Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

تواصل النبات: إشارات بلا صوت

Total questions: 34

Worksheet time: 17mins

Name
Class
Date
1.

هل النبات صامت فعلاً؟

a)

نعم، لا تتبادل النباتات أي معلومات ولا تستجيب لإشارات بيئتها.

b)

لا، تتبادل النباتات معلومات وتستجيب لإشارات دقيقة في بيئتها.

c)

نعم، لأن النباتات تصدر كلمات مسموعة فقط عند الإجهاد.

d)

لا، النباتات لا تتأثر بأي تغيّر في الهواء أو التربة.

2.

ما المقصود بالإشارات الصوتية عند النباتات؟

a)

اهتزازات موجية فوق صوتية أو داخل الأنسجة يمكن قياسها بأجهزة حساسة وتحمل معلومات.

b)

كلام مسموع يشبه حديث الإنسان يصدر من الأوراق.

c)

ضوء يسطع من الأوراق وينتقل في الهواء.

d)

روائح كيميائية فقط تتبدد حول النبات.

3.

كيف يمكن للنبات أن يصدر "صوتاً" أصلاً؟

a)

فقاعات هواء داخل أوعية نقل الماء تولّد طقطقات أو نبضات فوق صوتية يمكن تسجيلها.

b)

احتكاك الأوراق بالريح فقط هو مصدر الصوت.

c)

اهتزاز الأزهار بسبب الحشرات حصراً ينتج كل الأصوات.

d)

حركة الجذور في التربة بطيئة بلا أي اهتزازات قابلة للتسجيل.

4.

الدليل التجريبي الحديث، ماذا سجل العلماء؟

a)

تسجيل أصوات فوق صوتية من نباتات تحت إجهاد وتتباين الأنماط حسب النوع والمسافة.

b)

عدم وجود أي إشارات قابلة للتسجيل من النباتات في جميع الظروف.

c)

وجود أصوات مسموعة دائماً تسمعها أذن الإنسان مباشرة من النباتات.

d)

تسجيل روائح فقط دون أي اهتزازات صوتية.

5.

هل النباتات "تسمع" أو تستجيب للصوت؟

a)

قد تؤثر موجات صوتية بترددات محددة في بعض مؤشرات النمو والاستجابة عبر مسارات حسية ميكانيكية.

b)

لا يمكن للنباتات أن تتأثر بأي اهتزاز بغض النظر عن شدته.

c)

النباتات تحتاج أذناً مثل الإنسان لكي تستجيب للصوت، وإلا فلا استجابة.

d)

النباتات لا تتأثر إلا بالضوء ولا علاقة للصوت بها.

6.

كيف يمكن أن تتحول الأصوات إلى "تواصل" فعلي؟

a)

عندما تستجيب كائنات أخرى مثل الحشرات لإشارات صوتية صادرة عن النبات فتغيّر سلوكها وتفاعلاتها البيئية.

b)

عندما يبقى الصوت ظاهرة فيزيائية بلا أي تأثير على الكائنات المحيطة.

c)

عندما تُستبدل الإشارات الصوتية دائماً بإشارات ضوئية لتصبح مفهومة.

d)

عندما تكون الأصوات مسموعة للبشر فقط دون أي استجابة من الكائنات الأخرى.

7.

ما الأحداث التي تقع عندما تتعرض نبتة الذرة لهجوم من يرقات الحشرات؟

a)

إطلاق المركبات العضوية مثل الجاسمونات أو GLVs في الهواء

b)

إرسال إشارات تجعل النباتات المجاورة تستعد للهجوم وتبدأ بإنتاج مركبات دفاعية

c)

جذب الحشرات المفترسة مثل الدبابير الطفيلية لمهاجمة اليرقات

d)

توقف النبات المصاب عن إرسال أي مواد كيميائية

8.

