Dalam konteks profesi keguruan, kata keguruan dapat dimaknai sebagai

Berikut ini terdapat empat kalimat yang menggunakan kata profesional. Dari keempat kalimat tersebut, yang menggunakan kata profesional secara tepat adalah

Profesi Keguruan adalah sebuah mata kuliah. Berikut ini adalah ciri khas dari mata kuliah Profesi Keguruan kecuali

Setiap profesi harus memenuhi persyaratan berikut, kecuali

Di antara pernyataan berikut, yang paling tepat menggambarkan hubungan antara layanan ahli dan penghargaan masyarakat adalah

Masyarakat di satu daerah sangat puas terhadap pendidikan yang diberikan oleh para guru di sekolah X. Mereka menganggap bahwa para guru di sekolah tersebut memang benar-benar profesional. Penghargaan atau pengakuan dari masyarakat terhadap layanan ahli yang diberikan oleh guru-guru di sekolah X itu dapat diidentifikasi dari

Mata kuliah Profesi Keguruan sangat penting bagi setiap calon guru. Alasan mengapa mata kuliah tersebut sangat penting bagi setiap calon guru sebagai berikut, kecuali

Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen menetapkan bahwa guru profesional harus memenuhi persyaratan berikut, kecuali

Dalam mengemban tugasnya, seorang guru profesional juga diharapkan mampu belajar sepanjang hayat. Jika guru tidak mau dan tidak mampu belajar sepanjang hayat, hal-hal berikut kemungkinan besar akan terjadi, kecuali

Sebagai calon guru atau guru yang sedang menempuh pendidikan lanjut, Anda perlu memahami peran dan fungsi profesi keguruan. Berbagai alasan berikut menunjang pernyataan itu, tetapi alasan yang paling tepat adalah

Peran utama mata kuliah profesi keguruan sebagai berikut, kecuali

Jika peran profesi keguruan berhasil dilakukan dengan baik, fungsi profesi keguruan akan

Mata kuliah Profesi Keguruan akan berhasil menjalankan peran dan fungsinya dengan baik jika terdapat berbagai kondisi berikut, kecuali

Bacalah konteks berikut: Dalam rapat awal tahun di SD X mengenai penerapan kurikulum 2013, kepala sekolah menegaskan bahwa guru harus bersyukur menjadi perintis. Bu Titi (guru kelas IV) menyatakan keberatan karena beban kerja bertambah dan tidak bisa memakai RPP lama. Pak Seno (guru kelas I) diam. Kepala sekolah juga menekankan bahwa semua guru harus belajar. Bu Rini (guru kelas V) menawarkan pertukaran kelas dengan guru kelas IV agar ia dapat mencoba menerapkan kurikulum 2013, dan disetujui. Berdasarkan konteks ini, di antara guru-guru SD X, yang tidak mencerminkan karakteristik seorang guru profesional adalah

Bacalah konteks berikut: Dalam rapat awal tahun di SD X mengenai penerapan kurikulum 2013, kepala sekolah menekankan bahwa semua guru harus belajar dan bersikap positif sebagai perintis. Tindakan/kata-kata kepala sekolah yang mencerminkan upaya menyadarkan para guru akan kewajiban seorang guru profesional adalah ketika disampaikan

Bacalah konteks berikut: Dalam rapat awal tahun di SD X terkait penerapan kurikulum 2013, Bu Rini (guru kelas V) menawarkan diri bertukar kelas dengan guru kelas IV untuk mencoba menerapkan kurikulum 2013 dan usulnya disetujui. Di antara guru-guru SD X, yang secara tegas menunjukkan tindakan sebagai guru profesional adalah

Sebagai payung mata kuliah keguruan, mata kuliah Profesi Keguruan mencakup gambaran umum mata kuliah keguruan; sedangkan uraian materi secara perinci diulas dalam

Dalam cakupan mata kuliah Profesi Keguruan, terdapat materi yang diuraikan secara lengkap karena tidak disajikan secara khusus dalam modul mata kuliah lain. Materi tersebut sebagai berikut, kecuali ....

