wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Câu hỏi trắc nghiệm về làm việc nhóm, sáng tạo và thuyết trình

Total questions: 88

Worksheet time: 45mins

Name
Class
Date
1.

Khi làm việc nhóm, điều gì giúp nhóm gắn kết?

a)

Thông tin minh bạch và vai trò rõ ràng

b)

Tránh giao tiếp

c)

Mâu thuẫn kéo dài

d)

Thiếu sự đồng thuận

2.

Cách nào giúp giải quyết xung đột hiệu quả trong nhóm?

a)

Tránh né vấn đề

b)

Đối thoại thẳng thắn và tôn trọng nhau

c)

Đổ lỗi cho người khác

d)

Phớt lờ xung đột

3.

Ngôn ngữ cơ thể có tác động như thế nào trong giao tiếp?

a)

Không quan trọng

b)

Góp phần truyền đạt cảm xúc và ý nghĩa

c)

Gây hiểu lầm

d)

Không được sử dụng

4.

Lắng nghe chủ động là gì?

a)

Nghe để phản bác

b)

Lắng nghe với sự chú ý, thấu hiểu và phản hồi phù hợp

c)

Nghe một nửa câu chuyện

d)

Nghe để chỉ trích

5.

Trong giao tiếp nhóm, kỹ năng nào quan trọng nhất?

a)

Thuyết phục

b)

Chỉ huy

c)

Lắng nghe và chia sẻ ý kiến

d)

Phàn nàn

6.

Cách nào giúp tăng sự hiệu quả của cuộc họp nhóm?

a)

Chuẩn bị nội dung, phân công rõ ràng

b)

Nói lạc đề

c)

Để cho ai cũng nói tự do

d)

Bỏ qua tổng kết

7.

Mục đích của phản hồi tích cực là gì?

a)

Gây áp lực

b)

Giúp cải thiện và phát triển

c)

Chỉ trích cá nhân

d)

Dập tắt sáng kiến

8.

Làm thế nào để xây dựng niềm tin trong nhóm?

a)

Giữ lời hứa và minh bạch

b)

Giấu thông tin

c)

Thay đổi kế hoạch thường xuyên

d)

Không hỗ trợ nhau

9.

Tư duy sáng tạo giúp gì cho công việc?

a)

Tăng năng suất và cải tiến giải pháp

b)

Giảm chất lượng sản phẩm

c)

Lặp lại công việc cũ

d)

Phụ thuộc hoàn toàn vào người khác

10.

Brainstorming là gì?

a)

Phương pháp đào tạo nhân viên

b)

Kỹ thuật thu thập ý tưởng tự do và đa dạng

c)

Công cụ quản lý tài chính

d)

Kỹ năng thuyết trình

11.

Lợi ích của tư duy phản biện trong sáng tạo là gì?

a)

Phê bình không xây dựng

b)

Đánh giá và cải thiện ý tưởng

c)

Loại bỏ tất cả ý tưởng mới

d)

Ngăn chặn thay đổi

12.

SCAMPER là kỹ thuật gì trong sáng tạo?

a)

Sắp xếp thời gian

b)

Phương pháp cải tiến ý tưởng bằng cách thay đổi các yếu tố

c)

Kế hoạch lập ngân sách

d)

Phương pháp giao tiếp

13.

Sai lầm phổ biến khi sáng tạo là gì?

a)

Tha thiết chấp nhận ý tưởng mới

b)

Lo sợ thất bại, tránh thử nghiệm

c)

Đặt câu hỏi nhiều chiều

d)

Cởi mở với phản hồi

14.

Công cụ mindmap trong sáng tạo được dùng để:

a)

Lập kế hoạch tài chính

b)

Tổ chức và phát triển ý tưởng một cách trực quan

c)

Quản lý thời gian

d)

Thuyết trình

15.

Phản hồi đóng vai trò gì trong quá trình sáng tạo?

a)

Giúp điều chỉnh và nâng cấp ý tưởng

b)

Làm gián đoạn sáng tạo

c)

Gây hiểu lầm

d)

Ngăn cản thử nghiệm

16.

Thử nghiệm và chấp nhận thất bại quan trọng vì?

a)

Thất bại không giúp học hỏi

b)

Hỗ trợ nâng cao ý tưởng sáng tạo

c)

Là dấu hiệu yếu kém

d)

Lãng phí thời gian

17.

Tư duy sáng tạo nên kết hợp với năng lực gì?

a)

Phân tích và thực tế

b)

Phủ nhận ý tưởng mới

c)

Tự mãn

d)

Bỏ qua phản hồi

18.