وفقًا للعرض، ما التعريف الأدق لعلاقة الفطريات الجذرية Mycorrhiza بين النبات والفطر؟

a)

اتحاد ضار يجعل الفطر يعيش على حساب النبات

b)

تعايش تكافلي يتبادل فيه الطرفان المنافع

c)

تطفل مؤقت يوفر للفطر سكريات من النبات فقط

d)

منافسة على العناصر المعدنية في التربة

9.

استنادًا إلى النص، ماذا يزوّد النباتُ الفطرَ في علاقة Mycorrhiza؟

a)

العناصر المعدنية من التربة

b)

الماء فقط

c)

السكريات الناتجة من عملية البناء الضوئي

d)

النتروجين المثبَّت من الهواء

10.

بحسب المحتوى، ما الدور الرئيس للفطر في منفعة النبات ضمن علاقة Mycorrhiza؟

a)

زيادة امتصاص الماء والعناصر المعدنية من التربة

b)

تسريع البناء الضوئي في الأوراق

c)

توليد الأكسجين للجذور

d)

تقليل نمو الجذور لتوفير الطاقة

11.

يوضح النص أن التواصل الأولي بين جذور النبات والفطر يتم عبر ماذا؟

a)

موجات صوتية صادرة من الجذور

b)

إشارات كيميائية دقيقة تجذب الفطر المناسب

c)

نبضات كهربائية من التربة

d)

تيارات مائية تحمل الأبواغ

12.

أي عبارة تصف تبادل المواد الغذائية كوسيلة تواصل بين النبات والفطر؟

a)

النبات يزوّد الفطر بالسكريات، والفطر يوسع مساحة الامتصاص للعناصر والماء

b)

الفطر يزوّد النبات بالسكريات، والنبات يزوّد الفطر بالماء

c)

النبات يمنع انتقال أي مواد عبر الجذور

d)

التبادل يحدث عشوائيًا دون تنظيم

13.

اعتمادًا على الرسم المرفق الذي يظهر فطرًا وجذور نبات مع تسميات مثل photosynthesis وwater and minerals وcarbohydrates وأيونات PO43−PO_4^{3-} و H2OH_2O و Zn2+Zn^{2+} و NH4+NH_4^+ ، ما المورد الذي يوضحه الرسم بأن الفطر يسهّل حصول النبات عليه مباشرة من التربة؟

a)

نواتج البناء الضوئي

b)

الكربوهيدرات من الأوراق

c)

الماء والعناصر المعدنية

d)

الأكسجين الجوي

14.

ما المقصود بالشبكة الفطرية كما ورد في المحتوى؟

a)

نظام جذري لنبات واحد يعمل بمعزل عن الفطريات

b)

شبكة تحت الأرض تربط فطرًا واحدًا بعدة نباتات لنقل مواد غذائية وإشارات كيميائية

c)

تجمع أوراق يتبادل الغازات مع الهواء فقط

d)

طبقة سطحية تمنع امتصاص المعادن

15.

وفق دراسات حديثة المشار إليها في النص، ماذا قد يحدث عبر الشبكة الفطرية بين نبات قوي وآخر أضعف؟

a)

يتوقف التواصل نهائيًا

b)

ينقل النبات القوي عناصر غذائية إلى النبات الأضعف عبر الشبكة

c)

ينقل النبات الأضعف السكريات إلى النبات القوي

d)

تقتصر الشبكة على نقل الماء دون عناصر

16.

أي فائدة رئيسية يوردها النص للتواصل مع الفطريات الجذرية؟

a)

زيادة الجفاف ونقص العناصر

b)

تحسين نمو النبات وزيادة مقاومته للإجهادات البيئية

c)

خفض خصوبة التربة

d)

إبطال تأثير العناصر المعدنية

17.

ما موضوع الفصل الثالث الموضح في الشريحة؟

a)

التكاثر الجنسي للنباتات

b)

آليات الدفاع النباتي ضد الهجوم

c)

التغيرات المناخية وتأثيرها على المحيطات

d)

الهجرة الموسمية للحيوانات

18.

