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Introducción y Tipos de IA

Total questions: 54

Worksheet time: 27mins

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1.

¿Qué afirma mejor la definición práctica de Inteligencia Artificial en este módulo?

a)

Robots físicos que sustituyen el trabajo manual

b)

Motores de búsqueda que indexan páginas web

c)

Sistemas que replican funciones cognitivas humanas

d)

Programas que ejecutan tareas repetitivas sin datos

2.

¿Qué papel cumplen los algoritmos en el funcionamiento de la IA?

a)

Codifican reglas fijas para cada tarea

b)

Garantizan respuestas siempre correctas

c)

Procesan grandes datos y reconocen patrones

d)

Controlan el hardware de los robots

3.

¿Cuál describe mejor el aprendizaje en IA según el material?

a)

Mejora rendimiento exponiéndose a más datos

b)

Depende solo de la velocidad del procesador

c)

Requiere supervisión humana continua

d)

Memoriza instrucciones sin cambiar

4.

Selecciona todas las funciones típicas de la IA Generativa.

a)

Sugerir productos según historial del usuario

b)

Aprender de grandes conjuntos de datos

c)

Crear contenido nuevo como texto o imágenes

d)

Detectar anomalías en transacciones bancarias

5.

¿Qué distingue principalmente la IA Predictiva?

a)

Genera obras creativas originales

b)

Imita conversaciones humanas en tiempo real

c)

Analiza datos para predecir resultados

d)

Gestiona flujos de trabajo de forma autónoma

6.

Elige los ejemplos correctos de aplicaciones de IA Predictiva.

a)

Sistemas de recomendación personalizados

b)

Diagnóstico médico asistido por pruebas

c)

Detección de fraude por patrones de gasto

d)

Chatbots de atención al cliente

7.

¿Cuál es la función central de la IA Conversacional?

a)

Generar música original automáticamente

b)

Tomar decisiones sin intervención humana

c)

Interactuar por texto o voz de forma natural

d)

Optimizar cadenas de suministro complejas

8.

Selecciona los ejemplos adecuados de IA Conversacional.

a)

Asistentes de voz como Siri o Alexa

b)

Chatbots de servicio al cliente

c)

Procesamiento de lenguaje natural (NLP)

d)

Vehículos autónomos en carretera

9.

¿Qué caracteriza a la IA autónoma o "agentic"?

a)

Gestiona tareas complejas de forma independiente

b)

Solo clasifica datos históricos

c)

Necesita supervisión constante humana

d)

Se centra en crear contenido artístico

10.

Elige aplicaciones reales de IA autónoma según el texto.

a)

Generación de imágenes artísticas

b)

Gestión automatizada de cadena de suministro

c)

Control de vehículos sin conductor

d)

Recomendación de series de streaming

11.

Entre Generativa y Predictiva, ¿cuál emparejamiento función–tipo es correcto?

a)

Generativa: crear texto e imágenes nuevas

b)

Predictiva: mantener conversaciones fluidas

c)

Predictiva: sugerir contenido personalizado

d)

Generativa: predecir probabilidad de compra

12.

¿Qué problema docente señalado puede mitigarse con herramientas de IA?

a)

Ausencia de conexión a internet escolar

b)

Escasez de aulas disponibles

c)

Falta de tiempo para planificar clases

d)

Desconocimiento de historia universal

13.

¿Cuál es la función principal de los sistemas de IA basados en reglas descritos como "tradicionales"?

a)

Generar contenido original y creativo

b)

Predecir necesidades del usuario en tiempo real

c)

Automatizar tareas específicas bien definidas

d)

Aprender patrones complejos de datos nuevos

14.

Durante la 1ª Revolución Industrial, ¿qué figura diseñó el primer algoritmo para la máquina analítica?

a)

Ada Lovelace en 1843

b)

Alan Turing en 1950

c)

John McCarthy en 1956

d)

Warren McCulloch en 1943

15.

