NEW
Font size
WorksheetsΟι Τρεις Ιεράρχες - Διαχείριση Μαθησιακής Συμπεριφοράς
Total questions: 15
Worksheet time: 15mins
Ποιοι είναι οι Τρεις Ιεράρχες που γιορτάζουμε;
Άγιος Βασίλειος, Άγιος Γρηγόριος ο Θεολόγος, Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος
Άγιος Νικόλαος, Άγιος Γεώργιος, Άγιος Δημήτριος
Άγιος Παύλος, Άγιος Πέτρος, Άγιος Ανδρέας
Άγιος Σπυρίδων, Άγιος Φανούριος, Άγιος Παντελεήμων
Πώς αντιμετώπισαν οι Τρεις Ιεράρχες την αρχαία ελληνική παιδεία σε σχέση με τη χριστιανική πίστη;
Απέρριψαν εντελώς την αρχαία ελληνική παιδεία.
Συμφιλίωσαν το αρχαίο ελληνικό πνεύμα με τη χριστιανική πίστη, κρατώντας τις αρχές της διαλεκτικής σκέψης.
Δέχτηκαν μόνο τα ειδωλολατρικά στοιχεία της αρχαίας ελληνικής παιδείας.
Αγνόησαν τελείως την αρχαία ελληνική παιδεία.
Τι συμβουλεύει ο Άγιος Βασίλειος για τη μελέτη;
Να διαβάζουμε γρήγορα για να προλάβουμε πολλά.
Να μην μας καταλαμβάνει η βιασύνη και να μελετάμε προσεκτικά.
Να διαβάζουμε μόνο ό,τι μας αρέσει.
Να αποφεύγουμε τα διαλείμματα για να μην χάνουμε χρόνο.
Πώς περιγράφεται η φιλία μεταξύ του Μεγάλου Βασιλείου και του Αγίου Γρηγορίου του Θεολόγου;
Ήταν μια φιλία γεμάτη ανταγωνισμό και ζήλια.
Ήταν μια φιλία που βασιζόταν στο προσωπικό συμφέρον.
Ήταν σαν μια ψυχή σε δύο σώματα, με κοινό αγώνα για την αρετή.
Ήταν μια επιφανειακή γνωριμία λόγω των σπουδών τους.
Σύμφωνα με τον Άγιο Ιωάννη τον Χρυσόστομο, τι είναι πιο εύκολο να σηκώσει κανείς με τους φίλους του;
Την πιο μεγάλη ευτυχία.
Τις μικρές δυσκολίες της ζωής.
Την καθημερινή ρουτίνα.
Την πιο ανυπόφορη συμφορά.
Τι πρέπει να κάνουμε όταν αντιμετωπίζουμε προβλήματα ή λάθη;
Να κατηγορούμε τους άλλους.
Να εξετάζουμε τον εαυτό μας.
Να αγνοούμε τα λάθη μας.
Να ζητάμε από τους φίλους μας να λύσουν τα προβλήματά μας.
Τι οργάνωσε ο Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος στην πατρίδα του κατά τη διάρκεια του λιμού;
Μια μεγάλη γιορτή.
Ένα κυνήγι θησαυρού.
Συσσίτια για όλους τους ανθρώπους.
Μια αγορά για τους πλούσιους.
Ποιος ίδρυσε τη Βασιλειάδα, μια πολιτεία φιλανθρωπίας με διάφορα ιδρύματα;
Ο Άγιος Γρηγόριος ο Θεολόγος.
Ο Μέγας Βασίλειος.
Ο Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος.
Η αυτοκράτειρα Ευδοξία.
Ποιος είναι ο πραγματικά πλούσιος άνθρωπος;
Αυτός που έχει πολλά χρήματα.
Αυτός που περιβάλλεται από πολλά αγαθά.
Αυτός που δεν έχει ανάγκη από τίποτα.
Αυτός που έχει ακριβά ρούχα και πλούτη.
Ποιο είναι το κύριο στοιχείο που κάνει την διδασκαλία αποδοτική;
Η αυστηρότητα και η τιμωρία.
Η αγάπη και ο σεβασμός.
Η αποστήθιση πολλών πληροφοριών.
Η ταχύτητα στην παράδοση της ύλης.
Ποιος είναι ο καλύτερος τρόπος για να κατανοήσουν οι μαθητές ένα μάθημα;
Να χρησιμοποιούνται μόνο γενικότητες.
Να αποστηθίζουν τις πληροφορίες.
Να διαβάζουν μόνοι τους τα βιβλία.
Να δίνονται παραδείγματα για να διευκρινίζονται τα όσα διδάσκονται.
Γιατί είναι σημαντικό οι μαθητές να συμμετέχουν ενεργά στο μάθημα;
Για να τελειώνει πιο γρήγορα η ώρα.
Για να διαγείρουν το πνεύμα τους και να θέτουν υπό έλεγχο ό,τι διδάσκεται.
Για να εντυπωσιάζουν τον δάσκαλο.
Για να μην βαριούνται.
Τι συμβαίνει όταν ένας μαθητής συνειδητοποιεί ότι εκτελεί με επιτυχία έστω και μία εντολή;
Παίρνει θάρρος και προχωρά με μεγαλύτερο ζήλο.
Γίνεται οκνηρός και χάνει το θάρρος του.
Δεν αλλάζει τίποτα στην απόδοσή του.
Αποφασίζει να σταματήσει την προσπάθεια.
Πώς πρέπει να αντιδρά ένας δάσκαλος όταν ένας μαθητής δεν κατανοεί αμέσως;
Να έχει υπομονή, επιμονή και εγκαρτέρηση.
Να φωνάζει και να θυμώνει, για να γίνουν υπάκουοι οι μαθητές.
Να σταματήσει να προσπαθεί να τον διδάξει.
Να τον τιμωρήσει αμέσως.
Ποια είναι η σωστή προσέγγιση στην επιτίμηση και τον έπαινο των μαθητών;
Να είμαστε αυστηροί στις επιτιμήσεις και να μην επαινούμε.
Να μην τιμωρούμε ποτέ, αλλά να επαινούμε πάντα.
Να ελέγχουμε με περίσκεψη, να μην είμαστε αυστηροί στις επιτιμήσεις και να χρησιμοποιούμε τον έπαινο με οικονομία.
Να βγάζουμε τους μαθητές έξω από την τάξη για κάθε λάθος.