تشمل الهجمات التي تواجهها النباتات كما ورد في المحتوى أيًا مما يلي؟ (اختر كل الإجابات الصحيحة)

a)

الحشرات العاشبة

b)

الكائنات الممرِضة مثل الفطريات والبكتيريا

c)

الأضرار الميكانيكية

d)

الإجهادات البيئية التي تُضعِف النبات

19.

على ماذا تعتمد آليات الدفاع النباتي المذكورة في النص؟

a)

التواصل الداخلي داخل النبات فقط

b)

التواصل الخارجي مع البيئة فقط

c)

التواصل الداخلي داخل النبات والتواصل الخارجي مع البيئة والكائنات الأخرى

d)

انعدام أي شكل من أشكال التواصل

20.

استنادًا إلى الملصق الذي يوضّح "أنواع الهجمات التي يتعرّض لها النبات"، أيّ الفئات الثلاث الرئيسة للهجمات مذكورة؟

a)

أضرار ميكانيكية، هجمات ميكروبية، هجمات مفترسة

b)

هجمات حرارية، هجمات ضوئية، هجمات صوتية

c)

هجمات مائية، هجمات ترابية، هجمات معدنية

d)

هجمات بشرية، هجمات كيميائية صناعية، هجمات ضوضائية

21.

أيّ مثال يُعدّ أضرارًا ميكانيكية حسب الملصق التعليمي؟

a)

الرياح القوية

b)

وضع البيوض داخل الأنسجة

c)

فطريات تُسبّب تعفّن الجذور

d)

امتصاص العصارة

22.

بحسب الملصق، أيّ عرض يندرج تحت "هجمات مفترسة" على النباتات؟

a)

قصم الأوراق

b)

تعفّن الجذور

c)

حدوث بقعٍ مرضية بكتيرية

d)

تأثير الفيروسات على النمو والإنتاج

23.

ما المظهر الذي يميّز "الهجمات الميكروبية" وفقًا للملصق؟

a)

فطريات تُسبّب تعفّن الجذور أو الأوراق

b)

رعي الحيوانات للأوراق

c)

الرياح القوية التي تُكسر الأفرع

d)

وضع البيوض داخل الأنسجة

24.

يشير ملصق "أنواع الدفاعات النباتية – الدفاعات الفيزيائية (التركيبية)" إلى أنّ هذه الدفاعات تُعَدّ خطّ الدفاع الأول وتكون موجودة قبل حدوث الهجوم. أيّ تركيب يُسهم في تقليل دخول الميكروبات؟

a)

الطبقة الشمعية (Cuticle)

b)

الألوان الزاهية للأزهار

c)

السكريات المتطايرة

d)

الأوراق الكبيرة الرقيقة

25.

أيّ خاصية من الدفاعات الفيزيائية تجعل التغذي على النبات أكثر صعوبة للحشرات؟

a)

الأشواك والشعيرات

b)

الماء الحر في الخلايا

c)

المسامات الواسعة في البشرة

d)

غياب الجدار الخلوي

26.

وفق الملصق، الدفاعات الفيزيائية قد تُقلّل من قابلية الافتراس لكنها وحدها غير كافية. أيّ عبارة تصفها بدقّة؟

a)

لا تحتاج إلى طاقة إضافية عند حدوث الهجوم

b)

تتطلّب تصنيعًا سريعًا للمواد السامة بعد الهجوم

c)

تُنتِج زيوتًا طيّارة بصورة مستحثة فقط

d)

تُلغى عندما تكون الأوراق سميكة

27.

يوضح ملصق "الدفاعات الكيميائية" أنّ النبات يزيد تركيز مواد دفاعية عند التعرض لهجوم. أيّ مجموعة كيميائية مذكورة كمثال؟

a)

القلويدات

b)

الكربوهيدرات الهيكلية

c)

الأحماض النووية

d)

البروتينات البنيوية

28.