En la 2ª Revolución Industrial, ¿qué aspecto impulsó el desarrollo de procesos lógicos y sistemas de control?

a)

El auge del acero y la electricidad

b)

La creación del internet global

c)

La invención del transistor digital

d)

La estandarización y producción en masa

16.

¿Qué evento marca la formalización del campo de la IA durante la 3ª Revolución Industrial?

a)

Victoria de Watson en Jeopardy! en 2011

b)

Aparición de fábricas inteligentes con IoT

c)

Conferencia de Dartmouth en 1956

d)

Propuesta del Test de Turing en 1950

17.

Ordena cronológicamente estos hitos de la 3ª Revolución Industrial.

a)

Deep Blue vence al campeón mundial de ajedrez (1997)

b)

Término "Inteligencia Artificial" acuñado por McCarthy (1956)

c)

Test de Turing propuesto por Alan Turing (1950)

d)

Modelo matemático de neurona de McCulloch y Pitts (1943)

18.

¿Qué demostró la victoria de Deep Blue en 1997 respecto a las capacidades de la IA?

a)

Comprensión semántica del lenguaje humano

b)

Resolución de problemas específicos complejos

c)

Colaboración segura con humanos en fábricas

d)

Creatividad generativa en música y arte

19.

¿Qué avance mostró Watson en 2011 en el concurso Jeopardy!?

a)

Procesamiento del lenguaje natural

b)

Control de robots colaborativos

c)

Predicción de fallos en maquinaria

d)

Generación de imágenes desde texto

20.

En la 4ª Revolución Industrial, ¿qué caracteriza a las fábricas inteligentes?

a)

Automatización basada solo en reglas fijas

b)

Robots que sustituyen todo trabajo humano

c)

Sistemas ciberfísicos que optimizan producción

d)

Uso de IA generativa para arte

21.

¿Qué describe mejor el mantenimiento predictivo durante la 4ª Revolución Industrial?

a)

Sustitución completa del trabajo cognitivo

b)

Programación manual de cada pieza de la línea

c)

Uso de cobots en tareas repetitivas

d)

Análisis de sensores IoT para anticipar fallos

22.

En la 5ª Revolución Industrial, ¿cuál es el enfoque humano clave de la IA?

a)

Operar con algoritmos fijos sin aprendizaje

b)

Colaborar con los humanos en tareas

c)

Reemplazar el trabajo humano por completo

d)

Limitarse a procesos lógicos estandarizados

23.

Selecciona las características propias de la 5ª Revolución Industrial.

a)

Cobots trabajando junto a humanos

b)

IA generativa que crea contenido nuevo

c)

Personalización y sostenibilidad en productos

d)

Producción en masa sin aprendizaje

24.

¿Qué afirmación diferencia claramente la 2ª de la 3ª Revolución Industrial respecto a la IA?

a)

La 2ª introdujo la IA generativa avanzada

b)

La 3ª se centró solo en mecanización sin aprendizaje

c)

La 3ª formalizó la IA con electrónica y computadoras

d)

La 2ª creó redes neuronales profundas comerciales

25.

Según el texto, ¿cómo se combinan los tipos de IA en asistentes virtuales modernos?

a)

Solo IA basada en reglas para respuestas

b)

IA generativa, conversacional y predictiva

c)

Únicamente IA conversacional para entender lenguaje

d)

IA predictiva sin crear contenido

26.

¿Cuál describe mejor el propósito del Internet de las Cosas (IoT) cuando se integra con IA en dispositivos domésticos inteligentes?

a)

Sustituir la red de internet por máquinas autónomas

b)

Conectar aparatos y compartir datos sin análisis

c)

Añadir sensores para medir temperatura ocasionalmente

d)

Permitir comunicación y aprendizaje para optimizar energía

27.

