wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика ғылымы бойынша тест

Total questions: 84

Worksheet time: 42mins

Name
Class
Date
1.

Педагогика ғылымының зерттеу объектісі:

a)

Қоршаған педагогикалық шындық

b)

Мемлекеттің білім беру жүйесі

c)

Оқушылар ұжымы

d)

Жеке тұлғаның даму процесі

e)

Арнайы ұйымдастырылған педагогикалық процесс

2.

Педагогика ғылымының пайда болу себебі:

a)

Адамды өмірге дайындау қажеттілігі

b)

Ғылыми-техникалық прогресс

c)

Тәрбие маңызының артуы

d)

Тәрбие мақсатының өзгеруі

e)

Мектептің қажеттілігі

3.

Мұғалім жұпта қатені түзеуге мүмкіндік береді. Оқушылар жаңа ойды жариялайды.

a)

Оқушы-оқушы

b)

Оқушы-мұғалім

c)

Оқушы-ата-ана

d)

Мұғалім-ата-ана

e)

Ата-ана-ата-ана

4.

Мұғалім жұмысының тиімділігін, оқушылармен өзара байланысының сипаты мен жиілігін анықтау, оқытудың нешінші тəсілі?

a)

Бірінші

b)

Екінші

c)

Үшінші

d)

Төртінші

e)

Бесінші

5.

Мұғалім бейнесімен танылатын сан алуан элементтер арасыындағы байланыс

a)

Сапалы білім беру

b)

оқу

c)

оқыту

d)

тәрбиелеу

e)

сабақ беру

6.

Мұғалім басты тұлға болу үшін оған қойылатын талаптар

a)

Педагогтық əдеп, жəне ұстаздық шеберлік

b)

интерференция

c)

сублимация

d)

рольдік жанжал

e)

алдын ала сендіру

7.

Мектептің оқу жоспарымен оның мақсатымен таныс болмау

a)

Мектеп деңгейінде шешім қабылдауға қатысу

b)

Отбасы мен мектептің ынтымақтастыә

c)

Оқушы мен сыныптың біріге қимылдауы

d)

Өзіндік білім алу мен оқытудың бірлігі

e)

Білім беру мен тәрбиенің бірлігі

8.

Латын тілінен аударғанда «жақын отыру» деген мағынасын білдіретін термин

a)

Бағалау

b)

адамптация

c)

релаксация

d)

анализдеу

e)

сенсибилизация

9.

Л.С.Выготский «Жақына арада даму аймағы» ұғымын анықтаған жыл

a)

1978 ж

b)

1800 жылдан бастап

c)

1991ж

d)

2001 ж

e)

1879 ж

10.

Оқушылардың жеке қажеттіліктеріне сəйкес келетін оқу жоспары мен оқыту əдістемесін жасау

a)

Жеке оқыту

b)

Топпен жұмыс

c)

Ұжымда жұмыс

d)

Әңгімелесу

e)

Қарым - қатынасты реттеу

11.

Л.С.Выготский когнитивті дамудың, оқушылар өздерінің_________ жұмыс істесе, жақсаратындығын атап көрсетеді

a)

«Жақын арадағы даму аймағында»

b)

тәрбие жүйесінде

c)

ғылым жүйесінде

d)

қосымша қызмет

e)

ақпараттар

12.

Қалай оқу керектігін үйрету, оқушының оқу дағдыларын қалыптастыратын ұғым

a)

Метасана

b)

Этнопедагогика

c)

Педагогика тарихы

d)

Логопедия

e)

Мектеп педагогикасы

13.

Оқушының айтқанынан«мағына шығарып алу»

a)

Қысқаша түйіндеу

b)

Рефлексия

c)

Қорытынды

d)

Түйін

e)

Сұрақ - жауап

14.

Оқушының білім алуын қолдау үшін сұрақ қоюдың қандай техникаларын пайдалануға болады?

a)

Түрткі болу, сынақтан өткізу, қайта бағыттау

b)

Мотив

c)

Қайта бағыттау мотив сынақтан өткізу

d)

Себеп

e)

Тест, себеп мотив

15.

Оқытуды бағалау - бұл процесс

a)

Осы кезде оқушының, не үйренгенін жинақтау

b)

Оқушылардың білімі

c)

Оқушылардың қарым - қатынасы

d)

Оқушылард

16.