أيّ وظيفة من وظائف المواد الدفاعية الكيميائية واردة في الملصق؟

a)

تقليل شهيّة الحشرات

b)

زيادة سرعة البناء الضوئي

c)

تعزيز امتصاص الماء

d)

رفع نسبة النيتروجين في التربة

29.

بحسب الملصق، الدفاعات الكيميائية قد تكون دائمة موجودة مسبقًا أو مستحثّة تظهر بعد الهجوم. ما التمييز الصحيح بين النوعين؟

a)

الدائمة موجودة قبل الهجوم، والمستحثّة تظهر فقط بعد الهجوم

b)

الدائمة تُصنع عند الحاجة، والمستحثّة تُخزَّن مسبقًا

c)

النوعان لا يرتبطان بالهجوم إطلاقًا

d)

المستحثّة دائمًا أقل فاعلية من الدائمة

30.

يشير ملصق "الدفاع المستحث" إلى آلية تشمل انتقال إشارات داخلية كيميائية أو هرمونية. أيّ خطوة تُذكر ضمن الآلية؟

a)

يتعرّض جزء من النبات لهجوم فيبدأ إرسال الإشارات

b)

تتصل الجذور مباشرةً بالحشرات

c)

يتحوّل الكيوتكل إلى زيوت طيّارة فورًا

d)

تتوقف الأوراق عن التنفس

31.

وفق الملصق، لماذا يُعدّ الدفاع المستحث موفّرًا للطاقة للنبات؟

a)

لأنّ الدفاعات لا تُنتَج إلا عند الحاجة

b)

لأنه يزيد من معدل التمثيل الضوئي دائمًا

c)

لأنه يُبقي جميع الدفاعات نشطة بشكل دائم

d)

لأنه يوقف الاتصالات داخل النبات

32.

يُبرز ملصق "الدور المركزي للتواصل في الدفاع النباتي" ثلاثة محاور للتواصل. أيّ وصف يعبّر عن "التواصل داخل النبات"؟

a)

انتقال الإشارات من مكان الإصابة إلى باقي الأجزاء

b)

إطلاق مركّبات كيميائية تحذيرية إلى الهواء

c)

نقل إشارات عبر الشبكة الفطرية في التربة

d)

إيقاف إنتاج الجينات المسؤولة عن الدفاع

33.

أيّ عبارة توضّح "التواصل بين النباتات" كما ورد؟

a)

إطلاق مركّبات كيميائية تحذيرية لاستعداد النباتات المجاورة

b)

انتقال الإشارات عبر الأوعية الخشبية بين الأفرع داخل نبات واحد

c)

تثخين الجدران الخلوية لمقاومة الاختراق

d)

زيادة امتصاص الماء من التربة عند الهجوم

34.

ما الفائدة المذكورة لتواصل النباتات عبر الفطريات الجذرية (الميكورايزا)؟

a)

نقل إشارات تحذير عبر الشبكة الفطرية ودعم نباتات ضعيفة من نباتات أقوى

b)

تقليل امتصاص الأملاح المعدنية

c)

تعطيل نمو الفطريات النافعة دائمًا

d)

منع تكوّن أي شبكة تحت أرضية

e)

pageIndex

Similar Resources on Wayground

التكاثر اللاجنسي والتكاثر الحنسي

38 questions

التكاثر اللاجنسي والتكاثر الحنسي

quiz

Worksheet

•

9th Grade

تدوير المواد

31 questions

تدوير المواد

quiz

Worksheet

•

3rd - 12th Grade

السكان 1

32 questions

السكان 1

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade

تىوتىتن

36 questions

تىوتىتن

quiz

Worksheet

•

9th Grade

اسئلة احياء 2

35 questions

اسئلة احياء 2

quiz

Worksheet

•

9th Grade - University