WorksheetsCiljevi i ishodi nastave
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Koja je književna vrsta dela „Prva brazda“ Milovana Glišića?
Roman realističnog pravca
Epika narodnog stvaralaštva
Pripovetka realističnog pravca
Drama sa humorističnim elementima
Koja moralna vrednost je naglašena kao poruka rada u „Prvoj brazdi“?
Lična slava i takmičenje
Rad, porodična odgovornost
Zabava i bezbrižnost
Avantura i rizik
Koji metod rada podstiče saradnju i zajedničko rešavanje zadataka tokom časa o „Prvoj brazdi“?
Učenje napamet definicija
Frontalsko ispitivanje bez diskusije
Kooperativno učenje (grupni rad)
Individualno tiho čitanje
Koji je cilj časa najavljen na početku: šta učenici treba da разумеју?
Да лик главног јунака увек греши у причи
Да реалистички елементи немају значај у причама
Да један догађај открива важност рада и породице
Да рад и породична љубав нису важни
Шта наставник организује у главном делу часа пре групног рада?
Самостално писање порука без читања
Изражајно читање одломака уз усмеравајућа питања
Гледање филма уместо читања текста
Тиха читања без питања и пауза
Који истраживачки задатак је дат једној од група?
Анализа лика главног јунака
Попис свих споредних ликова
Израда плаката о аутору романа
Превод текста на више језика
Која се рефлексивна питања постављају у завршном делу часа?
„Ко је најсмешнији лик у филму?“
„Шта нас ова приповетка учи?“ и „Да ли су вредности из дела важне и данас?“
„Ко је написао најдужу реченицу?“
„Колико страница има књига?“
Који начин провере је наведен као сумативна провера?
Игре улога без оцењивања
Само усмена похвала без коментара
Цртање без критеријума оцене
Писмени задатак или тест разумевања приповетке
Koja veština se razvija kroz zajedničko rešavanje zadataka u grupi?
Saradnja u zajedničkom donošenju zaključaka
Rešavanje problema kroz analizu postupaka
Kompetencija za celoživotno učenje
Komunikacija kroz diskusiju i argumentovanje
Zamisli da u grupi analizirate postupke likova i posledice njihovih odluka. Koja kompetencija najviše dolazi do izražaja i zašto?
Celoživotno učenje jer samo čitamo samostalno
Komunikacija jer učimo da govorimo jasno
Saradnja jer samo delimo zadatke ravnopravno
Rešavanje problema jer procenjujemo uzroke i posledice