Selecciona las afirmaciones correctas sobre Big Data y Analítica.

a)

Analítica transforma datos en información útil

b)

Big Data se limita a bases de datos pequeñas

c)

Big Data implica grandes volúmenes y procesamiento

d)

Analítica no se usa para decisiones en tiempo real

28.

¿Cuál es la relación resumida entre Big Data y Analítica?

a)

Analítica genera datos; Big Data los interpreta

b)

Ambas son equivalentes y redundantes

c)

Big Data aporta datos; Analítica extrae valor

d)

Big Data es técnica y Analítica materia prima

29.

Una empresa quiere predecir tendencias y entender clientes. ¿Qué combinación es adecuada?

a)

Privacidad estricta sin recolección alguna

b)

Solo IoT sin Analítica ni Big Data

c)

Big Data con Analítica conjunta

d)

Únicamente algoritmos de IA sin datos

30.

La transparencia y explicabilidad en sistemas de IA buscan principalmente...

a)

Garantizar rendimiento sin considerar valores humanos

b)

Aumentar la cantidad de datos recopilados

c)

Evitar cajas negras y rastrear razonamientos

d)

Eliminar toda supervisión humana

31.

El principio de equidad y no discriminación requiere que el entrenamiento de IA...

a)

Priorice eficiencia sobre dignidad humana

b)

Use datos representativos para resultados justos

c)

Evite cualquier intervención humana

d)

Se base solo en datos históricos sin revisión

32.

¿Qué afirmaciones son consistentes con rendición de cuentas en IA ética?

a)

Claridad de responsabilidades por decisiones

b)

Supervisión humana como componente esencial

c)

Anonimizar datos para marketing agresivo

d)

Delegar todo control a sistemas autónomos

33.

Privacidad en sistemas de IA implica...

a)

Recopilar más datos sin permisos

b)

Proteger datos personales con estándares

c)

Evitar seguridad para agilizar procesos

d)

Compartir datos abiertos por defecto

34.

La Convención Marco 2024 sobre IA tiene como objetivo principal...

a)

Transferir gobernanza de IA a empresas privadas

b)

Alinear la IA con derechos humanos y estado de derecho

c)

Fomentar despliegues sin regulación alguna

d)

Prohibir completamente el uso de algoritmos

35.

En el contexto laboral, ¿qué sugiere la idea de automatización del trabajo relacionada con la 'Regla del 30%' para 2030?

a)

La IA reemplazará el 70% de empleos

b)

La IA solo mejorará tareas creativas

c)

La IA automatizará hasta un 30% de horas

d)

La IA no afectará la productividad

36.

En detectores de contenido digital, ¿cómo se usa típicamente un umbral cercano al 30%?

a)

Como prueba inequívoca de autoría IA

b)

Como referencia probabilística de generación

c)

Como medida legal obligatoria global

d)

Como indicador de sesgo emocional humano

37.

¿Qué propone la técnica de 'regla del 30%' para decidir uso de IA frente a humanos?

a)

Usar IA para motivación estudiantil

b)

Usar IA en decisiones finales complejas

c)

Usar IA para liderazgo y ética

d)

Usar IA en tareas repetitivas de bajo impacto

38.

Selecciona las afirmaciones correctas sobre funciones que la IA no puede replicar en docencia.

a)

Juicio crítico genuino del estudiante

b)

Gestión fina de dinámica corporal en aula

c)

Motivar como un mentor apasionado

d)

Empatía y conexión emocional genuina

39.

¿Por qué la IA generativa no alcanza creatividad verdaderamente disruptiva?

a)

Ignora todas las reglas culturales humanas

b)

Depende de energía eléctrica excesiva

c)

Carece de capacidad de cálculo básico

d)

Recombina datos existentes principalmente

40.

¿Cuál es un riesgo de depender demasiado de la IA para resolver problemas en estudiantes?

a)

Aprendizaje superficial y menor evaluación

b)

Mayor empatía y colaboración

c)

Creatividad original más frecuente

d)

Contextualización más profunda

41.

