wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Foundations and Characteristics of Scientific Research

Total questions: 28

Worksheet time: 14mins

Name
Class
Date
1.

ما التعريف الأدق للبحث بوصفه عملية في سياق العلوم الاجتماعية؟

a)

مناقشة نظرية خالصة بلا أدوات ولا عينات

b)

سرد وصفي مطول للموضوعات دون إجراءات

c)

نشاط مرن لتجريب أفكار عامة دون بيانات

d)

عملية منظمة لجمع وتحليل البيانات لأغراض محددة

2.

أي العناصر التالية يُعد جزءًا أساسياً من منهج البحث كما عُرِّف؟

a)

العينة التي نجمع البيانات من خلالها

b)

النتائج النهائية المتوقعة نظرياً

c)

تمويل المشروع وموازنته التفصيلية

d)

الخلفية التاريخية للموضوع المدروس

3.

ما الفرق الأبرز بين التحليل الكمي والتحليل الوصفي المذكور؟

a)

الوصفي مطلوب في كل دراسة والكمي اختياري

b)

الكمي يهتم بالسرد المطول بينما الوصفي يقيس المتغيرات

c)

الكمي يعتمد على الإحصاء بينما الوصفي لا يستخدم الأرقام كثيراً

d)

الوصفي أكثر دقة دائماً من الكمي في التنبؤ

4.

أي نتيجة تُعد مخرجاً مباشراً لعملية البحث كما ورد؟

a)

تحقيق تطبيق فوري واسع النطاق

b)

الحصول على معرفة جديدة أو تعديل معرفة قائمة

c)

إلغاء الحاجة إلى دراسات لاحقة تماماً

d)

إثبات صحة جميع الفرضيات بلا استثناء

5.

أي عبارة تجسد خاصية الموضوعية كما طُرحت؟

a)

تعديل البيانات لتناسب أهداف الدراسة

b)

تفضيل النتائج المتوافقة مع نظرية معينة

c)

الاعتماد على قناعات الباحث وخبرته الشخصية

d)

الابتعاد عن التحيز والاتفاق على طرق جمع البيانات

6.

تتطلب الدقة في البحث من الباحث أن:

a)

يقلل الإجراءات ويوسع التفسيرات العامة

b)

يحدد المفاهيم ويستخدم لغة وإجراءات دقيقة

c)

يستعيض بالمصطلحات الأدبية بدلاً من التعريفات

d)

يتجنب القياس الكمي قدر الإمكان

7.

يقصد بالتحقق في المنهج العلمي أن الباحث:

a)

يمتنع عن إعادة الدراسة إذا ظهرت تناقضات

b)

يؤكد فرضياته عبر مقالات رأي شخصية

c)

يكتفي بمراجعة داخلية دون نشر الإجراءات

d)

يتيح للمجتمع العلمي فحص الدراسة وتكرارها

8.

يعني التفسير الموجز في نتائج البحث أن الهدف النهائي هو:

a)

اختصار الحقائق المعقدة إلى تعميمات بسيطة

b)

عرض أكبر قدر ممكن من التفاصيل السردية

c)

التركيز على الحالات الفردية دون نماذج

d)

إرجاء صياغة أي نظرية قدر الإمكان

9.

الإمبريقية في البحث تشير إلى الاعتماد على:

a)

التقاليد الموروثة بلا فحص تجريبي

b)

الآراء المتداولة دون تجريب منظم

c)

الحدس الشخصي للباحث وخبرته الذاتية

d)

الشواهد والأدلة المستمدة من إجراءات منظمة

10.

أي عبارة تعكس جوهر التفكير الاحتمالي في النتائج العلمية؟

a)

الشك غير مقبول في العلوم التربوية مطلقاً

b)

النتائج صحيحة دائماً بنسبة مئة بالمئة

c)

النتائج قابلة للتصحيح وليست مطلقة اليقين

d)

المعرفة العلمية نهائية لا تتغير أبداً

11.

أي مما يلي يعبّر بدقة عن قصور الاعتماد على الخبرة الشخصية كمصدر معرفة؟

a)

تقلل الاعتماد على البراهين المنطقية

b)

تُظهر الحقائق الشاملة بدقة كبيرة

c)

نتائجها عامة تصلح لكل المجتمعات

d)

تأثيرها يتوقف على شخصية الفرد وحدها

12.

ما العيب الرئيس للاعتماد على أهل الثقة كمصدر للمعرفة؟

a)

تقديمهم معارف بلا أي مقدمات منطقية

b)

إمكان تحيزهم وعدم امتلاكهم خبرة بالقضية

c)

صعوبة الوصول إليهم في معظم الأوقات

d)

اعتمادهم الكامل على التجارب المخبرية

13.

في الاستدلال الاستنباطي، أي ترتيب يعكس البنية الصحيحة للحجة؟

a)

ملاحظة فردية ثم فرضية عامة

b)

نتيجة عامة ثم مقدمات خاصة

c)

فرضيات متعددة ثم تعميم مباشر

d)

مقدمات عامة ثم نتيجة خاصة

14.

أي عبارة تميّز جوهر الاستقراء مقارنة بالاستنباط؟

a)

الانطلاق من مبادئ كلية نحو حالات جزئية

b)

الاستنتاج من مقدمات يقينية إلى نتائج يقينية

c)

الاعتماد على بديهيات لا تقبل الاختبار التجريبي

d)

الانطلاق من ملاحظات جزئية نحو تعميمات عامة

15.

لماذا لا يُعد الاستقراء وحده كافيًا لبناء معرفة يقينية؟

a)

لأنه يستبدل النتائج بالفرضيات بلا اختبار

b)

لأنه يتجاهل تمامًا الملاحظة المباشرة للظواهر

c)

لأنه يرفض استخدام أي قواعد منطقية كلية

d)

لأنه يعتمد على عينات محدودة قابلة للتحيز

16.