Đâu là nguyên tắc giúp sáng tạo phát triển?

a)

Độc đoán

b)

Cởi mở và kiên trì

c)

Tránh thử nghiệm

d)

Ngại thay đổi

19.

Bước đầu tiên trong chuẩn bị thuyết trình là gì?

a)

Luyện tập nói trước gương

b)

Nghiên cứu về khán giả

c)

Chuẩn bị slide đẹp

d)

Chuẩn bị kịch bản chi tiết

20.

Phần nào trong bài thuyết trình quan trọng nhất?

a)

Phần mở đầu và kết luận

b)

Phần trung tâm

c)

Slide trình chiếu

d)

Tài liệu đính kèm

21.

Khi thuyết trình, ngôn ngữ cơ thể giúp gì?

a)

Làm mất tập trung

b)

Thể hiện sự tự tin và thu hút người nghe

c)

Không quan trọng

d)

Ngăn khán giả hiểu ý

22.

Làm sao để kiểm soát căng thẳng khi thuyết trình?

a)

Chuẩn bị kỹ lưỡng và luyện tập nhiều lần

b)

Bỏ qua cảm giác lo lắng

c)

Nói nhanh hơn bình thường

d)

Tránh tương tác với khán giả

23.

Slide thuyết trình nên có điểm gì nổi bật?

a)

Nhiều chữ nhất có thể

b)

Hình ảnh và nội dung rõ ràng, ngắn gọn

c)

Màu sắc rối mắt

d)

Toàn thông tin kỹ thuật

24.

Câu hỏi khó trong phần hồi đáp nên xử lý thế nào?

a)

Trả lời thẳng thắn, tích cực

b)

Tránh trả lời

c)

Thay đổi chủ đề

d)

Bỏ qua câu hỏi

25.

Giọng nói trong thuyết trình cần?

a)

tây đều, nhẹ nhàng, rõ ràng

b)

Nói nhanh và to

c)

dùng giọng ngắt quãng

d)

nói nhỏ và lầm

26.

Phản hồi sau thuyết trình nên được?

a)

Bỏ qua

b)

Lắng nghe để cải thiện

c)

Phản bác

d)

Phớt lờ

27.

Thuyết trình thành công phụ thuộc vào?

a)

Chuẩn bị nội dung kỹ càng và sự tự tin

b)

Chỉ cần có slide đẹp

c)

Nói thật nhanh

d)

Không cần luyện tập

28.

Tạo sự tương tác với khán giả giúp?

a)

Gây phiền

b)

Tăng sự chú ý và hiệu quả truyền đạt

c)

Làm gián đoạn

d)

Làm mất thời gian

29.

Ghi chép hiệu quả giúp?

a)

Tăng khả năng ghi nhớ và tổ chức kiến thức

b)

Ghi nhầm thông tin

c)

Tốn thời gian

d)

Không cần thiết

30.

Phương pháp đọc hiểu hiệu quả là?

a)

Đọc nhanh qua loa

b)

Đọc kỹ, đánh dấu thông tin quan trọng

c)

Bỏ qua phần khó

d)

Đọc một lần duy nhất

31.

Lập kế hoạch học tập giúp?

a)

Quản lý thời gian tốt và nâng cao hiệu quả học

b)

Học tự do không mục tiêu

c)

Trì hoãn học

d)

Không chuẩn bị gì

32.

Ôn tập hiệu quả nhất khi?

a)

Ôn đều đặn theo lịch trình

b)

Ôn dồn vào trước kỳ thi

c)

Không ôn tập

d)

Chỉ đọc bài theo nhóm

33.

Sử dụng sơ đồ tư duy hỗ trợ học tập như thế nào?

a)

Tập trung và liên kết kiến thức tốt hơn

b)

Làm rối kiến thức

c)

Không cần thiết

d)

Gây mất thời gian

34.

Xử lý mất tập trung trong học tập ra sao?

a)

Tìm môi trường yên tĩnh và lập kế hoạch nghỉ ngơi hợp lý

b)

Học trong môi trường ồn ào

c)

Không lên kế hoạch

d)

Để bản thân bị xao nhãng

35.

Vai trò của động lực học tập là?

a)

Giúp duy trì sự kiên trì và quyết tâm

b)

Không quan trọng

c)

Làm giảm hứng thú

d)

Tác động tiêu cực

36.

Kỹ năng viết bài luận giúp gì?

a)

Trình bày ý tưởng logic và mạch lạc

b)

Viết lung tung

c)

Không cần lập dàn bài

d)

Sao chép ý của người khác

37.

