Worksheetsศิลปะฯ (8) 2-68
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
การจัดประสบการณ์สำหรับเด็กอายุ 3 - 6 ปี สอดคล้องกับข้อใดมากที่สุด
เป็นการจัดกิจกรรมในลักษณะการบูรณาการผ่านการเรียนเป็นรายวิชา ด้วยการลงมือปฏิบัติจริงโดยใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้า
เป็นการจัดกิจกรรมที่ครูกำหนดโดยให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติจริงด้วยตนเอง
เป็นการจัดกิจกรรมในลักษณะการบูรณาการผ่านการเล่นด้วยการลงมือปฏิบัติจริงโดยใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้า
เป็นการจัดกิจกรรมที่มุ่งส่งเสริมให้เด็กได้แสดงออกอย่างอิสระผ่านการสร้างสรรค์งานจากกิจกรรมที่หลากหลาย
หลักการจัดประสบการณ์ศิลปะสำหรับเด็กปฐมวัย ตามหลักสูตร พ.ศ. 2560 ข้อใดไม่สอดคล้อง
จัดประสบการณ์การเล่นและการเรียนรู้อย่างหลากหลาย เพื่อพัฒนาเด็กโดยองค์รวมอย่างสมดุลและต่อเนื่อง
เน้นเด็กเป็นสำคัญ สนองความต้องการ ความสนใจ ความแตกต่างระหว่างบุคคลและบริบทของสังคมที่เด็กอาศัยอยู่
จัดการประเมินพัฒนาการให้เป็นกระบวนการอย่างต่อเนื่อง และเป็นส่วนหนึ่งของการจัดประสบการณ์ พร้อมทั้งนำผลการประเมินมาพัฒนาเด็กอย่างต่อเนื่อง
เน้นครู เป็นสำคัญ ตอบสนองความต้องการ ความสนใจของครู และคำนึงถึงบริบทของสังคมที่เด็กอาศัยอยู่
Gelman & Brenneman ได้กล่าวถึง หลักการจัดประสบการณ์ศิลปะสำหรับเด็กปฐมวัย ข้อใดไม่สอดคล้อง
ยึดเด็กเป็นศูนย์กลางเปิดโอกาสให้เด็กเลือกวัสดุ เทคนิควิธีทำ และรูปแบบอย่างสร้างสรรค์ด้วยตนเอง
จัดกิจกรรมหลากหลาย ภายใต้สภาพแวดล้อม ที่ครูกำหนดรูปแบบการทำกิจกรรมอย่างชัดเจน
กระบวนการสำคัญกว่าผลงาน เด็กเรียนรู้จากการทดลอง ค้นหา และแก้ปัญหาขณะสร้างสรรค์ มากกว่าความสมบูรณ์ของผลงาน
การเรียนรู้ผ่านการเล่น ศิลปะเป็นเครื่องมือที่ช่วยให้เด็กเรียนรู้โลกอย่างอิสระ
แผนการจัดประสบการณ์ สอดคล้องกับข้อใดมากที่สุด
กำหนดรายละเอียดของหน่วยการจัดประสบการณ์ ประกอบด้วย 6 กิจกรรมหลัก และสาระการเรียนรู้
เป็นการกำหนดหัวเรื่องเพื่อใช้ในการจัดจัดกิจกรรม โดยพิจารณาจากสาระที่ควรเรียนรู้
เป็นการออกแบบการจัดประสบการณ์ตามรูปแบบการจัดประสบการณ์ที่ครูกำหนดขึ้นตามความสนใจของครุและเด็ก
เป็นเครื่องมือสำคัญในการจัดกิจกรรมและประสบการณ์ให้แก่เด็กช่วยให้ผู้สอนสามารถจัดประสบการณ์การเรียนรู้สำหรับเด็กได้อย่างราบรื่นและมีประสิทธิภาพ
McArdle, F ได้กล่าวถึง หลักการจัดประสบการณ์ศิลปะสำหรับเด็กปฐมวัย ข้อใดไม่สอดคล้อง
เน้นการเรียนรู้ผ่านการลงมือทำเด็กเรียนรู้ด้วยการสัมผัส ทดลอง และใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 กระบวนการศิลปะควรเปิดโอกาสให้ลองผิดลองถูก
สร้างบรรยากาศที่ปลอดภัยและอิสระ เด็กกล้าแสดงออกโดยไม่ถูกเปรียบเทียบ ครูทำหน้าที่สนับสนุนและให้กำลังใจ มากกว่าตัดสิน
ให้พ่อ แม่ ครอบครัว ชุมชน และทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง มีส่วนร่วมในการพัฒนาเด็ก
ส่งเสริมการสะท้อนคิด เปิดโอกาสให้เด็กได้เล่าเรื่องจากผลงาน ฝึกทักษะการสื่อสารและการใช้ภาษา
เป็นกิจกรรมที่มุ่งพัฒนากระบวนการคิดสร้างสรรค์ การรับรู้เกี่ยวกับความงาม และส่งเสริมกระตุ้นให้เด็กได้แสดงออกทางอารมณ์ตามความรู้สึก ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และจินตนาการ สอดคล้องกับข้อใดมากที่สุด
กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ
กิจกรรมเสริมประสบการณ์
กิจกรรมสร้างสรรค์
กิจกรรมเสรี
จุดมุ่งหมายการจัดประสบการณ์ศิลปะสำหรับเด็กปฐมวัย ของกระทรวงศึกษาธิการ (2560) ข้อใดไม่สอดคล้อง
เพื่อพัฒนากล้ามเนื้อมือและตาให้ประสานสัมพันธ์กัน
เพื่อให้เกิดความเพลิดเพลิน ชื่นชมในสิ่งที่สวยงาม
เพื่อประเมินพัมนาการเด็ก ให้มีความเหมาะสมกับวัย
เพื่อส่งเสริมทักษะทางภาษา อธิบายผลงานของตนได้
เป็นกิจกรรมการสร้างภาพ 2 มิติที่เด็กเขียนลงไปด้วยความรู้สึกของตัวเองให้เป็นลายเส้น รูปร่างหรือลวดลายต่าง ๆ
สอดคล้องกับข้อใดมากที่สุด
การวาดภาพระบายสี
การเล่นกับสีน้ำ
การประดิษฐ์
การปั้น
เป็นการประดิษฐ์กระดาษให้มีลักษณะเป็นภาพ 3 มิติ อีกแบบหนึ่งที่ต้องอาศัยการทำงานประสานลักษณะสัมพันธ์ระหว่างกล้ามเนื้อตา มือ และนิ้วมือ สอดคล้องกับข้อใดมากที่สุด
การวาดภาพระบายสี
การเล่นกับสีน้ำ
การพับ
การปั้น
เป็นการสะท้อนให้เห็นถึงกระบวนการการใช้มือทั้ง 2 ข้างของเด็กว่ามีประสิทธิภาพมากน้อยเพียงใด มือและตาทำงานสัมพันธ์กันหรือไม่ พื้นอารมณ์ของเด็กเป็นเด็กใจร้อนหรือใจเย็น รวมถึงมีความจดจ่อ / สมาธิ และความเพียรพยายามมากน้อยเพียงใด เช่น ลูกปัด หลอดกาแฟ หลอดด้าย ฯลฯ สอดคล้องกับข้อใดมากที่สุด
การสาน
การประดิษฐ์
การพับ
การร้อย
