

63. Обучение и воспитание – это самостоятельные процессы, каждый из которых в целостной структуре образовательного процесса имеет свою специфику.  Целью процесса обучения является передача знаний, умений и навыков, т.е. формирование интеллектуальной культуры личности; цель воспитательного процесса – освоение норм поведения, т.е. формирование … Выберите правильный вариант:

Социализация длится на протяжении всей жизни и происходит в условиях как стихийного, так и целенаправленного взаимодействия человека со средой. Определите, в каком процессе осуществляется сознательно контролируемая социализация:

. Цикл действий  классного руководителя: планирование, организация, стимулирование, контроль, анализ результатов педагогического процесса относится к функции:

. Система научных теорий, утверждающая воспитанника в роли активного, сознательного, равноправного участника учебно-воспитательного процесса, развивающегося по своим возможностям – это...

67. Укажите какой принцип воспитания реализует педагог, давая возможность учащимся проявлять инициативу, управлять классом совместно с классным руководителем:

68. Профессиональные способности, которые проявляются в умении учителя сплотить воспитанников, занять их, разделить обязанности, спланировать работу, подвести итоги сделанному и т. д. - это...

69. Способности учителя  подобрать и подготовить учебный материал, наглядность, оборудование, доступно, ясно, выразительно, убедительно и последовательно изложить учебный материал, стимулировать развитие познавательных интересов и духовных потребностей – это

70.Профессиональные способности, проявляющиеся в умении учителя  проникать в духовный мир воспитуемых, объективно оценивать их эмоциональное состояние, выявлять особенности психики – это...

71. Способности учителя  устанавливать педагогически целесообразные отношения с учащимися, их родителями, коллегами, руководителями учебного заведения

72. Способности, проявляющиеся в умении учителя познать и объективно оценить педагогические ситуации и процессы – это...

73. Взаимодействие школы и семьи направлено на повышение педагогической культуры родителей, укрепление взаимодействия школы и семьи, усиление ее воспитательного потенциала, а также на привлечение родителей к воспитанию детей класса, что в совокупности способствует реализации одного из принципов воспитания. Определите его:

74. Проводя родительское собрание, классный руководитель решила каждому родителю озвучить проблемы в обучении и воспитании их детей, но была удивлена реакции родителей, приведшей к конфликту. Ошибкой классного руководителя является неправильно выбранная форма взаимодействия, определите форму взаимодействия школы и семью, уместную для этого разговора

75. Совокупность объединенных в систему естественных и приобретенных качеств, определяющих способность педагога выполнять свои обязанности на заданном уровне – это...

76. В класс пришел новый классный руководитель, в процессе работы над сплочением коллектива, он решил проводить классные часы два раза в неделю, при этом организацию и проведение воспитательных мероприятий брал, исключительно, на себя. Но, к своему сожалению, был неприятно удивлен результатами своей работы. Укажите на ошибку классного руководителя, что необходимо было делать:

77. Что можно назвать в качестве наиболее распространенной ошибки семейного воспитания?

78. Общее название для процессов воздействия на детей со стороны родителей и других членов семьи с целью достижения желаемых результатов – это …

79. Порядок во всех областях общественной жизни, который твердо сохраняется и выполняется, выражает общественные отношения, является средством их сохранения, называется …

80. Частные совершенствования методов воспитания, соответствующие конкретным условиям воспитательного процесса - это...

81. Совокупность воспитательных приемов представляет собой...

82. Формой реализации педагогической морали в деятельности учителя, в которой совпадают мысль и действие, является

83. Этот метод воспитания используют только в развитых коллективах, иначе его воспитательный потенциал незначителен. Выберите данный метод из предложенных:

84. Среди социальных факторов, в наибольшей степени влияющих на формирование жизненной позиции, ведущая роль принадлежит

85. Какое понятие в педагогике употребляется в широком и узком социальном смысле, а также в широком и узком педагогическом смысле?

86. Ускоренное физическое, отчасти психическое развитие в детском и подростковом возрасте называется...

87. Характерные для определенного периода жизни анатомо-физиологические и психические качества называются

88. Развитие человека происходит на протяжении всей его жизни, но особенно интенсивно оно происходит:

89. Мыслительные способности и память человека наиболее интенсивно развиваются

90. Кто в педагогике впервые настаивал на строгом учете в учебно-воспитательной  работе возрастных особенностей детей, согласно выдвинутому им принципу  природосообразности

91. Индивидуальный подход как важный педагогический принцип заключается:

92. Приспособление форм и методов педагогического воздействия к индивидуальных особенностям воспитанника, чтобы обеспечить научный уровень развития личности означает:

93. Развитие личности детерминировано:

94. Развитие и формирование личности происходит под влиянием управляемых и неуправляемых факторов. К управляемым факторам относится

95. К неуправляемым факторам развития личности относятся:

96. Результатом развития личности является:

97. Метод воздействия, перерастающий в самовоздействие в результате усвоения ребенком нравственно – эстетически привлекательного идеала, образца

98. Прием прямого вербального воздействия на детское сознание, который применяется когда воспитаннику необходимо объяснение, сообщение о новых нравственных положениях, влияя на его сознание и чувства

99. Метод, сущность которого состоит в организации и проведении живых горячих споров на темы, волнующие воспитанников, в результате чего у детей формируются убеждения путем столкновения и сопоставления различных точек зрения

100. Внутренняя установка, ориентация на определенную линию поведения, вытекающую из мировоззренческих, моральных и психологических качеств личности и отражающую ее субъективное отношение к обществу