NEW
Font size
WorksheetsTRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
Mục tiêu quan trọng nhất của việc sử dụng trò chơi trong dạy học là gì?
Giúp học sinh vận động nhiều hơn trong giờ học
Kết nối EQ và IQ để nâng cao hiệu quả học tập
Tạo không khí giải trí thay thế cho hoạt động học tập
Giúp giờ học vui vẻ, giảm áp lực cho giáo viên
Trong dạy học bằng trò chơi, điều gì quyết định trò chơi thực sự trở thành hoạt động học tập chứ không chỉ là hoạt động giải trí?
Trò chơi được tổ chức trong thời gian ngắn
Trò chơi tạo không khí sôi nổi trong lớp học
Trò chơi gắn với nhiệm vụ học tập và yêu cầu tư duy của học sinh
Trò chơi có nhiều phần thưởng hấp dẫn
Nguyên lý “Công tâm – Kích não” trong dạy học bằng trò chơi nhấn mạnh điều gì?
Trò chơi cần có phần thưởng hấp dẫn
Cảm xúc tích cực giúp kích hoạt tư duy và ghi nhớ tốt hơn
Học sinh học nhanh hơn khi thi đua
Học sinh phải vận động liên tục trong giờ học
Trong dạy học tích cực, trò chơi được xem như cách “tạo lòng” tự nhiên vì lý do nào sau đây?
Giới hạn sự tự do của học sinh
Giúp giáo viên dễ quản lý lớp học hơn
Tạo bối cảnh hấp dẫn để học sinh bộc lộ và phát triển năng lực
Giúp học sinh hoạt động theo khuôn mẫu sẵn có
Khi lựa chọn trò chơi cho một bài học cụ thể, yếu tố nào cần được ưu tiên hàng đầu?
Trò chơi tạo không khí sôi động, náo nhiệt
Trò chơi có luật chơi đơn giản, dễ tổ chức
Trò chơi phù hợp với mục tiêu và nội dung bài học
Trò chơi đang thịnh hành, được nhiều lớp sử dụng
Trong lớp học có sự khác biệt về năng lực học sinh, giáo viên nên tổ chức trò chơi như thế nào để bảo đảm hiệu quả giáo dục?
Chỉ chọn trò chơi dành cho học sinh khá, giỏi
Chia nhóm theo năng lực cố định
Thiết kế trò chơi có mức độ nhiệm vụ khác nhau hoặc phân vai phù hợp
Giảm số lượng học sinh tham gia trò chơi
Lưu ý “ưu tiên các hình thức chơi đa dạng” nhằm đạt mục tiêu nào sau đây?
Tăng tính cạnh tranh trong lớp học
Đảm bảo tất cả học sinh đều thắng cuộc
Tránh sự nhàm chán và giúp học sinh thay đổi trạng thái học tập
Giúp giáo viên tổ chức được nhiều trò chơi hơn
Trò chơi Khởi động có vai trò chủ yếu nào sau đây?
Phá băng, tạo hưng phấn và kích hoạt tâm thế học tập
Rèn kỹ năng làm bài thi
Đánh giá kết quả học tập
Củng cố kiến thức đã học
Hoạt động nhận xét, tổng kết kiến thức và trao thưởng thuộc giai đoạn nào của quy trình tổ chức trò chơi?
Trong khi thực hiện
Giai đoạn chuẩn bị
Sau khi thực hiện
Trước khi thực hiện
Vì sao giáo viên cần giới thiệu luật chơi và cách chơi ngắn gọn, rõ ràng?
Để tạo cảm giác hồi hộp cho học sinh
Để tránh gây nhiễu, đảm bảo học sinh hiểu rõ và tập trung vào nhiệm vụ học tập
Để học sinh không phải ghi chép
Để tiết kiệm thời gian cho giáo viên
Ở bước học sinh thực hiện trò chơi, vai trò chính của giáo viên là gì?
Chấm điểm và xếp loại học sinh
Nhắc lại kiến thức cũ
Quan sát, hỗ trợ và dự đoán các tình huống phát sinh
Điều khiển và dẫn dắt học sinh
Trong dạy học tích cực, việc giáo viên linh hoạt điều chỉnh trò chơi thể hiện điều gì?
Trò chơi không có kế hoạch rõ ràng
Giáo viên làm chủ phương pháp và bối cảnh lớp học
Giáo viên ưu tiên cảm xúc hơn kiến thức
Giáo viên chưa chuẩn bị kỹ
Trong dạy học bằng trò chơi, việc trao thưởng sau khi chơi có ý nghĩa chủ yếu nào?
Tạo áp lực thi đua trong lớp
Đánh giá chính xác kết quả học tập
Khích lệ tinh thần và ghi nhận sự tham gia của học sinh
Phân loại năng lực học sinh
Khi sử dụng trò chơi trong dạy học, tiêu chí nào sau đây giúp đánh giá hiệu quả nhất mức độ đạt mục tiêu bài học?
Không khí sôi nổi trong quá trình chơi
Thời gian tổ chức trò chơi ngắn hay dài
Mức độ học sinh vận dụng được kiến thức sau khi chơi
Số lượng học sinh tham gia trò chơi
Đâu là đặc điểm quan trọng của trò chơi khám phá?
Thường dùng để tái hiện kiến thức
Thao tác chơi chính là hình thức học tập
Cần sự sáng tạo và công phu của giáo viên
Cần đa dạng, có thể liên quan đến nội dung bài học hoặc không
