wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Psixologiya üzrə test sualları

Total questions: 150

Worksheet time: 1hrs 15mins

Name
Class
Date
1.

Yaş növləri hansılardır?

a)

çağa, körpə və məktəbəqədər

b)

xronoloji, bioloji, sosial, psixoloji

c)

erkən yaş və yetkin yaş

d)

anatomik-fizioloji, anatomik-bioloji

e)

fizioloji, bioloji, biososial

2.

Uzunmüddətli müşahidə dedikdə nə başa düşülür?

a)

müşahidə fasiləli şəkildə aparılır

b)

müşahidə qısa müddətdə aparılır

c)

müşahidə müəyyən müddətdə aparılır

d)

müşahidə məqsədli şəkildə aparılır

e)

müşahidə müəyyən dövrdə aparılır

3.

Dövrü müşahidə nə deməkdir?

a)

müşahidə qısa müddətdə aparılır

b)

müşahidə müəyyən dövrdə aparılır

c)

müşahidə fasiləsiz şəkildə aparılır

d)

müşahidə məqsədli şəkildə aparılır

e)

müşahidə müəyyən müddətdə aparılır

4.

Son zamanlar hansı eksperiment formalarından geniş istifadə olunur? 1. müayinəedici 2. öyrədici 3. inkişafetdirici 4. tərbiyəedici

a)

1,4

b)

2,3

c)

1,3

d)

3,4

e)

1,2

5.

Yaş psixologiyasının bölmələri hansılardır?

a)

idrək psixologiyası, təlim-tərbiyə psixologiyası, kiçik məktəblinin psixologiyası

b)

məktəbəqədər psixologiya, məntiqi təfəkkür psixologiyası, yaş və fizioloji psixologiya

c)

yaş və pedaqoji psixologiya, yetkin gənclik psixologiyası, təfəkkür psixologiyası

d)

uşaq, yeniyetmə, gənclik, yetkin yaş, gerontopsixologiya, diferensial psixologiya

e)

uşaq psixologiyası və pedaqogikası, erkən uşaqlığın psixologiyası, intellektin psixologiyası

6.

Somatologiya nəyi öyrənir?

a)

sifət quruluşunun bütövlüyünü

b)

bədən quruluşunun bütövlüyünü

c)

beyin quruluşunun bütövlüyünü

d)

ayaq quruluşunun bütövlüyünü

e)

əzələ sisteminin bütövlüyünü

7.

Erqonomika nəyi öyrənir?

a)

insanın idrak fəaliyyətini

b)

insanın oyun fəaliyyətini

c)

insanın əmək fəaliyyətini

d)

insanın iradi fəaliyyətini

e)

insanın təlim fəaliyyətini

8.

Semiotika nəyi tədqiq edir?

a)

əzələ sistemlərini

b)

sinir sistemlərini

c)

işarə sistemlərini

d)

skelet sistemlərini

e)

onurğa sistemlərini

9.

Aksiologiya nəyi araşdırır?

a)

emosional meyllərinin məzmununu

b)

aqressiv meyllərinin məzmununu

c)

idrak meyllərinin məzmununu

d)

sərvət meyllərinin məzmununu

e)

əmək meyllərinin məzmununu

10.

Müşahidə neçə növə ayrılır və hansılardır?

a)

üç növ: sərbəst, ardıcıl, hərtərəfli

b)

iki növ: özünümüşahidə və obyektiv müşahidə

c)

dörd növ: sərbəst, obyektiv, planlı, qeyri-obyektiv

d)

bir növ: obyektiv müşahidə

e)

beş növ: obyektiv, planlı, hərtərəfli, fasiləsiz və pərakəndə

11.

Müşahidə hansı şəkildə həyata keçirilə bilər?

a)

qısamüddətli və dövrü

b)

məqsədli və məqsədamüvafiq

c)

fasiləsiz və pərakəndə

d)

fasiləli və qısamüddətli

e)

uzunmüddətli və dövrü

12.

Eksperiment metodu neçə növə ayrılır və hansılardır?

a)

üç növ: sadə, mürəkkəb və qarışıq

b)

iki növ: laborator və təbii

c)

bir növ: laborator

d)

dörd növ: ümumi, xüsusi, konkret və mücərrəd

e)

beş növ: konkret, fərdi, ümumi, xüsusi və mücərrəd

13.

Kollektivin istiqaməti və şəxsiyyətlərarası münasibətlər hansı metodla müəyyənləşdirilir?

a)

müşahidə metodu

b)

eksperiment metodu

c)

anket metodu

d)

sosiometrik metodu

e)

əkizlər metodu

14.

Aşağıdakılardan hansılar eksperiment metoduna aiddir?

a)

inkişafetdirici, tərbiyəedici

b)

müayinəedici, öyrədici

c)

özünü­tərbiyə, yenidən­tərbiyə

d)

öyrədici, özünümüşahidə

e)

tərbiyəedici, özünüdərk

15.

Uşaq psixologiyası nəyi öyrənir?

a)

uşağın tərbiyəlilik səviyyəsini

b)

uşağın iradi keyfiyyətlərini

c)

uşağın psixi inkişafının spesifik xüsusiyyətlərini

d)

uşağın fərdi-psixoloji xüsusiyyətlərini

e)

uşağın təlim fəaliyyətinin səviyyəsini

16.

Uşaq psixologiyasının fəlsəfə ilə əlaqədə olması nəyi ifadə edir? 1. insanın cəmiyyətdə rolunu aşkara çıxarır 2. psixi inkişafın yaş dinamikasını izləyir 3. tədqiqat istiqamətlərini müəyyənləşdirir 4. yaş dövrünün qanunauyğunluqlarını öyrənir 5. dünya ilə qarşılıqlı münasibətini aydınlaşdırır

a)

3,5

b)

1,4

c)

2,4

d)

1,5

e)

2,3

17.