أي خطوة تلي مباشرةً وضع تصميم للبحث في تسلسل الطريقة العلمية المكون من سبع خطوات؟

a)

اختبار الفروض بجمع بيانات موضوعية

b)

تفسير النتائج واستخلاص الخلاصات

c)

عرض المشكلة وصياغة السؤال البحثي

d)

مراجعة الأدبيات وتحديد الفجوات

17.

ما المقصود بالضبط في السياق البحثي؟

a)

تثبيت المتغيرات التابعة عند قيمة واحدة ثابتة

b)

التحكم الكامل بكل العوامل المؤثرة الممكنة

c)

استبعاد جميع العوامل الخارجية قبل القياس

d)

إرجاع الأثر الملاحظ إلى متغير أو أكثر مضبوط

18.

عند اختبار الفروض، ما النتيجة الصحيحة منطقيًا؟

a)

تُقبل الفروض التي تدعمها الخبرة الشخصية

b)

يجب تعديل الفرض دائمًا قبل الاختبار التجريبي

c)

يمكن قبول الفرض أو رفضه دون تمييز الباحث

d)

إما أن يُقبل الفرض أو يُرفض دون تحيز

19.

أي عبارة تصف أفضلياً دور التعريف الإجرائي في البحث؟

a)

يستبدل المصادر الأمبيريقية بالحدس الشخصي

b)

يهدف لتأكيد النتائج بدل توضيح المصطلحات

c)

يزيد العمومية ويقلل الحاجة لتحديد المفاهيم

d)

يجنب الخلط ويحدد خطوات القياس للمصطلحات

20.

ما الشرط الذي يشير إلى تحقق خاصية التكرار والاعتمادية؟

a)

تحسن النتائج فقط باستخدام عينة أكبر دومًا

b)

تبدل النتائج بتبدل الباحث أو العينة دائمًا

c)

إمكانية تكرار الملاحظات والحصول على نتائج مماثلة

d)

الحصول على نتائج مختلفة عند إعادة الإجراء

21.

إذا فشل الباحث في تكرار النتائج على نفس العينة بنفس الإجراء، فما الاستدلال المنهجي الأكثر معقولية؟

a)

التعريفات النظرية تغني عن التعريفات الإجرائية

b)

الفرضية صحيحة لكن العينة غير مناسبة دائمًا

c)

هناك مشكلة في الضبط أو القياس أو الصدفة

d)

النتائج الأصلية موثوقة جدًا ولا تحتاج مراجعة

22.

أي عبارة تشرح بدقة سبب تعقّد موضوعات الدراسة في العلوم الاجتماعية والسلوكية؟

a)

تتضمن متغيرات متعددة تتفاعل بطرق معقّدة بين الأفراد

b)

تتعلق بآليات فيزيائية ثابتة مستقرة عبر الأفراد

c)

تعتمد فقط على دافع واحد يمكن عزله بسهولة

d)

تُقاس بسلوكيات بسيطة لا تتأثر بالسياق

23.

ما المقصود بصعوبة الملاحظة في العلوم الاجتماعية مقارنة بالطبيعية؟

a)

الملاحظ لا يحتاج لتدخل عند جمع البيانات دائمًا

b)

الدوافع والقيم والاتجاهات غير خاضعة للملاحظة المباشرة

c)

جميع الظواهر الاجتماعية يمكن قياسها مباشرة

d)

السلوك الإنساني ثابت لا يتغير مع السياق

24.

لماذا تمثل إعادة التجربة في البحوث الاجتماعية تحديًا؟

a)

العينات البشرية تعطي استجابات موحدة دائمًا

b)

النتائج الاجتماعية لا تتأثر بمرور الوقت إطلاقًا

c)

اختلاف السياقات يجعل إعادة موقف معين بنفس الدقة صعبًا

d)

تشابه الظروف دائمًا يسهل تكرار النتائج بالضبط

25.

أي مما يلي يوضح صعوبة الضبط في البحث السلوكي؟

a)

ثبات الاستجابات عبر الأفراد يقلل الحاجة للضبط

b)

إمكانية تحقيق تجارب مضبوطة كما في الفيزياء بسهولة

c)

تعدد المتغيرات المتداخلة يجعل السلوك معقّد الضبط

d)

إمكانية عزل جميع المتغيرات المرتبطة بسلوك الفرد

26.

ما المشكلة الرئيسة في القياس بالعلوم الاجتماعية مقارنة بالطبيعية؟

a)

قلة المتغيرات تجعل النتائج أكثر موثوقية اجتماعيًا

b)

بعض المتغيرات تُقاس بأدوات أقل دقة وتتصارع متغيرات عديدة

c)

أدوات القياس متطابقة الدقة في المجالين دائمًا

d)

عدم وجود أي تفاعل بين المتغيرات يؤثر في النتائج

27.

أي خيار يعبّر عن اعتبارات أخلاقية أساسية في البحث التربوي على البشر؟

a)

تقديم مصلحة الباحث قبل المشاركين دائمًا

b)

الحصول على موافقة العينة وحمايتهم من الأضرار

c)

إخفاء الغرض الحقيقي عن المؤسسة التعليمية

d)

تجاهل البيئة المدرسية لتقليل الانحياز

28.

لماذا يُعد ثبات المجتمع المدرسي تحديًا أمام الدراسات الطولية التربوية؟

a)

العمليات التعليمية لا تتأثر بالسياق المحلي

b)

المدرسة تبقى ثابتة في كل تفاصيلها لسنوات

c)

البيئة المدرسية تتغير مع الزمن مما يؤثر بالمتغيرات

d)

تبدل المعلمين لا يؤثر إطلاقًا على النتائج