Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Тест по комедии Н. Гоголя "Ревизор"

Total questions: 17

Worksheet time: 9mins

Name
Class
Date
1.

Каков эпиграф к пьесе «Ревизор»?

a)
  • «Все в свой срок: придет времечко, вырастет и семечко»

b)

«Береги платье снову, а честь смолоду»

c)

«Вкушая, вкусих мало меда, и се аз умираю»

d)

«На зеркало неча пенять, коль рожа крива»

2.

Кто является главным героем комедии?

a)

Хлестаков

b)

Ляпкин-Тяпкин

c)

Чичиков

d)

Земляника

3.

В каком городе происходит действие комедии?

a)

В Петербурге

b)

В Москве

c)

В безымянном уездном городе

4.

Какое событие становится основой сюжета?

a)

Коррупция и взяточничество чиновников

b)

Сватовство Хлестакова к Марье Антоновне

c)

Чиновники приняли Хлестакова за ревизора

d)

История дружбы Сквозник-Дмухановского и Хлестакова

5.

Кто сообщил чиновникам о приезде ревизора в город?

a)

Почтмейстер Шпекин

b)

судья Ляпкин-Тяпкин

c)

Помещики Бобчинский и Добчинский

d)

Попечитель богоугодных заведений Земляника

6.

Как реагируют чиновники на известие о ревизоре?

a)

Чиновники радуются, ожидая повышения зарплаты.

b)

Чиновники игнорируют ревизора и продолжают работу, новость эту во внимание не принимают.

c)

Чиновники устраивают праздник в честь ревизора, тщательно готовятся к приезду Ревизора.

d)

Чиновники реагируют с паникой, ужасом, тревогой и суматохой, пытаясь скрыть свои коррупционные махинации.

7.

Что известно о «ревизоре», живущем в трактире уже вторую неделю?

a)

Он путешествует инкогнито и скрывает своё настоящее имя.

b)

Он на самом деле является тайным ревизором и собирается провести проверку по строгости закона.

c)

Мелкий чиновник, проигравшийся в карты и не в состоянии оплатить счет за проживание и пропитание в трактире.

d)

Он приехал в город для деловой встречи и работает чиновником.

8.

Как ведут себя с Хлестаковым чиновники?

a)

Боятся, стараются угодить, льстят, дают взятки.

b)

Они игнорируют его и ведут себя как обычно.

c)

Они пытаются обмануть его и скрыть свои злоупотребления.

d)

Они грубят ему и не слушаются.

9.

Каким образом чиновники вручают мнимому ревизору взятки?

a)

Нарочно проигрывают ему в карты

b)

Дают ему деньги напрямую

c)

Дают ему деньги "в долг"

d)

Они не давали взятки

10.

К кому сватался Хлестаков?

a)

К жене городничего, Анне Андреевне

b)

К дочери городничего, Марье Антоновне

c)

К слесарше, Февронье Петровне

d)

К жене чиновника Ляпкина-Тяпкина

11.

Какова судьба Хлестакова в конце комедии?

a)

Становится городничим.

b)

Сбегает как будто "на денек" к богатому дяде, получив денег от чиновников.

c)

Сознается в том, кем он является на самом деле и признает свои ошибки.

d)

Остается в уездном городе и начинает новую жизнь с Марьей Антоновной.

12.

Чем заканчивается комедия "Ревизор"?

a)

Никто не узнает об обмане, все продолжают жить своей жизнью

b)

Городничий и остальные попадают в тюрьму

c)

Хлестакова разоблачают и вынуждают уехать

d)

В город прибыл настоящий ревизор

13.

Какова основная тема произведения?

a)

Смысл жизни, свобода воли и познание.

b)

Пороки общества, чиновничество и его бездеятельность, лицемерие, общечеловеческая глупость.

c)

Внутренние конфликты, страхи, комплексы, душевные переживания. 

d)

Любовь, дружба, предательство, семья, одиночество, взросление, поиск себя.

14.

Какой социальный класс критикуется в комедии?

a)

Чиновничество

b)

Крестьянство

c)

Дворянство

d)

Рабочий класс

15.

Какие пороки чиновников наиболее ярко представлены в комедии?

a)

Гордость, зависть, гнев, лень, тщеславие.

b)

Жестокость, безразличие, лень, трусость, лицемерие, высокомерие и зависть

c)

Взяточничество, коррупция, жадность, невежество, лицемерие и чинопочитание.

d)

Трусость, лень, лицемерие, обман, высокомерие, зависть.

16.

Какой вид комического использует Н.В. Гоголь при создании произведения "Ревизор"?

a)

Гротеск

b)

Сатиру

c)

Сарказм и иронию

d)

Аллегорию

17.

Какой урок можно извлечь из комедии Н.В. Гоголя "Ревизор"?

a)

Сокращение расходов на управление.

b)

Необходимость прозрачности и ответственности в управлении.

c)

Игнорирование мнения граждан в решениях.

d)

Увеличение бюрократии и контроля.