Uşaq psixologiyasının ümumi psixologiya ilə sıx əlaqədə olması nəyə əsaslanır?

a)

1,4

b)

1,3

c)

2,3

d)

2,4

e)

1,2

18.

Uşaq psixologiyası hansı psixologiyanın bölməsidir?

a)

sosial psixologiyanın

b)

ümumi psixologiyanın

c)

yaş psixologiyanın

d)

ünsiyyət psixologiyasının

e)

pedaqoji psixologiyanın

19.

Uşaq psixologiyası hansı elmlərlə qarşılıqlı əlaqədadır?

a)

tarix, coğrafiya, fizika, astronomiya, yaş biologiyası

b)

fəlsəfə, ümumi psixologiya, yaş psixologiyası, pedaqogika, uşaq anatomiyası və fiziologiyası

c)

fəlsəfə, tarix, botanika, yaş biologiyası, insan və cəmiyyət

d)

ümumi psixologiya, yaş biologiyası, riyaziyyat, botanika, həndəsə, somotologiya, erqonomika

e)

yaş psixologiyası, yaş biologiyası, yaş gigiyenası, riyaziyyat, iqtisadiyyat, fizika, ingilis dili

20.

Fəlsəfə, ümumi psixologiya, yaş psixologiyası, pedaqogika, uşaq anatomiyası və fiziologiyası nəyi ifadə edir?

a)

uşaq gigiyenası ilə əlaqəsini

b)

fəlsəfə ilə əlaqəsini

c)

uşaq psixologiyası ilə əlaqəsini

d)

yaş biologiyası ilə əlaqəsini

e)

pedaqogika ilə əlaqəsini

21.

Somatologiya nəyi öyrənir?

a)

sifət quruluşunun bütövlüyünü

b)

bədən quruluşunun bütövlüyünü

c)

beyin quruluşunun bütövlüyünü

d)

ayaq quruluşunun bütövlüyünü

e)

əzələ sisteminin bütövlüyünü

22.

Erqonomika nəyi öyrənir?

a)

insanın idrak fəaliyyətini

b)

insanın oyun fəaliyyətini

c)

insanın əmək fəaliyyətini

d)

insanın iradi fəaliyyətini

e)

insanın təlim fəaliyyətini

23.

Semiotika nəyi tədqiq edir?

a)

əzələ sistemlərini

b)

sinir sistemlərini

c)

işarə sistemlərini

d)

skelet sistemlərini

e)

onurğa sistemlərini

24.

Aksiologiya nəyi araşdırır?

a)

emosional meyllərin məzmununu

b)

aqressiv meyllərinin məzmununu

c)

idrak meyllərinin məzmununu

d)

sərvət meyllərinin məzmununu

e)

əmək meyllərinin məzmununu

25.

Müşahidə neçə növə ayrılır və hansılardır?

a)

üç növə: sərbəst, ardıcıl, hərtərəfli

b)

iki növə: özünmüşahidə və obyektiv müşahidə

c)

dörd növə: sərbəst, obyektiv, planlı, qeyri-obyektiv

d)

bir növə: obyektiv müşahidə

e)

beş növə: obyektiv, planlı, hərtərəfli, fasiləsiz və parakəndə

26.

Müşahidə hansı şəkildə həyata keçirilə bilər?

a)

qısamüddətli və dövri

b)

məqsədli və məqsədamüvafiq

c)

fasiləsiz və parakəndə

d)

fasiləli və qısamüddətli

e)

uzunmüddətli və dövri

27.

Eksperiment metodu neçə növə ayrılır və hansılardır?

a)

üç növə: sada, mürəkkəb və qarışıq

b)

iki növə: laborator və təbii

c)

bir növə: laborator

d)

dörd növə: ümumi, xüsusi, konkret və mücərrəd

e)

beş növə: konkret, fərdi, ümumi, xüsusi və mücərrəd

28.

Kollektivin istiqaməti və şəxsiyyətlərarası münasibətlər hansı metodla müəyyənləşdirilir?

a)

müşahidə metodu

b)

eksperiment metodu

c)

anket metodu

d)

sosiometrik metod

e)

əkizlər metodu

29.

Aşağıdakılardan hansılar eksperiment metoduna aiddir?

a)

inkişafetdirici, tərbiyəedici

b)

müəyyənedici, öyrədici

c)

özünütərbiya, yenidəntərbiyə

d)

öyrədici, özünmüşahidə

e)

tərbiyəedici, özünüldərk

30.

Uşaq psixologiyası nəyi öyrənir?

a)

uşağın tərbiyəlilik səviyyəsini

b)

uşağın iradi keyfiyyətlərini

c)

uşağın psixi inkişafın spesifik xüsusiyyətlərini

d)

uşağın fərdi-psixoloji xüsusiyyətlərini

e)

uşağın təlim fəaliyyətinin səviyyəsini

31.

Uşaq psixologiyasının fəlsəfə ilə əlaqədə olması nəyi ifadə edir? 1. insanın cəmiyyətdə rolunu aşkara çıxarır 2. psixi inkişafın yaş dinamikasını izləyir 3. tədqiqat istiqamətlərini müəyyənləşdirir 4. yaş dövrünün qanunauyğunluqlarını öyrənir 5. dünya ilə qarşılıqlı münasibətini aydınlaşdırır

a)

3,5

b)

1,4

c)

2,4

d)

1,5

e)

2,3

32.

Uşaq psixologiyasının ümumi psixologiya ilə sıx əlaqədə olması nəyə əsaslanır?

a)

1,4

b)

1,3

c)

2,3

d)

2,4

e)

1,2

33.

Uşaq psixologiyası hansı psixologiyanın bölməsidir?

a)

sosial psixologiyanın

b)

ümumi psixologiyanın

c)

yaş psixologiyanın

d)

ünsiyyət psixologiyasının

e)

pedaqoji psixologiyanın

34.