Оқушының пəнді терең түсіну қабілетін дамыту, алған білімдерін сыныптан тыс жерде, кез келген жағдайда тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ететін оқыту түрі

a)

Сындарлы оқыту

b)

Оқыту

c)

Қосымша сабақ

d)

Сабақтан тыс сабақ

e)

Практика

17.

Мінез-құлықты және іс-әрекетті ынталандыру әдісі:

a)

Жазалау

b)

Түсіндіру

c)

Лекция

d)

Тапсырма

e)

Бақылау

18.

Мінез -құлқы мәдениетін тәрбиелеудің бірінші кезеңі... топтан бастала��ы

a)

ортаңғы

b)

МАД

c)

ерте жас

d)

кіші

e)

ересек

19.

Қай жаста еркін есте сақтай алады, еске сақтау тәсілдерімен саналы қолдана алады

a)

6 жаста

b)

5 жаста

c)

2 жаста

d)

3 жаста

e)

4 жаста

20.

Л.С.Выготскийдің білім беру моделі

a)

Оқушының диалог құру нəтижесінде, білім алады деп жорамалдайды

b)

психологиялық мәдениет

c)

оқушылардың жеке бас дамуындағы баланың сәтсіздігін алдын-алу

d)

мадақтау

e)

жазалау

21.

Л.С.Выготский жас баланы оқушы ретінле сипаттайды,оның когнитивтік дамуы әлеуметтік өзара іс-әрекет барысында жүреді.Төменде көрсетілген тұжырымдардың қайсысы Л.С.Выготскийдің айтқанын барынша нақты түсіндіреді?

a)

Оқушылар жаңаны меңгеріп жатқанда ересектер мен құрдастары ,оларға қолдау көрсетеді

b)

тұрақты бейімделуге

c)

жүйелі оқытудың басталуына

d)

сезгіштікке

22.

Қысқа мерзімді жадының екінші атауы

a)

жұмыс жадысы

b)

жұмыс мөлшер

c)

жұмыс көлемі

d)

жұмыс айырмашылығы

e)

жұмыс сәйкестігі

23.

Қысқа мерзімді жоспарды құрастырғанда, ең алдымен мұғалім________ жасау керек.

a)

Өзінің қарауына байланысты оқытудың мақсатын қоюды

b)

Жеке тұлғаның даму процесі

c)

Білім беру жүйесі

d)

Оқушылар ұжымын қалыптастыруға бағытталған педагог іс-әрекеті

e)

Педагог тұлғасы

24.

Құқықтық тəрбие нəтижелілігінің басты көрсеткіші болып табылады

a)

Құқықтық сананы қалыптастыру деңгейі

b)

Адам организіміндегі сандық өзгерістер

c)

Білімдер, іскерліктер және творчестволық іс-әрекеттер әдістерін игеру

d)

Тәрбие ықпалымен жеке адамның әлеуметтік қасиеттерге ие болуы.

e)

Ескінің жоғалуы, жаңаның пайда болуы

25.

Құрылымдық сабақ арқылы оқыту шеберлікті жетілдіру

a)

Фишер, Н.Фрей, 2008, Алексанрия, Вирдиния: ASCD

b)

Я. А. Коменский, 1971

c)

И. Г. Пестолоцци, 1845

d)

Дж. Локк, 1759

e)

Н. К. Крупская, 1896

26.

Қолайлы оқу үшін адамдарға байланыс пен мадақтау қажет, сондықтан баға ізгі болуы керек. Нешінші тезис?

a)

8

b)

4

c)

5

d)

6

e)

7

27.

Қолдану ерекшелігі мен орнына байланысты жаңалық енгізудің түрлері

a)

Технологиялық, əдістемелік, ұйымдастырушылық

b)

жаттықтыру

c)

үйрету

d)

машықтандыру

e)

көрсету

28.

Оқушының білім алуын қолдау үшін сұрақ қоюдың қандай техникаларын пайдалануға болады?

a)

Түрткі болу, сынақтан өткізу, қайта бағыттау

b)

Мотив

c)

Қайта бағыттау мотив сынақтан өткізу

d)

Себеп

e)

Тест, себеп мотив

29.

Қалай оқыту керектігін үйрету

a)

Флейвелл, 1976 ж., Выготский, 1978 ж

b)

И. Г. Пестолоцци

c)

Дж. Локк

d)

Н. К. Крупская

e)

А. П. Пинкевич

30.