En contenidos generados por IA, una puntuación superior al 25% en detectores puede interpretarse como...

a)

Material verificado legalmente

b)

Texto neutro sin sesgos culturales

c)

Contenido probablemente generado por IA

d)

Prueba concluyente de autoría humana

42.

Completa la idea: La IA puede procesar información, pero carece de...

a)

Capacidad de lectura básica

b)

Memoria de largo plazo

c)

Razonamiento lógico elemental

d)

Comprensión contextual profunda

43.

¿Cuál es una limitación clave de la IA al enfrentar dilemas éticos en el aula?

a)

Siempre ofrece soluciones demasiado creativas

b)

Carece de acceso a datos históricos escolares

c)

No puede aplicar valores morales propios

d)

No puede procesar preguntas de opción múltiple

44.

En situaciones completamente nuevas, ¿qué ventaja tienen los docentes frente a la IA?

a)

Automatizan informes sin errores

b)

Estandarizan patrones preestablecidos

c)

Generan datos preexistentes rápidamente

d)

Aplican sentido común y adaptabilidad

45.

¿Por qué la evaluación formativa requiere interpretación humana?

a)

Para detectar plagio con algoritmos complejos

b)

Para convertir calificaciones en gráficos dinámicos

c)

Para automatizar rúbricas predefinidas

d)

Para entender motivaciones y procesos mentales

46.

¿Qué riesgo puede surgir al usar IA en evaluación sin supervisión humana?

a)

Demora en la retroalimentación

b)

Pérdida de materiales multimedia

c)

Exceso de creatividad en proyectos

d)

Sesgos en datos o resultados inexactos

47.

¿Qué función cumple la IA al traducir y adaptar materiales educativos?

a)

Facilita contenido bilingüe para no nativos

b)

Restringe el acceso a presentaciones visuales

c)

Elimina la necesidad de supervisión docente

d)

Sustituye la enseñanza de idiomas por completo

48.

En personalización del aprendizaje, ¿qué puede hacer la IA para cada estudiante?

a)

Asignar calificaciones finales automáticas

b)

Imponer actividades idénticas para todos

c)

Crear rutas y sugerir recursos específicos

d)

Evitar retroalimentación inmediata en pruebas

49.

¿Qué beneficio aporta la retroalimentación instantánea de la IA?

a)

Comentarios inmediatos y detallados

b)

Reducción de análisis del rendimiento

c)

Mayor carga administrativa manual

d)

Eliminación de exámenes de opción múltiple

50.

Al analizar evaluaciones, ¿cómo ayuda la IA a identificar áreas problemáticas?

a)

Alerta sobre conceptos no comprendidos

b)

Crea historias y composiciones musicales

c)

Clasifica documentos de investigación

d)

Programa recordatorios familiares

51.

Para organizar información, ¿qué uso docente de la IA se describe?

a)

Crear rutas idénticas para todos los alumnos

b)

Resumir textos largos y clasificar documentos

c)

Detectar emociones en tiempo real

d)

Sugerir dilemas éticos complejos

52.

¿Qué aplicación de IA se cita para responder dudas comunes del alumnado?

a)

Un sistema de calificación manual

b)

Un chatbot que atiende preguntas frecuentes

c)

Un generador de rúbricas automáticas

d)

Un traductor sin supervisión

53.

Selecciona las formas en que la IA impulsa la innovación en la enseñanza.

a)

Desarrollar asistentes de estudio virtuales

b)

Fomentar la creatividad en proyectos

c)

Organizar equipos y roles colaborativos

d)

Estandarizar tareas repetitivas idénticas

54.

¿Cuál es un ejemplo de creatividad estimulada por IA generativa en clase?

a)

Traducción de materiales multilingües

b)

Programación de recordatorios semanales

c)

Corrección automática de exámenes extensos

d)

Creación de historias o composición musical