Uşaq psixologiyası hansı elmlərlə qarşılıqlı əlaqədədir?

a)

tarix, coğrafiya, fizika, astronomiya, yaş biologiyası

b)

fəlsəfə, ümumi psixologiya, yaş psixologiyası, pedaqogika, uşaq anatomiyası və fiziologiyası

c)

fəlsəfə, tarix, botanika, yaş biologiyası, insan və cəmiyyət

d)

ümumi psixologiya, yaş biologiyası, riyaziyyat, botanika, həndəsə, somotologiya, erqonomika

e)

yaş psixologiyası, yaş biologiyası, yaş gigiyenası, riyaziyyat, iqtisadiyyat, fizika, ingilis dili

35.

Fəlsəfə, ümumi psixologiya, yaş psixologiyası, pedaqogika, uşaq anatomiyası və fiziologiyası nəyi ifadə edir?

a)

uşaq gigiyenası ilə əlaqəsini

b)

fəlsəfə ilə əlaqəsini

c)

uşaq psixologiyası ilə əlaqəsini

d)

yaş biologiyası ilə əlaqəsini

e)

pedaqogika ilə əlaqəsini

36.

“Ana qucağı məktəbi” adlı əsərin müəllifi kimdir?

a)

Z.Freyd

b)

K.Büler

c)

H.Tard

d)

Y.A.Komenski

e)

Ş.Blondel

37.

Hər bir uşaq cəmiyyətin tarixi inkişaf mərhələsini təkrarlayır. Bu fikir kimə məxsusdur?

a)

Preyer

b)

Xoll

c)

Freyd

d)

Uşinski

e)

Heç biri

38.

Psixi inkişaf irsiyyət və mühitin qarşılıqlı təsiridir fikrini kim qeyd edirdi?

a)

P. Jane

b)

Z. Freyd

c)

L.Vıqotski

d)

V. Ştern

e)

Heç biri

39.

Psixi inkişafda problemlərin kökünü erkən uşaqlıq illərində axtarmaq lazımdır fikri kimə məxsusdur?

a)

V. Preyer

b)

Z. Freyd

c)

K. Büler

d)

P. Jane

e)

V. Ştern

40.

Uşaq psixologiyası sahəsində yazılmış ilk əsər hansıdır?

a)

“kitabı – nəsihət”

b)

“uşağın ruhu”

c)

“böyük didaktika”

d)

“ana qucağı məktəbi”

e)

“ət – təhsil”

41.

K.Bülerə aiddir.

a)

genetik imkanlara üstünlük vermişdir

b)

psixi inkişafın dörd səviyyəsini qiymətləndirmişdir

c)

psixi proseslərə elmi cəhətdən qiymətləndirmişdir

d)

uşaq oyunlarının xarakterini açmışdır

e)

irsiyyət və mühitin qarşılıqlı təsirini göstərmişdir

42.

“Uşağın ruhu” əsərinin müəllifi kimdir?

a)

L.Vıqotski

b)

V.Preyer

c)

J.Piaje

d)

K.Uşinski

e)

Y.A.Komenski

43.

Uşaq oyunlarının xarakterini açan görkəmli alim kimdir?

a)

H.Tard

b)

K.Büler

c)

Vunt

d)

Z.Freyd

e)

K.Uşinski

44.

Uşağın psixi inkişafının dörd səviyyəsini kim fərqləndirmişdir?

a)

Ş.Blondel

b)

K.Uşinski

c)

H.Tard

d)

V.Preyer

e)

P.Jiane

45.

Psixoanalizin banisi kimdir?

a)

M.Məһərrəmov

b)

A.Makovelski

c)

Ə.Zakıyev

d)

Z.Freyd

e)

Z.Meһdizadə

46.

Uşağın doğulması onun bioloji tip kimi mövcudluğunun sonucudur fikri kimə məxsusdur?

a)

P.Janeya

b)

L.Vıqotskiyə

c)

Ə.Zakıyeva

d)

M.Məһərrəmova

e)

A.Makovelskiyə

47.

Uşağın ontogenezda inkişafını mərhələlər üzrə hansı müəllif göstərmişdir?

a)

A.Makovelski

b)

Y.A.Komenski

c)

A.Vallon

d)

L.Vıqotski

e)

Ə.Qadirov

48.

Təkrarlama ideyasını kim irəli sürmüşdür?

a)

Xoll

b)

E. Hamsı

c)

Freyd

d)

Preyer

e)

Uşinski

49.

Hansı alim öz əsərlərində uşaqlarda qavrayışın, fantaziyanın, təfəkkür və nitqin inkişafına xüsusi diqqət yetirmişdir?

a)

Preyer

b)

A. Makovelski

c)

K. Büler

d)

Freyd

e)

Heç biri

50.

Sosioloji nəzəriyyənin tərəfdarları sırasına aiddir:

a)

Freyd, A. Makovelski

b)

J. Piaje, K. Büler, H. Tard

c)

Preyer, H. Tard, J. Piaje

d)

H. Tard, Ş. Blondelin, J. Piaje

e)

Ş. Blondelin, J. Piaje, Freyd

51.

Uşağın psixi inkişafının səviyyələrindən biri yanlışdır:

a)

elementar intellektual davranış

b)

motor reaksiyaların inkişafı

c)

perseptiv əməliyyatların mənimsənilməsi

d)

rollu-oyunlar

e)

sosial-şəxsi səviyyə

52.

“İlk növbədə insanın şəxsi problemlərinə diqqət yetirmək lazımdır” fikri hansı alima məxsusdur?

a)

V. Ştern

b)

Z. Freyd

c)

K. Büler

d)

V. Preyer

e)

P. Jane

53.

“Həyat şəraiti uşağın psixi inkişafını birbaşa təyin etməyə qadir deyildir” fikri hansı alima məxsusdur?

a)

M. Məhərrəmova

b)

A. Makovelskiya

c)

P. Janeya

d)

L. Vıqotskiya

e)

Ə. Zaküyeva

54.

