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WorksheetsLENGUAJE Y COMUNICACIÓN I
Total questions: 100
Worksheet time: 51mins
¿Qué es un texto escrito?
Un conjunto de letras sin sentido
Una expresión organizada de ideas
Un dibujo explicativo
Un sonido grabado
La diversidad textual permite:
Usar un solo tipo de texto
Adaptar la comunicación a distintas situaciones
Evitar la escritura
Limitar la lectura
Un texto digital se caracteriza por:
Carecer de estructura
Estar escrito solo a mano
Usar soportes electrónicos
No tener intención comunicativa
La diversidad de textos responde a:
Necesidades comunicativas distintas
Reglas gramaticales
Normas ortográficas
Preferencias del lector
¿Cuál es un texto continuo?
Tabla
Gráfica
Artículo
Esquema
Un texto discontinuo presenta información mediante:
Párrafos largos
Imágenes, tablas o listas
Narraciones extensas
Argumentos
Los textos se diferencian por su:
Tamaño
Color
Función comunicativa
Precio
Un texto informativo tiene como propósito:
Entretener
Convencer
Informar
Narrar
¿Cuál es un texto de uso social?
Poema
Reglamento
Novela
Cuento fantástico
El contexto influye en:
El significado del texto
La ortografía
El tipo de letra
El tamaño
Un texto científico busca:
Expresar emociones
Presentar información objetiva
Narrar historias
Convencer al lector
Los textos se adaptan según:
El lector y la situación
El número de palabras
La extensión
El color
Un correo electrónico formal se caracteriza por:
Lenguaje coloquial
Uso de emoticones
Lenguaje claro y respetuoso
Abreviaturas
La función principal del texto escrito es:
Decorar
Comunicar
Memorizar
Repetir
La diversidad textual favorece:
La repetición
La comunicación efectiva
La confusión
El desorden
La claridad textual permite:
Ambigüedad
Comprensión del mensaje
Confusión
Repetición
La coherencia se refiere a:
Uso de signos
Relación lógica de ideas
Ortografía
Tipografía
La concordancia implica:
Relación entre palabras
Uso de conectores
Tamaño del texto
Tipo de letra
Un texto claro presenta:
Ideas desordenadas
Ideas comprensibles
Errores constantes
Falta de estructura
La coherencia se logra cuando:
Las ideas no se relacionan
El texto es largo
Las ideas se organizan lógicamente
Se usan imágenes
La concordancia se observa entre:
Letras
Palabras en género y número
Párrafos
Textos
Una idea mal organizada afecta:
La claridad
El tamaño
El formato
El soporte
¿Qué propiedad asegura unidad temática?
Coherencia
Ortografía
Tipografía
Color
Un texto incoherente es aquel que:
Se comprende fácilmente
Presenta ideas sin relación
Tiene buena puntuación
Usa conectores
La claridad depende de:
Ideas bien expresadas
Letras grandes
Colores
Extensión
La concordancia incorrecta provoca:
Claridad
Confusión
Precisión
Orden
¿Qué propiedad del texto se relaciona con el sentido global?
Coherencia
Ortografía
Puntuación
Caligrafía
Un texto bien estructurado presenta:
Ideas aisladas
Introducción, desarrollo y cierre
Solo ejemplos
Repeticiones
Las propiedades del texto favorecen:
Comunicación efectiva
Errores
Ambigüedad
Desorden
La falta de claridad genera:
Comprensión
Dudas
Precisión
Interés
La coherencia se mantiene cuando:
Se cambia de tema
Se sigue una secuencia lógica
No hay conectores
Se omiten ideas
Un texto con buena concordancia es:
Incorrecto
Confuso
Correcto gramaticalmente
Informal
La claridad textual facilita:
La lectura
La confusión
El error
El desinterés
Un texto con coherencia presenta:
Ideas contradictorias
Unidad temática
Falta de estructura
Desorden
Las propiedades del texto son importantes porque:
Decoran el texto
Garantizan comprensión
Aumentan palabras
Cambian el formato
Un párrafo es:
Una letra
Un conjunto de oraciones relacionadas
Un texto completo
Un título
El párrafo narrativo presenta:
Opiniones
Acciones y hechos
Definiciones
Argumentos
El párrafo argumentativo busca:
Describir
Narrar
Convencer
Informar datos
Una idea principal expresa:
Un detalle
El mensaje central
Un ejemplo
Una repetición
Las ideas secundarias sirven para:
Confundir
Ampliar la idea principal
Cambiar el tema
Decorar
Un comentario escrito implica:
Copiar información
Opinar con fundamento
Repetir ideas
Omitir el texto
La escritura de ideas requiere:
Organización
Desorden
Improvisación
Copia
Un párrafo debe tener:
Varias ideas sin relación
Una idea central
Cambios de tema
Errores
La puntuación en un párrafo permite:
Confusión
Claridad
Desorden
Ambigüedad
Un texto con párrafos bien definidos es:
Difícil de leer
Claro
Confuso
Incorrecto
Las ideas se organizan mediante:
Conectores
Colores
Tamaños
Imágenes
Un comentario crítico expresa:
Opinión fundamentada
Copia literal
Resumen
Descripción
El uso adecuado de párrafos mejora:
La comprensión
El tamaño
El soporte
El color
La sintaxis correcta permite:
Claridad del mensaje
Errores
Confusión
Ambigüedad
Un texto sin puntuación es:
Claro
Difícil de comprender
Preciso
Correcto
La escritura organizada favorece:
La lectura
El error
El desorden
La confusión
Un párrafo largo sin estructura provoca:
Claridad
Dificultad de comprensión
Precisión
Interés
La escritura de ideas relacionadas requiere:
Planeación
Copia
Improvisación
Memorización
Los párrafos permiten:
Organizar el texto
Alargar palabras
Cambiar el tema
Repetir ideas
La idea principal se identifica generalmente en:
El título o inicio del párrafo
El color
La imagen
El margen
Los paratextos ayudan a:
Decorar
Comprender el texto
Cambiar el tema
Confundir
¿Cuál es un elemento paratextual?
