WorksheetsCuestionario sobre Trastornos de Ansiedad
Total questions: 16
Worksheet time: 48mins
¿En qué circunstancia la ansiedad deja de considerarse una respuesta adaptativa para transformarse en un trastorno clínico?
Cuando aparece ante peligros reales y permite al adolescente reaccionar con rapidez.
Cuando motiva al estudiante a prepararse con mayor rigor para un examen importante.
Cuando se vuelve excesiva, persistente e interfiere significativamente con el funcionamiento diario.
Cuando el adolescente experimenta nerviosismo transitorio antes de un evento social.
Un síntoma cognitivo frecuente en los trastornos de ansiedad es el fenómeno de las preocupaciones hipotéticas. ¿Cómo se describe este patrón en el texto?
Recordar eventos traumáticos de la infancia con excesivo nivel de detalle.
Imaginar constantemente el peor desenlace posible mediante el pensamiento recurrente del '¿y si...?'
Perder la capacidad de concentración debido a una tristeza profunda y falta de esperanza.
Necesitar confirmación médica constante de que no se padece una enfermedad terminal.
CASO 1: Ricardo, de 15 años, vive en un estado de alerta constante. Se preocupa por su rendimiento académico, por la salud de sus abuelos y por problemas económicos globales, a pesar de que no hay amenazas reales en su entorno. Presenta tensión muscular y fatiga. Este cuadro es compatible con:
Trastorno de Pánico.
Fobia Social.
Trastorno de Ansiedad Generalizada (TAG).
Mutismo Selectivo.
CASO 2: Sofía evita asistir a excursiones escolares que impliquen dormir fuera de casa. Sufre pesadillas recurrentes sobre la posible muerte de sus padres y presenta náuseas somáticas cada mañana antes de ir al instituto. Lo más probable es que padezca:
Trastorno Afectivo Estacional.
Trastorno de Ansiedad por Separación (TAS).
Fobia específica a los entornos educativos desconocidos.
Depresión mayor con rasgos de irritabilidad extrema.
Los ataques de pánico se caracterizan por una aparición súbita de terror. ¿Qué conjunto de signos físicos suele llevar a los adolescentes a confundirlos con una emergencia cardíaca?
Sudoración excesiva, manos frías y boca seca.
Palpitaciones, dolor de pecho y sensación de falta de aire.
Tensión muscular, inquietud motora y fatiga precoz.
Cambios drásticos en el apetito y somnolencia durante el día.
¿Qué factor distingue clínicamente al Mutismo Selectivo de una timidez extrema o de un trastorno del lenguaje?
El adolescente es físicamente incapaz de producir fonemas en cualquier contexto o situación.
El adolescente solo establece comunicación verbal con pares de su misma edad, evitando a los adultos.
El adolescente posee la capacidad de hablar normalmente en casa, pero se rehúsa a hacerlo en entornos específicos como la escuela.
El adolescente presenta un retraso cognitivo que le impide estructurar oraciones complejas.
A diferencia de los adultos, ¿cuál es la manifestación más frecuente del estado de ánimo deprimido en niños y adolescentes?
Un aumento significativo de la energía física y la sociabilidad repentina.
La irritabilidad persistente, el mal humor constante o la tendencia a las rabietas.
Únicamente la tristeza profunda acompañada de llanto incontrolable durante todo el día.
La capacidad de mantener el rendimiento escolar a pesar de sentimientos inter
¿Cuál es el término clínico que define la pérdida de interés o placer en actividades que antes resultaban gratificantes para el joven?
Somatización somática.
Anhedonia.
Autocrítica patológica.
Inquietud psicomotriz.
Según los artículos, ¿qué papel desempeña la herencia biológica en el desarrollo de la ansiedad y la depresión?
Es el único factor determinante; el entorno y el estrés ambiental no tienen ninguna influencia.
No existe evidencia científica que vincule la genética con estos trastornos mentales.
Tener un familiar con estos trastornos aumenta la predisposición del adolescente debido a los genes heredados.
La genética solo influye si el adolescente ha sufrido previamente una enfermedad física crónica.
¿Cuál es el objetivo primordial de la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) según los recursos proporcionados?
Prescribir medicación ansiolítica para suprimir los síntomas físicos de manera inmediata.
Ayudar al joven a identificar sus pensamientos y aprender a enfrentar sus temores de forma gradual.
Recomendar la separación temporal del adolescente de su núcleo familiar para evitar conflictos.
Analizar los traumas de la infancia temprana sin enfocarse en el comportamiento presente.
CASO 3: Un alumno acude frecuentemente a la enfermería por cefaleas y dolores estomacales recurrentes. Tras varias evaluaciones, el médico descarta causas orgánicas. Usted, como especialista, debería interpretar estos síntomas como:
Excusas deliberadas para evadir la carga de trabajo académico.
Quejas somáticas que actúan como signos físicos de un trastorno de ansiedad o depresión.
Manifestaciones típicas de una mala alimentación o falta de higiene en el sueño.
Comportamientos normales de la etapa evolutiva que no requieren atención profesional.
Si un adolescente manifiesta sentimientos persistentes de inutilidad, culpa excesiva y pensamientos recurrentes sobre la muerte, el diagnóstico clínico más probable es:
Trastorno de Ansiedad Social.
Fobia Específica situacional.
Depresión Clínica.
Crisis de Pánico recurrente.
En el trastorno de pánico, el paciente experimenta episodios repentinos de terror intenso que alcanzan su máximo nivel en pocos minutos. ¿Cuál es el nombre de estos episodios?
(a)
La ansiedad se considera (a) cuando funciona como una señal de alarma que nos ayuda a permanecer alerta ante un peligro real.
Cuando la ansiedad interfiere notablemente con el (a) diario en la escuela o en las relaciones interpersonales, es imperativo buscar ayuda profesional.
El síntoma depresivo que implica un agotamiento físico constante y falta de motivación para realizar tareas sencillas se denomina:
(a)