A. Vallon uşağın ontogenezdə inkişafının mərhələlərini neçə yerə bölmüşdür?

a)

6 yerə

b)

8 yerə

c)

3 yerə

d)

7 yerə

e)

5 yerə

55.

Azərbaycanda uşaq psixologiyası sahəsində hansı alimlər tədqiqatlar aparmışdır?

a)

L. Vıqotski, Ş. Ağayev, M. Həmzəyev, Ə. Qədirov, Z. Mehdizadə

b)

A. Makovelski, Ə. Zaküyev, M. Məhərrəmov, Ə. Bayramov, Ə. Əlizadə

c)

A. Makovelski, M. Həmzəyev, M. Məhərrəmov, V. Ştern, C. Bruner

d)

L. Vıqotski, C. Bruner, Z. Mehdizadə, C. Bruner, Ə. Qədirov

e)

A. Makovelski, Ə. Zaküyev, M. Məhərrəmov, Ə. Bayramov, C. Bruner

56.

Psixi inkişafın zəruri şərtləri hansılardır?

a)

mühit və şəraitin təsirindən yaranan xüsusiyyətlər

b)

fərdi psixoloji xüsusiyyətlər

c)

psixi və fiziki imkanlar

d)

təbii imkanlar, irsi xüsusiyyətlər və yetkinləşmə

e)

idrak imkanları və idrak maraqları

57.

Təbii imkanlar, irsi xüsusiyyətlər və yetkinləşmə nəyi ifadə edir?

a)

spesifik xüsusiyyətləri

b)

qanunauyğunluqları

c)

mexanizmləri

d)

hərəkətverici qüvvələri

e)

zəruri şərtləri

58.

Psixi inkişafın zəruri şərtlərinə aiddir?

a)

1,3,5

b)

1,2,3

c)

1,2,4

d)

1,2,5

e)

1,3,4

59.

Psixi inkişafın zəruri şərtlərinə aid deyil?

a)

2,3,6

b)

1,2,6

c)

2,3,4

d)

1,3,5

e)

2,4,6

60.

Müəyyən anatomik-fizioloji alamət və xüsusiyyətlərin valideyn genləri vasitəsilə nəsildən nəslə verilməsi necə adlanır?

a)

irsiyyət

b)

vərdiş

c)

bacarıq

d)

təlim

e)

tərbiyə

61.

Psixi inkişafın ümumi qanunauyğunluqları hansılardır?

a)

uyğunlaşma, dəyişmə, formalaşma

b)

qeyri-bərabər, inteqrasiya, kompensasiya

c)

dinamik, dalğavari, sürətli, qeyri-müəyyən

d)

sürətli, zəif, asta, müvazinətli

e)

ontoqenez, filogenez

62.

Psixi inkişafın ana xəttini nə təşkil edir?

a)

psixi inkişafın fasiləsizliyi

b)

psixi inkişafın müvazinətliliyi

c)

psixi inkişafın rəngarəngliyi

d)

psixi inkişafın ləngiməsi

e)

psixi inkişafın mütəhərrikliyi

63.

Bir psixi funksiyanın sürətlə inkişaf edərək zəif inkişaf edən, yaxud da inkişaf etməyəni əvəz etməsi necə adlanır?

a)

psixi inkişafın intensivliyi

b)

psixi inkişafın kompensasiyası

c)

psixi inkişafın inteqrasiyası

d)

psixi inkişafın fasiləsizliyi

e)

psixi inkişafın qeyri-bərabərliyi

64.

Psixi inkişafın ümumi qanunauyğunluqlarından biri yanlışdır:

a)

şəxsi konstruktlar

b)

psixi inkişafın sabitliyi

c)

psixi inkişafın kompensasiyası

d)

interiorizasiya prosesi

e)

psixi inkişafın inteqrasiyası

65.

Psixi inkişafın neçə ümumi qanunauyğunluğu var?

a)

9

b)

7

c)

5

d)

2

e)

6

66.

“İnsanın şəxsi görüşləri, baxışlar sisteminin təzahürü, hadisələri qabaqcadan görmək” hansı qanunauyğunluğa aiddir?

a)

psixi inkişafın kompensasiyası

b)

psixi inkişafın inteqrasiyası

c)

şəxsi konstruktlar

d)

interiorizasiya prosesi

e)

psixi inkişafın qeyri-bərabərliyi

67.

İnsanlar arasında ünsiyyətin neçə səviyyəsini fərqləndirirlər?

a)

dörd səviyyəsini

b)

beş səviyyəsini

c)

yeddi səviyyəsini

d)

üç səviyyəsini

e)

altı səviyyəsini

68.

Hansı yaşda uşağın yaşlılarla ünsiyyəti idrak fəaliyyətində həyata keçirilir?

a)

iki-dörd yaşda

b)

üç-beş yaşda

c)

bir-iki yaşda

d)

iki-üç yaşda

e)

beş-altı yaşda

69.

Uşaq ilk dəfə hansı ünsiyyətdə formalaşıb ərsəyə çatır?

a)

müəllimlərlə ünsiyyətdə

b)

ailədaxili ünsiyyətdə

c)

uşaqlarla ünsiyyətdə

d)

tərbiyəçilərlə ünsiyyətdə

e)

ailədənkənar ünsiyyətdə

70.

Ünsiyyətin mühüm bir forması necə adlanır?

a)

hərəkət

b)

oyun

c)

davranış

d)

natiqlik

e)

söhbət

71.

Hansı yaşda ünsiyyət şəxsi xarakter daşumağa başlayır?

a)

doqquz yaşda

b)

altı yaşda

c)

yeddi yaşda

d)

on yaşda

e)

səkkiz yaşda

72.

Şagird şəxsiyyətinin inkişafında hansı ünsiyyət forması daha mühüm rol oynayır?

a)

mənalı ünsiyyət

b)

pedaqoji ünsiyyət

c)

sosial ünsiyyət

d)

maddi ünsiyyət

e)

siyasi ünsiyyət

73.