Párrafo
Título
Oración
Idea secundaria
Los subtítulos permiten:
Dividir el contenido
Cambiar el texto
Repetir ideas
Quitar información
Las imágenes complementan:
La comprensión
El error
La confusión
El desorden
Los conectores sirven para:
Separar letras
Relacionar ideas
Decorar textos
Cambiar temas
Un conector causal expresa:
Comparación
Causa
Adición
Contraste
“Porque” es un conector de tipo:
Comparativo
Causal
Adversativo
Temporal
“Además” es un conector de:
Adición
Causa
Comparación
Contraste
Los conectores comparativos establecen:
Semejanzas o diferencias
Causas
Consecuencias
Adiciones
El uso incorrecto de conectores provoca:
Claridad
Confusión
Precisión
Orden
Un texto sin conectores es:
Fluido
Fragmentado
Claro
Preciso
Los paratextos orientan al:
Autor
Lector
Editor
Corrector
El índice es un paratexto que:
Resume
Organiza contenidos
Narra
Argumenta
Las notas al pie sirven para:
Aclarar información
Cambiar ideas
Decorar
Repetir
El título refleja:
El tema del texto
El final
La ortografía
El tamaño
Los conectores mejoran:
La coherencia
El error
La ambigüedad
El desorden
Un texto con conectores adecuados es:
Comprensible
Confuso
Incorrecto
Desordenado
Los paratextos facilitan:
La lectura
El error
La confusión
La repetición
Las ideas principales se apoyan en:
Ideas secundarias
Colores
Márgenes
Imágenes
La lectura permite:
Aislamiento
Acceso al conocimiento
Confusión
Repetición
La escritura es una forma de:
Comunicación
Decoración
Silencio
Copia
Leer es una experiencia de:
Diálogo
Repetición
Confusión
Aislamiento
La lectura fomenta:
Pensamiento crítico
Memorización mecánica
Desinterés
Error
La escritura favorece:
Expresión de ideas
Confusión
Repetición
Silencio
La lectura compartida promueve:
Diálogo
Aislamiento
Individualismo
Error
La escritura colectiva implica:
Trabajo colaborativo
Copia
Memorización
Aislamiento
El lenguaje permite:
Comunicar pensamientos
Limitar ideas
Confundir
Repetir
La lectura desarrolla:
Empatía
Desinterés
Confusión
Silencio
La escritura contribuye al:
Desarrollo humano
Error
Desorden
Aislamiento
Leer distintos textos favorece:
Comprensión de realidades diversas
Confusión
Repetición
Error
La escritura como práctica social permite:
Compartir conocimientos
Aislar ideas
Limitar expresión
Repetir
La lectura en contextos sociales implica:
Intercambio de ideas
Silencio
Copia
Aislamiento
El placer por la lectura se genera cuando:
Se obliga
Se disfruta
Se memoriza
Se copia
La escritura fortalece:
La creatividad
El error
La confusión
El silencio
Leer textos de distintos contextos permite:
Comprender otras culturas
Confundir ideas
Repetir
Aislar
La lectura y escritura están vinculadas porque:
Se complementan
Se oponen
No se relacionan
Se excluyen
La comunicación escrita es necesaria para:
Compartir información
Aislar
Confundir
Repetir
La lectura crítica implica:
Analizar y reflexionar
Copiar
Memorizar
Repetir
La lectura y escritura contribuyen a:
La construcción del conocimiento
El error
El desorden
La confusión
El texto instructivo tiene como finalidad:
Narrar
Describir
Explicar pasos
Convencer
El punto y coma se usa para:
Preguntar
Separar ideas relacionadas
Terminar un texto
Exclamar
¿Cuál signo indica pregunta?
.
,
¿?
¡ !
El punto se usa para:
Separar ideas completas
Enumerar
Preguntar
Exclamar
¿Qué indica el signo de admiración?
Pregunta
Duda
Emoción
Enumeración
El lenguaje permite construir:
Conflictos
Conocimiento y convivencia
Errores
Ambigüedad
