Worksheetsข้อสอบภาษาไทย ม.1 (ภาคเรียนที่ 2/2568)
Total questions: 50
Worksheet time: 25mins
ข้อใดอ่านออกเสียงคำว่า “ศักดิ์ศรี” ได้ถูกต้อง
สัก-ด์-ศรี
สัก-ศรี
สัก-ด์-ศรี
สัก-ดิ-ศรี
ข้อใดเป็นคำที่มีอักษรควบแท้
ตลาด
จริง
แสดง
สบาย
ข้อใดเป็นคำที่มีอักษรควบไม่แท้
กล้า
ปลูก
สร้าง
ทราย
คำในข้อใดมีเสียงสระสั้น
ป่า
ดี
โธ่ะ
มือ
ข้อใดเป็นคำเป็น
นก
รถ
คน
บ้าน
ข้อใดเป็นคำตาย
ปลา
นา
รัก
มือ
คำว่า “บรรจง” อ่านออกเสียงอย่างไร
บัน-จง
บัน-จงก์
บรร-จง
บอง-จง
คำในข้อใดมีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา
กาญจน์
เด็ก
ลม
ปลา
ข้อใดเป็นคำที่มาจากภาษาบาลี-สันสกฤต
ตลาด
ภาษา
อักษร
โรงเรียน
คำว่า “พยัญชนะ” มาจากภาษาใด
ไทย
เขมร
บาลี-สันสกฤต
อังกฤษ
ข้อใดใช้คำราชาศัพท์ถูกต้อง
พระเจ้าอยู่หัวเสด็จไปทรงพักผ่อน
พระองค์กินข้าว
พระราชทรงอ่านหนังสือ
พระองค์นอนหลับ
คำว่า “เสด็จ” ใช้กับบุคคลใด
พระภิกษุ
พระมหากษัตริย์
ข้าราชการ
ประชาชนทั่วไป
ข้อใดเป็นประโยคบอกเล่า
เธอไปไหน
อย่าส่งเสียงดัง
วันนี้อากาศร้อน
ช่วยปิดประตู
ข้อใดเป็นประโยคคำถาม
ฝนตกหนักมาก
อย่าส่งเสียงดัง
คุณสบายดีไหม
รีบกลับบ้าน
ข้อใดเป็นประโยคคำสั่ง
อย่าเดินเร็ว
เธอชื่ออะไร
เขาไปโรงเรียน
วันนี้อากาศดี
คำเชื่อมใดแสดงความขัดแย้ง
และ
หรือ
แต่
เพราะ
ข้อใดใช้คำเชื่อมถูกต้อง
เขาขยันแต่สอบตก
เขาขยันเพราะสอบตก
เขาขยันจึงสอบตก
เขาขยันหรือสอบตก
ข้อใดเป็นสำนวนไทย
ขวานผ่าซาก
เดินเร็ว
อ่านหนังสือ
กินข้าว
สำนวน “น้ำขึ้นให้รีบตัก” หมายถึงอะไร
รับทำงาน
ใช้โอกาสให้เป็นประโยชน์
ทำงานเร็ว
เก็บน้ำ
ข้อใดเป็นคำพังเพย
จับปลาสองมือ
เดินตามสบถน
กินข้าวเช้า
อ่านหนังสือ
การพูดแสดงความคิดเห็นที่ดีควรมีลักษณะอย่างไร
ใช้อารมณ์
มีเหตุผล
พูดแทรก
เสียงดัง
ข้อใดเป็นมารยาทในการพูด
พูดชัด
ฟังไม่ตั้งใจ
ใช้ถ้อยคำสุภาพ
ขึ้นเสียง
การเขียนที่ดีควรคำนึงถึงสิ่งใดมากที่สุด
ลายมือ
ความถูกต้องของภาษา
ความเร็ว
จำนวนคำ
ข้อใดเป็นลักษณะของการเขียนบรรยาย
แสดงความคิดเห็น
เล่าเหตุการณ์
อธิบายลักษณะ
โน้มน้าวใจ
ข้อใดเป็นการเขียนแสดงความคิดเห็น
เล่าเรื่องวันหยุด
บอกลักษณะคน
เสนอความคิดเห็น
เขียนขั้นตอน
ข้อใดเป็นการเขียนเชิงอธิบาย