Müəllim və tərbiyəçilərlə ünsiyyət necə adlanır?

a)

peşəkar ünsiyyət

b)

sosial ünsiyyət

c)

fərdi ünsiyyət

d)

pedaqoji ünsiyyət

e)

ailədaxili ünsiyyət

74.

Hansı yaşda uşağın yaşlılarla ünsiyyəti qeyri-formal xarakter daşıyır?

a)

iki-dörd yaşda

b)

beş-altı yaşda

c)

bir-iki yaşda

d)

üç-beş yaşda

e)

iki-üç yaşda

75.

Təlim inkişafın arxasınca gedir və ona uyğunlaşır fikri kimə məxsusdur?

a)

Ə. Zaküyeva

b)

Z. Feyda

c)

V. Şterna

d)

Ə. Əlizadəyə

e)

A. Makovelskiyə

76.

Təlim inkişafa heç bir əsaslı təsir göstərə bilməz fikri kimə məxsusdur?

a)

Ə. Əlizadəyə

b)

Ə. Qədirova

c)

J. Piajeya

d)

D. K. Uşinskiyə

e)

B. Bayramova

77.

Hər cür əqli inkişafın əsasını yalnız mütəşəkkil və məqsədyönlü təlim təşkil edir fikri kimə məxsusdur?

a)

M. Məhərrəmova

b)

D. Ə. Qədirova

c)

B. K. Uşinskiyə

d)

C. J. Piayeya

e)

A. C. Brunerə

78.

“Təlim həmişə inkişafdan irəlidə gedir və onu da öz arxasınca aparır” fikri kimə məxsusdur?

a)

Uxtomskiyə

b)

Uşinskiyə

c)

Pavlova

d)

Vıqotskiyə

e)

Seçenova

79.

Əqli inkişafın neçə zonası vardır?

a)

altı zonası

b)

iki zonası

c)

beş zonası

d)

dörd zonası

e)

üç zonası

80.

Əqli inkişafın zonaları hansılardır?

a)

aktual inkişaf zonası və yaxın inkişaf zonası

b)

yaxın və uzaq inkişaf zonası

c)

fəal və qeyri-fəal inkişaf zonası

d)

motivasiya və idrak inkişaf zonası

81.

Fəal inkişaf zonası nə deməkdir?

a)

xarakter əlamətlərini nümayiş etdirmək

b)

yaşlıların köməyi ilə işin icrası

c)

tapşırıqları müstəqil yerinə yetirmək

d)

ünsiyyət formalarını nümayiş etdirmək

e)

təlim prosesində çalışmaq

82.

İnkişafın yaxın zonası nə deməkdir?

a)

qabiliyyətin əsas formalarının inkişafı

b)

qavramanın müstəqil təşəkkülü

c)

təfəkkür proseslərinin təşəkkülü

d)

hafizənin yüksək inkişaf səviyyəsi

e)

yaşlıların köməyi ilə işin icrası

83.

“İnkişafın fəal və yaxın zonası” ideyasının müəllifi kimdir?

a)

İ. P. Pavlov

b)

İ. M. Seçenov

c)

Ə. S. Bayramov

d)

L. S. Vıqotski

e)

K. D. Uşinski

84.

Təlim və tərbiyə prosesinin inkişafetdirici xarakterə malik olması üçün neçə əsas cəhətə əməl edilməlidir?

a)

səkkiz cəhətə

b)

doqquz cəhətə

c)

altı cəhətə

d)

yeddi cəhətə

e)

beş cəhətə

85.

Şagirddə nə qədər bilik verməyin zəruriliyini necə dəqiqləşdirmək olar?

a)

yalnız emosional sferanı müəyyən etməklə

b)

yalnız münasibət səviyyəsini müəyyən etməklə

c)

yalnız iradə səviyyəsini müəyyən etməklə

d)

yalnız əqli inkişaf səviyyəsini müəyyən etməklə

e)

yalnız maraq səviyyəsini müəyyən etməklə

86.

Aqli inkişafının iki zonasını kim müəyyən etmişdir?

a)

Pavlov

b)

Seçenov

c)

Uşinski

d)

Vıqotski

e)

Uxtomski

87.

“Uşağın öyrənməyə qabil olmadığı işləri ona öyrətməyə çalışmaq, onun müstəqil yerinə yetirə bildiyini ona öyrətmək qədər mənasızdır” fikri kimə məxsusdur?

a)

L. Vıqotski

b)

İ. P. Pavlov

c)

Ə. Ə. Əlizadə

d)

Ə. Ə. Qədirov

e)

İ. M. Seçenov

88.

Uşaq nəyi ki, yaşlının köməyi ilə etmək iqtidarındadır, bu onun yaxın inkişaf zonasını göstərir fikri kimə aiddir?

a)

İ. Pavlova

b)

L. Vıqotskiya

c)

Ə. Əlizadəyə

d)

İ. Seçenova

e)

O. Qadırova

89.

Akselerasiya dedikdə nə nəzərdə tutulur?

a)

psixi və fiziki inkişafda özünü göstərən tormozlanma, qeyri-plastiklik

b)

psixi və fiziki inkişafda özünü göstərən ləngimə, gec böyümə

c)

psixi və fiziki inkişafda özünü göstərən sürətlənmə, böyümə, yetişkinlik

d)

psixi və fiziki inkişafda özünü göstərən gec yetişmə, qeyri-bərabərlik

e)

psixi və fiziki inkişafda özünü göstərən törəmə, dəyişkənlik, qüsurlar

90.

Psixi və fiziki inkişafda özünü göstərən sürətlənmə, böyümə, yetişkinlik nəyi ifadə edir?

a)

emosionallıq

b)

akselerasiyanı

c)

adaptasiyanı

d)

anormallığı

e)

adekvatlığı

91.

