WorksheetsMagisteri social de l'Esglèsia
Total questions: 17
Worksheet time: 13mins
Llegeix el text: El Magisteri Social de l’Església (MSE) és el conjunt d’ensenyaments que l’Església Catòlica ha elaborat per orientar la vida social, econòmica i política segons la llum de l’Evangeli i la raó humana; no és un conjunt de lleis, sinó una proposta ètica i humanista que vol ajudar totes les persones a construir una societat més justa, fraterna i solidària. Quina opció descriu millor què és el MSE i quin objectiu té?
Conjunt de lleis amb sancions per regular la moral pública
Proposta ètica que orienta la vida social segons l’Evangeli i la raó i promou una societat justa i solidària
Manual doctrinal per imposar un model econòmic concret a tots els països
Sistema polític destinat a substituir els governs democràtics
Selecciona els quatre principis fonamentals del Magisteri Social de l’Església segons el text.
Dignitat de la persona humana
Bé comú
Solidaritat
Subsidiarietat
Obediència cega a l’autoritat
Segons el text, quins valors clau s’afegeixen als principis del MSE? Tria totes les opcions correctes.
Justícia social
Treball humà entès com a activitat que dignifica
Preferència pels pobres
Cura de la creació
Creixement econòmic a qualsevol preu
Segons el material, en què es diferencia el MSE d’un conjunt de lleis o normes?
És un codi legal que obliga amb penes i sancions
És una proposta ètica que ofereix criteris universals i no imposa models polítics
És un reglament intern destinat només als creients
És un programa econòmic que fixa taxes i salaris
Segons el text, quin és el paper de l’Església davant dels problemes socials?
Formar consciències i inspirar accions concretes per transformar la societat
Imposar un únic sistema polític a tots els països
Evitar qualsevol participació en temes socials
Delegar tota responsabilitat en empreses i governs
Associa: Dignitat humana. Quina descripció és la correcta segons el quadre de Relaciona conceptes?
Les persones i comunitats poden participar activament i prendre decisions sobre la seva vida
Cap persona no pot ser tractada com a mitjà, sinó com a fi
El patiment d’un altre ens compromet i ens crida a actuar
Les decisions han de buscar el benestar de tota la comunitat, no només d’uns quants
Associa: Bé comú. Quina descripció és la correcta segons el quadre de Relaciona conceptes?
Les persones i comunitats poden participar activament i prendre decisions sobre la seva vida
Cap persona no pot ser tractada com a mitjà, sinó com a fi
El patiment d’un altre ens compromet i ens crida a actuar
Les decisions han de buscar el benestar de tota la comunitat, no només d’uns quants
Associa: Solidaritat. Quina descripció és la correcta segons el quadre de Relaciona conceptes?
Les persones i comunitats poden participar activament i prendre decisions sobre la seva vida
Cap persona no pot ser tractada com a mitjà, sinó com a fi
El patiment d’un altre ens compromet i ens crida a actuar
Les decisions han de buscar el benestar de tota la comunitat, no només d’uns quants
Associa: Subsidiarietat. Quina descripció és la correcta segons el quadre de Relaciona conceptes?
Les persones i comunitats poden participar activament i prendre decisions sobre la seva vida
Cap persona no pot ser tractada com a mitjà, sinó com a fi
El patiment d’un altre ens compromet i ens crida a actuar
Les decisions han de buscar el benestar de tota la comunitat, no només d’uns quants
Pensament crític: Com s’aplica el principi de dignitat humana davant la pobresa, la guerra o la violència de gènere?
Tractant algunes persones com a instruments per assolir objectius col·lectius
Afirmant el valor únic de cada persona i defensant la vida, la igualtat i el rebuig de la tortura i la guerra
Acceptant desigualtats si beneficien l’economia nacional
Prioritzant el benefici d’uns quants sobre la resta
Pensament crític: Quina afirmació reflecteix millor que el bé comú és una prioritat social?
Les decisions polítiques han de buscar sobretot el benefici d’uns quants
El benestar col·lectiu, especialment dels més febles, ha de guiar les decisions socials i econòmiques
El mercat s’ha de regular només quan afecta els més rics
La participació ciutadana no és necessària per al progrés
Pensament crític: Quina és la comprensió correcta de la solidaritat segons el text?
Només complicitat emocional sense acció
Implica acció per transformar les causes de la injustícia i fer-se càrrec dels altres
Evitar involucrar-se en problemes dels altres
Donar ocasionalment sense compromís continu
Pensament crític: Quina aplicació de la subsidiarietat pot millorar la convivència a l’escola o a la comunitat?
Resoldre problemes sempre en nivells superiors, substituint els grups petits
Delegar decisions en les persones o grups més pròxims sense substituir-los, promovent participació i responsabilitat
Evitar la participació de l’alumnat en decisions de la seva vida escolar
Centralitzar totes les decisions en una única direcció
Pensament crític: Quina frase del text és una cita per recordar?
“La política, quan es viu com a vocació de servei, és una de les formes més altes de caritat.”
“La llibertat econòmica és la forma més alta de caritat.”
“La fe obliga a imposar models polítics concrets.”
“La pau es garanteix sempre sense justícia ni reconciliació.”
Debat a l’aula: Quin principi del MSE sembla més necessari al món actual?
Dignitat de la persona humana
Bé comú
Solidaritat
Subsidiarietat
Debat a l’aula: Què passaria si una societat deixés d’aplicar els valors del MSE?
Augmentarien les injustícies i les desigualtats socials
Es mantindria la mateixa cohesió social
La fraternitat i la pau creixerien espontàniament
No hi hauria cap impacte en la dignitat de les persones
Debat a l’aula: Pot ser útil el Magisteri Social també per a persones no creients?
Sí, perquè ofereix criteris ètics universals per orientar decisions
No, perquè només s’aplica dins la vida litúrgica
Només si es converteixen a la fe abans
Sí, però únicament en temes econòmics