Kỹ năng tự đánh giá giúp?

a)

Cải thiện và nhận biết điểm mạnh, điểm yếu

b)

Bỏ qua khuyết điểm

c)

Đánh giá người khác

d)

Không quan trọng

38.

Nghỉ ngơi hợp lý giúp ích gì cho học tập?

a)

Phục hồi năng lượng và tăng khả năng tiếp thu

b)

Giảm giờ học

c)

Làm mất thời gian

d)

Không cần thiết

39.

Trong thiết lập mục tiêu cá nhân theo SMART, yếu tố nào mô tả tính đo lường?

a)

Số liệu/KPI cụ thể

b)

Cảm nhận chung chung

c)

Điểm số

d)

Không kiểm chứng

40.

Khi lập kế hoạch tuần, hành động nào giúp sử dụng thời gian hiệu quả?

a)

Ưu tiên nhiệm vụ theo mức độ quan trọng

b)

Làm việc hoàn toàn theo cảm hứng

c)

Dồn mọi việc vào một ngày

d)

Không ước lượng thời lượng

41.

Dấu hiệu của thói quen quản lý thời gian kém là:

a)

Trì hoãn kéo dài

b)

Đa nhiệm quá mức không cần thiết

c)

Phân bố thời gian theo lịch

d)

Theo dõi tiến độ định kỳ

42.

Theo ma trận Eisenhower, công việc Q2 (quan trọng/không khẩn cấp) nên:

a)

Lên lịch thực hiện cụ thể

b)

Bỏ qua cho đỡ bận

c)

Đợi đến khi khẩn cấp mới làm

d)

Giao cho người không liên quan

43.

Trong kỹ thuật Pomodoro, điều gì nên thực hiện ở khoảng nghỉ ngắn?

a)

Thư giãn ngắn

b)

Tiếp tục làm việc không dừng

c)

Mở mạng xã hội kéo dài

d)

Đứng dậy vận động nhẹ

44.

Một kế hoạch ngày hiệu quả thường bao gồm:

a)

Danh sách việc cần làm có ưu tiên

b)

Lên mục tiêu cho ngày

c)

Không cần thời gian nghỉ

d)

Không cần mục tiêu ngày

45.

Khi quản lý chi tiêu cá nhân, thói quen có ích là:

a)

Ghi chép thu/chi định kỳ

b)

Mua sắm theo cảm xúc

c)

Có quỹ dự phòng

d)

Lập ngân sách

46.

Biểu hiện của lắng nghe tích cực gồm:

a)

Paraphrase (nhắc lại ý chính)

b)

Duy trì giao tiếp mắt

c)

Cắt ngang để phản biện ngay

d)

Gật đầu/tiếp nhận cảm xúc

47.

Trong giao tiếp, điều nào giúp thông điệp rõ ràng hơn?

a)

Dùng ví dụ minh họa

b)

Nói vòng vo

c)

Kiểm tra hiểu (check-back)

d)

Dùng từ ngữ mơ hồ

48.

Một thông điệp khó nói nên được trình bày thế nào?

a)

Tập trung vào hành vi và tác động

b)

Quy chụp tính cách người nghe

c)

Đưa gợi ý cải thiện cụ thể

d)

Dùng mỉa mai/cà khịa

49.

Để làm việc nhóm hiệu quả, nhóm cần:

a)

Mục tiêu chung rõ ràng

b)

Vai trò/trách nhiệm minh bạch

c)

Thiếu cơ chế phản hồi

d)

Không có quy tắc làm việc

50.

Trong họp nhóm, điều gì nên thực hiện?

a)

Agenda rõ và phân bổ thời gian

b)

Biên bản/chốt hành động

c)

Nói chuyện tự do không giới hạn

d)

Không cần người điều phối

51.

Khi xuất hiện xung đột, cách xử lý phù hợp là:

a)

Lắng nghe hai phía và tìm lợi ích chung

b)

Đổ lỗi cá nhân trước tập thể

c)

Tách người và vấn đề

d)

Tránh né mọi mâu thuẫn

52.

Yếu tố cản trở hợp tác nhóm thường thấy là:

a)

Thiếu tin cậy

b)

Giao tiếp mơ hồ

c)

Mục tiêu/tiêu chí đo lường rõ

d)

Chồng chéo vai trò

53.