Оқытуды бағалаудың мақсаты

a)

Оқушы қазіргі уақытта, не оқып білгенін жинақтау болып табылады

b)

Оқушылардың белсенділігін қалыптастыру

c)

Оқушының білімін тексеру

d)

Оқушылардың білігін жинақтау

e)

Барлық жауап дұрыс

31.

Интернетті қолдануда мұғалімнің ең маңызды міндеті (жеке деректерді құпияда сақтауға үйрету)

a)

рəсімдік

b)

өсу

c)

жетілу

d)

үйрену

e)

қалыптасу

32.

Оқыту үшін бағалау дегеніміз не?

a)

Бағалау оқыту мен білім берудің ажырамас бөлігі

b)

Бағалау оқыту мен білім беруден екі бөлек қатынаста

c)

Оқыту мен білім берудегі бағалау

d)

Ілгерілеу қадамдарын айқындау мен оған қолдау көрсету

e)

Оқушыларды бағалау

33.

Оқыту үшін бағалау мен оқуды бағалау дегеніміз не?

a)

Ілгерілеу қадамдарын айқындау мен оған қолдау көрсету

b)

Оқушыларды алға тарту

c)

Білімдерін бағалау

d)

Оқыту мен білім берудегі ьағалау

34.

Оқыту, білім беру жəне тəрбиелеу процесінің заңдылығын зерттейтін ғылым

a)

Педагогика ғылымы

b)

Психология ғылымы

c)

Медицина ғылым саласы

d)

Философия ғылымы

e)

Әлеуметтану ғылымы

35.

Оқыту үдерісіне қатысушылардың стильдері мен мүмкіндіктерін болжайтын əртүрлілікті принципі, оқығанның қолжетімділік принципі

a)

Жеке көзқара

b)

Топтық

c)

Ата - ана

d)

Мұғалімнің көзқарасы

e)

Балалардың топтық

36.

Оқыту үрдісінде бағалауға жатпайды

a)

Бірлесе жұмысқа мүмкіндік беру

b)

Оқушылармен жұмыс

c)

Оқушылармен қарым - қатынас

d)

Оқушыларға көмектесу

e)

Оқыту

37.

Оқыту үдерісі кезінде дарынды, талантты балаларды анықтайтын өлшемдерінің ішінен икемділік сипаттамасы

a)

Тапсырманы орындауда балама шешімдерді көріп, қабылдай алады

b)

Басқа балалармен жақсы қарым - қатынас орнатады

c)

Тапсырманы орындауда белсенділік көрсетеді

d)

Тапсырманы орындауда көп қателеседі

e)

Тапсырманы орындауда мұғалімді жақсы тыңдайды

38.

Оқыту үдерісінде оқушыға сыныптастарымен немесе басқа адамдармен байланыс құрып үйрену үшін қарым-қатынас жүргізуге жағдай жасалуы

a)

Оқытудағы əлеуметтендіру

b)

Педагогиканы əлеуметтендіру

c)

Әлеуметтендіндіру

d)

Коммуникативті қарым - қатынас

e)

Оқыту

39.

Оқыту білімді сандық көбейту ретінде

a)

Факт көлемі

b)

Маңыздылығы

c)

Саны

d)

Сапасы

e)

Барлығы

40.

Оқыту есте сақтау ретінде

a)

Көп білу (фактілер жəне ақпараттар көлемі)

b)

Жеткілікті білу

c)

Естеу сақтау

d)

Толық есте сақтау

e)

Орташа деңгейде білу

41.

Оқыту мəнді түсіну ретінде

a)

Алынған ақпаратты түсіндіре білу

b)

Алынған ақпараттың көп болуы

c)

Алынған ақпаратты түсіне білу

d)

Алынған ақпараттың аз болуы

e)

Алынған ақпараттың маңыздылығы

42.

Оқушының тақырыптың мəнін өз бетінше меңгеруін түсінуі жəне бағалай алуы мұғалімнің қандай маңызды факторы болып табылады?

a)

Құзырлы оқыт

b)

Мұғалім еңбегі

c)

Оқушы қабылдауы

d)

Бағалау

e)

Құзыреттілік

43.

Оқыту əдісі қандай сұраққа жауап береді?

a)

Қалай оқыту керек

b)

Нені оқыту керек

c)

Оқуға не керек

d)

Нені білу керек

e)

Кімді оқыту керек

44.