Koxun irəli sürdüyü heliogen nəzəriyyə nəyi ifadə edir?

a)

günəşin təsiri sayəsində guya inkişaf pozulur

b)

günəşin təsiri sayəsində guya inkişaf dalğavari gedir

c)

günəşin təsiri sayəsində guya inkişaf sürətlənir

d)

günəşin təsiri sayəsində guya inkişaf ləngiyir

e)

günəşin təsiri sayəsində guya inkişaf kompensasiya olunur

92.

Akselerasiyanı urbanizasiya ilə əlaqədar izah edən fərziyyə nəyi ifadə edir?

a)

müasir uşaq elmi-texniki inqilabın bilavasitə diqtəsi altında formalaşır

b)

elmi-texniki inqilabın bilavasitə təsiri nəticəsində uşağın psixi inkişafı pozulur

c)

elmi-texniki inqilabın bilavasitə təsiri nəticəsində uşağın fiziki inkişafı bərpa olunur

d)

elmi-texniki inqilabın bilavasitə təsiri nəticəsində uşağın psixi inkişafı bərpa olunur

e)

müasir uşaq elmi-texniki inqilabın bilavasitə diqtəsi altında inkişafdan geri alır

93.

Bir yaş böhranı hansı yaş dövrünə aiddir?

a)

yeniyetməlik yaş dövrünə

b)

kiçik məktəbli dövrünə

c)

çağalıq yaş dövrünə

d)

körpəlik yaş dövrünə

e)

məktəbəqədər yaş dövrünə

94.

Üç yaş böhranı hansı yaş dövrünə aiddir?

a)

məktəbəqədər yaş dövrünə

b)

körpəlik yaş dövrünə

c)

kiçik məktəb yaşı dövrünə

d)

çağalıq yaş dövrünə

e)

yeniyetməlik yaş dövrünə

95.

Altı yaş böhranı hansı yaş dövrünə aiddir?

a)

çağalıq yaş dövrünə

b)

kiçik məktəb yaş dövrünə

c)

məktəbəqədər yaş dövrünə

d)

körpəlik yaş dövrünə

e)

yeniyetməlik yaş dövrünə

96.

On üç yaş böhranı hansı yaş dövrünə aiddir?

a)

gənclik yaş dövrünə

b)

kiçik məktəb yaş dövrünə

c)

yeniyetməlik yaş dövrünə

d)

məktəbəqədər yaş dövrünə

e)

körpəlik yaş dövrünə

97.

Barabərhüquqluluq problemi hansı yaş dövrünə aiddir?

a)

yaşlı adamlar

b)

kiçik məktəb yaşı dövrü

c)

gənclik dövrü

d)

məktəbəqədər yaş dövrü

e)

yeniyetməlik dövrünə

98.

Çağalıq dövrü hansı illəri əhatə edir?

a)

3 yaşdan 5 yaşadək

b)

2 yaşdan 4 yaşadək

c)

1 yaşdan 3 yaşadək

d)

anadan olandan 1 yaşadək

e)

anadan olandan 3 yaşadək

99.

Çağalıq yaş dövründə əsas fəaliyyət növü hansıdır?

a)

rollu oyunlar

b)

əyani-obrazlı təfəkkür

c)

ictimai faydalı fəaliyyət sistemində ünsiyyət

d)

nitqin formalaşması

e)

yaşlılarla bilavasitə emosional ünsiyyət

100.

Anadan normal doğulmuş çağanın çəkisi orta hesabla neçə qram olur?

a)

2200-2500 qram

b)

3500-3700 qram

c)

2500-3000 qram

d)

2100-2600 qram

e)

3200-3500 qram

101.

Normal doğulmuş çağanın boyu neçə santimetr olur?

a)

30 sm

b)

35 sm

c)

33 sm

d)

50 sm

e)

40 sm

102.

Yeni doğulmuş uşağın beyin çəkisi orta hesabla neçə qram olur?

a)

520-550 qram

b)

360-400 qram

c)

450-500 qram

d)

400-450 qram

e)

500-520 qram

103.

Çağanın boyu birinci üç ayda neçə sm artır?

a)

7 sm

b)

5 sm

c)

6 sm

d)

9 sm

e)

4 sm

104.

Bir yaşın sonunda uşaqların boyu neçə sm-ə çatır?

a)

35-45 sm

b)

45-50 sm

c)

30-40 sm

d)

73-75 sm

e)

55-60 sm

105.

Beş yaşda uşaqların boyu neçə sm-ə çatır?

a)

80 sm

b)

100 sm

c)

60 sm

d)

90 sm

e)

70 sm

106.

14-15 yaşda uşaqların boyu neçə sm-ə çatır?

a)

80 sm

b)

150 sm

c)

105 sm

d)

90 sm

e)

120 sm

107.

Uşaq neçə aylıq olanda əşyaları görəndə baxışlarını onun üzərinə yönəldir?

a)

5-6 aylıqda

b)

3-4 aylıqda

c)

6-7 aylıqda

d)

1-2 aylıqda

e)

7-8 aylıqda

108.

Uşaq neçə aylıq olanda əşyanı iki əli ilə əlləşdirir?

a)

9 aylığında

b)

8 aylığında

c)

6 aylığında

d)

11 aylığında

e)

7 aylığında

109.

Çağalıq dövründə xəstəlik, aclıq və yuxusuzluqla əlaqədar hansı hiss özünü büruzə verir?

a)

narazılıq hissi

b)

sevinç hissi

c)

həyəcan hissi

d)

qorxu hissi

e)

fərəh hissi

110.

Çağanın boyu ikinci üç ayda neçə sm artır?

a)

10 sm

b)

9 sm

c)

5 sm

d)

7 sm

e)

8 sm

111.

Bir yaşın sonunda uşağın neçə dişi olur?

a)

9 dişi

b)

6 dişi

c)

7 dişi

d)

5 dişi

e)

8 dişi

112.