Nguyên tắc cốt lõi của brainstorming là:

a)

Không đánh giá trong giai đoạn phát sinh ý tưởng

b)

Khuyến khích số lượng ý tưởng

c)

Chỉ cho phép một người nói

d)

Chê ý tưởng ngay khi nêu

54.

Một cách khơi hoạt sáng tạo khi bế tắc là:

a)

Đổi góc nhìn/đặt câu hỏi 'ngược'

b)

Sao chép hoàn toàn ý cũ

c)

kết hợp ý tưởng từ nhiều lĩnh

55.

Mind map hữu ích vì:

a)

Tổ chức thông tin trực quan

b)

Giúp liên kết ý nhanh

c)

Làm rối tư duy

d)

Buộc suy nghĩ tuyến tính

56.

Rào cản sáng tạo cá nhân gồm:

a)

Sợ sai/Sợ bị phán xét

b)

Thói quen lối mòn

c)

Chịu thử nghiệm nhiều cách

d)

Chỉ chấp nhận một đáp án

57.

Một bài thuyết trình hiệu quả thường có:

a)

Mở đầu thu hút

b)

Thân bài mạch lạc

c)

Kết luận rõ ràng

d)

Không cần cấu trúc

58.

Khi thuyết trình, ngôn ngữ cơ thể nên:

a)

Mắt nhìn khán giả

b)

Tư thế mở/tự tin

c)

Khoanh tay, nhìn xuống

d)

Di chuyển quá mức gây rối

59.

Slide hiệu quả cần:

a)

Ít chữ, rõ ý

b)

Hình/biểu đồ minh hoạ

c)

Đoạn văn dài chi chit

d)

Hiệu ứng lòe loẹt

60.

Để giảm lo lắng khi trình bày:

a)

Tập dượt nhiều lần

b)

Hít thở/chia nhỏ nhịp nói

c)

Không chuẩn bị để tự nhiên

d)

Tập trung một điểm nhìn

61.

Trong phần hỏi–đáp, nên:

a)

Lắng nghe đủ câu hỏi

b)

Cảm ơn và trả lời thẳng trọng tâm

c)

Tránh mọi câu khó

d)

Phản ứng phòng thủ

62.

Kỹ thuật Active Recall và Spaced Repetition giúp:

a)

Tăng độ bền trí nhớ

b)

Chi phí học vẹt

c)

Tự kiểm tra/đơn ngắt quãng

d)

Giảm hiểu bản chất

63.

Thói quen học tập hiệu quả bao gồm:

a)

Đặt mục tiêu buổi học

b)

Tổng kết sau giờ học

c)

Bỏ qua thời gian nghỉ

d)

Ôn tập định kỳ

64.

Ghi chép hiệu quả nên:

a)

Dùng từ khóa/ký hiệu

b)

Sơ đồ hoá ý chính

c)

Chép nguyên văn toàn bộ

d)

Không cần xem lại

65.

Khi tự học, điều nên làm là:

a)

Chia nhỏ nhiệm vụ

b)

Tự đánh giá mức hiểu (self-check)

c)

Đa nhiệm liên tục

d)

Lập lịch học cố định

66.

Trong phản hồi xây dựng, cần:

a)

Mô tả hành vi cụ thể

b)

Nêu tác động và gợi ý cải thiện

c)

Phán xét tính cách

d)

Gợi ý mơ hồ

67.

Để tăng hiệu quả thảo luận nhóm nhỏ:

a)

Quy tắc lượt phát biểu

b)

Giới hạn thời gian

c)

Không ghi biên bản

d)

Không chốt hành động

68.

Một cách tránh "tự kiểm duyệt" ý tưởng:

a)

Tách giai đoạn nêu ý và đánh giá

b)

So sánh sớm để chọn 1 ý duy nhất

c)

Đặt quota số ý tưởng tối thiểu

d)

Dừng khi mới có 2–3 ý

69.

Trong quản lý ưu tiên, công cụ hữu ích là:

a)

Ma trận Eisenhower

b)

Danh sách việc cần làm

c)

Quên ước lượng thời gian

d)

Không theo dõi tiến độ

70.

Tăng tính rõ ràng của mục tiêu học tập bằng cách:

a)

Xác định tiêu chí đánh giá cụ thể

b)

Dùng từ ngữ mơ hồ

c)

Đặt thời hạn hoàn thành

d)

Bỏ qua mức độ khả thi

71.

Để giảm nhiễu khi làm việc:

a)

Tắt thông báo không cần thiết

b)

Thiết lập khung giờ sâu

c)

Bật tất cả kênh chat

d)

Thay đổi vị trí ngồi liên tục

72.