Оқушылардың таным белсенділігін арттыруға негізделген оқыту әдістерінің қатары

a)

Зерттеу проблемалық баяндау ішінара іздену əдістер

b)

Зерттеу бақылау эксперимент

c)

Эксперимент бақылау ішінара іздену

d)

Проблемалық баяндау зерттеу

e)

Тест анкета сауалнам

45.

Оқушылармен тұрақты араласатын, оларды дербестікке ынталандыратын мұғалімнің стилі

a)

Демократиялық

b)

Либералды

c)

Ынталандыру

d)

Авторитарлы

e)

Коммуникативті

46.

Оқушылардың өз бетімен білім алуын қолдауды оқып-білу үшін нұсқаулық

a)

Дискуривті талдауды қолдану

b)

Перцевтивті талдауды қолдану

c)

Интерактивті талдау

d)

Нұсқаулық

e)

Коммуникативті талдау

47.

Оқушылардың сабақтағы белсенділігін ынталандыру керек. Алайда…

a)

Мадақтау жалпылама түрде емес, мақтауға тұратын оқушыны нақты сипаттауы тиіс

b)

Мадақтау жалпылама түрде

c)

Топты мадақтау

d)

Жеке мадақтау

e)

Смайлик беру

48.

Оқушылардың тақырыпты түсінуіне қол жеткізу үшін мұғалімдер қолданатын сұрақтардың екі түрі бар

a)

Төмен жəне жоғары дəрежелі

b)

1 және 2 дәрежелі

c)

Анкета, сауалнама

d)

Төмен және оң дәрежелі

e)

Оң және теріс

49.

Оқушылардың оқу бағдарламасына сай тез дамуының бір түрі

a)

Акселерация

b)

Ауытқу

c)

Жедел даму

d)

Реминесцензия

e)

Амнезия

50.

Оқушылардың оқуына əсер ететін 2 факторлар бар олар

a)

Оң , теріс фактор

b)

Сыртқы және ішкі фактор

c)

Актив және пассив

d)

Мақсатты және мақсатсыз фактор

e)

Ырықты және ырықсыз фактор

51.

Оқушыларды тұжырымдар жасай отырып, негізгі дереккөздерді салыстыру жəне талқылауға жетелегенде дамитын сыни ойлау дағдысы

a)

Қорытындылау

b)

Сұрақтар қою

c)

Ауызша айту

d)

Мәтінді түсіну

e)

Пікірталас

52.

Оқушылардың барлық қорытындыларын бағалап, болжамды көзқарастар мен мүмкіндіктерді қарастыруын білетін сыни ойлау ерекшелігі

a)

Сыңар жақтылықтың болмауы

b)

Сыни ойлау

c)

Сыни ойлау мүмкіндігі

d)

Сыңар жақтылықтың болуы

e)

Сыни ойлау мүмкіндігінің болмауы

53.

Оқушылар тапсырмалар бойынша балдарды қою туралы ақпаратты көре алады

a)

Жиынтық бағалау, спецификациясынан

b)

Критериалды бағалау, спецификациясынан

c)

Қалыптастырушы бағалау ,спецификациясынан

d)

Электронды бағалау ,спецификациясынан

e)

Журналдық бағалау

54.

Оқушылар мəтінді бөліктер бойынша жеке оқиды. Топта негізгі оқиғаларды бір-біріне айтады

a)

Мəтінді оқу, мазмұнымен танысу

b)

Мәтінмен танысу

c)

Ойды қорытындылау

d)

Мәтінді оқу

e)

Мазмұндауды үйрену

55.

Оқушы қалай ойлайтынын оқитынын қадағалау, бағалау, бақылау, осы ойлау нəтижелерін оқу үдерісінде саналы пайдалану үдерісі

a)

Метатану

b)

Ботаника

c)

Журнал

d)

Электронды журнал

e)

Бағалау

56.

Оқуды дербестендіру жəне даралау қажеттілігін қалай шешуге болады?

a)

Педагогикаға өзгеріс енгізіп, жаңаша оқыту тəжірибесін игеру

b)

Жаңаша бағдарлама құру

c)

Оқыту тәжірибесін игеру

d)

Педагогикаға өзгеріс енгізу

e)

Педагогиканы басқа саламен байланыстыру

57.