Neçə aylıqda uşağın impulsiv hərəkətlərində canlanma başlayır?

a)

3-4 aylıqda

b)

2-3 aylıqda

c)

1-2 aylıqda

d)

heç biri

e)

1-3 aylıqda

113.

Çağada görmənin mərkəzləşməsi neçə aydan sonra daha tez-tez müşahidə olunur?

a)

beş aydan sonra

b)

iki aydan sonra

c)

üç aydan sonra

d)

dörd aydan sonra

e)

altı aydan sonra

114.

Yeni doğulmuş uşaq hansı müddətdən sonra səsə qarşı reaksiya verir?

a)

səkkizinci həftənin sonunda

b)

birinci həftənin sonunda

c)

dördüncü həftənin sonunda

d)

yeddinci həftənin sonunda

e)

beşinci həftənin sonunda

115.

Əgər uşaq səsə qarşı reaksiya vermirsə neçə həftədən sonra mütəxəssisə müraciət etmək lazımdır?

a)

üç həftədən sonra

b)

dörd həftədən sonra

c)

iki həftədən sonra

d)

bir həftədən sonra

e)

beş həftədən sonra

116.

Çağa hansı duyğu vasitəsilə anasını başqa adamlardan fərqləndirir?

a)

taktıl (toxunma) duyğusu

b)

eşitmə duyğusu

c)

görmə duyğusu

d)

iybilmə duyğusu

e)

dadbilmə duyğusu

117.

Uşaq hansı duyğu vasitəsilə qidanın yararlı olub-olmadığını müəyyənləşdirir?

a)

dadbılma

b)

lamisa

c)

görmə

d)

eşitmə

e)

iybilmə

118.

Erkən uşaqlıq dövründə nitq inkişafının neçə mərhələsi qeyd olunur?

a)

beş mərhələ

b)

üç mərhələ

c)

dörd mərhələ

d)

altı mərhələ

e)

iki mərhələ

119.

Dilin psixi-hissi mənimsənilməsi mərhələsi hansı dövrdə baş verir?

a)

10 aydan 1 il 4 ayadək

b)

9 aydan 14 ayadək

c)

2 aydan 10 ayadək

d)

6 aydan 12 ayadək

e)

11 aydan 1 il 7 ayadək

120.

Dilin qramatik quruluşuna yiyələnmək mərhələsi hansı dövrdə baş verir?

a)

1 il 7 aydan 3 yaşadək

b)

1 il 4 aydan 2 yaşadək

c)

11 aydan 1 il 7 ayadək

d)

1 yaşdan 2 yaşadək

e)

8 aydan 2 yaşadək

121.

Çağalıq yaş dövründə uşağın nitqində neçə söz ehtiyatı olur?

a)

10-dan 45-ə qədər

b)

15-dən 65-ə qədər

c)

25-dən 60-a qədər

d)

20-dən 70-ə qədər

e)

30-dan 75-ə qədər

122.

Körpəlik yaş dövrü hansı illəri əhatə edir?

a)

1 yaşdan 3 yaşadək

b)

1 yaşdan 6 yaşadək

c)

1 yaşdan 2 yaşadək

d)

1 yaşdan 5 yaşadək

e)

1 yaşdan 4 yaşadək

123.

Körpəlik yaş dövründə əsas fəaliyyət növü hansıdır?

a)

rollu oyunlar

b)

təlim

c)

əşyavi-manipulyativ

d)

əyani-obrazlı təfəkkür

e)

emosional ünsiyyət

124.

Körpəlik dövründə uşağın fiziki inkişafında əsaslı dəyişiklik özünü nədə göstərir?

a)

uşağın sərbəst danışmasında

b)

uşağın müstəqil yazı yazmasında

c)

uşağın emosional vəziyyətində

d)

uşağın təfəkkürünün inkişafında

e)

uşağın ilk müstəqil addım atmasında

125.

İkinci ildə hansı bacarıq növü uşağın tələbatına çevrilir?

a)

oxumaq bacarığı

b)

yemək bacarığı

c)

oynamaq bacarığı

d)

yazmaq bacarığı

e)

yerimək bacarığı

126.

Körpəlik yaş dövrünün sonunda uşaqda əmələ gəlməyə başlayan yeni fəaliyyət növü necə adlanır?

a)

intellektual oyun

b)

oyun

c)

süjetli oyun

d)

rollu oyun

e)

didaktiv oyun

127.

Uşaq ikinci yaşın sonunda nə qədər sözdən istifadə edə bilir?

a)

700-ə qədər

b)

400-ə qədər

c)

300-ə qədər

d)

500-ə qədər

e)

600-ə qədər

128.

Uşaq üçüncü yaşın sonunda təxminən nə qədər sözdən istifadə edə bilir?

a)

2500-ə qədər

b)

1000-dən 1500-ə qədər

c)

800-dən 1000-ə qədər

d)

2000-ə qədər

e)

2200-ə qədər

129.

Körpəlik dövründə uşaqda diqqətin hansı növü təzahür etməyə başlayır?

a)

ixtiyari diqqətdən sonrakı

b)

diqqətin yayılması

c)

diqqətin tərəddüdü

d)

diqqətin dalğınlığı

e)

ixtiyari diqqət

130.

Körpəlik dövründə uşaqda hafizə nə cür xarakter daşıyır?

a)

qeyri-ixtiyari

b)

ixtiyari

c)

emosional

d)

sözlü-məntiqi

e)

məntiqi

131.

Körpəlik dövründə uşaqların təfəkkürü əsasən nə ilə bağlı olur?

a)

konkret cisim və hadisələrlə

b)

konkret ağılı nəticə ilə

c)

konkret məfhumlarla

d)

sistemləşdirmə ilə

e)

təhlil və tərkiblə

132.

Körpəlik dövründə uşaqlarda təxəyyül necə inkişaf edir?

a)

kiçik həcmli nağıllar əsasında

b)

geniş həcmli nağıllar əsasında

c)

riyazi hesablama əsasında

d)

tərbiyəvi təsir əsasında

e)

təlim əsasında

133.

