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Worksheets表达法练习题（适用于10年级）
Total questions: 58
Worksheet time: 29mins
第一课：介绍人物的表达法。情境：你在餐厅吃饭，遇到室友和一个陌生人在一起，你想请室友做介绍。请选择最合适的表达。
把你的情况告诉他吧。
这位是谁呀？也不给我们介绍一下。
请你们先坐下再聊。
能不能换个座位？
第一课：介绍人物的表达法。情境：你带女朋友去经理家，准备把她介绍给经理认识。请选择最合适的表达。
来，认识一下，这位是我的女朋友。
请你们互相打个招呼就行。
她在这里工作很久了。
麻烦你们稍后再谈。
第一课：介绍人物的表达法。情境：你要向朋友们介绍自己的老师。请选择最合适的表达。
老师刚到我们学校。
我来介绍一下，这位是我的老师。
大家都认识他。
老师以后会帮助我们。
第一课：介绍人物的表达法。情境：开会时邀请了一位领导参加，你需要向同学们正式介绍这位领导。请选择最合适的表达。
请允许我向大家介绍一下。
领导很忙，就不介绍了。
大家自己认识一下吧。
等会儿再介绍。
第一课：介绍人物的表达法。情境：你在宿舍学习，有人来找你，但你不认识他，你该如何询问身份？请选择最合适的表达。
你是谁？
你来干什么？
你住哪儿？
请坐。
第一课：介绍人物的表达法。情境：你很想认识某家公司经理，请中国朋友帮忙引见。请选择最合适的表达。
能不能给我引见一下那位经理？
把他的电话给我就行。
我自己去找他。
等他来再说。
第二课：“安慰”的表达法。情境：朋友的祖父去世了，你要安慰她。请选择最合适的表达。
人已经走了，你不要太难过了。
别哭了，又不是大事。
快去工作，别想了。
这跟你没关系。
第二课：“安慰”的表达法。情境：朋友家着火，东西都烧光了，幸好人没事，你要安慰她。请选择最合适的表达。
只要人没事，什么都好，破财免灾嘛。
赶紧再买新的吧。
以后小心点就好。
这事别告诉别人。
第二课：“安慰”的表达法。情境：朋友本来有把握拿冠军，却只得第三名，他很难过，你要安慰他。请选择最合适的表达。
想开点，不就是第三名吗？有什么大不了的。
你准备不充分，活该。
别比了，以后别参加了。
赶紧发朋友圈吐槽。
第二课：“安慰”的表达法。情境：同屋生病住院，非常害怕，你要安慰他。请选择最合适的表达。
别着急，又不是什么大病。
这病挺严重的。
你还是请假吧。
先别去医院了。
第二课：“安慰”的表达法。情境：你请客时，朋友不小心打洒了你的茶水，你要安慰他。请选择最合适的表达。
碎碎平安。
你赔我。
太不小心了吧。
别再来了。
第二课：“安慰”的表达法。情境：朋友最近很倒霉，被解雇、钱花光、与家人闹得不可开交，他觉得生活没有意思，你要安慰他。请选择最合适的表达。
车到山前必有路，天无绝人之路。
认命吧，没办法。
别想了，睡一觉就好。
换个城市就行了。
第二课：“安慰”的表达法。情境：弟弟丢了心爱的电子词典，伤心地哭，你要安慰他。请选择最合适的表达。
旧的不去，新的不来。
哭有什么用？
你为什么不看好？
再也别买了。
第二课：“安慰”的表达法。情境：好朋友最近失恋了，你要安慰他。请选择最合适的表达。
三条腿的蛤蟆不好找，两条腿的人有的是。
别谈恋爱了。
都是你的错。
赶紧再找一个吧。
第二课：“安慰”的表达法。情境：朋友不听家人劝告非要买彩票，结果亏了很多钱，急得要命，你要安慰他。请选择最合适的表达。
你就当花钱买个教训吧。
快把钱赚回来。
别告诉家人。
以后别接触钱了。
第二课：“安慰”的表达法。情境：朋友后悔没有早点了解实情，以至于吃亏上当，你要安慰他。请选择最合适的表达。
现在知道也不晚呀。
这事只能认栽。
以后都别信别人。
谁让你这么笨。