Оқуды ынталандыру жəне оффекттік теориялары ынтаның дамуына əсері сіз үшін маңызды ма?

a)

Маслоудың қажеттіліктер иерархиясымен келісемін

b)

Маңызды

c)

Маслоудың қажеттіліктер иерархиясымен келіспеймін

d)

Маңызды емес

e)

Маслоудың қажеттіліктер иерархиясы маңызды

58.

Оқу жоспарының түрлерін ата

a)

Мектептік-жұмыстық, мемлекеттік аймақтық

b)

Жылдық айлық күнтізбелік

c)

Жұмыстық жылдық күнтізбелік

d)

Күнтізбелік мемлекеттік аймақтық

e)

Аймақтық күнтізбелік мемлекеттік

59.

Оқу жылының алдында нақты мақсатты айқындай алмайды

a)

Оқу бағдарламасын əзірлеу дамыту жөнінде біліммен қамтамасыз ету

b)

Оқу бағдарламасын дайындау

c)

Бағдарламамен жұмыс

d)

Оқушылармен дайындық

e)

Оқу бағдардамасын әзірлеу

60.

Оқу мазмұны мен педагогикалық білімдердің біртұтастығын ашқан ағылшын ғалымы

a)

Шульман, 1986 ж

b)

Джордж Элиот

c)

С. У. Хокинг

d)

А. Шаэфлер

e)

Уильям Гарвей

61.

Оқу материалының ерекшелігімен оқу жоспарын жасау маңыздылығында нəтижені бағалау неше тұжырымдамадан тұрады?

a)

3

b)

4

c)

5

d)

2

e)

6

62.

Үйлесімді дамыған және соған сай ортамен қарым -қатынас жасауға дайын бала тұлғасы?

a)

тәрбиелеу

b)

тәрбиелеу мақсаты

c)

тәрбиелеу құралдары

d)

тәрбиелеу нәтижесі

e)

тәрбиелеу міндеттері

63.

Балалардың рахаттанып жұмыс істеуі үшін ...қажет

a)

эмоционалды- жағымды атмосфераны құру

b)

еңбектің нәтижелерін талқылау

c)

балаларды топтастыру

d)

баланы шабыттандыратын орта

e)

жұмыс орнын ұйымдастыру

64.

Қол мен көркем еңбектің жеке элементтері қай топтан бастап енгізілуі мүмкін

a)

ортаңғы

b)

МАД

c)

Ересек

d)

Кіші

e)

ерте жас

65.

6 жасар баланың ойлауының негізгі түрі

a)

бейнелі ойлау

b)

алгоритмдік ойлау

c)

логикалық ойлау

d)

көрнекі -схемалық ойлау

66.

қай жаста баланың шығармашылық іс -әрекеті күшейеді және оның басты бағыттары көріне бастайды. Жоғары жүйке іс -әрекетінің типі ойлау, көркем өнер, т.б түрлері анықталады

a)

4-5

b)

1-2

c)

5-6

d)

3-4

e)

2-3

67.

«Қандайда бір оқыту үшін тиімді, яғни өте бір қолайлы мерзімдер болады.Олардан жоғары немесе төмен ауытқу, яғни тым ерте және тым кеш оқыту мерзімдері даму жағынан алғанда әрқашан зиянды болып саналады.» Авторы?

a)

В.А.Сухомлинский

b)

Ш.А.Амонашвили

c)

Л.С.Выготский

d)

К.Д.Ушинский

68.

Мектепке дейінгі ересек жаста жетілетін есте сақтау түрі

a)

механикалық есте сақтау

b)

эмоционалды есте сақтау

c)

есте сақтаудың ықтиярлы формасы

d)

ықтиярсыз есте сақтау

e)

образды есте сақтау

69.

Қабылдаудың тәжірибеге, сенімге, білімге, іс -әрекеттің нәтижесіне және мамандыққа тәуелді болуы

a)

қиял

b)

темперамент

c)

иллюзия

d)

тәжірибе

e)

апперцепия

70.

ойынға басшылық етудің ең тиімді тәсілі:

a)

басқа топ балаларының қатысуы

b)

тәрбиешінің, өзінің ойынға қатысуы

c)

балабақша меңгерушісінің бақылауы

d)

тәрбиешінің сырттай бақылауы

e)

балалардың қарым -қатынасы

71.

Экскурсия бұл:

a)

сабақтың, ерекше түрі

b)

саяжайда дем алу

c)

демалу

d)

бақылаудың түрі

e)

экологиялық -адамгершілік тәрбие әдісі

72.