Körpəlik dövründə uşaqlarda hansı hiss özünü büruzə verir?

a)

zehni hisslər

b)

əxlaqi hisslər

c)

sevinc hissi

d)

kədər hissi

e)

utancaqlıq hissi

134.

İlk yaş böhranı neçə yaşda özünü büruzə verir?

a)

iki yaşda

b)

üç yaşda

c)

dörd yaşda

d)

beş yaşda

e)

altı yaşda

135.

Körpəlik yaş dövründə böyüklərlə qarşılıqlı münasibət zamanı tərslik, inadkarlıq, höcətlik kimi neqativ keyfiyyət halında diqqəti cəlb edən psixoloji halı necə adlandırırlar?

a)

iki yaş böhranı

b)

psixoloji böhran

c)

fiziki böhran

d)

emosional böhran

e)

üç yaş böhranı

136.

Yaş böhranı necə aradan qaldırıla bilər?

a)

uşağın müstəqilliyini, sərbəstliyini lazımı şəkildə tənzim və təşkil etməklə

b)

qarşılıqlı münasibəti sərtləşdirməklə

c)

qarşılıqlı münasibəti sərbəstləşdirməklə

d)

uşağın istək və arzularının yaşıdlar tərəfindən yerinə yetirməklə

e)

uşağın sərbəstliyini, müstəqilliyini kifayət qədər məhdudlaşdırmaqla

137.

Məktəbəqədar yaş dövrü hansı illəri əhatə edir?

a)

3 yaşdan 6 yaşadək

b)

3 yaşdan 8 yaşadək

c)

4 yaşdan 10 yaşadək

d)

1 yaşdan 5 yaşadək

e)

1 yaşdan 3 yaşadək

138.

Məktəbəqədar yaş dövründə aparıcı fəaliyyət növü hansıdır?

a)

rollu oyunlar

b)

obrazlı fəaliyyət

c)

təlim

d)

ictimai faydalı fəaliyyət

e)

emosional ünsiyyət

139.

Altı yaşınadək uşağın ayaqları çağa ilə müqayisədə neçə dəfə böyümüş olur?

a)

üç dəfə

b)

dörd dəfə

c)

beş dəfə

d)

altı dəfə

e)

iki dəfə

140.

Çağa ilə müqayisədə altı yaşınadək uşağın əlləri neçə dəfə böyümüş olur?

a)

1,5 dəfə

b)

2,5 dəfə

c)

4,5 dəfə

d)

5,5 dəfə

e)

6,5 dəfə

141.

Altı yaşınadək uşağın bədəni çağa ilə müqayisədə neçə dəfə böyümüş olur?

a)

yeddi dəfə

b)

iki dəfə

c)

on iki dəfə

d)

beş dəfə

e)

on dəfə

142.

Dörd yaşlı uşağın nitqində neçə söz ehtiyatı olur?

a)

1000-1500

b)

1600-2000

c)

2000-2500

d)

500-1000

e)

2600-3000

143.

Beş yaşlı uşağın nitqində neçə söz ehtiyatı olur?

a)

1200

b)

1500

c)

2000

d)

1000

e)

2500

144.

Altı yaşlı uşağın nitqində neçə söz ehtiyatı olur?

a)

3000-3500

b)

2000-2500

c)

1500-2000

d)

1100-1500

e)

1000-1500

145.

Ailədə təlim-tərbiya işi düzgün qurulmadıqda məktəbəqədar yaşlı uşaqda hansı iradi nöqsanlar təşəkkül etməyə imkan tapır?

a)

şıltaqlıq, höcətlik, tərslik

b)

səbrsizlik, hövsələsizlik, tələbarlıq

c)

səliqəlilik, pintilik

d)

qəyyüksəklik, səliqəsizlik

e)

tələbkarlıq, qayğıkeşlik, inadkarlıq

146.

Uşaq ailədə əzizləndikdə, onun bütün arzu və tələbləri başqaları tərəfindən yerinə yetirildikdə, uşaqda hansı hal baş verir?

a)

tənbəllik halı

b)

təkidlilik halı

c)

qəyyüksəlik halı

d)

təzavözkarlıq halı

e)

tələbkarlıq halı

147.

Mənəvi yönəlişlik, sosial uyğunlaşma, ünsiyyət, qarşılıqlı münasibət, sosial bələdlaşma və s. hansı motivlərə aid edilir?

a)

əxlaqi motivlərə

b)

oyun motivlərinə

c)

darketmə motivlərinə

d)

əmək motivlərinə

e)

təlim motivlərinə

148.

Öyrənmə marağı, həvaskarlıq, iradi-emossional tənzimlənmə, qabiliyyətlərin inkişafı, özününküsaf marağının ödənilməsi, ixtiraçılıq meyli, fəaliyyətin planlı təşkili və s. hansı motivlərə aid edilir?

a)

iradi motivlərə

b)

darketmə motivlərinə

c)

emosional motivlərə

d)

oyun motivlərinə

e)

əmək motivlərinə

149.

Yaradıcılıq, rolların yeni sosial statusda icrası, özünü qaydalara tabeetmə, özünənəzarət, ətraf aləma qayğı və həssaslıq, yeni fəaliyyətə adaptasiya və s. hansı motivlərə aid edilir?

a)

iradi-emosional motivlərinə

b)

oyun motivlərinə

c)

iradi motivlərinə

d)

əmək motivlərinə

e)

emosional motivlərə

150.

Yaşlılıq həyatına alışma, sərbəstlik, müstəqillik, özünaxidmət, özünəhörmət, mədəni davranış, sosial qiymətləndirmə və s. hansı motivlərə aid edilir?

a)

təlim motivlərinə

b)

sosial motivlərə

c)

idrak motivlərinə

d)

iradi-emosional motivlərinə

e)

əmək motivlərinə