第三课：“不同意”的表达法。情境：孩子想买一辆山地车，妈妈坚决不同意。请选择最合适的表达。
这事你想都别想。
等你长大再说。
先问问同学意见。
看看有没有打折。
第三课：“不同意”的表达法。情境：你要去中国留学，父母不同意。请选择最合适的表达。
说什么也不行。
先在国内试试。
我们再考虑考虑。
你自己决定吧。
第三课：“不同意”的表达法。情境：与你朋友旅行遇到问题，他提出一个解决办法，你表示不同意。请选择最合适的表达。
我不觉得这是个好办法。
这个办法也许行。
要不我们试试？
随便吧。
第三课：“不同意”的表达法。情境：学生提出先领毕业证再参加考试，你作为学校领导表示不同意。请选择最合适的表达。
这事没有先例，我们不能开这个头儿。
先领证也可以。
你们自己决定。
等下学期再说。
第三课：“不同意”的表达法。情境：朋友想和你换房间，你告诉他不可能。请选择最合适的表达。
这事儿门儿都没有。
下次再商量。
看情况再说。
要不临时换？
第四课：询问的表达法。情境：你在图书馆认识了一个女生，想了解她的基本情况。请选择最合适的表达。
请问您贵姓？
你叫什么？
你家在哪儿？
你做什么工作？
第四课：询问的表达法。情境：晚上锻炼时，你想了解一位长者的年龄。请选择最合适的表达。
您高寿啊？
您今年几岁？
请问多大了？
你年龄不小吧？
第四课：询问的表达法。情境：出差时，你想了解同住者的职业。请选择最合适的表达。
您是做哪行的？
您在哪儿上班？
你工资多少？
你每天几点上班？
第四课：询问的表达法。情境：同事小丽恋爱快三年了，你觉得她快结婚了，想确认一下。请选择最合适的表达。
你们是不是快结婚了？
你们什么时候分手？
准备结婚了吗？
你们关系好吗？
第四课：询问的表达法。情境：同屋最近来了一个客人，你想了解他们的关系。请选择最合适的表达。
你们是什么关系？
你们认识多久了？
他是你朋友吗？
你们住在一起吗？
第五课：“责备”的表达法。情境：今天考试，你早上才开始背单词，别人责备你。请选择最合适的责备表达。
你以为这是开玩笑啊？
下次早点背。
这题不重要。
别紧张。
第五课：“责备”的表达法。情境：你又把钥匙忘在家里了，你对自己表示责备。请选择最合适的表达。
你看我这脑子。
算了不重要。
下次再说。
谁都会忘。
情境：A 说“你帮我把包裹取回来吧！” B 需要表示自己很忙并带玩笑式拒绝。请选择最合适的回应。
去你的，别拿我开心了。
真不好意思，我马上就去。
你说什么我都照办。
我一点事也没有。
情境：A 说“妈，我因为马虎错了两道题。” B 要表达无奈并轻微责备，补全话语“唉，______ 怎么每次都马马虎虎呢？”
你呀，就是……
我呀，就是……
他呀，就是……
谁呀，就是……
情境：针对“说了你很多次，你还改不了缺点。”请选择最合适的劝诫表达。
让我怎么说你好才好呢。
随你便吧。
这事与我无关。
以后都别提了。
第六课：鼓励的表达法 情境：朋友想当服务员，又怕别人瞧不起。请选择最能鼓励对方的话。
不管别人怎么看你，你自己都要看得起自己。
这事还是算了吧。
服务员没有前途。
你要是怕就别试。
第六课：鼓励的表达法 情境：朋友想参加汉语水平考试，但没有信心。请选择最能鼓励的回应。
你不试一下，怎么知道自己不行。
考试太难，不要去。
等明年再说。
先放弃再考虑。
第六课：鼓励的表达法 情境：学生比赛前很紧张，你作为老师鼓励他。请选择最合适的话。
放手去干吧，出了问题也不怪你。
千万别上场。
紧张说明准备不足。
今天就别参加了。
第六课：鼓励的表达法 情境：学生比赛失败后情绪低落。请选择最能鼓励的回应。
从哪儿跌倒了就从哪儿爬起来。
失败了就别再试了。
这说明你不适合比赛。
先休息一年再说。
第六课：鼓励的表达法 情境：A 说“明天就要比赛了，我真担心！” B 应该怎样鼓励？
加油。
别参赛了。
随便吧。
我也很担心。