өзіне тән мінез -құлқындағы, іс -әрекетіндегі, көзқарасындағы ерекшелігімен дараланатын ерекшелік

a)

мінездің ерекшелігі

b)

қабылдаудың ерекшелігі

c)

педагогтің ерекшелігі

d)

жеке тұлғаның ерекшелігі

e)

мекеменің ерекшелігі

73.

Адамның ақылына байланысты болатын табиғатқа ұқыпты көзқарас қалыптастыру, табиғат субьектілеріне көмек беруге дайындық, табиғатқа оң көзқарас қалыптастыру, экологиялық дүниетаным негіздерін білу

a)

экологиялық мәдениетінің мақсаты

b)

экологиялық мәдениетінің міндеттері

c)

экологиялық мәдениетінің құралы

d)

экологиялық мәдениетінің шарты

e)

экологиялық мәдениетінің нәтижесі

74.

Ата -аналарды бағдарлама бойынша тәрбиеленушілердің қол жеткен жетістіктерімен таныстыру, тәрбиешінің талаптарына бағыт беру:

a)

жеке тақырыптық кеңестер

b)

дәріс

c)

ашық сабақтар

d)

конференция

e)

практикумдар

75.

Адам ойының түрлі формаларын еске қалдыра алу қабілеті... деп аталады

a)

сөз логикалық ,немесе мағыналық ес

b)

бейнелеу немесе образдық ес

c)

қимылдық ес немесе қозғалыс есі

d)

эмоциялық ес немесе сезім есі

76.

Қазіргі заман педагогының функциялары:

a)

тәрбиеленушілрді қоғамдағы өзгермелі әлеуметтік ,мәдени жағдайға бейімделуге көмектесу

b)

тәрбиелеу барысында ата-анамен жұмыс жасау

c)

оқу -тәрбие жұмысының мазмұнын меңгеру белгілі бір бағыт -бағдар беру

d)

қоғамдағы өнеркәсіп күштерінің дамуына әсер ету тәрбие жұмысының негіздерін бірізділікпен қарастыру

e)

тәрбие қиындықтары бар балалармен жұмыс

77.

Математика негііздерін үйретудің негізгі мақсаты:

a)

іс -әрекет жайлы түсінік

b)

көлем туралы түсінік

c)

ойлау арқылы құрастыру

d)

кішігірім әңгіме құрастыру

e)

заттардың атауы туралы түсінік

78.

Сангвиник балалар:

a)

жетекшілікке құштар емес көп сөйлемейді тұйық тыныштықты ұнатады

b)

шапшаң белсенді ұстамсыз

c)

сөйлеуі сабырлы монотонды тыныштықты ұнатады

d)

ашық, көпшіл, сөзшең, кісіге қайырымды, көтереңкі

79.

Психикалық даму мен оқытудың негізін салушы:

a)

В.Узнадзе

b)

С.Костюк

c)

З.Фрейд

d)

Ж.Пиаж

e)

Я.А.Коменский

80.

Қағазбен құрастырудың түрлері:

a)

компьютер бойынша

b)

ұсынылған шарт бойынша

c)

сызба бойынша құрастыру

d)

жолақ қағаздардан, бейнелер жасау

e)

өз еркімен құрастыру

81.

«Баланы жақсы тану және түсіну үшін оны ойын кезінде бақылау керек» деген пікірді айтқан

a)

С.Бабаев

b)

А.Н.Соколов

c)

Ж.Руссо

d)

Л.С.Выготский

e)

Я.А.Коменский

82.

Сананы қалыптастыру әдісі:

a)

Жарыс

b)

Мадақтау

c)

Жаттығу

d)

Педагогикалық талап

e)

Үлгі-өнеге

83.

«Белгіліден белгісізге, жайдан күрделіге» ережелері қандай принципке жатады?

a)

Ғылымилық

b)

Көрнекілік

c)

Шамаға лайықтық

d)

Теориямен практиканың байланысы

e)

Жүйелілік және бірізділік

84.

Мұғалімнің проблеманы қоюы және өзінің оны шешудің жолдарын көрсетуі:

a)

Проблемалық мазмұндау

b)

Репродуктивтік

c)

Зерттеушілік әдістері

d)

Түсіндірмелі-иллюстративтік

e)

Ізденіс түрлері