Untuk meningkatkan kompetensi seorang guru, dapat dilakukan dengan cara berikut, kecuali

Pengakuan akan kompetensi guru ditetapkan oleh....

Berikut ini yang termasuk karakteristik kompetensi seorang guru sebagai berikut, kecuali

Kompetensi seseorang berdasarkan kualifikasi akademis diakui secara resmi sehingga dipercayakan memegang suatu tanggung jawab, yaitu ....

Kompetensi adalah kapabilitas yang diperoleh melalui belajar. Salah satu istilah yang digunakan oleh Merril adalah

Yang termasuk pengembangan kompetensi sebagai berikut, kecuali ....

Tujuan yang ingin dicapai pemerintah dalam membuat UU Nomor 14 Tahun 2005 sebagai berikut, kecuali

Aspek yang termasuk domain kompetensi kognitif menurut Bloom sebagai berikut, kecuali ....

Yang termasuk domain kompetensi menurut Gagne sebagai berikut, kecuali

Yang termasuk domain kompetensi, menurut Bloom dkk. sebagai berikut, kecuali ....

Yang termasuk kompetensi pedagogis seorang guru sebagai berikut, kecuali

Yang termasuk kompetensi kepribadian seorang guru sebagai berikut, kecuali

Yang termasuk kompetensi profesional seorang guru sebagai berikut, kecuali ....

Yang termasuk kompetensi sosial seorang guru adalah

Pengakuan akan kedudukan guru sebagai tenaga profesional mempunyai tujuan sebagai berikut, kecuali ....

Yang termasuk rumpun kompetensi kemampuan mengenal peserta didik secara mendalam sebagai berikut, kecuali....

Yang termasuk rumpun kompetensi kemampuan menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik sebagai berikut, kecuali .....

Yang termasuk tipe-tipe belajar menurut Gagne sebagai berikut, kecuali ....

Menurut Depdikbud, ada 10 kemampuan dasar guru sebagai berikut, kecuali ....

Guru yang memiliki kompetensi profesional artinya guru dapat mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan

Salah satu yang termasuk karakteristik pembelajaran mendidik sebagai berikut, kecuali.

Salah satu komponen yang termasuk strategi pembelajaran sebagai berikut, kecuali

Salah satu yang termasuk metode pembelajaran interaktif sebagai berikut, kecuali

Empat komponen utama dari urutan kegiatan pembelajaran sebagai berikut, termasuk pendapat Suparman, kecuali

Paradigma yang sedang berusaha mencari sesuatu yang baru dan memperhatikan proses bagaimana siswa membangun proses pembelajaran, termasuk aliran

Pendekatan pembelajaran yang termasuk pendekatan pembelajaran menurut konstruktivisme sebagai berikut, kecuali

Yang termasuk periode berpikir dalam perkembangan kognitif Jean Piaget sebagai berikut, kecuali

Berikut adalah langkah pemecahan masalah menurut Polya, kecuali

Yang termasuk pembelajaran berbantuan komputer yang menggunakan jaringan internet adalah

Penerapan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam proses pembelajaran yang benar adalah

Pemilihan dan penggunaan jenis media mempunyai pengaruh yang sangat besar terhadap proses pembelajaran. Jenis media pembelajaran yang akan dipakai sangat tergantung pada faktor berikut ini, kecuali

Yang termasuk tutorial online adalah

Menurut Budiangsih (2007), secara umum e-learning memiliki potensi untuk memberdayakan mahasiswa. Berikut adalah pendapat Budiangsih, kecuali

Penerapan e-learning dalam proses pembelajaran merupakan

Menurut Anda, dalam penerapan pembelajaran berbantuan komputer, antara kelebihan dan kelemahan, yang lebih banyak itu adalah

E-learning hanya dapat digunakan untuk pembelajaran

Pembelajaran adalah suatu usaha mengorganisasi lingkungan dalam hubungannya dengan peserta didik dan bahan pengajaran yang menimbulkan terjadinya proses belajar. Pendapat ini dikemukakan oleh ....