อธิบายวิธีปลูกต้นไม้
เล่าเรื่องสนุก
เขียนกลอน
แสดงความรู้สึก
การอ่านออกเสียงบทร้องกรองควรเน้นสิ่งใด
ความเร็ว
จังหวะและอารมณ์
เสียงดัง
อ่านรวดเดียว
ข้อใดเป็นลักษณะของบทร้อยกรอง
ไม่มีสัมผัส
มีจังหวะสัมผัส
ใช้ภาษาพูด
ไม่มีบันทักษณ์
กลอนสุภาพหนึ่งบทมีกี่บาท
2 บาท
3 บาท
4 บาท
5 บาท
ข้อใดเป็นลักษณะของบทร้อยแก้ว
มีฉันทลักษณ์
มีสัมผัสบังคับ
เขียนอิสระ
มีครุ-ลหุ
ข้อใดเป็นคำซ้ำ
สูงๆ
โรงเรียน
เด็กดี
สวยงาม
ข้อใดเป็นคำซ้อน
บ้านๆ
รักใคร่
เดินๆ
ซ้ำๆ
ข้อใดเป็นคำสมาส
ราชการ
โรงเรียน
น้ำใจ
ลูกเสือ
คำว่า กลางเวลา เป็นคำประเภทใด
คำซ้ำ
คำซ้อน
คำสมาส
คำสนธิ
ข้อใดเป็นคำสันสกฤต
ธรรมชาติ
สวัสดี
ปัญญา
ราชการ
การอ่านจับใจความสำคัญควรมุ่งเน้นสิ่งใด
รายละเอียดปลีกย่อย
ใจความหลัก
คำศัพท์ยาก
จำนวนย่อหน้า
ข้อใดเป็นใจความสำคัญของเรื่อง
ข้อมูลประกอบ
ตัวอย่าง
แนวคิดหลัก
รายละเอียด
การสรุปเรื่องที่อ่านควรทำอย่างไร
คัดลอกทั้งหมด
ย่อเฉพาะใจความ
เขียนยาว
เพิ่มความคิดเห็น
ข้อใดเป็นการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ
เชื่อทั้งหมด
พิจารณาข้อเท็จจริง
อ่านผ่านๆ
ไม่ตั้งคำถาม
การอ่านเพื่อความเพลิดเพลินมีจุดประสงค์ใด
หาความรู้
สอบ
ความสนุก
วิเคราะห์
ข้อใดเป็นมารยาทในการอ่าน
อ่านเสียงดัง
อ่านขณะเดิน
อ่านเงียบๆ
อ่านทรก
ข้อใดเป็นลักษณะของภาษาพูด
เป็นทางการ
ใช้คำกระชับ
เป็นกันเอง
ใช้ราชาศัพท์
ข้อใดเป็นลักษณะของภาษาเขียน
ไม่เป็นทางการ
ใช้คำย่อ
เป็นทางการ
ใช้ภาษาพูด
การเขียนจดหมายกิจธุระควรใช้ภาษาแบบใด
ภาษาพูด
ภาษากันเอง
ภาษาทางการ
ภาษาถิ่น
ข้อใดเป็นองค์ประกอบของจดหมาย
ชื่อเรื่อง
ที่อยู่
บทกวี
ภาพประกอบ
การใช้ถ้อยคำสุภาพมีประโยชน์อย่างไร
ทำให้เข้าใจยาก
สร้างความสัมพันธ์ที่ดี
ทำให้ยืดยาว
ไม่จำเป็น
ข้อใดเป็นการใช้ภาษาเหมาะสมกับกาลเทศะ
พูดเล่นในพิธี
ใช้ภาษาทางการในงานพิธี
พูดหยาบ
พูดแทรก
การฝึกอ่านออกเสียงช่วยพัฒนาทักษะใด
การฟัง
การเขียน
การพูด
การอ่าน
ข้อใดเป็นจุดมุ่งหมายของการเรียนภาษาไทย
สอบผ่าน
สื่อสารได้ดี
ท่องจำ
เขียนเร็ว
วิชาภาษาไทยมีความสำคัญอย่างไร
ใช้เฉพาะในโรงเรียน
ช่วยสื่อสารและคิดอย่างมีระบบ
ไม่มีประโยชน์
ใช้เฉพาะการสอบ