Khi thảo luận mâu thuẫn, nên:

a)

Tôn trọng khác biệt

b)

Tìm điểm chung

c)

Công kích cá nhân

d)

Phớt lờ dữ kiện

73.

Một phiên brainstorming chất lượng có:

a)

Môi trường an toàn tâm lý

b)

Đa dạng góc nhìn

c)

Phê bình liên tục

d)

Độc thoại kéo dài

74.

Trong thuyết trình dữ liệu, nên:

a)

Chọn biểu đồ phù hợp dữ liệu

b)

Nhấn insight chính

c)

Dùng thật nhiều màu loè loẹt

d)

Nêu rõ nguồn/ghi chú

75.

Cải thiện lắng nghe thấu cảm bằng:

a)

Đặt câu hỏi làm rõ

b)

Phản chiếu cảm xúc người nói

c)

Lướt điện thoại trong lúc nghe

d)

Ngắt lời hoàn tất

76.

Vai trò trong nhóm giúp:

a)

Rõ trách nhiệm

b)

Tránh chồng chéo

c)

Tăng mơ hồ nhiệm vụ

d)

Tăng sự phối hợp

77.

Để duy trì động lực học lâu dài:

a)

Chia nhỏ mục tiêu và khen thưởng

b)

Tránh cảm xúc tiêu cực

c)

Kết nối mục tiêu cá nhân

d)

Thiếu thời gian nghỉ

78.

Một tín hiệu phi ngôn từ thể hiện tự tin:

a)

Tư thế thẳng và mắt nhìn

b)

Giọng rõ ràng

c)

Nhìn xuống và khép kín

d)

Quay lưng khi nói

79.

Tổ chức bài nói mạch lạc bằng:

a)

Không nói rõ ràng

b)

Nhịp nói có ngắt nghỉ

c)

Thêm nhiều chữ nhỏ trên slide

d)

Dàn ý 3 phần rõ ràng

80.

Giải quyết vấn đề hiệu quả thường bắt đầu bằng:

a)

Lờ đi nguyên nhân gốc

b)

Thu thập dữ kiện liên quan

c)

Chọn bừa giải pháp

d)

Làm rõ vấn đề/mục tiêu

81.

Trong phân công nhóm, nên:

a)

Giao việc theo năng lực/sở trường

b)

Không đặt thời hạn

c)

Xác định tiêu chí hoàn thành

d)

Không theo dõi tiến độ

82.

Khi chuẩn bị thuyết trình, nên:

a)

Tìm hiểu khán giả mục tiêu

b)

Thử nói trước gương/nhóm nhỏ

c)

Đợi đến sát giờ mới soạn

d)

Chép đầy chữ vào slide

83.

Một kỹ thuật ghi nhớ bổ trợ:

a)

Liên tưởng/tượng hoá khái niệm

b)

Đọc lướt không nhắc lại

c)

Tự kiểm tra bằng flashcards

d)

Ôn lại nhắc lại bài

84.

Tăng hiệu quả ôn thi 60 phút bằng:

a)

Làm câu dễ trước, phân bổ thời gian

b)

Bỏ qua kiểm tra đáp án

c)

Chia khung thời gian rõ ràng

d)

Dành hết cho câu khó

85.

Khi quản lý chi tiêu cá nhân, thói quen có ích là:

a)

Ghi chép thu/chi định kỳ

b)

Mua sắm theo cảm xúc

c)

Không lập ngân sách

d)

Có quỹ dự phòng

86.

Biểu hiện của lắng nghe tích cực gồm:

a)

Paraphrase (nhắc lại ý chính)

b)

Duy trì giao tiếp mắt

c)

Cắt ngang để phản biện ngay

d)

Gật đầu/tiếp nhận cảm xúc

87.

Trong giao tiếp, điều nào giúp thông điệp rõ ràng hơn?

a)

Dùng ví dụ minh họa

b)

Nói vòng vo

c)

Kiểm tra hiểu (check-back)

d)

Dùng từ ngữ mơ hồ

88.

Một thông điệp khó nói nên được trình bày thế nào?

a)

Tập trung vào hành vi và tác động

b)

Quy chụp tính cách người nghe

c)

Đưa gợi ý cải thiện cụ thể

d)

Dùng mỉa mai/cà khịa

Similar Resources on Wayground

Câu hỏi trắc nghiệm tổng hợp (lớp 12)

85 questions

Câu hỏi trắc nghiệm tổng hợp (lớp 12)

quiz

Worksheet

•

12th Grade