WorksheetsPage 1
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Ποιο χαρακτηριστικό ΔΕΝ πληρούν τα κριτήρια της Διαταραχής Δυσπροσαρμοστικής Απορρύθμισης της Διάθεσης;
Εμφανίζονται συχνά ενοχλητικές συμπεριφορές
Αρνητικό κοινωνικό αντίκτυπο
Συμπτώματα σε τουλάχιστον δύο περιβάλλοντα
Συμπτώματα αποκλειστικά σε κρίση διάθεσης
Ποια λανθασμένη αλλά συχνή ερμηνεία για την ΕΠΔ διαψεύδεται από τις νευροαπεικονιστικές μελέτες;
Δεν υπάρχουν διαφορές σε εγκεφαλικές δομές
Υπάρχει μειωμένος όγκος αμυγδαλής
Υπάρχει αυξημένος όγκος ιππόκαμπου
Δεν επηρεάζονται προμετωπιαία κυκλώματα
Ποια πρακτική πειθαρχίας ενισχύει αντικοινωνικές συμπεριφορές μέσω ακατάλληλης ενίσχυσης;
Σταθεροί κανόνες με θετική ενίσχυση
Ασυνεπής χρήση πειθαρχίας στο σπίτι
Συνεργατική επίλυση συγκρούσεων
Διαφάνεια προσδοκιών και ορίων
Ποια σχολική συνθήκη συνδέεται με αρνητικές συμπεριφορές και επιθετικότητα;
Συνεργατικές ομάδες εργασίας
Σχολικό εκφοβισμό (bullying)
Θετικό κλίμα τάξης
Πρόσβαση σε συμβουλευτική
Σε ποια ηλικιακή περίοδο παρατηρείται αρχική εμφάνιση συμπτωμάτων;
Προσχολική ηλικία
Μόνο στην εφηβεία
Πρώιμη ενηλικίωση
Μετά τα 10 έτη
Ποια στάση απέναντι στους ενήλικες είναι τυπική στην ΕΠΑ;
Εθελοντική ανάληψη ευθύνης
Άρνηση συμμόρφωσης σε απαιτήσεις ενηλίκων
Αποφυγή συγκρούσεων
Πρωτοβουλία για αυτοέλεγχο
Ποιο εύρημα ανέδειξαν συγκριτικές έρευνες για το πρόγραμμα CPS σε σχέση με την «Εκπαίδευση γονέων»;
Μεγαλύτερη βραχυπρόθεσμη και μακροπρόθεσμη βελτίωση
Μόνο βραχυπρόθεσμη βελτίωση χωρίς σημασία
Καμία διαφορά μεταξύ προγραμμάτων
Χειρότερα κλινικά αποτελέσματα
Ποια γενική διάκριση αναφέρεται για την αντιμετώπιση της ΕΠΔ;
Φαρμακευτική και μη φαρμακευτική
Χειρουργική και διαιτητική
Νευρολογική και ορθοπεδική
Σχολική και αθλητική
Ποιος φορέας παρέχει κατευθυντήριες οδηγίες για παρεμβάσεις που εστιάζουν στους γονείς;
IMF και World Bank
ΝΑΤΟ και ΕΕ
FAO και UNESCO
ΠΟΥ και NICE
Ποιο χαρακτηριστικό αυξάνει την αποτελεσματικότητα των σχολικών προγραμμάτων παρέμβασης;
Εστίαση μόνο στην ακαδημαϊκή επίδοση
Εφαρμογή σε πραγματικό σχολικό πλαίσιο
Εφαρμογή σε απομονωμένα, τεχνητά περιβάλλοντα
Αποφυγή συνεργασίας με συνομηλίκους