Tujuan taksonomi pembelajaran itu meliputi aspek-aspek (1) kognitif, (2) afektif, dan (3) psikomotor. Pendapat ini dikemukakan oleh

Biggs, seorang pakar psikologi, membagi konsep pembelajaran menjadi tiga pengertian, yaitu (1) pengertian kuantitatif, (2) pengertian institusional, dan (3) pengertian kualitatif. Pernyataan ini dikemukakan oleh ....

Domain kognitif memiliki urutan yang bertingkat dari tingkat yang paling sederhana sampai dengan yang paling sulit. Tingkat kemampuan seseorang dalam mengaitkan dan menyatukan berbagai elemen dan unsur pengetahuan yang ada sehingga terbentuk pola baru yang lebih menyeluruh. Tingkat ini disebut

Domain psikomotor meliputi persepsi manusia. Persepsi manusia ini terdiri atas dimensi-dimensi

Pengetahuan menjadi ciri utama perubahan tingkah laku peserta didik. Pencapaian pengetahuan ini termasuk domain

Pembelajaran dipahami sebagai kegiatan guru untuk menyampaikan sejumlah pengetahuan kepada peserta didik dengan sebaik-baiknya dan sesuai dengan bidang studinya. Apabila pembelajaran tersebut tidak menghasilkan perilaku yang diharapkan pada peserta didik, menurut pengertian kuantitatif, guru tidak salah. Kesalahan itu berada pada peserta didiknya yang kurang kemampuan, kurang motivasi, atau kurang persiapan. Pandangan terhadap pembelajaran di atas disebut....

Pada pembelajaran ini, guru tidak menjejalkan ilmu pengetahuan kepada peserta didik, melainkan melibatkan mereka pada proses belajar yang efektif, efisien, dan menyenangkan. Pembelajaran kualitatif ini berfokus pada siswa (student centered). Hal ini berbanding terbalik dengan pembelajaran kuantitatif yang berfokus pada guru (teacher centered). Pembelajaran seperti di atas disebut

Tujuan pendidikan yang memiliki fokus garapan pada pembentukan sikap, nilai-nilai interest, apresiasi, dan penyesuaian perasaan sosial. Domain ini disebut

Fokus dari tujuan pendidikan diselenggarakan di lingkungan masyarakat dan lingkungan kerja sehingga keterampilan menjadi titik berat garapan setiap program pendidikan di lingkungan masyarakat tersebut. Penguasaan keterampilan menjadi ciri utama perubahan perilaku peserta didik, misalnya keterampilan produktif, keterampilan teknis, dan keterampilan fisik. Domain yang tepat untuk hal ini adalah

Komponen-komponen pembelajaran dapat dikelompokkan dalam tiga kategori utama, yaitu

Salah satu komponen pembelajaran adalah harapan, yaitu apa yang diharapkan dari siswa sebagai hasil belajar. Hal ini disebut sebagai

Kriteria pemilihan materi pembelajaran yang akan dikembangkan dalam sistem pembelajaran dan yang mendasari penentuan strategi pembelajaran adalah

Komponen pembelajaran lainnya adalah prosedur atau cara yang dilakukan oleh pendidik dalam menyampaikan, menjelaskan, dan memberikan latihan materi pelajaran tertentu kepada para siswa untuk mencapai tujuan yang telah dirumuskan. Hal ini disebut sebagai

Belajar yang berorientasi pada produk atau hasil pada umumnya akan berorientasi pada segi kognitif. Adapun belajar yang berorientasi pada proses dapat memungkinkan tercapainya

Ada beberapa hal yang harus diperhatikan guru dalam menggunakan metode secara tepat. Sumiati dan Asra (2009: 92) mengatakan bahwa ketepatan penggunaan metode pembelajaran tergantung pada....