第七课：祝贺的表达法 情境：听说刘老师生了个女儿。请选择最合适的祝贺语。
恭喜你喜得千金！
节哀顺变。
请保重身体。
慢慢来不着急。
第七课：祝贺的表达法 情境：朋友结婚。请选择合适的祝福。
祝贺你们喜结良缘！
一路走好。
保重身体。
请多练习。
第七课：祝贺的表达法 情境：同事搬家。请选择合适的祝福语。
祝贺你的乔迁之喜！
请你多加小心。
别再搬家了。
慢慢考虑吧。
第七课：祝贺的表达法 情境：爷爷七十大寿。请选择最合适的寿诞祝语。
祝您福如东海，寿比南山！
请您保重身体吧。
别太开心。
以后别过生日了。
第七课：祝贺的表达法 情境：朋友新开饭店。请选择合适的祝贺语。
祝贺你们开业大吉！
希望你们早点关门。
生意千万别太忙。
顾客越少越好。
第七课：祝贺的表达法 情境：朋友升职。请选择合适的祝贺语。
祝贺你高升！
请你低调一点。
别太认真。
早点退休吧。
第七课：祝贺的表达法 情境：朋友工作、结婚双喜。请选择合适的祝贺语。
祝贺你双喜临门！
别太忙了。
以后别再庆祝。
请谨慎行事。
第八课：发愁的表达法 情境：父母离婚后，她每天去酒吧喝酒。请选择最能表达为她发愁的话。
她每天借酒消愁。
她每天开心极了。
她开始好好读书。
她把烦恼都忘了。
第八课：发愁的表达法 情境：考试不理想，这几天总是叹气。请选择合适的描写。
他整天唉声叹气，愁眉不展。
他高兴得合不拢嘴。
他忙得不可开交。
他什么都不在乎。
第八课：发愁的表达法 情境：孩子生病后，妈妈头发变白。请选择合适的描述。
妈妈头发都愁白了。
妈妈头发都染黑了。
妈妈头发更有光泽了。
妈妈不再担心了。
第八课：发愁的表达法 情境：分手后，她不吃不喝。请选择合适的结果性描述。
她憔悴了。
她越来越胖。
她心情大好。
她吃得更香了。
第八课：发愁的表达法 情境：半路自行车没气，又着急又没办法。请选择合适的表达。
我又着急又发愁。
我一点也不慌。
我非常得意。
我马上解决了。
第九课：送别/告别的表达法 情境：安慰舍不得分别的朋友。请选择最合适的安慰语。
山不转水转，我们总会有机会见面的。
这次就永别了。
别想太多，各走各的。
你应该不再联系。
第九课：送别/告别的表达法 情境：正式送别活动时，表达目的。请选择最合适的说法。
今天我们为他饯行。
今天我们为他庆生。
我们来学习新课。
今天讨论工作。
第九课：送别/告别的表达法 情境：向老师告别。请选择合适的告别语。
我来向您辞行。
老师请多指教。
久仰久仰。
恭喜发财。
第九课：送别/告别的表达法 情境：对方送得太远，希望在此分手。请选择最合适的说法。
别再送了，咱们就此分手吧。
请一直送到家。
请你再送一程。
你必须陪我走完。
第九课：送别/告别的表达法 情境：下定决心分别。请选择最合适的表达。
送君千里，终有一别。
我们永远不分开。
以后天天见面。
就住在一起吧。
第十课：建议的表达法 情境：老师委婉建议学生努力学习。请选择最合适的表达方式。
你是不是再努力力一点儿更好？
你最好别学习了。
随你怎么做。
以后都不用学习。
第十课：建议的表达法 情境：请求老师同意举办“卡拉 OK 比赛”。请选择最合适的建议表达。
我建议下个周五举行留学生汉语卡拉 OK 比赛。
最好永远不办活动。
比赛没有意义。
请取消所有活动。
第十课：建议的表达法 情境：建议去家乐福买吉他。请选择最合适的表达。
要不然，我们去家乐福看看吧。
一定要网购。
把钱先存起来。
别管这件事了。
第十课：建议的表达法 情境：拉肚子没好，提出尝试中国药。请选择合适的建议。
你何不试试中国的药？
再等一个月再说。
完全不需要治疗。
去旅游散心吧。
第十课：建议的表达法 情境：提出周末安排：周六爬山，周日逛街。请选择合适的建议表达。
要不这样吧，周六去爬山，周日逛街。
周末就睡觉。
两天都加班。
周末不出门也不联系。
