wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

القدرات للصف السابع2

Total questions: 11

Worksheet time: 6mins

Name
Class
Date
1.

اختبار القدرات – اللغة العربية الصف : الساب ع

فهم المقروء :

الطَّائِرُ الصَّغِيرُ وَالشَّجَرَةُ الْكَبِيرَ ةُ

فِي حَدِيقَةٍ جَمِيلَةٍ، كَانَ هُنَاكَ طَائِرٌ صَغِيرٌ يُدْعَى "نُور ". كَانَ نُورٌ يَخَافُ مِنَ الطَّيَرَانِ

بَعِيدًا، فَيَبْقَى دَائِمًا قَرِيبًا مِنْ عُ شهِ . كَانَ يَرَى الطُّيُورَ الأخُْرَى تُحَلِ قُ فِي السَّمَاءِ بِحُ ريَّةٍ،

وَلَكِنَّهُ لَمْ يَجْرُؤْ عَلَى تَجْرِبَةِ ذَلِكَ . وَفِي يَوْمٍ مُشْمِسٍ، وَقَفَ نُورٌ عَلَى غُصْنِ شَجَرَةٍ كَبِيرَةٍ،

فَسَألََهَا : كَيْفَ أَصْبَحُ شُجَاعًا مِثْلَ بَقِيَّةِ الطُّيُورِ ؟ " قَالَتِ الشَّجَرَةُ بِلُطْفٍ : " الشَّجَاعَةُ لََ تَأْتِي

مَعَ الْخَوْفِ، بَلْ مَعَ الْمُحَاوَلَةِ ." فَكَّرَ نُورٌ قَلِيلًً، ثُمَّ فَرَدَ جَنَاحَيْهِ، وَطَارَ خُطْوَةً صَغِيرَة .

شَعَرَ بِفَرَحٍ كَبِيرٍ، وَقَالَ: "الْيَوْمَ، تَعَلَّمْتُ أَنْ أُحَاوِلَ

(1) مَا الْفِكْرَةُ الَّتِي يُمْكِنُ فَهْمُهَا مِنْ نَصِيحَةِ الشَّجَرَةِ لِلطَّائِرِ ؟

a)

الطَّائِرُ لََ يُحِبُّ الْمَكَانَ

b)

الشَّجَاعَةُ تَأْتِي مَعَ الْمُحَاوَلَةِ

c)

الشَّجَرَةُ تُحِبُّ الطُّيُورَ

d)

لطَّيَرَانُ خَطِيرٌ

2.

أي العبارات التالية تعد حقيقة من النص؟

a)

الطيور أجمل من الشجر

b)

الشجرة ذكية

c)

نور يخاف من الطيران بعيدا

d)

نور طائر شجاع جدا

3.

ما التغير الذي حدث في شخصية نور في نهاية النص؟

a)

ترك الحديقة

b)

بدأ يحاول ويكسب شجاعة

c)

توقف عن الطيران

d)

أصبح أكثر خوفا

4.

الاستماع

الْحَذَّاءُ الْقَدِيمُ وَقِطْعَةُ النُّقُودِ

اسْتَمِعْ إِلَى النَّ ص التَّالِي، ثُمَّ أَجِبْ عَنِ الأَسْئِلَةِ : )عاى المعلم قراءة النص للطلًب(

كَانَ هُنَاكَ تِلْمِيذٌ صَغِيرٌ يَذْهَبُ إِلَى الْمَدْرَسَةِ كُلَّ يَوْ م . وَفِي طَرِيقِهِ، وَجَدَ حِذَاءً قَدِيمًا

مَوْضُوعًا جَانِبَ الطَّرِيقِ، وَكَانَ بَدَاخِلِهِ قِطْعَةُ نُقُو د . فَكَّرَ الت لْمِيذُ وَقَالَ : ))سَأخُْفِي الْحِذَاءَ،

وَأَنْتَظِرُ صَاحِبَهُ، لَعَلَّهُ يَأْتِي لِيَأْخُذَه . (( وَأَثْنَاءَ ذَلِكَ، مَرَّ شَيْخٌ كَبِيرٌ فَسَألََ الت لْمِيذ : ))مَاذَا

تَفْعَلُ يَا بُنَيَّ ؟(( قَصَّ عَلَيْهِ الت لْمِيذُ مَا حَدَثَ . فَابْتَسَمَ الشَّيْخُ وَقَالَ : ) )الْأَفْضَلُ أَنْ نَضَعَ

النُّقُودَ فِي مَكَانٍ يَجِدُهُ صَاحِبُ الْحِذَاءِ، فَالْخَيْرُ يَعُودُ دَائِمًا إِلَى أَصْحَابِهِ . (( فَعَلَ الت لْمِيذُ مَا

قَالَهُ الشَّيْخُ، وَشَعَرَ بِسَعَادَةٍ كَبِيرَة

ماذا اقترح التلميذ أولا عندما وجد الحذاء؟

a)

اخفاء الحذاء والانتظار

b)

أصلاح الحذاء

c)

أخذ النقود

d)

رمى الحذاء

5.

ما نصيحة الشيخ للتلميذ؟

a)

ترك الحذاء

b)

وضع النقود ليجدها صاحب الحذاء

c)

أخذ النقود

d)

اعطاء الحذاء للطلاب

6.

ما الفكرة الرئيسية من النص؟

a)

قدم الأحذية

b)

أهمية السرعة في التصرف

c)

تعلم السخرية

d)

نشر الخير والأمانة

7.

كيف شعر التلميذ في نهاية النص؟

a)

سعيدا

b)

خائفا

c)

غاضبا

d)

حزينا

8.

ماذا فعل الطالب أولا؟

a)

قرأ الكتاب

b)

أصلح الكتاب

c)

أخفى الكتاب

d)

أعاد الكتاب

9.

ما الفكرة الرئيسية من تصرف المعلم؟

a)

تجاهل الطالب

b)

تجميع الكتب

c)

العقاب

d)

نشر الأمانة

10.

ما مرادف (فرح)؟

a)

خوف

b)

حزن

c)

سرور

d)

غضب

11.

طالب مجتهد....................

a)

هاتان

b)

هؤلاء

c)

هذا

d)

هذه