Agar guru dapat memilih media dengan efektif, guru harus memahami kriteria media yang efektif dalam mendukung pembelajaran secara optimal, yaitu ....

Sejumlah kriteria khusus lain dalam memilih media pembelajaran yang tepat dapat kita rumuskan dalam satu kata....

Jenis-jenis karakteristik peserta didik itu diklasifikasikan menjadi empat kelompok, yaitu

Langkah-langkah yang perlu dilakukan seorang guru untuk membangkitkan motivasi belajar peserta didiknya, menurut Verma (1996), disebut dengan prinsip

Pelaksanaan pembelajaran mengikuti prosedur memulai pelajaran; mengelola kegiatan belajar mengajar, mengorganisasikan waktu, peserta didik, dan fasilitas belajar, melaksanakan penilaian proses dan hasil pelajaran, serta ....

Kegiatan yang dilakukan untuk mengetahui sejauh mana kemampuan awal yang dimiliki peserta didik disebut kegiatan

Menciptakan suasana pembelajaran demokratis dalam belajar melalui cara dan teknik yang digunakan guru dalam mendorong peserta didik untuk kreatif dalam belajar serta mengembangkan keunggulan yang dimilikinya. Hal ini terdapat pada kegiatan

Wujud dari kompetensi dasar yang lebih spesifik dan yang merupakan cerminan dari kemampuan peserta didik dalam suatu tahapan pencapaian pengalaman belajar yang telah dilalui disebut dengan .....

Menarik perhatian peserta didik. Berbagai cara dapat dilakukan untuk menarik perhatian peserta didik, antara lain gaya mengajar guru, penggunaan alat bantu pengajaran, dan pola interaksi yang bervariasi. Hal ini dilakukan pada tahap pembukaan pembelajaran, yaitu pada saat

Belajar kelompok terutama ditujukan untuk mengembangkan konsep pokok/sub pokok bahasan yang sekaligus mengembangkan

Kegiatan utama untuk menanamkan serta mengembangkan pengetahuan, sikap, dan keterampilan berkaitan dengan bahan kajian yang bersangkutan disebut

Beberapa rambu dalam menyampaikan bahan pelajaran di antaranya

Upaya untuk menciptakan dan memelihara kondisi belajar yang optimal dan mengembalikannya apabila terjadi gangguan dalam proses belajar mengajar disebut

Standar Nasional pendidikan ditetapkan melalui PP RI Nomor

Menurut UU Nomor 20 Tahun 2003, Bab I, Pasal 1, ayat 6, pendidik adalah tenaga kependidikan yang berkualifikasi sebagai berikut, kecuali ...

Guru merupakan profesi yang menjadi titik sentral dan awal dari semua program pendidikan dan pembangunan yang sangat luas. Pengabdian guru dalam mendidik peserta didik menjadikannya sebagai seorang

Keberadaan pendidik memiliki tugas sebagai berikut, kecuali

Keberadaan guru sangat penting karena tanpa guru, peserta didik dapat menjadi berikut ini, kecuali

Guru adalah orang dewasa yang bertanggung jawab membimbing perkembangan jasmani dan rohani peserta didik agar

Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, mengevaluasi, dan sebagainya. Hal ini disebutkan dalam

Tugas guru sebagai pendidik (nurturer) merupakan peran-peran yang berkaitan dengan tugas-tugas berikut, kecuali ...

Tugas-tugas pendidik berkaitan dengan peningkatan pertumbuhan dan perkembangan peserta didik untuk memperoleh pengalaman-pengalaman lebih lanjut, kecuali tentang

Di era global, IPTEK berkembang dengan pesat. Guru memiliki tugas untuk mampu membentuk sikap dan jiwa peserta didiknya agar menjadi hal berikut ini, kecuali